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1、2023年最新教师外出参观培训心得体会教师外出参观心得(十五篇) 我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇一 第一节是陈惠贞老师的新授课两位数加一位数和整十数。传统教学只注意老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参加者，老师和学生是在相互探讨和沟通的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在
2、这种乐学的过程中，学生更简单接受课堂上的内容。其次节是麦老师的新授课通分，这节课老师充分调动学生学习主动性，注意发展学生的思维实力。 在听课活动中，我看到了两位老师朝气蓬勃、充溢激情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。这次听课我有几点体会： 1、体现课标精神，重视营造开心课堂。 通过观摩一系列的展示课，感受到每位老师都是在努力体现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的，主动的和富有特性的过程。现在的数学课堂教学不再
3、是单一的老师教，学生学的过程，而是学生在老师的引导下主动探究，师生合作沟通的开心的课堂活动。我们看到每位老师都体现重视营造和谐，开心的课堂。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，施与者和容纳者;现在课堂中的，学生才是学习的主子，老师是学习活动中的组织者，引导者与合作者。 2、体现数学与生活的联系，重视创设教学情景。 新课程标准要求孩子的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，老师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的爱好和欲望，使学生体会到数学学问就在我们身边，理解数学与生活的联系，有利于学生主动地进行视察，实践，揣测，验证，推
4、理与沟通等数学活动。 3、体现主动性学习，重视学生的动手操作。 在教学设计中，越来越多的老师起先重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正的学好学问就是要学生们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问。 4、体现常规教学实力，重视双基训练的落实。 纵贯这些展示课，我们感觉老师们的常规教学实力都特别强，非常重视学生双基训练的落实，不是原来那种华而不实的评优课，是扎扎实实的常规教学探讨活动。这些课内容很扎实，课堂容量很大。 5、体现教学资源优势，重视现代信息技术的应用。 现代信息技术的发展对数学教化的价值，目
5、标，内容以及学与教的方式产生了重大的影响，在听过的这些课中，每位老师都依据自己的教学须要运用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点和难点，提高了课堂效率。 总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇二 为了更好的落实科学发展观，3月24日，学校组织了教干老师和班主任老师来到了临沭试
6、验小学和兰山商城试验学校进行参观学习，大家深感不虚此行，收获多多。 走进这两所学校，立即就能感受到一股浓浓的人文气息，给我的感觉特别的好。进入校内，首先我们就能望见学校的各种新兴建筑物以及校训校规，而且板报也做得特别仔细和美观，校内整齐有序，给我留下了深刻的印象。 经过参观校容校貌、设备设施、听取学校领导给我们介绍绍该校办学状况，对我的触动很大，很受启发和教化。首先，是他们那种服务精神，团结精神。走进他们的学校，给我一种感觉，不管是老师还是其他工作人员，都是那么仔细。我想正是他们的这种服务精神，才让学生喜爱，让家长放心，让社会都承认。其次，是他们学生那种自觉和勤奋给我留下了特别深刻的印象。课堂
7、上，同学们动手的主动性很高，课堂次序维持的很好，当老师提出问题时，他们很主动地思索和回答;当老师让他们看书并思索问题时，他们又特别地专著去思索，整个课堂显得既肃穆又活泼。相比较而言，课堂上我们的学生就显得不够主动活跃。 商城试验学校的领导对我们说：我们做每一件事情都要认仔细真去做，尽自己最大的力气去做，不求十全十美，但要把它做得尽量完备,肯定会倾尽自己所能”。他的话让我深思很长时间，是啊，我们既然是老师，拥有天下最光辉的职业，就应当尽心尽职，对得起这一行业。同样，老师既然走上讲台，就应当上好每一堂课，对得起学生，对得起家长，对得起社会。 通过对比学习也发觉了自己和本校的不足，建议本人与学校在工
8、作中要加强以下几点： 1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。 2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。 3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。 4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。 5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。 以上就是我本次外出学习的收获，纯属个人不成熟
