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1、2023年最新新教师的教学反思类型新教师教学反思字(篇) 人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经验和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇一 以下是我对本课的教学反思： 通过与学生打招呼、问天气，来问学生寒冷的天我们穿什么样的衣服，酷热的天我们穿什么样的衣服。引导学生对衣服的爱好。 1. 在教学过程中，我采纳引导学生总结学问点的方法，即学即练，让学生的学问通过实际练习得以巩固。但对于学生的学问的呈现，我只通过让学生口头回
2、答来呈现，并没有采纳更多的写、读的方法来呈现，这一点须要以后多加留意。语言的四项基本技能就是听、说、读、写，所以学生学问的巩固这四项样样离不开。 2. 在本堂课的设置中，我重视了多媒体、导学案，却忽视了对课本的深度挖掘。应当以后先让学生对课本文本以齐读等方式熟识文本。 3. 在教学过程中，本堂课容量有些大，重语法的内容较多。 4. 对于英语当中的“听”、“说”、“读”、“写”，本堂课只体现到了说，忽视了其他几项实力的练习。 5. 对于英语教学过程中，尽量用全英文，少用汉语说明。 6. 最终一个环节是让学生利用本节课的学问点来进行句型操练来写一个报告。但是，最终没有体现到学生的“写”上面来，只是
3、进行了口头阐述。 最终是以让学生多了解本土的传统服饰来进行升华的。但缺少对本节课学问点的归纳、总结。 另外，在教学过程中，我忽视了对后进生的关注。应当多激励他们多多回答问题。 以上是我在本堂课的不足之处，我认为我应当脚踏实地的以学生为本，通过合作探讨的方法让学生获得学问，而不能一味的满堂灌、脱离实际生活、急于求成。希望自己再接再厉，多向阅历丰富的老师请教！ 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇二 光阴荏苒，从刚起先参与工作到现在已经有足足两个月了。 回顾这两个月的教学生活，每天都特别劳碌，白天要解决孩子们带来的各种问题，面对繁重的班主任工作，上好每一堂课；晚上要探讨教材，查阅很多资料。从白
4、天到晚上，备课、上课、批作业、管纪律、管卫生，总是排得满满的，但是我从未感到一丝辛苦，可能是因为真正爱上老师这个职业的原因，每天看着这群天真烂漫的孩子们一口一个“老师”地喊，更是打从心底里发出喜悦，正如张世坤主任对我们新进老师的谆谆训诲：“今日的华蜜生活来之不易，为了我们的华蜜生活，我们更应当珍惜，更应当努力！”所以，打从第一天上班起，我便打起十二分的精神，仔细努力地工作，希望自己尽快的适应学校的生活，尽快缩短和有阅历老师的差距。希望把自己的工作做好。下面就来谈谈我在这段时间的努力。 1、培育学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际状况和好胜心强的特点，实行
5、竞争机制，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午读书的时间里，支配几位学生当“小老师”负责早读和中午的读书状况。以此培育学生的组织实力和朗读实力。经过自己的不断努力，学生上课的热忱高涨，也熬炼了自我组织实力。 2、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们渐渐养成习惯，为提高学生的写作实力打好基础。为激发学生写作爱好，我从阅读入手，我让每位学生从家里至少带一本图书过来，建立了班级的图书角，让他们利用中午时间读优秀的作文选和童话选，孩子们的阅读实力得到了很大的提高。 3、培育学生良好的视察习惯。在实践课上，在秋游的时候，留意指导他们视察四周的事物，并当场叫他们
6、用学过的好的词语或好句子来形容四周的事和物。我就耐性的帮他们一一纠错，告知他们应当这样而不能那样，说得好的、精确的就刚好表扬。这样既养成了他们视察的习惯，又提高了他们的表达实力。 4、培育学生良好的书写习惯。在教学生字时，很留意调动他们的主动性。激励他们从这些生字中去发觉问题 ，并想想，它的边旁、结构、意思、用什么方法才比较简单记住它，在书写时应当留意什么？课堂上和课外都留意指导他们仔细书写，分批次的上黑板书写，并发出了“谁敢挑战老师”的呼号，极大地调动了全班孩子的书写欲望，孩子们都对我提出建议希望我每周多上两节写字课，我的教学得到了良好的效果，孩子们都爱上了写字课。如此这样，慢慢的我班良好的
7、书写习惯基本养成，也提高了学生的写字实力。 5、培育孩子良好的纪律卫生习惯。二年级的孩子自制实力还是比较差，良好的纪律习惯是取得成果的重要保证，所以在纪律上的严格要求上我始终没有放松，在犯错孩子的身上我坚持采纳不损害学生的自尊，不体罚学生的前提下，和学生谈心，让他知道自己的不足。在卫生习惯上的养成方面我也不松懈，每天支配值日班长的配和学生个人，班级的卫生状况良好。 对孩子无私的爱，深深地触动着我，工作的其次个月，我们就面临这一项艰难的考验，在甲流的侵袭，在流感的全面进攻下，每天都会有十个、八个孩子发烧，从早到晚，作为班主任的我都必需细心地看护与照料，每天会有孩子围着你量体温，对孩子全心全力地照
8、看是我义不容辞的责任，一旦有孩子发烧，刚好和家进步行沟通，确保孩子在最短的时间内得到有效的治疗。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇三 假如说学生在第一个月的学习看法是一种带有新奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应当就属于一种习惯性的学习看法。学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己：喜爱化学的学生会主动主动的去协作老师，去努力地营造一种良好的学习环境，这正是老师所期望的；反之，对化学不感爱好的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样
9、的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢！ 这两个月的时间里，我通过教学视察和总结了学生的行为表现，发觉有些不良的行为的确会很快的在班里传播，假如一个新老师遇到这样的状况而不刚好处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。如何才能更好的改善学生的学习看法？我作为一名新老师，在这里想和大家共享一下自己的看法，也希望有阅历的老师们能够赐予指引。老师应当主要从以下几个方面入手： 老师应不断完善自身的教学技能，采纳多元化的教学手段，从而提高学生的学习爱好； 1、老师应加强自身的思想相识，对待学生不能心情化，应当用信念耐性和诚意去感染每一位学生，从而为学生供应良好的学习榜样； 2、班
10、主任应采纳“激励与惩处”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的遵守法律意识，树立一个良好的班风； 3、激励同学之间互帮互助，相互学习，让学生相识到1+1>2的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。“奋斗拼搏需长久，天道酬勤是真理。” 我信任自己肯定会越来越精彩，因为我从未放弃，我也信任我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇四 一个苹果这篇课文记述了在抗美援朝时期，八位志愿军战士，在防空洞中，尽管干渴的厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士相互爱护的战友情。文章内容浅显，但感情真挚。但现在的孩子是很难理解这一个苹果的宝贵性
11、和战士们的深厚情意的。怎样通过文本让学生理解课文，了解这些可爱的战士的内心活动，让他们去体会战友间的情深意重是教学这篇课文的关键。 “要使别人感动，首先要感动自己。”在课堂上，老师对气氛上的渲染和对学生的引导都有着特别重要的作用。所以我在课前就作了充分的打算，除了反复品读课文外，还查找了上甘岭战役的相关资料，和学生一起看了上甘岭这部影片。 我把教学的重点放在了战友们对苹果的传递上。首先，在讲授第一次传递时，我让学生们在文中找出每个战士都特别须要这个苹果，也渴望吃掉这个苹果的相关语句，然后通过反复朗读，理解句子中的重点词语，再带着情感去品读，体会文中每个人物的思想感情，感受战友们在忍受着极其饥渴
12、、辛苦、生命危在旦夕的状况下，心里却还想着别人，把苹果传给别人。 然后通过“苹果散发出迷人的香味一口气能吃掉十个二十个。”与“苹果转了一圈，还剩下大半个。”两个句子的对比和感情朗读，自然而然地就体会到了此刻这八位异样干渴的战士是依靠坚韧的意志，为别人着想、相互关切的崇高的友爱精神来抵抗这个苹果的诱惑的。从而进一步地明确了主题思想。 虽然教学中还存在不足，但此次教学的确令受益匪浅。为了进一步提高自己的教学水平，我总结出以下几点： 1、要留意刚好评价的作用，应当对学生进行双性评价，使评价起到激励的作用，激发起学生学习语文的爱好。 2、要多进行语感的训练，对学生进行朗读的指导。作为一个语文老师，范读
