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1、2023年最新心理健康教育专题教育教案心理健康教育课教案(5篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 心理健康教化专题教化教案 心理健康教化课教案篇一 1、学生相识到在有充分思想打算的状况下进入中学，会比较简单进入状态。 2、学生了解进入中学前应做好哪些思想打算工作。 3、养成良好的心理素养和主动的心态。 教学过程 一、导入新课 我们小学阶段的学习生活就要划上句号了。接下来迎接你的是一个新的阶段-中学阶段。虽然从形式上看只是从一个校门走进另
2、一个校门，但这却是一个重要的转折点，摆在你面前的要求将越来越多，越来越高，你，做好打算了吗? 二、学习新课。 1、明确做好充分的思想打算进入中学，会比较简单进入状态，否则的话，既奢侈时间，又会对学生的心理产生不良的影响。 2、那么，进入中学前就做好哪些思想打算呢? 3、你们知道中学和小学的区分吗?你最关切哪一个方面? 4、从优秀学生身上吸取阅历。 (1)要真正把学习当作是自己的事，从学习中熬炼意志。 (2)在学习方法上要做到课前预习、课后复习，遇到不明白的问题刚好弄懂，不能积累下来。 (3)为了使自己的身心得到全面发展，进入中这后还要多参与各项活动，在活动中熬炼自己的实力。 (4)正确面对生理
3、和心理上的改变。 你即将成为一名中学生了，做好足够的心理打算了邑?有些什么详细的准备?请写下来 心理健康教化专题教化教案 心理健康教化课教案篇二 活动目标： 1、在活动中，克服惧怕小虫的心理，养成英勇的品质。 2、在“歼灭害虫”的嬉戏中，通过“踩踏”动作的练习，提高眼、脚一样的动作技能。 3、乐于参与嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。 活动打算： 小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、ppt、火车音乐。 活动过程： 一、引题 1、共享小点心。今日，老师打算了一份小点心，想请小宝宝们一起来共享，想吃吗?大家一起来品尝吧! 2、观看有洞的苹果。老师这儿还有更大、更甜的苹果
4、呢!瞧!是什么颜色的?呀!怎么回事，这苹果上怎么会有洞洞的呢? 二、虫虫爬呀爬(ppt) 1、虫虫爬呀爬，爬到了大树上。 2、虫虫爬呀爬，爬到了树叶上。 3、虫虫爬呀爬，来到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想接着它又爬到了豆叶上。 4、虫虫爬呀爬，爬到了公园里的草地上，它看到了开得正艳丽的花朵，心想. 三、害虫我不怕 1、谈话激励爱好。虫虫爬呀爬，还会爬到那里去呢?它呀还会爬到菜地里，瞧!李老师把虫虫咬过的青菜都带来了，看看这些叶子都怎么样了? 2、老师示范歼灭害虫。 3、老师激励、带领幼儿歼灭害虫。 4、引导幼儿夸夸自己 四、结束 开着火车回家喽! 心理健康教化专题教化教案 心理健康教化课
5、教案篇三 1、通过重拍节奏的练习，初步相识西班牙舞蹈基本风格，清晰西班牙舞蹈主要动作。 2、能够正确的做出古典舞的各个手位。 3、训练腿与腰的柔韧性，腿与腹背肌的限制力及爆发力。 1、歌曲嘿!米奇小浪花吹泡泡颜色歌寻胡隐君西班牙蝴蝶百变小魔女，音乐播放器。 2、节拍鼓、鼓槌。 一、热身活动 热身操嘿!米奇，充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。 二、基本功训练 1、把杆站姿： 动作要求：双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上，;脚小八字位立直，收腹提臀，下巴微抬。 2、把杆压前腿：(每边压8个8拍) 动作要求：单手扶把，一条腿搭在把杆上，一只手芭蕾手尾三位。压腿时老师强调留意压腿的三大
6、要素：开、绷、直。胯部外开，脚背的外开全绷和膝盖的伸直。 3、把杆踢前腿：(每边踢8个8拍) 动作要求：单手扶把，另外一只手叉腰。老师强调踢腿时眼睛要凝视前方，脚背和膝盖绷直。上半身不行以极力向前够，踢不高没有关系，最重要的是保持正确的姿态。 4、把杆压肩膀：(压100下，约12个8拍) 心理健康教化专题教化教案 心理健康教化课教案篇四 活动目标： 1、了解残疾运动员由于身体残疾所面临的困难。 2、通过亲身实践，沟通探讨，体验残疾人的不便，知道残疾运动员克服了许多困难才获得胜利。 3、树立战胜困难的信念，增加抗挫的意识。 活动打算： 1、已了解一些残疾运动员的感人事迹; 2、残奥会图片;眼罩、
7、皮球、衣服、松紧带、拐杖等; 活动过程： 一、谈话引出话题 1、你们知道什么样的人叫残疾人? 2、你觉得人的身体哪里残疾最不便利?为什么? 二、亲身实践、体验残疾人的不便。 1、幼儿扮残疾运动员熬炼身体(个别幼儿示范，集体体验) a.蒙着眼睛拍球 b.单腿走路 c.单手穿衣 2、幼儿自由沟通扮演感受 师：你试的是什么?你有什么感觉? 三、观看残奥会图片，感受残疾运动员面对困难的英勇和坚毅。 1、这里有几张照片，看一看他们在干什么? a.盲人运动员踢球; b.残疾运动员坐轮椅打球;c.无手运动员领奖等 2、师：想一想，他们虽然没有手、没有脚、有的看不见，为什么能坚持熬炼? 3、小结：这些运动员有
8、的没有手，有的没有脚，有的看不见，可是他们却能够克服困难，忍着身体的伤痛，坚持熬炼，最终取得成功，拿到奖牌，为国争光。 四、沟通自身感受，树立战胜困难的信念 1、幼儿相互探讨：平常你们遇到过什么困难?应当怎么办?(幼儿相互沟通) 2、熬炼身体的时候，应当怎么解决困难? 3、总结：平常我们遇到困难，不要胆怯，想方法克服解决，努力获得胜利。 心理健康教化专题教化教案 心理健康教化课教案篇五 教学目标 1、教化学生知道什么是“心情”及它与我们工作学习的关系。 2、相识到不管在任何状况下都要能限制自己，不然就会自己给自己背上思想包袱，影响学习和工作。 教学重点：相识到“良好的心情”与我们工作、学习的关
9、系。教学难点：要学生学会限制住自己的心情，不过度兴奋，也不过度哀痛。 教学过程 导入 想一想自己过去在遇到胜利和失败的时候，是怎样限制自己的。 师：同学们?什么叫做“心情”? 生：简洁的说，心情就是心情。 师：当你心情好或者说心情好的时候，你的表现什么样?(生沟通) 师:是啊，不少同学都有这样的体会，当一个人心情好的时候，干什么事都特殊有劲.可见良好的心情不仅对工作、学习有利，对人的健康也有利，不是吗?相反，当一个人心情不好的时候，成天无精打采，好象在生一场大病似的，对健康当然也非常不利了。你在心情不好的时候是怎样的? (生沟通) 师：我觉得你不该这样对自己，这不是明摆着要影响自己的健康吗?我们要学会限制自己的心情。不论遇到兴奋的或不兴奋的事，都不要影响自己的心情，这就是限制住自己。 (老师讲范进中举的故事) 总结 课后小结