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1、2023年最新小班第二学期班务计划幼儿园小班第二学期班务计划优秀(篇) 安排是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作安排,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 小班其次学期班务安排 幼儿园小班其次学期班务安排篇一 这学期本班增加新生8人，现共31人。经过上学期的学习生活，大部分孩子已初步树立自我动手的意识，同时社会交往实力、学习生活常规已初步建立。但孩子还存在动手意识弱、动手实力差和依靠性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。 依据上学期存在的问题和本班孩子的特点，在本学期里我们主要从以下几方面开展工
2、作： （1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。 （2）能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。 （3）不挑食、不剩饭，养成用心吃饭的习惯。 （4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。 （5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。 （6）餐后宁静活动并按要求整理、摆放玩具 （1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。 （2）学习用恳求、商议的语气与伙伴交往，情愿和伙伴共享食物、玩具。 （1）常常听讲故事、帮助孩子养成仔细听、喜爱听故事的习惯。 （2）刚好订正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。 上学期的家长工作是比较顺当的。家长们都比
3、较踊跃参与幼儿园组织的活动，并较亲密的协作老师的工作。在本学期里我们将刚好向家长反映孩子状况，加强家园协作。丰富家长，在教化观念上与家长达成共识。为孩子的进步共同努力！ 小班其次学期班务安排 幼儿园小班其次学期班务安排篇二 经过上半学期的学习，全班幼儿的各项实力都有所提高，体质有所增加，而且一个个都情愿离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起嬉戏，学习。全班幼儿都能适应集体生活了。喜爱和老师，小挚友们一起学本事，而且大部分幼儿的生活自理实力较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早上进园会向老师问“早”，“好”，“再见”。平常大部分幼儿能够大胆，清晰的用一般话表达自己的愿望和恳求。孩子们很喜爱参与体育活
4、动，做嬉戏。但终归还是小班孩子嘛，一学期下来，同伴之间由于年龄的差异和实力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太敏捷，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控实力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严峻。 一、常规方面： 本学期为小班的其次学期，大部分幼儿通过上一学期的集体生活，在常规教化、行为实力等方面都有了提高。那么本学期重在： 1、熬炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。 2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 3、学会敬重别人，懂得友好相处、相互谦让。 4、与家长协作，依据幼儿的须要建立科学的生活常规，培育良好的饮食、睡眠、盥洗
5、、排泄等生活习惯和生活自理实力。 二、学习方面： 通过上学期教学的实践与视察，设定的大致目标如下： 1、学习视察四周自然环境和二自然现象的明显特征和改变，运用各种感官感知事物。 2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。 3、学习跟着音乐节奏做动作，情愿大胆地参与艺术活动。 三、健康方面 1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2.教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3.注意平常的视察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展状况。 四、嬉戏方面 1、开展适合本班幼儿的嬉戏活动，激励幼儿大胆参与自己喜爱的嬉戏。 2、每天开