13、是必不行少的。当学生在朗读遇到困难和情感表达不到位的时候，老师就应当示范给学生听，这样就更有利于帮助学生入情入境地深化到文本中去。因此，以后在平常的教学中我应留意，做好示范朗读，这样也有利于提高学生的朗读水平，有利于学生理解作者的情感，从而走进文本，体会思想情感。 3、提高驾驭学生的实力。当课堂上出现学生的思路与教学设计有冲突或相悖时，这就须要通过自然地渐渐引导，让学生重新又回到课堂的教学设计和文本上来。我在这方面还必需针对学生的实际状况进行多探究，形成特色。而且在平常的教学实践中，不断摸索，不断总结积累，做到因材施教，以丰富自己的教学阅历，提高教学水平。 4、板书的设计要合理，能梳理文章的脉
14、络，使学生更好地理解课文。 5、可联系课前收集的资料对课文进行更深化的挖掘，如本课可播放上甘岭战役的情景，创设更适合学生学习的情境。 6、要培育学生的创新实力，首先就要让他们敢问、敢说。这是基础。学源于思，思源于疑。疑是思之始，学之端。找寻刺激学生主动思维的诱因，激发其学习的动力。所以，在教学时，我激励学生大胆质疑，各抒己见。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇五 转瞬已是xxxx年了。那时候既期盼又胆怯的成长课，现在都成了“曾经”。两轮成长课下来，不论是我自己的感受还是听课老师、领导对我的评价都能看到我在成长，这是一个好现象。我不怕一起先课上不好，就怕自己没有进步。记得有次谈话中，某位
15、老师这样和我说：一节课上得好不好，其实自己是很有感受的。当时我还不太懂，但是一学期熬炼下来，我渐渐品尝出了其中的道理。 有句话说：没有差学生，只有不会教的老师。我们上课其实也是一样，假如你一堂课形式多样，环环紧扣着抓住学生的爱好点，试问学生还会走神还会开小差做小动作，还会有时间讲话吗？我们现在的学生不比从前，他们很有自己的想法也敢于表达，你的课设计得不好，讲解得不吸引人，他们就不买你的账，这对老师而言既是动力也是压力，所以作为新老师我更加感觉要努力再努力。 第一轮成长课我上的是风筝第一课时，由于是第一次正式上课，所以在教案设计上都很常规化，力求完成教学任务，把握住课堂。整堂课上下来，虽然对教案
16、都比较熟识，教学内容也都完成了，但不足之处还是许多的。首先，我的语速相对比较快，所以导致学生在后面做作业环节的时间有点偏多；其次，与学生的沟通不够，不太会倾听学生的回答，不太会从学生的回答中抓重点，不太会引导学生；最终，也是最重要的一点，就是教学设计方面，对于教学目标及内容的划分还有点模糊，对教参的理解也不是很精确，导致在教学时许多地方都不扎实。有了第一次的阅历之后，在其次轮成长课支配表出来之后，我从选课环节就起先一步步留意了。选什么样的课很重要，因为只有老师自己也喜爱那篇课文，那你上起来才会有激情才能把你的喜爱传染给学生，假如连自己都不感爱好，那怎么去调动学生的心情呢？翻开第八单元的课文书目
17、，第一眼印入我眼帘的就是赐予树，读了之后发觉更是喜爱这篇课文，它讲解并描述了一个温情脉脉的故事。课文以爱贯穿始终，字里行间到处洋溢着浓浓的人文情怀。 在阅读了教参及相关资料后，我确定教学由质疑课题动身，由学生提出问题，总结两个主导问题：“赐予”是什么意思？“赐予树”是一棵怎样的树？引导学生通过多种手段来解决这两大问题。学生正是随着问题解决的过程，一层一层地感知文本，理解文本。在这里，我不得不再次感谢我的师傅，我的每一次进步都有她很大的功劳。一个学期下来，我们师徒俩已经很有默契了，也摸索出了一套适合我们的指导方法，就是我设计好教案，师傅拿着我的教案先去上一遍给我听，感觉有不对的地方干脆修改，然后
18、我再在师傅修改的基础上整理出新的教案进行试教、磨课。我们发觉这样的方法更加直观，比一遍遍的讲解效果更好。在我第一次设计赐予树教案时，我把重点放在了对“赐予”的理解上，让学生先从自己的身边找找有哪些赐予，由此引入课文，去文中找找有哪些赐予，最终再提上升度来理解赐予。明显，对于第一课时而言，我的设计有点不太合理，一下子把整篇课文的精华都灌输给学生，学生一下子接受不了，所以师傅仔细地对我的教案进行了修改，并且告知我，上课要做到“一课一得”，一节课能抓住一个点，解决一个问题就很不错了。 经过修改后的教案，遵循第一课时的原则，把字词放在首位，接着借助填空梳理课文内容，然后重点学习课文第四段，从中感悟出小