9、的想法，希望能对学校的发展起到肯定的促进作用。不对之处敬请领导指责指正。期盼学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展! 总之，我们这次外出参观是一次很好的学习机会，收获非浅。我决心把看到的阅历化为工作动力，少说大话、空话、假话，多干实事，每干一件事要考虑是否有长远性，将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的管理手段，把学生的主动性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校，大力弘扬求真务实的精神，一步一个脚印，从小事做起，争取培育出更多优秀的学生。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇三 20xx年10月20日上午，我们学校14名老师在李校长的带领下，有幸赴汾西县的一校和
10、二校参观学习，初到一校和二校，首先整齐干净美丽的校内映入我们的眼帘，这儿的一切都是那么清爽自然，富有朝气。短短一上午的学习，让我们收益匪浅。 通过参观汾西县一校和二校，所见之处，所看之物都让全部人都感到耳目一新，从不同的方面得到许多收获。我们近距离地感受着教化理念的深厚氛围,了解着学校管理、教学探讨、新课程改革等方面的成效与做法,虽只是走马观花、蜻蜓点水式的走过,但在感受和品尝的过程中,感慨颇深,收获很大,受益匪浅。 文化是一种氛围,是一种环境,是一种影响。校内文化建设是一块会说话的宣扬牌。文化立校扮靓自己,让人通过内涵一眼认出文化立校。在汾西一校,我深深感受到这里追求和彰显的校内文化体系包括
11、了静态文化、动态文化、老师追求和学生影响等多个层面,它涵盖着以校风校训为载体的浓郁主动的校内静态文化,涵盖着以学生活动为载体的生气勃勃的校内动态文化,同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的老师层面的校内管理文化,和让学生能时时到处浸染其中,干脆以学生为对象的校内育人文化。 参观学习后，我实实在在感觉到，这些学校把学校管理的很好，可以说达到了极致。我们通过与学校领导的交谈，把握清楚的学校办学思路(包括不同时期的办学理念，办学目标，办学规划，行动思路等)，另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、发呈现状、人际关系，师资水平、学生特点等方面的状况。两所学校对老师的基本功抓的
12、很扎实，通过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对老师的训练，使全体老师的基本功都能扎实。 其次方面感受学校的文化氛围，大到学校环境、教学大楼的设计，小到班级文化，细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的渗透程度。学校文化是内涵于学校的教化思想、教化观念，因此对课程构建、学校管理、名言警句、老师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟，从而全面理解学校文化途径，感受文化力气。视察学校全部成员的行动模式，学校文化应当深深印在每个成员的心中，体现在学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的相识中，并表现在日常的教化教学言行中，因此留意对每一项工作，每一个要求，每一项制度的落实进行仔细的
13、视察，从而感受学校文化视野中的行动质量，真正领悟文化内涵。 在汾西一校主要参观了学校的档案室，从中看出学校的档案管理很规范，很细致，老师基本功展示笔记中，假如不细看，你不会知道就是用黑笔手工写出来的，特别协调;学校尤其在校本课程方面做的很细致，一点一滴，所见每一物都可以看出他们在日常教化教学中的精细化管理。学习中我剧烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。 这次学习真是不虚此行，使我进一步了解了先进学校的办学理念和教化理念，胜利学校的内在动力和源泉。这里的老师爱岗敬业，团结一样，才使这所学校充溢朝气。长期以来，他们的确做了大量的工作，有了领导老师们的共同努力，才塑造了一
14、个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完备的个人，但有完备的团队。” 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇四 10月21日至23日，徐州市各区各县老师代表前往淮安市参与江苏教化报刊总社、淮安市教化局、淮安市教学探讨室、淮安市试验小学共同举办的“全国小学数学专题研讨会”。 首先，给大家介绍一下淮安试验小学，这是一所百年老校，创办于1920xx年，百年的历程，沉淀了它们丰富的文化底蕴，形成了优良的办学传统和显明的办学特色，据校长介绍淮小有近万名学生，老师七百多人，真可谓是万人高校堂。 本次泉山区教科研室派去中心教研组成员及学校业务领导刘宝新、涂翠华、张霞、程建飞、苏海霞、张琳共六人，我
15、和程建飞很幸运的参与了这次活动。本次活动的主题是“探究适合儿童的数学学习方式”，讲课及讲学的有全国闻名特级老师吴正宪、徐长青;江苏省特级老师仲广群、朱春雷、管晓蓉、魏洁、翟裕康等人;淮安市名师陈文雅、魏惠等;专家学术报告有任景业、吴正宪、徐长青、魏洁翟裕康等。 这次来参与活动的全国各地老师竟达一千多人，使淮小的千人报告厅内满座一堂。由于参会的老师们素养较好，一天的秩序较为井然，正课时，千人会堂竟没有一个人随意走动，也没听到一个手机的铃声。 第一天 带给我们的是心灵的感悟 活动于22日8：00起先，经过一个小时的开幕式，便正式进入课堂展示课阶段。 首先，登场的是南京石鼓路小学的省级特级老师仲广群
16、老师。他执教的是五年级的解决问题的策略：倒推。仲老师像个孩子们的大挚友，充溢着童趣、乐趣地带领孩子们在玩中学数学，在辩中提升思维。仲特的设计让我尤为观赏，首先从学生熟识的上学时间入手，让学生在顺推算时间与倒推算时间的比较中较好体会方法的不同，引出倒推策略。紧接着“在方格中填数”设计也别有专心，数字出现在方格中间，让学生在正反推导中突出应用的不同。此外设计的玩扑克与抢12的嬉戏，学生都兴致盎然，对策略的体验特别深刻。在李白喝酒这题的问法上可谓别具风格，充分体现了特级老师对题目设计理念的深刻挖掘。在仲老师的引导下，课堂上学生越来越想说，越来越敢说，越来越会说，对倒推的策略已慢慢融入到他们的理解之中
17、，整节课给我的最大感受就是真正地把课堂交给了学生，让学生真正参加到学习之中。 其次，出场的全国闻名特级老师徐长青老师，信任在座的许多老师对他也早已所闻，并为他匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服过。但零距离的倾听其课我还是第一次。徐老师执教的也是五年级的解决问题的策略：退中数学，由于教材版本的不一样，内容呈现与仲广群老师较为不同，但对策略的理解都是一样的，都充分让学生来体验策略、用自己的阅历来融合策略。他的课如行云流水般流畅，他渊博的学问积淀，诙谐幽默的风格、得体的教态、亲善可亲的面容让学生在欢乐中经验了“退退退、进进进、回头看、找规律”的学习过程，教学的艺术，艺术的教学，可以说在徐老
18、师身上得到了淋漓尽致地体现，信任学生对于学习的“一张纸能否撕出任一个数，和一个n边形内角和的求法”定会深深地印在脑海里，对于学到的数学方法和数学思想将会终生收益。回味他的课，无论师生都是一种至上的享受，他就像一个超群的导演，在生动地演绎着教学，在教学的舞台上学生与师生都是主角，和谐共生。他还像一个相声大师，妙语连珠，让让捧腹之余又觉回味无穷。他更像一个挺逗的孩子王，让全部的孩子们都欢乐地参加到他设计的每个活动中。 通过他的课，让我们看到了能“教出数学味道的老师，教出数学品尝的老师，教出数学境界的老师，教出课堂人文性的老师”;看到了“一个人人参加、个个思索的空间”。这些，都无不为我留下了深刻的印
19、象。 在接下来的讲座中，徐长青老师激情满怀，不断鼓动着场下的老师参加到他的学术报告中，掀起全场掌声不断，思索不断，我们无不被他独特的艺术及语言魅力所折服。无不感概：原来，数学课也可以这样上。他的一些经典语录深深启发着我：孩子明天的须要，就是我们今日的教化;教孩子一天，为孩子一生;教要按学的法子，学要按做的法子，老师就是要读法子，学法子，想法子;学生是天生的学习者，老师是天生的反思者。 下午第一节课，澳门的名师邵敏老师给我们带来了二年级的统计与可能性，邵老师有点港腔有点小嗲，语言给人感觉挺簇新的。一上来一句“午安”搞得学生一愣一愣的，或许是理念有所不同，或许是教材编写不同，老师对细微环节之处的关
20、注还不够，学生对“肯定、不行能、可能、常常”理解的还不是很到位。但有几点还是如同吹过的一阵清风，给我留下了较深的思索：首先，邵老师的目标意识很明确，每个环节做什么都清晰地告知学生，然后提出问题，或是供应作业单。另外老师很注意学习规范的把控，常有明确的提示。此外，与学生的沟通也很真诚，没有作秀的感觉。课上最好玩的一幕是课尾让学生品尝杏仁饼，过程很有意思，但也很拖堂。 下午其次节是淮安市名师本校的陈文雅执教的相识周长，设计过程很周祥，环节井然有序，虽不生动但很扎实，记得我也曾上过此课，对比之下，受益匪浅。 下午最终出场的是重量级的人物吴正宪老师，在江苏教化报主编沈本事热忱洋溢的欢迎词中，吴老师隆重
21、登场。执教了一节三年级的搭配，在2件上衣3件下衣共有多少种搭配上，吴老师先让学生独立思索，再发表见解，充分调动学生的创建力去解决问题，引发数学思索。听后感受颇深：没有课件，没有音乐，只有一支粉笔，却让我们感受到了数学课的真实，不愧为“生态课堂”。我最喜爱她说的一句话“笑声过去要有思索”，的确，整堂课下来，孩子们始终在笑声中学习，在欢乐中思维。她对学生热忱的激励、殷勤的期盼、奇妙的疏导以及与学生的思维共振、情感共鸣，真的很值得我学习。此外她的语言也到处显露着才智：没有漂亮辞藻的堆砌，只有朴实无华的真诚。“别焦急，静静地思索以后，你会回答得更精彩”，“没关系，你再想想”，“别焦急，一会儿给你一个新
22、的机会”“学会听讲，会有更大的进步”“课堂是允许出错的地方” “真会观赏人，我建议把掌声送给他” “笑声过去要有思索”这就是那位面带微笑、亲善可亲，如慈爱的长者般引领着孩子不断深化学习的吴正宪老师，她的大气浑然、温文尔雅的教学风格，也让我们感悟到了什么才是名师。 吴老师一上完课，连茶水都顾不上喝，就起先了她的学术报告，就“如何读懂学生”进行了理性剖析。记得这样一些观点，很发人深思：儿童是发展中的人，要充分信任孩子，开发他们的潜能;等待是一种教化观念，是一种教化思想，也是一种教学策略;让每个学生有尊严的留在集体中;敬重是读懂的前提，全面了解学生的须要，换位思索是途径与方法;让学生学能听懂的数学，
23、学简洁一点的数学，学数形结合的数学，学动手做的数学，学不太简单的数学，学与儿童对接的数学 直到夜幕慢慢驾临时，我们才惜别了这位名师。 其次天 带给我们的是难以割舍的留恋 其次天上午八点，活动正式起先，第一节由连云港特级老师朱春雷执教的三年级的两步计算的应用题，他的课如他的人一样朴实自然，没有任何粉饰或矫情的地方，课上他特别留意引导学生对分析问题实力的培育，通过小助手-画线段图来让学生学会多角度思索问题。整节课给我印象最深刻的是，学生的心算实力和解决问题的实力都很强，学生发言很主动，思路很流畅。当然朱特常挂在嘴上的一句“不急”也给我留下难忘的印像，这也反应了朱特对学生的敬重与关爱。 其次节是淮安
24、的特级老师管晓蓉，执教内容是相识比。管老师是一位教学艺术很扎实的老师，在这节课上极其美丽的板书给我们留下了深刻的印象。一笔一画，一字一板，工工整整，无声胜有声，值得我们学习。 第三节是南京的魏洁执教的。魏老师是一位很有才华很有思想的特级老师，她做课的内容是二年级的统计。在课上魏老师想通过学生对大中小笑脸的统计引入，来让学生意识到，统计中图形数量的多少与图形大小无关。通过各组不同的统计方式过渡到用方格来统计为佳。或是放得太开，或是学生没能较好明白老师的意图，教学时间大大超出。我的一孔之见是学材的缘由，干扰了数学的统计活动。学生更多的是关注自己喜爱哪种笑脸，而弱化了对统计要求统计方法的思索。在随后
25、魏特的短暂讲座中，魏特做课的严谨性和科学的求真看法着实让人佩服，如：进行课前调查，课程中的学生访谈，课后的总结反思等。这样学者型的老师真的让人钦佩。 时间匆忙，下午任景业老师的学术报告与翟裕康老师的课例因我们的回程而割舍了。夜幕驾临，灯火阑珊，但名师们的风采照旧觉得余音绕梁。 最终一天 带给我们的是更多的反思 细数这八节课，感觉收获多多，感动多多，感动于课堂上师生之间的自然和谐、水乳交融;感动于老师的纵横千里、收放有度;感动于孩子们的灵动思维、挑战创新;感动于师生全情投入、朝气勃发。他们所营造的大气、流畅的课堂不正是我们教学的志向追求嘛? 两天的学习让我明白：老师要用激情去感染学生，触动学生，
26、浸润学生。更让我明白：作为老师要不断学习总结，在课堂中实践，在反思中积累阅历，不断提升完善自己的业务水平和语言艺术，不断从阅历型向专业型层次迈进。 虽然名师的课堂我们是学不来的，但我们可以思索他们的行动，加以学习分析，可能我们也能分析出一些门道和套路来。 惊慌的学习，让我们收获了许多新的教化理念，也让我们找准了自已今后的努力方向，这就是老师要做到三读懂： 1.读懂学生要了解学生的生活阅历，敬重学生的情感，分析学生的已有水平，要专心的去读。 2.读懂教材要看懂教材的编写意图，要细心的设计教学过程，要专业的去读。 3.读懂课堂要看学生是如何获得学问的，要才智的去读。 只有读懂了这些，才能自己课堂有
27、的放矢，散发出才智的光彩。才能成为一个真正让学生喜爱的老师。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇五 听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教学应当是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只不过是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且达到终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生通过读句子找出关键词，由理解关键
28、词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文，通过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位老师都能让学生通过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以激励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读
29、、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生沟通各自的体验，来领悟文章的内容与中心思想。 当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同探讨，探讨，因为这也是我自己做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，通过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 首先，必需要有对教材的充分理解。理解教材，把
30、握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自己的老师，表达了学生对老师的爱。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自己：当学
31、生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的实力，留下他们真正须要的种种? 其次，必需要变更旧的教学模式，音乐课不同于其他科目，更须要学生与老师的自主互动，使课堂活跃起来。 总得来说，通过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自己的优点和缺点。通过听课学习别人的特长，通过听课，反思自己，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮助我更好地完成教学工作。 老师外
32、出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇六 20xx年4月19日-4月22日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。 实施素养教化是当前我国教化的主旋律，不再单纯的以语数成果来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自
33、己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的试验学校，集中优势教化资源，体现艺术特色，办优质教化，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特殊是艺术教化大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。 独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教化的话，也是不难做到的。
34、接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受： 先来说说漂亮的盘子一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各种各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成漂亮的艺术品。通过本课的学习，让学生驾驭了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的漂亮景色和生活中视察到的美通过自己的作品呈现了出来。老师语言生动，有亲和力，课的环节清楚完整，老师示范过程中能够与学生共同思索，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清楚透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。 总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了
35、一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇七 20xx届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，欢乐与责任同在，阅历与缺憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。 一、培训的收获 1、历练了学生 一是增加了学生主动学习的意识。外出培
36、训，像他们一样的美术生有许多，在这里的每一位学生都是为了实现考高校的志向而相聚在同一个地点。晚上查寝，12点钟了还有学生在画速写，因为他们有了志向，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。 二提高了学生独立自主的实力。班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一起先不会洗衣、不会整理自己的生活用品，渐渐的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。 2、充溢了自己 一是拉近了与学生的距离。外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。
37、从一起先与学生就事论事，没有过多的话语沟通，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了解了学生的所思所想，为今后更加科学的教化学生起到了很好的指导作用。 二是拉近了与专业的距离。外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。通过与培训老师的沟通以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深化的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了学问与阅历。 3、不足与缺憾 第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了许多他们在外管理学生的阅历，但由于自己工作阅历的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较
38、大波动，影响到了学习的信念。在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的打算工作，特殊是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。 家长对外面培训状况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，赐予的生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通沟通，让家长更加清析了解外出培训的状况。 2、如何做好专业教学和专业培训之间的连接使专业合格率达到90%以上? 每一年的美术高考形式在发生着改变，每一届学生的基本素养也不同，要朝着90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思索： 1、强化专业基础实力培育
39、。好的专业基础是快速提升专业实力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。心得体会 提高美术生对美术专业的学习爱好，现在高校招生，考察的不仅仅是学生的绘画实力，更是考察学生的想象力视察力创建力，学生要想从万万人之中跳出来，必需是一个全面的、综合素养较高的人，在今后的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。这也在无形中培育了学生的视察力、创建力。 2、建立适当的学生淘
40、汰机制。在教学过程我发觉有的学生的确不适合学习美术，缺乏最基本的美术素养，比如想象力、视察力，这类学生学起来特别吃力;有的学生是抱着学特长课放松的心态进了特长班，学习目的不对;还有部分学生以为学了特长就很简单考上高校，假如没有肯定的文化课成果做铺垫，也很难考上高校，因此组建班级要充分考虑学生的爱好、看法、专业与文化课功底，对于看法差、的确没有美术基本素养的学生建议适当淘汰。 3、在做好学生专业辅导的同时，也要做学生的心理老师。培训学校人多，一部分学生在培训初期在跟其他同学的比较中，发觉个人专业基础薄弱，心里竞争压力大，因此培训初期要多关注学生的心理改变，充分激励、关切学生，让学生快速适应培训课
41、程;部分心理素养较差的学生，在进行专业培训的同时，老师可加强专业和心理的辅导，让每一个学生在培训起跑线上的差距相对较小，这样就可以让每一个学生都能共同发展进步。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇八 1、艺体生外出专业培训后的得与失。 xx届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，欢乐与责任同在，阅历与缺憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。 一、培训的收获 1、历练了学生 一是增加了学生主动学习的意识。外出培训，像他们一样的美术生有许多，在这里的每一位学生都是为了实现考高校的志向而相聚在同一个地点。晚上查寝，12点钟了还有学生在画速写，因为他们有了
42、志向，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。 二提高了学生独立自主的实力。班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一起先不会洗衣、不会整理自己的生活用品，渐渐的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。 2、充溢了自己 一是拉近了与学生的距离。外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。从一起先与学生就事论事，没有过多的话语沟通，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了解了学生的所思所想，
43、为今后更加科学的教化学生起到了很好的指导作用。 二是拉近了与专业的距离。外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。通过与培训老师的沟通以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深化的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了学问与阅历。 3、不足与缺憾 第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了许多他们在外管理学生的阅历，但由于自己工作阅历的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影响到了学习的信念。在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的打算工作，特殊是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，让每一个学生
44、都能快速适应培训的节奏与生活。 家长对外面培训状况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，赐予的生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通沟通，让家长更加清析了解外出培训的状况。 2、如何做好专业教学和专业培训之间的连接使专业合格率达到90%以上? 每一年的美术高考形式在发生着改变，每一届学生的基本素养也不同，要朝着90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思索： 1、强化专业基础实力培育。好的专业基础是快速提升专业实力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。
45、所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。 提高美术生对美术专业的学习爱好，现在高校招生，考察的不仅仅是学生的绘画实力，更是考察学生的想象力视察力创建力，学生要想从万万人之中跳出来，必需是一个全面的、综合素养较高的人，在今后的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。这也在无形中培育了学生的视察力、创建力。 老师外出参观培训心得体会 老师外出参观心得篇九 x月x日至x日，我有幸参与了由市教化局、师院组织的xx市名师培育工程人选到南京、上海、杭州的教化考察学习。我们先后到南京市
46、夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校内文化特色显明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深化。印象最深、触动最大的应当是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教化视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和老师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我许多启示，也让我更理性的反思自己。 一、调整心态，享受工作带来的苦乐 “爱自己，就要栽培自己”，这是李政涛博士讲座的最终一句话，也是对我触动最深的一句话。 虽然在名师培育工程的队伍里我是小字辈，但事实上我
47、也工作了18个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完备的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和华蜜感就不那么强了。我不得不承认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜爱当老师的我，现在怎么就不欢乐了呢? “老师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不行避开的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创建?累出才智?累出成长和发展?”李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，缘由很简洁，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的实力，而是我遗忘了享受，遗忘了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教化教学的热忱、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并欢乐着。我信任我也可以，肯定可以