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1、大班社会环保课植树节教案植树造林春天的小河PPT课件反思1.植树造林活动设计背景现在我们有些孩子生活无忧无虑,社会环境意识淡泊,在公 共场所乱摘花草,攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识, 所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的 事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关,知道植树造林 是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想,我为孩子们设 计了本堂社会环保课植树造林,活动目标1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性,了解绿化的好处, 初步产生环保意识。2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、愿意大胆尝试,并与
2、同伴分享自己的心得。教学重点、难点通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断 能力作为本课的重点和难点。活动准备1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);3、植树工具、小树若干);4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料;活动过程一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识 面简单地说说树木的名称及用途。二、根据幼儿的谈话内容引出课题。三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上,人类将会 怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点,四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿 从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的
3、惩 罚,残酷的现实情境再现,具有很大的说服力,并为下一个目标 设下埋伏。五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题:1是什么原因造成这样的结果?2面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止?3如何采取措施预防上述灾难的发生?六、让幼儿亲手操作植树。在幼儿的思维达到*时,带着幼儿亲手种植小树苗,不但让 幼儿的情感得到宣泄,更进一步体验到劳动的快乐,以及劳动创 造出的美,并巧妙地结束了本堂课。教学反思这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境,亲近大 自然,珍惜自然资源的责任感,并有了初步地环保意识;了解到了 绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃,发言积极;但少数 幼儿表现不够主动,在以后的教学
4、活动中要对这部分孩子多给予 引导和培养。植树节是按照法律规定宣传保护树木,并组织动员群众积极 参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、 植树周和植树月,共称为国际植树节。提倡通过这种活动,激发 人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。2.幼儿园大班音乐春天的小河【教学目标】1 .聆听两首歌曲春晓,感受春天美的气息,体会不同速 度带来的不同情绪。2 .流畅自然地春天的小河,在不同的速度变化中,体会 小河不同的情绪。3 .通过动、唱、奏的活动中,让孩子体会春天的美和蓬勃的 生机。4 .掌握歌曲中休止符和高音do的演唱.【教学重、难点】重点:在听、唱、奏中感受春天的美和蓬勃的生机。体
5、会不同速度带来的不同的情绪变化。难点:休止符和高音do的演唱。【教学过程】一、舞动春天的旋律律动:春晓【设计意图:在轻快的音乐中,在美妙的歌声中,在动感的 律动中,让孩子充满快乐地感受春天的气息,体会音乐的情绪, 为下面学唱歌曲营造良好的氛围。】二.唱响春天的乐音1 .感受春的脚步冬去春来,送走了冬爷爷,这学期我们将迎来一位新朋友, 她是谁呢?对了是春姑娘。春姑娘轻轻地向我们走来了,听。我为什么用这个动作?(手势提醒休止符的演唱)一起用脚跟轻轻地跟上她的步伐。2 .春雨的节奏春姑娘还带着她的好朋友来丝润大地万物呢了,它会是谁 呢?听(教师沙球演奏)一起来唱唱小雨的歌。3 .马的节奏春姑娘来到了
6、草原,绿草茵茵,谁迈着轻快的脚步声向我们 走来啦?你还能用声音模仿出那么形象的马蹄声?(弹舌)教师双响筒伴奏.青蛙的节奏此时大地顿时热闹起来了,春姑娘又带我们来到了池塘边。荷叶涟涟,谁也展开了动听歌喉,谁来挑战青蛙的歌。4 .学唱歌曲春天的小河(1)聆听歌曲春天来了,整个大地是如此的热闹,如此的欢腾,连我们小 河也忍不住歌唱起来了。你听!小河的歌唱是欢快的还是柔和的?(这就是我们今天学习的内容春天的小河)(2)朗读歌词让我们一起跟琴读读这春天的小河。(第一遍)老师给你们 配上音乐(第二遍)。(3)教师翻唱歌谱,生画旋律线听到小朋友们流畅的朗读,感受到花儿绽放芳香四溢,小河 心里荡起了幸福的波纹
7、。看看这幅图画像什么?(小河中的波纹)小手拿出来,我们一起跟着小河的歌声来画画这荡漾的波纹。 观察下这三条旋律有什么联系?唱唱3句话的末尾一小节旋律。(4)聆听歌曲让我们在歌曲中来找找它的身影。(观察歌谱)(5)唱小音符小朋友们回答的完全正确。惹得小河里的小鱼也赞叹不已,它也想考考你们。看,它吐出了 4个泡泡。谁认识上面的小音符?(解决歌曲中高音DO的音高)唱唱泡泡里的音符。师生接小龙唱歌曲中的旋律。(6)演唱歌曲(7)加入力度记号演唱为了让歌声更加符合意境,小河请来了两个力度记号。看看 哪些厉害的小朋友能唱出小河美妙的意境。(先单独力度唱)(8)有感情地演唱歌曲柔和的歌声演唱。(加入力度唱)
8、(9)加快速度演唱小河的心情变得怎么样了?不同的速度可以改变歌曲不同的情绪。【设计意图:在充满儿童色彩的引导下,把孩子一步步带入 到春的的美妙意境中,孩子在润物细无声的感染下,熟悉歌曲节 奏,让孩子能跟轻松地解决重、难点。最终让孩子学得容易,学 得美,审美能力得到发展,情感升华能得到自然的提升。】三、奏响春天的乐章1 .春天交响曲小朋友们一起唱响了美妙的春天。今年的春天交响乐春姑娘 特意邀请我们班的小朋友一起奏响。不过她还给我们邀请了两位 神秘嘉宾。(出示鼓、锣)我请一个小朋友来和我完成,你能听出邀请的嘉宾是谁吗?(雷、闪电)现在请小朋友们轻轻没有声音地拿起身边的打击乐,我们的 交响曲准备开始
9、了。(提醒演奏完打击乐器放身上就不能发出声音了。)春雷滚滚闪电鸣鸣,惊醒了大地(锣鼓),你瞧,春姑娘悄 悄地向我们走来啦。(跺脚节奏)小雨也跟随着来滋润大地万物 了,你听(沙球声),大地变得万紫千红,小马也迈着轻快的步 伐向我们走来啦(双响筒)。大地顿时热闹起来了,唤醒了沉睡 的青蛙。青蛙也展开了歌喉(鼓板)。连小河也忍不住唱起歌谣。2 .夸春天小朋友们真实太棒了,奏响了春天的交响曲,春姑娘带我们 来到了草原感受到绿意盎然,带我们来到池塘,荷叶涟涟,来到 小河旁,花儿绽放方向四溢,让我们感受到春天是如此的美好, 在你眼里春天还有哪些迷人的景色?你能用一个词或一句句夸夸 春天吗?3 .春晓的音乐
10、中结束教学春天是美妙的,是充满活力的,我们诗人也写下了春晓来表 达对春天的喜爱,一起来听听,这首春晓的速度是怎样的?又给 你带来了怎样的感受?感受不一样的速度,歌曲情绪的变化。演唱形式的变化。【设计意图:关注学生身心发展的规律,通过多种方式,让 学生多元地去感知音乐、表现音乐,设计适合他们的学习活动,通过多样的手段激发学生内在歌唱的欲,体验音乐的丰富表现力, 体验音乐的要素变化对音乐情绪的影响,进而体验音乐的内涵。】四、回想春天的意韵今天我们一起学习了歌曲春天的小河,聆听了两首春 晓,速度的不同可以改变歌曲的情绪。感受到了春天的文静、 春天的动感、春天的迷人。【设计意图:通过回忆,在孩子回味春的美妙,回想本课的 教学重点,加强对知识的记忆,感悟春暖花开的动容情怀。】