6、展各种形式的嬉戏，激励幼儿主动、自发地到区角进行嬉戏，并能遵守嬉戏规则。 3、通过嬉戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手动脑等，使幼儿的语言实力、社会性发展都得到提高。 4、坚持区域活动与创建性嬉戏的正常开展，保证幼儿有足够的时间进行嬉戏。 五、社会交往方面： 针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动： 1、学会遵守日常行为规范，情愿与他人交往，与同伴共同活动，不争抢玩具。 2、有初步的自我意识，主动参加集体生活和学习，增加独立实力。 3、培育幼儿学会与人共享。 4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。 5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培育他们与不同年龄孩子的相处 六、家长工作方面 a)了解新生
7、幼儿在家状况及传达我们的工作 b)对生病幼儿进行电话问候 小班其次学期班务安排 幼儿园小班其次学期班务安排篇三 新的学期起先了，我们新小1班迎来了40位可爱的小宝宝，年龄最大的为5周岁左右，最小的为4周岁左右。对于宝宝们的特性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有更多新入园的幼儿要去了解，大部分孩只能初步建立了良好的行为习惯和卫生习惯，幼儿只能简洁的表达自己的想法，有些新入园的幼儿对幼儿园的感到生疏，有哭闹现象在此，须要我们渐渐地与孩子们沟通，尽快了解他们的生活习惯、特性特点，以便让孩子们尽快适应集体生活。 本学期我们将抓好常规训练的培育，重视教化教学环境的创设，注
8、意幼儿良好生活、卫生习惯的培育。因此，本学期我班将从常规训练；生活、卫生习惯；家长工作和平安工作几个方面去开展工作。 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。 发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。 萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 培育幼儿感受美和表现美的情趣和实力。 三、1、生活管理目标 小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无
9、形中我们的工作压力就特殊大。因此，我们在培育幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培育，做到不辞辛苦：如自己穿脱衣裤，要上厕所刚好告知老师， 小班的小挚友在吃饭的时候，有的幼儿挑食或者不吃等等，老师在午饭期间必需做到保证每个小挚友都要进食肯定的饭量，让他们在宁静声中开心的进餐。并渐渐培育幼儿自己独立进餐用激励的语言 睡觉的时候做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能宁静地入睡。 2、平安目标： 将平安工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿（特殊是较特别的幼儿）；仔细做好晨检工作，做到一看、二问、三检查；严格运用接送制度；当天常清点人数，留意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的平安，防止意外发生
10、；老师常常反复嘱咐幼儿留意平安，加强幼儿的常规及平安意识教化，强化幼儿自我爱护的意识和实力；班上运用电器要有专人看管，留意取暖、纳凉设备的平安运用；刚好发觉班上的担心全隐患，班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方；玩具用品等要常常清洗、消毒；随时留意幼儿的心情及精神状态，发觉状况刚好报告医务所。把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、欢乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。 幼儿的自理实力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进，吃得饭菜都发凉，
11、须要老师不断督促、提示，本学期将通过个别教化、谈话探讨和不断督促来帮助他们渐渐养成良好的进餐习惯。 动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的实力相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作发展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木， 通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱护实力有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小挚友离开了再往下滑。 全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言腔调，如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜爱听故事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用实力普遍较弱，一
