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1、2023年最新教师能力为重(三篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 老师实力为重篇一 一、各位专家的课含“金”量高 在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生。给我感受最深的是江苏省南京市东山小学副校长、特级老师王红梅老师展示四年级的生命桥这一节课，王红梅老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发觉，去解决问题，让学生用经验去感悟学问形成享受课堂过程。上课前，王老师先给学生进行心理上的调整教化听音乐呼吸气放松，让学生轻松地进入
2、正课，然后有效引导学生小组合作探究(自主小组共同)学习课文。 二、专家的讲座让人回味无穷 学习了邱学华尝试教学法之后，深有感受。它的基本内容可以概括为以下六个方面： 一是培育爱好; 二是狠抓自学和练习; 三是体现三个看(一看参加面，二看练习面，三看开口面); 四是作到四个当堂(当堂练习，当堂校对，当堂订正，当堂解决); 五是五个肯定要(肯定要用课本，肯定要学生探讨，肯定要学生提问题，肯定要让学生有二分之一的时间做练习，肯定要达标); 六是实施六段式结构。 特殊是培育一个爱好使我感受最深：调动小学生学习数学的主动性，引导小学生喜爱数学。这是“邱学华教学法”的基本思想。他认为，老师的教是外因，学生
3、的学才是内因，外因是通过内因而起作用，所以假如学生不愿学，老师教的再好，作用是不大的，在教学中，必需充分调动学生的主动性，主动性，培育他们学习的爱好，学生才能学好。老师的最大本事，应当使学生喜爱学习，老师首先要把课上的生动活泼，引起学生学习的爱好。他认为，我们探讨的教学方法改革，主要是探讨如何引导小学生肯学，爱学，会学。他说：“假如全班学生都喜爱上你的课，你就胜利了;假如学生都厌烦上课，甚至见你就头痛，你就失败了。”是啊，老师最大的失败，就是把学教地使学生厌烦学。 邱学华教授是教数学的，作为英语老师我们也有许多可以借鉴的东西在里面。老师先不讲，让学生先练，就是为了让学生先尝试一下。让学生先练，
4、必定会遇到困难，这是好事，学生有问题问了，老师发觉学生找到了学习上的不足，就能对症下药，有的放矢。学生就会主动去学习课本，在课本中找寻线索;主动向别人请教;主动主动思索，直到解决问题。这样就把学生推到了主动地位。 通过倾听邱学华教化人生，使我深深感悟到：做为一名老师，要想获得胜利，首先要酷爱自己的事业，一个人连自己的事业都不酷爱，当然不会胜利。其次，要有志气，对自己充溢信念，立下远大的理想，为国为人民干一番事业，要在自己面前不断树立新的目标，假如安于现状，不求上进，每天混日子，就不行能有胜利。再其次，要勤奋工作，远大的目标必需靠一步一个脚印地向前走，才能接近，才能达到。 在课改的春风下，老师的
5、观念得到了全新的转变。对于新的教化理念，我们接触很早。先练后讲，练在当堂;先学后教，当堂训练;预习展示，反馈达标等科学的教化教学方法，给了我很大的启迪，肯定会很好的运用到平常的教学中，争取更多的进步。 三、名师精神值得学习 1、学习精神 在这次讲座中，桑晓宁老师说：“名师是从磨练中走出来的。”这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。一要系统驾驭教法要素。成熟的教法是在肯定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。二要强化教学技能训练。教学基本技能是老师必备的基本职业技能。努力熟识上课技能，驾驭听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练，才能轻车熟路
6、，游刃有余。正是由于有厚实而广博的学问基础，他们才能在教学中深化浅出，挥洒自如。 2、敬业精神 只有对教化事业充溢深厚的爱的老师，才会乐于献身教化事业，细心培育一代新人。一个对所教学科充溢爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充溢爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教化充溢爱。同时，浑身洋溢着精、气、神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、充溢活力的感觉。在面对困难、挫折、失意时，老师应保持乐观开朗的看法，既可以激励自己，又可以给学生以榜样示范，像孔子那样以主动饱满的心情去从事教化。老师
7、的活泼开朗的性格，又将会感染到我们的学生。 3、创新精神 个人功底深浅不一，教学风格各异，面对的学生不同，同样的教学内容，不同的人教，课堂效果也不会一样。不顾客观实际状况，只一味简洁的仿照，甚至干脆生搬硬套，依样画葫芦，即便画得再像，也仅仅是形似而已。教学有法但无定法，学习名师，关键在于走到名师课堂的背后，深化思索，于微小精到处体察揣摩其中的奥妙，结合自身的教化教学实际和优势，活学活用而不是全部拿来，学会扬弃，并在长期的教学实践中不断尝试，不断积累阅历，熟能生巧，走出一条新课改之路。这就算学到了名师课堂的“真经”，除此之外，别无他途。 通过这几次的集中学习，我感受许多，收获也许多，名师扎实深厚
8、的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的学问，驾驭、调控课堂的实力，亲切大方的教态，敏捷的教学机灵，独到才智的教学设计，富有艺术性的课堂和精彩的讲座，都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机，努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点地进步，一点一点地学习，多做笔记多反思，不断提高自己的文化素养和业务水平，通过努力力争使自己的课堂迈上一个新的台阶! 老师实力为重篇二 18/19年，充斥着将来已来的观念，谁都不曾想一场疫情，让每个教化人都直面将来教化的形态：跨区域的在线学习。拥挤的教室变为独坐直播的空室，没有学生的课堂着实让每个老师都无所适从如同小马过河一样，每
9、个人都在这个在线授课的河流中当心摸索着。教化部的指导文件要求停课不停学做到一校一案、一班一案、一师一案，只有深化课堂才知其必要性。对于老师在线授课(不是在线学习，范围更小)我的理解： 一、内容为王 虽然上课的形式发生了巨变，但授课内容恒久是重中之重。如何组织好授课内容，是每堂课程教学设计的锚，只有在课堂内容完善的前提下，才可以考虑技术层面的问题。史蒂芬霍金的演讲缺少胜利讲座的全部元素，甚至演讲的声音都是靠计算机合成的，但引人的话题，发人深思的问题获得了全球的关注。 二、在线课堂的流程及平台思索 课前： 发送预习材料、阅读材料、学问前测试题驾驭学情。钉钉的作业系统可以推送预习材料但无法支持客观题