19、女孩金吉娅的优秀品质，也让学生一步步理解什么是赐予树，最终是字词的书写指导。与第一遍教案相比，很明显，它更具有第一课时的教学特点，内容充溢，脉络也更清楚了。无论是在试教还是最终正式上课，整个流程都很流畅。有了第一次的阅历后，在那以后的每堂课上，我都提示自己放慢语速，这次也一样，我自己能感觉到，别人也感觉到完全的速度慢下来了，但还须要努力。除此之外，现在的我更能学着去倾听学生的回答了，与学生的沟通自然也加强了。但还是有不足的，比如：我对于课时内容的划分还不太熟识，仍旧须要师傅指引把关；在字词的教学上还可以再深化再扎实一点；教学中的朗读也须要多加强，指导要再详细有效；另外，对于文本的解析也须要再全
20、面些。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。要想真正自己能独当一面，还须要好好磨炼，但是努力并不会白费，终有一天它会以你意想不到的形式回赠给你。告知自己：努力，再努力！ 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇六 时间匆忙，转瞬间已经工作一年了，对于一个新老师来说最重要的是反思，从反思中总结阅历，这样才能促进自己的成长。 一、思想方面 作为一名党员老师，我能全面贯彻执行党的教化方针，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;作为一名党员，在思想政治上，时刻能以一个优秀党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。但是思想觉悟还是有待提高，没有刚好
21、的阅读有关书籍，以后还要仔细做好学习笔记加强思想相识。 二、教化教学 这一年，我担当一至五年级的音乐课与二年级的校本教学任务。教学中不断领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,仔细备课、上好每一节常规课。在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，赐予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注意学生学习习惯、学习方法的培育和主动性的调动，让音乐真正成为他们的挚友，让每个学生都爱好音乐，喜爱音乐。 三、业务学习 为了提高自己的教学相识水平,适应新形势下的教化工作。我还坚持参与校内外各种教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历以此来提高
22、自己的教学水平。20xx年3月主动参与教化局组织的小学音乐优质课评比活动，仔细观摩每位老师的教学风采，吸取精华。5月份参与新老师过关课的过程中细心打算，专心对待，顺当过关并听课后主动评课。 四、课外辅导 20xx年4月在校领导的支持下各位老师的帮助下利用课间操排练阳光体育校内集体舞找挚友，活动期间增进学生友情与合作精神，让学生也跳出欢乐舞出魅力。 20xx年5月主动参与张店教化局的科技文化艺术节活动，利用中午时间和课外活动时间组织学生排练小合唱，在“庆祝建党90周年唱红歌竞赛中荣获三等奖。” 20xx年5月利用课外活动时间主动组织“新经典诵读”竞赛，荣获一等奖。 20xx年5月至6月主动组织教
23、职工合唱竞赛荣获三等奖。 20xx年6月，在庆“六一”的活动中，编排了口风琴表演，洋娃娃和小熊跳舞、闪耀的小星快乐颂等曲目深受同学们的欢迎。在此活动中让学生们了解了器乐演奏并提高了识谱、背谱实力。 五、不足方面 1、在备课中，还没有能够做到对教材的充分理解和把握，对学生活动的预设考虑不够周全，应在备课之前增加对学生状况的分析，这样才能在备课中更加全面和完善。 2、在课堂教学中，虽然有预先制定的教学目标和具体的过程，但是，学生的回答不行能完 全根据老师的意愿进行，这给老师提出了新的要求，要刚好、敏捷的对学生的回答做出有效评价，这是我在今后的教学中要改进的地方；另外，在制定教学目标和教学重难点上，
24、要结合学生实际状况，不能过难或者过于简洁，除了活跃课堂气氛外，要让学生真正地参加到音乐活动中来，让学生对音乐产生、保持深厚的爱好这些都是我在今后的工作应当努力和改进的地方。 3、在制定方案中，有些可能还不够完善，检测、评价的方式较单一，不利于孩子音乐素养的全面提高，这是我在今后的工作中还应当思索和努力的地方。 总的说来，本年度，在教学工作中我做的还远远不够，作为一名年轻老师，许多地方还须要提高，应当虚心向其他老师请教学习，多参加听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更为成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。 毕业之后的第一个学期的教化教学工作即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感
25、慨。老师这一职业的确是特别辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着管理同学的重担。是学生的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学生行为习惯培育的主力军。下面就来浅谈一下这半年来的反思体会： 1、备课 主动参与本年级组组织的教研活动，细致听，仔细记，领悟精神实质。备好课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容。 2、上课 不打无打算之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生
26、的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。桌间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。在当天有课的时候努力做到能够下晚自习辅导学生，增加对当天内容的消化。 4、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇七 20xx年9月，我很荣幸成为湖北省农村义务老师这个大家庭中的一
27、员，来到新世纪希望小学，起先了我的教学生涯。刚刚结束了高校生活，走上老师这个神圣的工作岗位，这里的一切对于我来说都是新的、生疏的。站上老师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与老师角色的转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新谛视自己。光阴似箭，转瞬间我步入老师行列已将近半年，在各位老师前辈的帮助和支持下，在领导的信任激励下，我收获了，进步了，也成长了不少。回顾这一学期的学习和生活，对自己的工作表现有满足的地方也有不足之处，但无论怎样，我在这一个学期经验许多，收获许多。 在教学方面： 勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的看法，改进自己的工作。 作为新老师的我在教
28、学上存在许多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，阅历缺乏，因此有许多的地方须要学习，而勤学，好问应当是一条不错的捷径。通过几次听课后也的确受益匪浅，更加明确讲课思路，目的更清楚，条理更清晰。总之自己首先必需做好的就是要在平常不断学习来增加教学技能，提高课堂教学容量，使自己的讲解并描述更清楚明白，让自己尽快成长。 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不简单。特殊是在听了几位老师的课之后，发觉自己的备课的确存在许多的漏洞，许多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出肯定要根据教材和学生的实际状况仔细备课。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。我也会在之后的教学过程中
29、的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是要扎扎实实做自己的本职工作，探讨透教材，认仔细真给学生上课。 学生交上来的作业，我绝大多数都会仔细批改。这一点我感觉在惊慌复习这段时间尤其重要。学生在学问上的漏洞有时自己很难发觉，而且老师通过看作业也会基本驾驭学生的状况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认仔细真地看法，也会在无形中感染到学生，特殊是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信念。当然我并没有做到很好，还要多多请教，多多学习。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇八 与孩子们相处了一年了，苦乐酸甜各种味道可谓都尝遍了，每天看着孩子们兴奋地上课，课间欢乐地玩耍，为作业而苦恼
30、，为一些小事挣得面红耳赤，疲惫的同时也感到很欣慰！ 孩子们在欢乐成长的同时，我感觉到自己也在渐渐地成长。不会再因为孩子的纠纷把自己搞得焦头烂额，不会再因为课堂上的意外手足无措，不会再因为作业和备课忙得遗忘时间，渐渐地，我的生活起先正常化，起先有秩序，一年时间匆忙而过，总结一下自己的得与失，新的一年，轻装上阵，更好地完善自己！ 1、课堂调控实力有所提高。经过一年的听课，自己摸索，感觉自己的课堂调控实力有了肯定的提高，课堂上出现的意外状况，不会再手足无措，会有意识地通过提示、示意、课下谈话等途径了解学生状况，帮他改正。 2、备课实力有所提高，去年半年，我每天放学之后的时间都是在办公室度过的。同事们
31、下班走后，我就起先了我苦痛的备课过程，看课本，翻教参，然后再从网上搜教案，随后就沉醉在各种各样的教案中，不知所措。每个教案有每个教案的特殊，不同的侧重点，究竟应当怎么选择呢，经常迷茫的不得了。好不简单形成了自己的教案，看看表已经快十点了，再把教案背一遍，通一遍，顺一遍，已经十一点多了，那段时间我就没有十一点前睡过觉。现在比以前好多了，通过听王老师的课，自己对一篇文章应当侧重哪里有了初步的相识，看过教案之后能够知道什么是要保留的，什么是不用重点提的，心里有了数。备课时间也大大削减，讲课的脉络也大致清楚。 3、转化后进生，有所成就。宁显是个让人头疼的孩子，上课不仔细，说话小动作不断，作业不写，家长
32、不管。一次看他写的作业有点进步，就给他打个优加，原来以为他根本就不在乎，谁知他很兴奋地对同桌说：“我的是优加！”我感觉到这个孩子还是渴望进步的，鉴于他的成果始终比较差，我从建立他的自信念着手，起先帮他找进步，从那些微小的小进步起先找，一点一滴，没有进步就给他预支进步，渐渐地他学习起先有所转变，期末他的语文成果,由去年的64.5提高到了今年的80，他的进步让我很欣慰。我们班还有李佳豪、李世成等同学进步也很大。 4、期末复习字词基础学问复习的比较扎实，虽然与其他班比起来还有差距，但已经有了进步。 1、复习驾驭不够好，对于考试考哪些重点，我还没有一个清楚的相识，只是摸着石头过河，还有待学习。 2、虽
33、然我们班纪律已经有了很大进步，但要作为一个优秀的班集体，还有待提高。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇九 不知不觉间，已经工作一个月了。回想起这一个月的生活，“苦痛”但又充溢。“苦”于自身水平的不足，在备课上，耗费了极大的时间和心力。但是这段“苦痛”的生活又收获良多，仿佛又回到了高三埋头苦干的那段时间，不同的是自己不再是一名学生，而是一名老师。总之，这段时间，困难许多但是收获更多。 作为一名新老师，自身阅历和实力都存在许多的不足，今年又赶上了新教材改革，可谓雪上加霜。一起先拿到新教材的时候，真的是一头雾水，无从下手。多亏我的师傅和其他老老师的帮助，我才渐渐走出迷雾，渐渐步入正轨。在听师
34、傅和其他老老师上课的过程中，我渐渐对新教材有了更加清楚的相识，也进一步的相识到了自身和前辈之间存在的巨大差距。这也鞭策着我将来要多向老老师学习，努力提升自身。老老师成熟的授课模式，利落的教学语言都是我应当学习的地方。 在备课上，因为阅历不足，在写教案的过程中遇到了许多问题，在参考老老师的教案后，我收获颇丰。在备课时越来越得心应手。在备课过程中，我坚持自己独立写教案。因为自身阅历的不足，所以这种方式效率很低，而且常常会出现在某个问题上耗费了巨大的时间和精力，但是最终发觉是在做无用功的状况。但是在这个过程中，进一步加深了我对新教材的相识。 在授课的过程中，我会多视察学生的反应，视察他们是否听懂了所
35、讲的内容，假如没有听懂的话，我会试着用更加通俗易懂的方式讲授，便于学生理解。有时候，在发觉学生上课主动性不高时，会试着在正式授课之前活跃一下课堂氛围，或者在导入新课时，用能够引起学生爱好的话题，吸引学生留意力，提高学生学习效率。在听师傅和其他老老师上课时，也会留意学习他们活跃课堂的技巧，这给我的授课带来了很大的帮助。 在师傅的指导下，在课后，我会留意反思自己授课时出现的问题，比如在授课过程中，发觉一些问题不须要大篇幅的去说明，我会在课后对课件再次进行修改，对于一些学生简单迷惑的地方，我也会在课件上增加相关内容，便于学生理解。 在讲授习题方面，也存在肯定的问题，尤其是材料题，有时候不知道从何处讲
36、起，通过听师傅讲解习题，听取其他历史老师的建议，我收获颇丰。但是想要彻底解决这个问题，在以后的工作中，除了多向老老师请教之外，还须要自身更加努力，多刷题，多总结。 此外，因为阅历的不足，所以在备课的时候耗费了巨大的时间，没有更多的时间去听其他优秀的老师上课。关于这一点，我始终在努力希望能提高备课的效率，希望能有更多的时间去向其他优秀老师学习。 此外，在授课时，由于课本内容较多，所以在课堂上，多是我单方面的讲解并描述，让学生独立思索的时间较少，在以后的课程中，我会主动向老老师请教，找寻可行的方式，努力引导学生从被动的接受学问转变为主动的学习学问。 在亮相课之后，各位老师针对我上课时存在的问题，都
37、赐予了特别中肯的建议。主要有以下几点： 第一点，也是前辈们提到的最多的问题，就是讲解并描述的内容过于具体，导致进度过慢，课程难以推动。这也是我始终以来存在的问题。因为在授课过程中，始终担忧漏掉重点内容，结果导致太过于四平八稳，学生可能会出现不知道重点的状况。 其次点是在授课语言不够专业。在授课过程中，语言过于口语化，不够专业。可能会导致学生在后期做题目的过程中，受老师影响，出现语言叙述上不够专业的状况。 第三点是亮相课打算不够充分，同学生互动较少。没有打算课前问题供学生思索，这也是我自身对亮相课相识存在的不足。在授课时，过于课堂化，没有很好的区分亮相课和日常授课的不同。 第四点是授课内容不够深
38、化，没有让学生深化思索内在的问题。使得学生对于教材的理解只停留在表面，应引导学生深化思索。 各位前辈老师的建议一语道破地指出了我自身存在的不足，在亮相课之后我也在始终进行反思，自己须要多像各位前辈老师多学习，多听课多做题多请教。尤其是上周听了陈兴贵老师的公开课之后，我更加相识到了自身和老老师之间的差距，陈老师渊博的学识，专业简洁的语言，授课内容上的有的放矢，同学生之间的互动都是我须要学习的地方。 在将来的工作中，针对各位老师所提的建议，我会多向老老师请教，努力加以改正。首先最重要的是提高自身的专业学问，老师是一个很特别的职业，因为我们所面对的是一个个活生生的人，他们须要我们的教育和指引。假如自
39、身专业实力不过硬，会给学生带来不好的影响。所以在将来的工作中，我会努力提高自身的专业素养，多向我的师傅和其他优秀的老师请教、学习。 除了提高业务实力之外，在以后的工作中，我会多关注新教材的相关动向，新教材的改革导致我对教材的重难点很难把握，因此须要多关注相关信息，了解新教材的重难点，这样就能进一步改进我的授课内容，避开再出现过于四平八稳，没有重点的状况。 除了多向学校有阅历的老师学习之外，我会多多利用网上资源，搜寻优秀老师的授课视频，多多向优秀老师学习，提高自身的授课水平。此外，我会多和同学们沟通，听取学生们的看法，依据学生的看法，改进自己的教学方式，努力让学生爱学、会学。在以后的工作中，我会
40、多听多学多看，努力提高教学水平，努力成为一名合格的历史老师。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇十 现在的美术教学，难度大。首先从教化的角度看，美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程。然而由于各种缘由，目前人们对美术课程的重视还远远没有达到应有的程度，依旧处于弱势地位。 走出局外，可以看到几点客观缘由。 1.社会观念因素：封建观念长期驾驭着中国的农村，农村家庭中的思想观念依旧陈旧。美术，他们的理解好像就是“画画=不务正业”。 2.“升学率”因素：“升学率”是目前国内大多数学校的“硬道理”，学校要发展靠的就是这个“硬道理”了。自然，美术课程做为“副科”的身份，跟“升学率”的“主角
41、”根本沾不上边。 3.教材本身因素：虽然，近些年来，国家教委投入课改的精力加大，教材更具人性和深度了，但并不完全顾及“因材施教”教化环境的理念。很多不同层次的学校用起来自然力不从心，越起到相反的效果。 此外，当然还有师资力气等的因素。 我们分析完这些客观存在的状况，有些是可以改善的，有些只能望而却步，如此，不能变更只能适应了。反过来，假如这些因素都存在，农村学校的美术教学活动就亮“红”灯了吗，其实不然，我觉得我们还能从以下几个方面去推动美术教学：爱好、手段、学校的足够重视。 众所周知，“爱好是学习最好的老师”。爱好，是学生愿学的内动力。科学证明一个人假如有爱好做某件事，他身心一旦受到激发，大脑
42、及身体的.诸多器官就主动活跃起来，做事的效率就高。要学生学好美术，就要激发学生爱好美术的爱好，只有当学生的爱好受到激发的状况下，才有可能使更多方面的素养得到培育，在教学中我们可以采纳故事引趣，提问题，留悬念激趣，让学生在学中玩中求趣等手段激发学生爱好，增加教学的愉乐性。此外，还可以通过媒体直观的教学手段，让学生通过参观大自然、赏析美术作品，培育他们憧憬美、追求美和享受美的意识。 首先，教学方法力求多样化。在传统的美术教学活动中，老师运用的方法太单一，只是一味地灌输、说教和强制，这样只会让学生反感和产生厌学心情，只能收到事倍功半乃至相反的效果。反之，在教学中把美术中美而好玩的形象奇妙设计以多媒体
43、手段进行直观教学，还可以提高学生的视察、想象的实力，学习就不会显得乏味了。 其次，创设轻松的学习环境。教学中，尽管用了各种各样的教学手段，它们的目标还是一样的，终究是在传授传统的学问，久而久之，自然也会味同嚼蜡。如此看来，如何营造一个活跃的课堂氛围，创设一个轻松的学习环境成了评价教学效果的关键，也是不同于传统教学之所在。美术课的教学有别于其他学科，“引导学生发觉美、追求美、创建美”的独特性质，确定了美术科老师总不能绷着脸在肃穆的氛围中结束课堂。例如，可以在练习课堂中播放一些轻音乐，这样，学生的心情调动起来了，心情开心，思维自然更加灵敏，有利于开发学生的身心潜能，让学生得到视、听觉美的全面感受。
44、当然，一个完整的胜利的教学活动，老师丰富的教学表情，和谐、通俗易懂的语言表达也是关键，教学效果会更佳。 最终，整个教学过程要体现“因材施教”。面对农村班级，不要认为他们不喜爱美术科，只舍命为“升学”而奋斗，其实他们也有许多爱好，也想放松。这个时候，老师要擅长视察，依据他们的特点，不肯定要根据教学大纲的要求，量身而作，给他们上一节轻松、开心的美术课。此外，在平常教学中，还要留意后进生的培育，激励他们发挥自己的特点，允许他们有自己思索和创作的空间。 一个好的老师，不会埋怨教学环境如何的不好，只会发觉和创建一些条件，让自己的教学活动做得更好。美术科要有发展，学校的重视少不了，老师更要有剧烈的自信念和
45、责任心。我平常常常带一些有美术爱好的学生激励他们主动参与校内外的美术活动，丰富他们的课余活动，也熬炼了他们的创作实力，培育他们对美术生活的酷爱，这也是很有必要的。 总之，我想自己会在以后的美术教学中更加努力，不断总结教学阅历，争取培育出更多有美术爱好的学生，让学校的美术教化取得突破。让学生成为美术教化的主体，让他们内在的创建性、造型表现欲望与外部存在的美术相碰撞，让“美术世界”与学生的“生活世界”相沟通，从而使学生真正意义上获得对他们终身发展有益的美术实力，从而达到人格的完善的终极目标，我觉得这才是21世纪我们美术教化者所追求的共同方向。 有了这些，我信任我们农村中学美术教化也会开创自己的一片
46、天地。 新老师的教学反思类型 新老师教学反思字篇十一 本次检测共有十一道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段都有涉猎，试卷出题注意识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，试卷题型多样，题量和难度较为适中。 本次成果虽然较为志向，但仍旧存在许多问题，为了能够刚好总结这半学期语文教学方面的阅历教训，做好下半学期的语文教学工作，特将本次试卷分析如下： 第一题看拼音，写词语；第三题比一比，再组词；第四题欢乐加减；第五题我能把诗句补充完整；第六题把括号里不合适的字划去；第七题连一连；这几道题正确率很高，大部分同学做的很好，能听明白题的要求，并能按要求正确工整的书写到卷面上。 但有个别同学在此处失分，但失
47、分不多。 其次题按要求填写。这道题重点考察学生笔顺驾驭状况。“闭”的笔顺错的较少，但“送”的第八笔是。学生错的较多。虽然一再强调，“送”先写里边，最终写走之儿，可有同学，不知走之儿是三笔，或者马虎。因此，这个小题丢分较多。 第九题阅读短文，回答问题。这道题中难点在第一小题，数句子，只有十个同学数对。失分一分。因为文中有叹号，学生不清晰是一句。还有，就是太马虎。只要是一句一句标出的同学，就能数对。还是训练太少。照样子，写词语。有“一片片”，可同学写成“红彤彤”“亮晶晶”，做错了。一年级孩子，理解实力太差。只有反复强调，才会少出现这样的错误。 第十题看图写话。这是一个难点。不过，我对孩子们的答案较为满足。因为同学们平常写日记，所以学生写得还不错。 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文学问、语文实力的基本状况，而且对今后的教学