12、些争抢现象便是动手不动口的结果。1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话； 2、乐意与老师、小挚友交谈，能运用简洁的礼貌用语； 3、能有针对性地回答别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言； 1、对四周新颖事物感爱好并常常提出简洁问题，接着学着用各种感官去感 知事物，喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现象； 2、接着相识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养小动物，参与简洁的 种植活动，并爱惜动植物，关切劳动者； 3、喜爱参与数学活动，能在老师提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动 手地摆布、操作数学活动材料； 4、能依
13、据物体的1-2个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知 道白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，相识3-4种基本图形； 5、学会手口一样地点数4以内实物，并说出总数。 情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的实力感到兴奋； .能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能怜悯生病的同伴； .喜爱上幼儿园，关切集体，能和同伴一起友好地嬉戏，知道幼儿园的玩 具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩； .初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的爱好； .能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。情愿尝试 幼儿对绘画的爱好提高了，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的
14、绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小，生活阅历积累得少，因此虽然有时想象力较丰富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教化的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及赐予幼儿更多感知美的机会，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美实力上。 音乐目标 本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小挚友，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感爱好。 幼儿实力培育的重点和措施 1）依据本班幼儿实际发展水平，
15、确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，尝试进行生成性主题活动。 （2）用生动形象的教化教学方法引起幼儿爱好和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，引导幼儿主动参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。 （3）擅长发觉幼儿感爱好的事物，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动，这将是本学期的重点。 （4）注意活动过程，并主动热忱地
16、对待幼儿的活动成果，注意通过幼儿自身的视察、操作、探究活动，让他们获得干脆阅历和情感体验，使他们的实力得到提高。 （5）敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。 （6）注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 （7）注意建立良好的常规，避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一些状况和每周教学内容。 2、利用接送机会与家长多联系，交换状况，将家园联系条改为幼儿成长记录表，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 3、召开家长会听取家
17、长看法和建议，进一步完善教化教学工作。在平常的日常工作中，我们要热忱、恳切、主动地和家长沟通。利用“接送打算”向家长介绍保育院的规章制度，家长的行为规范及家长须要协作老师做好的工作等。仔细建立幼儿成长档案，刚好反映幼儿在院的状况与表现，了解幼儿在家的状况，以便有针对性地进行教化，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。仔细办好家园共育栏目，让家长通过这栏目了解班上的状况，畅所欲言地说出自己的建议。仔细填写交接班本，把一些特别的状况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满足。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满足。 小班
18、其次学期班务安排 幼儿园小班其次学期班务安排篇四 本学期我带的是小班也是新生班，共计32名幼儿，其中男生20名，女生12名，经过开学第几周来老师与幼儿的共同努力全班幼儿得到了长足的进步，孩子们很喜爱参与体育活动、做嬉戏，也能主动参加自主性活动及其它活动，终归是小班孩子嘛。但还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控实力较差卫生习惯也不好，在上课时幼儿插嘴的现象较多，将在新学期中对幼儿进行重点培育，激发幼儿主动探究和主动学习，足进幼儿健康和谐的发展。 本学期为小班重在6点： （1）熬炼幼儿自己的事情自己做、提高主动性。 （2）学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 （3）学会敬重别人，懂得友
19、好相处、相互谦让。 （4）培育良好的饮食。睡眠，排泄等良好的生活习惯和生活自理实力。 （5）培育幼儿学会与人共享。 （6）学会初步自我评价和客观评价别人。 （1）每天坚持晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如有要收回严格幼儿平安制度 （2）保证教室通风干净定期玩具消毒 （3）户外活动时老师仔细检查活动场地到的平安性，确保幼儿平安 （4）培育幼儿的自我爱护实力，与家长亲密协作加强防范意识。加强管理足进幼儿良好卫生习惯，让人人知道卫生恶重要性：人人讲卫生要求穿戴整齐，勤洗脸、手、脚、洗头、洗脚、早晚刷牙、不随地吐痰、等。 （1）主动主动与家长协作，多于家长沟通，听取并接受家长各种合理的看法，利用各种途
20、径做好家长工作。 （2）激励家长和主动参与离园活动，为教化活动供应资源。 （3）为了家长更好地了解幼儿在园的学习状况，老师为每个幼儿写好家园联系手册上的老师留言，每周发放，家长写好家园联系手册上大的家长留言，定期的反馈。 （4）给没来园的小挚友打电话。 小班其次学期班务安排 幼儿园小班其次学期班务安排篇五 我班现有34名幼儿，男生15人，女生19人。其中有11名是新生，经过一学期的幼儿园生活，幼儿对一些常规都已经很熟识，一开学就基本上能投入到一日的生活嬉戏中。开学第一天新生有不同程度的心情波动，经过这几天幼儿园的学习生活大部分幼儿的心情基本上稳定了，情感上基本上已能接受幼儿园的生活，但在常规、
21、与同伴的相处、自我服务实力等方面还有待进一步加强。 （一）健康： 1、喜爱上幼儿园，有自己的挚友，乐于参加集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持进餐过程中桌面、地面的干净整齐。 3、能宁静入睡，有肯定的生活自理的愿望及实力，学习整理日常生活用品。 4、相识五官及肢体，了解其基本功能，懂得简洁的爱护方法，培育初步的自我爱护意识。 5、情愿参与体育活动，感受身体熬炼所带来的愉悦。 6、初步建立体育活动的规则意识，乐意参加整理小型体育用具。 7、在进行走、跑、跳、钻、爬、攀、投、平衡等动作和做操时放松自然。 （二）语言： 1、能流畅地说一般话，发音较精确。 2、情愿与老师、同伴交谈，学会宁
22、静的听同伴说话，不随意插嘴。 3、懂得在不同的语言环境下运用不同的礼貌用语。 4、能用简短的句子回答问题，表达自己的意思 5、喜爱听故事、念儿歌、看图书。 6、能初步理解文学作品的主要内容，能在老师的引导下用简短的句子说出单幅图片的主要内容。 （三）科学： 1、乐意参与科学活动，初步形成新奇、好问的科学品质。 2、能关切和爱惜常见的动物、植物及四周的自然环境。 3、初步学会视察四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。 4、初步了解自己的感官的功能，学习运用各种感官感知的方法，发展感知实力。 5、情愿参与数学活动，能按要求拿取、摆放操作材料。 6、学习按物体的一个特征进行分类。学习按物体的
23、某一特征进行排序。 7、学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。 8、能留意并感知四周环境中物体的形态和数量。 （四） 社会： 1、乐意参与集体活动，情愿和老师、同伴交往，学习与同伴友好相处。 2、在活动中，不争抢玩具，有初步的合作意识。 3、合理地表达自己的要求和愿望，学习做自己力所能及的的事。 4、了解幼儿园一日生活中最基本的规则并学习遵守与之相关的规则。 5、知道爱父母、老师、同伴、家人，有爱心。 6、会初步运用礼貌用语与他人交往。 （五）艺术： 1、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐。 2、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的
24、名称，初步理解简洁歌曲的内容。 3、能跟随音乐按节拍做上肢或下肢简洁的基本动作。学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。 5、情愿参与美术活动，体验美术活动的欢乐。 6、了解简洁的绘画工具和材料，初步驾驭运用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态。 7、学习用简洁的线条、形态随意组合表现简洁物体的轮廓。能选用多种颜色创建五彩缤纷的画面。 9、能关注、观赏具有显明色调和简洁造型的物品和美术作品。 （一）体育活动： 1、保证每天的户外活动时间，合理支配活动的密度和强度。多开展合作性的体育嬉戏，促进孩子之间的互动。 2、进一步发展幼儿的基本动作，走、跑、跳、爬、攀登等。 3 、充分利用园内现有的大型玩具、自制玩具等
25、组织体育嬉戏。教给幼儿各种器具的正确玩法，并激励幼儿创建性地进行一物多玩。 4、注意个体差异，激励、帮助胆小、体弱的幼儿，参与各种体育熬炼，增加其体质。同时加强自我爱护意识的教化 5、保持幼儿活动室、睡室和四周环境的干净、清洁。按要求进行消毒预防，削减传染病的发生。 6、加强对幼儿的生活的照看（喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等），关注幼儿心理健康。 （二）教学活动： 合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。并充分利用现有的现代化教学手段，优化教学组织活动，提高幼儿的学习爱好。活动中放手让孩子在自己的探究、操作中获得阅历，体验学习的乐趣。 （三）嬉戏活动：
26、小班幼儿的活动实力、阅历水平都有了肯定的发展，已不满意于对四周物品的探究、摆布，起先对四周社会生活产生爱好。此时的孩子也进入了角色嬉戏的发展期，有了角色扮演的愿望。我们将依据幼儿的阅历，开展一些如娃娃家、理发店、小医院等他们熟识的嬉戏。我们还将在已有的基础上进一步开展智力嬉戏，感官嬉戏，语言嬉戏，活动性嬉戏，音乐及消遣嬉戏等。 另外，针对孩子们对结构嬉戏的爱好，我们将以点带面，充分利用班级上的嬉戏材料进一步开展结构嬉戏，引导孩子多视察四周的一些事物，学习运用简洁的拼搭技能表现客观事物，促进孩子建构实力的整体提高。 （四）日常生活： 1、遵循“一日生活即教化”的原则，以“学会生存”、“学会生活”
27、的教化理念指导幼儿生活，重视生活环节的教化性。刚好地抓住生活环节中的事物和现象进行随机教化。通过教化和提示的方法来帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，如独立进餐、宁静午睡，订正挑食、偏食的坏习惯。具备与年龄相一样的生活自理实力（自己洗手、擦手、吃饭、大小便等）。 2、充分挖掘幼儿无意识学习的实力，进一步加大生活环节中的信息输入量。在吃饭、喝水、入厕、上床以及各环节转化等过程中，有安排、有选择地播放一些音乐、故事、儿歌等。做到管而不死，活而不乱，生活环节紧凑而不惊慌。 3、适当支配一些劳动时间，带领幼儿做力所能及的事，如整理玩具、图书等，让幼儿在简洁的劳动中体验参加劳动的欢乐。 1、为幼儿创设良好的
28、精神环境。主动关注和酷爱每一个幼儿，常常通过微笑、摩挲、搂抱、谈话等多种方式与幼儿交往。常常表扬、嘉奖和观赏幼儿正确的言行。 敬重每个幼儿的特性及差异，同等对待幼儿，使幼儿处于舒适、轻松和欢乐的的状态，并使幼儿逍遥自在、活泼开朗地主动参加各种活动。 2、创设良好的物质环境。班级环境适合本班幼儿的年龄特定、特性特点，并随着幼儿爱好、须要和实力以及季节、节日和教化内容的改变而改变，让孩子在潜移默化中学习。设立操作区、建筑角、阅读区、娃娃家等，各区域支配合理。活动材料数量足够、种类齐全，同时摆放合理，分类清晰，易于幼儿自行取放。 3、让幼儿参加班级的环境的布置，让他们充分体验参加的乐趣和胜利的喜悦。
29、 1、加强与几名新生家长的沟通和沟通，共同帮助孩子尽快适应幼儿园的集体生活。 2、定期更新家园栏，刚好反映班级及幼儿园的动态。并向家长介绍育儿的保健常识。 4、加强电访与随访，利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 5、组织开放日活动，让家长更直观的了解幼儿园的教化内容和方法，了解幼儿在园的活动状况，理解老师的工作。 小班其次学期班务安排 幼儿园小班其次学期班务安排篇六 一、班况分析 本班现有幼儿20名，其中男孩9名、女孩11名。经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面
30、，幼儿的语言实力有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按老师的信号进行集合和分散嬉戏，动作实力大有提高；在嬉戏方面，孩子喜爱开展角色扮演嬉戏，喜爱玩“娃娃家”，喜爱用雪花片等进行简洁的构建活动，喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规则意识。但是本班幼儿还存在一些不足之处： 1幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依靠性，遇到困难简单退缩。 2生活自理实力还有待提高，如：会穿脱鞋子，但不是很会穿脱衣服。 3还有个别幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食心情。 4自我意识的萌芽使幼儿具有很强的特性，简单发生冲突。 5 幼儿的自我爱护意识很弱，室
31、外活动时缺乏平安意识。 二、 班级工作 （一）、管理目标： 1入园管理。 正确对待个别幼儿的分别焦虑，使幼儿情愿上幼儿园，使家长放心。 为幼儿供应符合其须要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满意，产生对老师的信任。 2常规管理。 依据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。 将管理目标和班级安排的制定联系起来。 保证根据小班常规管理的原则实施安排。 （二）、本学期将实行的详细措施 1首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。班里布置娃娃家及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照看了幼儿的平安，又使幼儿更便于和小挚友进行交往，同时满意幼儿留意时间短，常更换玩具的须要。 2建立肯定的常
32、规，学习生活自理实力。 在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿的自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使幼儿刚好获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。 3开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够的户外活动时间，使幼儿对天气的改变有肯定的适应实力，不常常感冒、生病。 4充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜爱的其他材料，爱护和引
33、起幼儿对四周环境、事物的新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物的感受力。 5抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完整句。 三、五大领域 （一）健康 1身体健康，在集体生活中心情安定、开心。 2生活习惯、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。 3知道必要的平安保健常识，学习爱护自己。 4喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 （二）语言 1能留意倾听对方讲话，能理解日常用语。
34、2能清晰地说出自己想说的事。 3能听懂和会说一般话。 4喜爱听故事、看图书。 （三）社会 1能主动地参加各项活动，有自信念。 2能理解并遵守日常生活中的基本行为规则。 3能努力做好力所能及的事。 4爱父母长辈、老师和同伴。 （四）科学 1对四周的事物、现象感爱好，有新奇心。 2能运用各种感官，动手动脑。 3能在生活、嬉戏中感受事物的数量关系并体验数学的好玩。 4亲近大自然，关切四周环境。 5喜爱参与数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类 6学习4以内的排序实力。学习根据数量和实物匹配。 7区分1和很多，并理解它们的关系。学习用一一对应的方法比较两组 组物体。进行分类活动。学习手口一样
35、点数4以内的实物。 8、在日常生活中，初步形成数量以及三角形、圆形、正方形等形态的概念。 （五）艺术 1乐意参与美术活动，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好。 2学习握笔的姿态，相识绘画简洁工具。培育幼儿大胆绘画。 3相识一些颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画。喜爱手工活动。 4能用自然的声音演唱歌曲，初步理解歌曲的内容。 5学习根据节奏做简洁的动作。乐意参与音乐活动，喜爱做音乐嬉戏， 体会音乐活动带来的欢乐。 四、家长工作 家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和
36、一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学须要，我们会请家长协作。 2个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。 3利用“教化宝”和电话与家进步行联系，做好日常家访及沟通工作。平日，较多得与家长用电话联系，孩子有特别状况或将来园两天时能刚好反映和了解状况，有孩子生病时能主动上门去探访，了解病情，使孩子、家长感受到老师的关切。 五、各月工作重点： 二月份： 1做好开学前打算工作:环境卫生及美化、收费等。 2完成各类安排的撰写工作。 3建立良好的班级常
37、规。 4迎接开学工作检查。 三月份： 1结合三八节，搞好“亲亲妈妈，我爱你的亲子活动”。 2学雷锋活动：我是环保小达人。 3加强幼儿礼貌教化。 四月份： 1清明节传统文化教化活动。 2加强对幼儿自理实力的培育。 3组织幼儿进行春游活动，感受大自然的季节改变。 五月份： 1加强幼儿体育熬炼，作好传染病的预防工作。 2对幼儿开展“爱劳动”思想教化工作。 3做好六一文艺节目的打算工作。 六、七月份： 1进行六一庆祝活动。 2做好幼儿的期末评估工作。 3撰写各类期末总结。 4对幼儿进行假期平安教化。 上学期我们全组老师在园领导的带领下，较好地完成了各项工作。在此期间，我们班组呈现了团结守纪、主动创新的
38、良好局面，班组工作也得到了园领导及家长的确定。尽管取得了一些成果，面对今年新的工作重点，我们还有很多工作要去做。如：探究适应小班幼儿的教学形式；如何进一步提高幼儿自主嬉戏的质量，更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动；如何进一步提高老师自身素养及业务理论水平、工作质量等 一、指导思想 本学期我们将接着深化贯彻纲要精神，仔细学习幼教新理论，不断提高业务水平，结合本园及小班幼儿的实际状况，带领小班组老师仔细开展好幼儿园各项活动，搞好年级组的建设，做好老师们的政治思想工作。执行好幼儿园布置的各项活动任务，帮助幼儿园顺当开展工作。树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，仔细制定适合小班年
39、龄的活动安排，并步步组织实施。努力使小班组成为一个友爱、团结、互助、向上的集体。 二、主要目标 1、互帮互学，提升老师的思想素养，努力塑造老师的良好形象。 2、以专题探讨为切入口，切实提升自主嬉戏活动的质效。 3、丰富一日活动内容，让幼儿在学习、生活中体验欢乐，健康成长。 4、热心、耐性做好家长工作，促进家园合作，实现共同提高。 三、主要工作 （一）、互帮互学，提升老师的思想素养。 1、这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，主动的开展年级组的各项活动。督促老师相互学习，通过发觉自己的不足，学习他人的的特长，使自己不断获得发展。同时我们会组织年级组内的老师相互观摩幼儿一日活动的支配与组织，
40、并结合小班孩子特点进行调整与完善. 2、年级组的活动要进行的绘声绘色，必需全体老师有主子的看法。因此，本学期我们将营造一种民主合作的氛围，在年级组开展“我主持，你学习”的活动，年级组活动将不固定由一人主持，而是实行轮番制，让每位老师在参与年级组活动时都抱有主子翁的看法。我们提倡互帮互学，谁有困难大家一起来帮助的原则，使每个老师都有呈现自我的机会，使老师体会到集体的力气。 (二). 以专题探讨为切入口，切实提升自主活动的质效。 本学期，我们小班组制定了“小班幼儿自主嬉戏环境的创设与运用”的专题。依据纲要中“嬉戏是幼儿园教化的基本方式”、“嬉戏是幼儿内在须要的自发自主性活动”的要求，针对小班幼儿的
41、年龄特征，我们会相应的进行一些措施,以优化幼儿的自主嬉戏活动. 1.结合专题探讨重点，我们会对班级的自主嬉戏组织进一步的探讨。首先会考虑嬉戏的场地布局,我们既要适合我们教室的实际状况，更要给幼儿自主活动的空间,让幼儿即可以相互交往，又避开过多地干扰因素。我们还会顺应孩子的爱好和须要，追随孩子的热点创设环境，这样才能让孩子玩得自主、欢乐。 2，我们会针对小班嬉戏活动中材料的投放进行重点研讨，因为有效的投放材料，才能帮助幼儿引发多种阅历，有利于支持幼儿与材料的互动。老师们也要依据自己班级的实际状况投放适合孩子的操作材料。 3.以主题探究的方式整合幼儿的学习内容，将之融入到嬉戏活动中去，帮助幼儿获得
42、连续的、完整的多元化阅历，帮助提升幼儿学问的实力。 （三）、共同创设和谐、宽松、同等的心理环境，使幼儿欢乐地成长。 小班幼儿经过了一学期的幼儿园生活体验，以适应了幼儿园的生活。但他们简单受心情的影响，对四周环境缺少平安感。因此我们要为幼儿创设一个民主、同等、和谐、快乐的氛围，让他们有主动进取，乐观向上的意志。 1、建立良好的师幼、同伴关系。 每天老师以饱满的精神，微笑迎接每个孩子的到来，多供应机会让孩子沟通，合作，使幼儿感到集体生活的暖和，使幼儿在活动中具有平安感、信任感。平常常蹲一蹲，弯一弯，平视孩子，不要让孩子有居高临下的感觉。要敬重孩子的人格权益，确立幼儿的主体地位，使幼儿意识到自己的存
43、在感和价值感。同时，老师应真正地从孩子的角度动身，让孩子自己去发觉问题、提出问题、解决问题。挖掘每一个幼儿的潜能，努力创设条件，丰富各种材料，使孩子有自己的选择，有自己的喜爱，为发挥孩子的特长供应时空。 2、丰富一日活动内容，供应呈现幼儿才能与促进实力发展的舞台。 (1).确立一日活动即课程的观念，仔细支配丰富多彩的一日活动。 (2).手拉手活动：本学期，我们将扩大幼儿的接触面，开展年级间的手拉手活动从而扩大孩子的社交圈，提高交往实力。这学期,我们小班组将开展迎“六一”、现场时装秀、小组唱、简洁的童话剧等系列活动。通过为老师、孩子搭建展示自我的舞台，促进师幼的共同发展。 （四）、开展形式多样的家长活动，促进家园合作，实现共同提高。 家园合作对于家长和老师自身来说，也是一个共同受教化的过程。本学期，我们年级组内各班老师将相互合作，共同做好家长工作。老师将在平常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、发展。加强与家长的联系。主要利用成长档案、网站、家长园地、家长会、电话等形式让家长刚好了解幼儿在园的表现，刚好对孩子优点与不足进行沟通，双方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教化，使孩子得到了不断的进步，不断的发展。 四、详细支配 二月份： 、布置教室环境、增加自主嬉戏的材料,创设新年新学期的新气象。 、制定小班教化教学安排。