10、作业批改及数据反馈，老师可以借用问卷星等小程序发放前测试题，后台分析学情。雨课堂可以供应高校的师生互动平台，首先不用下载app，其次可以推送预习材料，包括语音材料、前测试题并供应后台数据，最重要的是永久免费。 课中： 在线学问讲授，不同于线下课程，老师不能刚好得到教学效果反馈，这要求老师在每个学问点后增加师生互动：师生连线，在线测试，小组探讨。对于师生连线我进行了试验，同时上授课端和听课端进行测试，结果是延迟8-10秒，也就是说老师的一句话学生听到是8秒后，一个问题的对话理论上在24-30秒之间，这对于40分钟的课堂是不允许的，而且通话质量欠佳(志向的对话应当双方都带耳麦话筒，可以避开回声、啸
11、叫)，实属鸡肋。在线测试部分，老师通过简洁的问题设置，学生在互动界面回复数字进行，缺点是老师无法检测答题人数及答案数据分析，同样的问卷星和雨课堂都可以解决，雨课堂更志向。 志向的课堂应当有小组活动，一款在线会议软件zoom可以实现在线课程分组，老师把学生分为学习小组，小组内的学生通过视频语音探讨话题，老师还可以进入小组内巡课，是不是很酷，简直比线下小组探讨还棒!探讨结束后，小组可以把探讨的结果贴在背景板上。老师还可以把课堂互动问题和小组探讨相结合。 课后： 依据学情布置针对性的特性化作业。作业分为学问作业和实践作业。实践作业通过打卡的形式提高学生参加深度，学问类作业利用大数据进行精准的教学效果
12、分析。 三、留意细微环节，让课堂更高效 1.整理电脑系统，删除多余的软件，保障直播。屏蔽弹屏广告，避开直播翻车。 2.课前屏幕显示课堂约定(不刷屏、实名制、参加探讨)，上下课播放铃声，让在线课程有仪式感。 3.条件允许的话运用话筒、数位板，让课堂更生动。 4.找一个宁静的房间。 5.电脑授课，关闭互动面板，善用学生有意留意。手机打开钉钉查看互动信息。 教化部印发教化信息化2.0行动安排通知，提出到20_年基本实现“三全两高一大”的发展目标。“两高”指师生的高信息素养。谈及将来教化，回避不了的问题是：老师会不会失业?之前的答案是不学习的老师会失业，我想现在应当加上定语：没有信息素养且不学习的老师
13、会失业。 老师实力为重篇三 老师实力提升心得体会 关于“提高青年老师教化教学实力的若干途径”主题 讲座心得体会 4月20日学校为我们全院老师组织了清华高校申永胜教授 关于“提高青年老师教化教学实力的若干途径”主题讲座，给我 们这些缺乏实际教学阅历的青年老师供应了学习和提高的体会。作为一名从事教化教学工作的“新手”的我，通过这次讲座，让 我收获颇多，受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下： 一.申教授结合我校青年老师居多的实际状况，以酷爱教学、研 究教学、实践教学三个方面为中心，为我校全体老师提高教学方法供应了新的思路和目标。首先在酷爱教学方面，申教授提出，高校的三要素就是：教授、学生、课程，
14、他以清华高校的终身校 长梅贻琦为例，为老师讲解并描述真正的教化家为教化所投入的精力及 贡献，使我校老师能在教学过程中意识到自身在教化事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年老师队伍。其次，在探讨教学方面，申教授提出“教化教学探讨实力是 青年学科带头人和骨干老师应具备的一种基本实力”。并引导老 师们怎样进行教化教学探讨、以及怎样提高探讨工作的水平。 二.作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先 决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重 要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也
15、要看到随着党和政府对教化的日益重视，高校老师的收入水 平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关切，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。三.作好教学工作还须要从以下几个方面提高自己的教学基本功 1. 仔细作好课前的打算工作： 首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不
16、同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探讨利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的相识，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。对 于青年老师来说，
17、因为教学阅历不够导致对教学的限制实力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。 再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担当一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以汲取老老师的教学阅历。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇怪异的问题，就对答疑充溢畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。 2 讲课时留意的一些事项。 讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技
18、巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当刚好通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对 此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要
19、求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要协助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。 最终，其他一些须要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在起先时简洁回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进行互动。3 对多媒体教学的一些相识。 多媒体教学特殊适合一些难于理解的
20、也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，运用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法达到的优点，青年老师普遍具有计算机应用实力较强和接受新事物较简单的优点，青年老师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。 4老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些 学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以青年老师最好能先后讲两门以上的课。 培训虽然结束，但学习又是新的起先。这次讲座如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲!