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1、2023年最新行政管理毕业干啥行政管理毕业总结通用 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。什么样的总结才是有效的呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 行政管理毕业干啥 行政管理毕业总结篇一 行政管理毕业学结 篇2 为期近三年的行政管理课程学习已尽尾声，我也在自己的努力下完成了全部的课业，即将毕业。回顾这三年来在电大的学习和生活，我收获颇多，在此总结如下： 第一，电大的确是一个很好的成人再教化的学习的平台，它以自主学习为主，老师面授为辅，充分利用了现代化的授课方式，给我们这些
2、上班族以便利。自从起先在电高校习以来，我平日工作，周末上课，工作、生活、学习都不耽搁。另外在学习过程中，电大丰富的媒体教学资源引起了我的极大爱好，使我渐渐培育出了自主学习的实力，增加了自主学习的主动性和主动性，这将对我今后不断获得学问和提高教化层次特别有益。 其次，通过这三年的学习，还使我相识到学习肯定要有目标性和安排性。我学习行政管理课程，一方面是有感于自己学问的匮乏，希望能够通过学习增长学问，更好的胜任目前的工作；一方面是希望通过学习，提高自身专业素养，为实现更加广袤的人生蓝图打好基础。为实现这一目标，我严格根据学习安排准时上下课，按时完成老师布置的各项作业，每年按安排逐步完成课业，现在我
3、毕业了，最终实现了自己的目标。由此我相识到，明确的学习目标是顺当完成全部课程的前提和动力，而严格执行的学习安排则是顺当完成全部课程的基础和保障。学习如此，工作也是如此。 第三，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只将思维停留在课堂上，将学问隐藏在书本里是不行的，还要主动将课堂所学运用于实际日常工作当中。行政管理本就是一门好用性很强的学科，可以用于生活的方方面面，虽说在某些时候不能完全匹配，但一法通万法通，仍是具有借鉴意义的。在学习过程中，我就将一些学问运用在了部门的管理中，取得了不错的结果，更坚决了我学习的爱好和信念。 第四，通过在电大的学习，我除了获得更多的专业学问外，还相识了不少的良师益友
4、，扩大了我的社交范围，这些对我来说又是一笔珍贵的收获。 最终，我能够顺当的从电大毕业，离不开各位老师的辛勤教化和关怀，在此我对培育过我的吴中电大的老师们由衷的说声感谢！ 行政管理毕业学结 篇3 我是行政管理系的一名学生，在中心电视高校学习已有一年多的时间了。在这里学习的学生基本上都是利用业余时间来进修的，每天除了上班工作的时间外留给自己的学习时间少之又少，这样我们就必需制定一项个人学习安排。将学习分散在一周的每一天中，支配一个学习单元，周末支配两个学习单元，每个学习单元的时间为14小时，虽然支配不少于20小时的学习时间，但一周的生活基本没有受到影响，只不过时间支配得更紧凑了，而且这样分散支配也
5、不至于太辛苦，也有利于保持学习效率。 参与小组学习是开放教化中的一种形式，我们一般由35人组成。都是同专业的、住得比较近的，学习进度较一样的学生，常常在一起探讨学习上的问题，沟通学习体会、学习方法、学习技巧、学习信息和资料，相互鼓舞学习信念，激发激发学习动机，消退个别化学习带来的孤独感，在互帮互学中共同提高。我们还通过电脑网络、电话等通讯方式和小组的 其他 成员保持联系，刚好解决在学习中可能出现的各种难题。 还有一些学习技巧值得我们相互学习。在我们利用多媒体教学资源学习的.时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，提高学习效率的有效方式。阅读教材时干脆在材料上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容，
6、听课时做好听课笔记，要为听课做好打算，保证精力集中和心情稳定状态良好，课后应当尽快整理听课笔记，检查笔记中的每一个细微环节，确保其完整并且精确无误，对任何有缺失的和有疑点的地方，应当刚好找老师或同学核对并补充完整，读听课笔记，用颜色笔或荧光笔标出重点和重要的概念、结论等。 以上是我在一年多时间里总结，并得很好的验证，希望全部的同学都有一个很好的成果，也希望我的体会大家能认可。 行政管理毕业学结 篇4 (一) 实习内容 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书，行万里路。#也说过要知道梨子的味道就应当去尝一尝梨子。在本次实习中，我主动帮助各位老师工作，抓住一切机会熬炼自己，在实践中去感受，体会，
7、理解和运用所学学问。二十多个日出日落的时间中，我也许参与了以下的实习活动。 (二)轻松办公室大环境 老师们个个都精明能干，而且兢兢业业，让人钦佩之情油然而生。但他们大都对电脑的熟识程度大都没有我们在校学生高。到办公室后我发觉他们的电子资源都很齐全，但利用的程度不是很高，特殊是他们工作繁忙，对如何利用电脑来休息和放松自己，如何提高工作效率做的不够。与是我在极其虚心的状况下，本着把他们看成自己的叔叔阿姨的状况下，给他们每个人的电脑装了不少嬉戏，下载了许多图片，音乐，视频节目以及小说等。这样做得到了老师们的热情欢迎，也大大放松了办公室的气氛，甚至可以说促进了老师们之间本身的融洽。 (三)数据统计和整
8、理 在二十多天的普查中，我得到了大量第一手的牢靠资料。为了尽快让这些冗杂的数据转化为帮助老师们决策的有力材料，我又快速对数据进行了统计分析，得出了一些很有价值的结论。 (四)文件建档 实习期间老师有大批文件须要整理建档，而此时又遇到创卫，他们都忙的不亦乐乎，于是我主动和英勇的担当起了整理那大批文件的任务。整理文件看似小事，也有许多学问。数量浩瀚，排序，装订，拆图钉，编码都能学到许多书本恒久无法体会的学问。 (五)打文件和打印复印文件 办公室总是有大量的文字须要处理，一般遇到这种事情，我就主动代劳。或许是qq聊的比较多，最终发觉收益，在办公室时快速帮老师们打了许多东西，为他们减轻了许多负担，心里
9、真的很兴奋。除打文件之外，就是打印和复印文件了。在实习期间一般全部文件的打印和复印都是我处理。 (六)给老师做通讯录数据库 实习时发觉老师有一个电话本，也许从零六年起先到现在各种时期的电话都有，本很厚，在查找须要的电话本时很不便利，特殊是在状况紧急的时候还会耽搁重要事情。与是我用学习的数据库技术给她把全部的通讯资料都保存到数据库里，这样查找便利，还可以和其他老师共享，以后更新也特别简单。 最终的话 总之在实习的过程中，虽有一些缺憾，但更多的是收获的喜悦。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美妙的将来我要始终坚信自己的实力，不断奋斗和前进。 行政管理毕业学结 篇5 我是2023春行政管理系的一名学
10、生，在电视高校学习已有一年多的了。里学习的学生上业余来进修的，每天除了上班工作的外留给的学习少之又少，就制定一项个人学习安排。将学习分散在一周的每一 我是2023春行政管理系的一名学生，在电视高校学习已有一年多的了。里学习的学生上业余来进修的，每天除了上班工作的外留给的学习少之又少，就制定一项个人学习安排。将学习分散在一周的每一天中，支配学习单元，周末支配两个学习单元，每个学习单元的为14小时，支配不少于20小时的学习，但一周的生活受到，只不过支配得更紧凑了，而且分散支配也不至于太辛苦，也有利于学习。 参与学习是开放教化中的，（更多精彩文章来自“秘书不求人”）由35人组成。同专业的、住得近的，
11、学习进度较的学生，常常在一起学习上的问题，沟通学习体会、学习方法、学习技巧、学习信息和资料，相互鼓舞学习信念，激发激发学习动机，消退化学习带来的孤独感，在互帮互学中。还电脑网络、电话等通讯和的，解决在学习中的难题。 还有学习技巧值得相互学习。在多媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助理解记忆学习内容，学习的。阅读教材时干脆在材料上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容，听课时听课笔记，要为听课，精力和心情稳定状态，课后应当尽快整理听课笔记，检查笔记中的每细微环节，其完整并且精确无误，对任何有缺失的和有疑点的地方，应当找老师或同学核对并补充完整，读听课笔记，用颜色笔或荧光笔标出和的概念、结论等。
12、是我在一年多里总结，并得的验证，希望所同学都有的成果，也希望我的体会大家能认可。 行政管理毕业学结 篇6 浅谈完成行政管理专业学习后的 心得体会 通过二年的行政管理学专业课程，在完成全部课程的学习后，结合我在民营企业从事行政管理工作的阅历，浅谈我对行政管理工作的心得体会。 一、 什么 是行政管理 什么是行政管理？一般书上对行政管理的定义有三种:最广义的定义、广义的定义和狭义的定义。最广义而言，指一切社会组织、团体对有有关事务的治理、管理和执行的社会活动。广义而言，行政管理是指对国家政治目标的执行，包括立法、行政、司法等社会组织领域内特定组织的指挥活动及其机关内部的总务后勤工作等。就狭义而言，行
13、政管理是指国家行政机关及其官员在管理国家事务、社会事务和机关内部事务的过程中进行的安排、组织、指挥、协调和限制等各项管理活动。换言之，就是立法、司法以外的行政部门的工作。这肯定义普遍为人们所接受。从某个角度来说，行政管理是政府管理，其目的是使政府所供应的公共产品的最大化、最优化。而企业行政管理则是一种更小范围的管理。 总体而言，行政管理是指行政机关运用公共权力对社会生活中的利益进行调整、管理。而企业管理是对市场经济主体（企业）对企业内部的运行进行调整、管理，最终目的是通过管理提高企业的运营效率，实现企业利润的最大化。 二、 行政管理工作的地位和作用 民营企业的行政管理或者说全部企业行政管理，它
14、都是整个企业的中枢神经系统，处于中枢和要害地位。它是设在领导身边、干脆为领导服务的综合部门，是沟通上下、联系左右的枢纽和桥梁，是领导工作的协助性机构。其地位和作用主要表现在几下几点： 1. 中心的地位和作用 领导的任务在于进行决策，制定方针政策。然而领导往往一人分管多项工作，难以对每个方面作详尽细致的了解，何况领导本身也受到阅历、专业学问、实践范围等多方面的局限，不行能事事了如指掌。由于他们精力有限，也不行能事必躬亲。社会经济和科技的发展日新月异，面临飞速发展的客观形势，要刚好对重大问题作出正确、科学的决策，就不仅要求领导有合理的学问结构，细心规划，而且须要熟识状况、头脑醒悟、思想敏锐的人员组
15、成一个班子协助其完成工作，这个班子就是行政管理部门。 因此，行政管理部门不同于详细的业务部门，一般不干脆参加各项详细业务工作，这是一个综合管理部门，看上去游离于各种管理之外，事实上又存在于各种管理之中。 2. 枢纽的地位和作用 行政管理部门是沟通上下、协调左右、联系各方、保证事务所工作正常运转的枢纽。行政管理工作是既联系上下，又协调左右，既是政务的参谋，又是事务的“主管”，是总办这一运转中枢的“首脑”；是承上启下、上呈下达、内外应对、综合处理、协调平衡的工作。 因此，作为民营企业行政管理人员，应深刻相识到行政管理工作所处的地位和所应发挥的重要作用， 爱 岗敬业，尽职尽责地履行自己的职责，富有成
16、效地做好工作。 三、 如何做好行政管理工作 一般企业的行政管理工作内容包括行政事务管理、办公事务管理、人力资源管理。详细包括相关制度的制定和执行推动、日常办公事务管理、办公物品管理、文书资料管理、档案管理、会议管理、涉外事务管理，生活福利、车辆、 平安 卫生等等。针对如此繁杂的工作内容，作为一个合格的行政管理人员应做到以下几点： 1. 认清自己，处事要有原则 行政管理人员首先要找准位置，位置找准了，也就找到了工作的立足点、切入点、着力点，工作起来也就能找着感觉。行政管理人员处于总管家的位置，围围着中心工作，上协调领导，下联系群众，其他部门管不了、不该管的，都要行政管理人员去管。行政管理人员要把
17、握所应扮演的角色，把握好工作分寸，做到：管理要事无巨细、参谋但不决断、不揽权、不越权、不越位、不缺位、工作要到位。 2. 作好参谋工作 从大的方面说，作为行政管理人员重要的在于做好信息、决策、督查服务，刚好地捕获信息，精确地将看法反馈给领导，主动地当好决策参谋。这就要求行政管理人员不仅要擅长发觉问题，而且还要仔细分析问题，给领导解决问题供应决策看法。领导一旦接受，还要制订决策备选方案。备选方案不能只有一种，要有多种方案，供领导优中选优。决策制定后要实行得力措施抓落实，并刚好做好督查、落实状况、看法反馈等工作。 3. 发挥所长，驾驭分寸，作各部门之间的润滑剂 作为行政管理人员，首先要协调好上下关
18、系。对上要敬重但不盲从，更不能违反原则盲从领导。要不唯书，不唯上，要唯实。但在实际工作中，不看领导眼色也是不行能的，要驾驭分寸，坚持原则，按章办事，不能唯命是从。对下要以礼相待，以诚相待，以情相待。不要不可一世，不能瞎指挥、乱指挥。其次是协调好内外关系，外求支持协作，内求团结向上。 4. 责权分明，高效、快捷处理事务 行政管理人员在处理事务时，首先不能事无巨细，事必躬亲。要擅长“分身”，要有所为，有所不为，为好应为之事。要分解任务到人，并明责、授权、少插手，多支持下级大胆工作。不该为之事，亲自未必就好，还往往会挫伤员工的主动性。其次，行政管理人员工作要扎实，力求实效。具备求真务实、大张旗鼓的工
19、作作风，运筹帷幄的领导风范，在有限的时间里办好应办之事。再次，工作有成果，也会有不足，要客观地分析是非功过，尤其在出现过错时不要相互推诿，要正确对待自己的过错。 5. 留意自身形象，起好表率作用 民营行政管理人员处在企业工作的第一线，是整个企业的对外窗口，一举一动都代表着企业的形象。因此要求行政管理人员必需加强自身修养，注意自我形 。比如：我所在对员工着装的要求上，要求男象塑造，重视外在形象的“包装”士穿西装、打领带，女士穿套装。在这一点上，行政管理人员必需首先做到，不能因为是行政人员而有例外，因为行政人员首先代表企业的形象，因此行政人员必需起到表率作用，假如有哪位同事没有做到，就要被罚款，以
20、示惩戒。其实罚款不是目的，主要是加深员工对注意事务所形象塑造的共识。工作中，要做到热忱细致、耐性周到地待人接物。为人处事，要擅长“换位思索”，设身处地的做好服务、办实事、办好事。 6. 制订工作规章制度，做到有章可循 依据工作需求，建立一套切实可行的工作规章制度，并不折不扣地去执行。比如：建立秘书工作制度，印章运用制度，财务管理制度，档案管理制度，办公室规则等，并且要在工作实践中不断地加以完善。依据规章制度。表扬、嘉奖好的，指责、惩处坏的。不能好坏不分，是非不明，不能“干好干坏一个样，干的不如不干的”。建立并逐步完善好人能够主动办好事，坏人不敢办坏事的良好机制，确保整个工作正常、有序、高效运转
21、。 7. 努力营造温馨欢乐的工作环境 任何一个企业的生存、发展，仅仅用薪金留人是不够的，还要用自己独特的企业文化去吸引人、感化人，也就是我们通常所说的人文管理。要着力创建事务所工作的良好环境，用良好的环境去影响人、改造人、约束人。主动提倡、努力创建勤奋学习、主动向上、努力开拓、团结协作、乐于奉献的良好环境，提升团队的整体效能。行政管理人员要把创建温馨欢乐的工作环境视为重要的工作内容，思想上重视，工作上有探讨、策划，实行切实有效的措施，搞好宣扬，形成舆-论氛围。开展健康有益的文娱活动，活跃员工的文化生活，比如给每月过生日的员工集体过生日，让员工感到所在的企业就像一个大家庭，充分感受到家庭的暖和。
22、每到圣诞节，除了将办公室装饰一新、富有节日气氛以外，还要搞一次大型消遣活动来庆祝，等等，努力创建一种用事业留人、用待遇留人、用情感留人的良好工作环境。 以上是我在结合课程学习后对行政管理工作的一些粗浅相识，我深深知道，作为一名行政管理人员，要不断提升个人素养，增加人文魅力。自身素养强，就会产生人文魅力和影响力。但要做好行政管理工作，单靠权力的影响力是不行的，更重要的是靠非权力的影响力，靠高尚的人格、丰富的学问、超群的才能、卓有成效的方法。注意小事，注意细微环节的处理， 俗话说“小事成就大事，细微环节成就完备”。在提高自身素养的同时，还要学会敬重，学会理解，更好地实现自身价值。 行政管理毕业学结
23、 篇7 三天的学习，使我受益匪浅，我认为行政管理教学的主要目的是将行政管理学科的基本原理和应用技术通过敏捷有效的教学方法传授给学生，以提高学生行政管理专业化水平和综合实力。这须要主动探究新的教学方法。现行的高等院校的行政管理教学方法普遍存在重视科研、轻视教学，重视教学内容探讨、轻视教学方法探讨的倾向，改革行政管理学课程教学方法具有很强的理论意义和现实意义。 我认为行政管理学教学方法是新形势下培育行政管理专业人才的需求。在市场经济改革、政府机构改革和学问经济、经济全球化等时代背景下，社会对行政管理专业人才的需求由传统的探讨型、学术型向应用型、操作型人才转变，要求高校着力培育能在党政机关和企事业单
24、位从事行政管理、政策制定、人事组织等工作的大量人才。而从当前行政管理人才的培育来看，课堂教学多实行“黑板管理学”授课方式，这种课堂教学既不符合行政管理学实践性的学科特征，所培育出来的学生学问结构、学问体系会存在缺乏操作技能训练的问题，难以帮助学生获得处理实际行政管理事务中分析、解决问题所须要的品质、实力和技能。改革传统的教学方法，加强实践教学势在必行。 随着电子政务技术的发展，对行政管理过程中信息的快速反应实力、推断实力、预料实力和处理实力等要求更高，而行政管理专业的本科实践教学环节特别薄弱，主要的实践教学为进行社会调研、撰写毕业论文和参加毕业实习，集中实践教学环节基本处于空白状态，不能适应现
25、代行政管理工作的须要，这就迫切须要优化传统公共行政教学方法，尝试新的教学方法，以适应现代行政管理工作的须要。 我认为进行行政管理学教学方法的改革，应着力把握以下原则。 第一，以学生为本，培育学生实力为第一原则。以学生为本的思想原则是在行政管理课程的课堂教学过程中，让学生相识到自己不仅是学习的主体。又是自身发展的主体这样的一种特别认知过程。提高学生对行政管理学学习的主动性、主动性和创建性，着力培育学生对行政管理总体的综合实力，它要求教学要以学生为中心，敬重学生。通过对话式和启发式教学，针对学生对行政管理学思想相识中存在的问题，精练课堂教学内容，突出讲授课程的重点、难点和热点，提高教学效果，并培育
26、民主和谐的教学氛围，提高学生参加课堂教学的主动性，促进学生身心全面发展，为社会的进步培育高素养的政府管理人才。 其次，理论联系实际、不断创新原则。行政管理学既是一门基础性理论学科，也是一门好用性很强的应用型学科，因此，行政管理教学必需时刻关注行政管理改革发展的实践进程，注意理论联系实际，并着力在行政管理详细运作方式和方法上下功夫。在教学方法上大胆创新，授课内容要尽可能反映本学科国内外的最新探讨成果及动态，保持教学内容与国内外行政管理理论与现实的发展、改变同步，使教学内容常新，更新教学方法，使行政管理教学方法富于时代感、簇新感，适应信息社会发展的须要。 第三，注意教学效率和教学方法有效性原则。注
27、意教学效率，遵守教学方法有效性是现代高等教化教学实践中的重要原则，也是行政管理教学方法改进和优化的基本要求。关注实际运作中的低投入和高产出，增加时间观念，提高效率，适应现代政府提高行政效能的要求，也是避开教学满堂灌、机械式重复练习、题海战术等低效现象发生的基本要求。 第四，坚持教学方法整体、系统、合理、优化原则。系统效应是衡量行政管理教学方法设计胜利与否的主要依据。在行政管理教学过程中应留意把握教学方法内部关系的协调和平衡，以使行政管理教学效果达到合理、最佳状态。也就是说，行政管理教学活动的设计和组织，除要考虑详细要素的改进和完善外，更应从总体上关注行政管理教学各要素问的良好组合和协调，以求产
28、生最佳的系统整体效益。一方面，要看到各种行政管理教学方式都有其存在的合理性，有其特长和独特价值，所以要详细探究和丰富各种各样的行政管理教学方式；另一方面，应依据详细的行政管理教学任务和实际条件，应用不同的教学方式，克服教学方法局部、僵化做法，扬长避短，综合成整体优化的行政管理教学方法结构。 行政管理课程在教学过程中要采纳适合高校生自身特点的教学方法，并从中国行政管理的实践动身，增加行政管理教学方法的有效性，为此，我建议从以下几个方面开展实践教学，来提高行政管理教学质量。 第一，案例分析法。行政管理案例教学法是以敬重行政管理客观实践与现实环境基础，提倡理论与实践相结合，充分发挥学生的主体作用，让
29、学生在对实际行政管理问题分析、探讨与解决的理性思索的学习环境中去自我体验、自我感受、自我陶冶、自我提升，从而达到理解原理、巩固概念、深化学问、巧用方法的目的。事实上就是通过案例教学为学生供应行政管理实际运作的替代性阅历，以弥补课堂填鸭式教学方法的不足。首先，老师在课前打算阶段要依据学生学习的实际状况建立自己的行政管理案例学问库，所选案例应尽可能地符合我国现实，并留意贴近学生学习生活的实际，最好是一些知名或学生熟知的组织单位的案例，这样更简单激发学生学习的爱好。其次，在课堂探讨阶段，任课老师要依据自己预先设计的教学进程讲解案例，并提出富有启发性的思索题，调动学生分析问题的主动性，必要时把对学生的
30、学分压力转化为课堂探讨发言的内动力，并留意倾听学生的发言，快速反应，引导学生走向行政管理分析问题的专业化思维。最终，在整理总结阶段，对课堂探讨内容进行整理，老师要留意加强指导学生写作的逻辑性、专业性和规范性，在学生小组内交换探讨，并优化方案保存归档，以便学生日后参考运用。 其次，模拟教学法。模拟教学模式旨在营造人为的行政管理事务环境或情境，让学生扮演不同的行政管理岗位角色，开展详细行政工作，使之能够在模拟真实的氛围中学习行政管理实践必需的学问、技能和实力。这种教学方法可以活跃课堂气氛，调动学生的学习主动性，帮助学生积累管理阅历，由此获得较好的教学效果与质量。首先在行政管理情境遴选阶段，老师所创
31、设的情境应综合考虑本专业的人才培育安排、社会人才类型需求、学生学习的实际状况和本校的现有资源。其次，行政管理情景安排组织阶段，它是提高模拟教学效果的关键环节。老师应首先明确情景教学的目标和要求，选好所用道具或场所，驾驭方法，制定详细实施步骤，并提前将教学安排通知学生，组织学生进行角色分工与预演。再次，行政管理情景开展阶段，它是整个模拟教学的中心环节，老师要引导学生独立地完成角色的扮演，并细致视察学生在情景模拟过程中的优点和缺点，做好记录。最终，总结评价阶段，老师对模拟的效果进行点评，指出模拟中的优缺点以及应当留意的问题。可实行学生自评、互评和老师点评相结合的方式来进行。该阶段可以帮助学生积累行
32、政管理实践领域的阅历，也可以帮助老师全面了解学生对行政管理专业学问驾驭程度，客观评价教学效果，为完善组织下一轮模拟行政管理情景积累教学阅历。 第三，社会调查实践法。社会调查实践法要求学生亲自深化政府工作机构去，适应行政管理工作环境，了解行政管理工作状况，学习行政管理工作人员工作方式和方法，从而增进学生对行政管理工作实际状况的了解。首先。可以采纳现场观摩方法，让学生亲自到政府机关中的工作现场去，有必要组织学生深化学校所在社区的党政机关进行现场教学。现场观摩的教学方式须要得到政府机关的大力支持，要求院系必需与政府机关有比较亲密的联系和合作。其次，可运用实践调查方式，结合所学的有关课程和当时公共部门
33、的热点问题，任课老师利用节假日走出校门作专题调研，带领学生到社会中去调查并形成相关的调查报告，在行政管理实践领域中发觉问题，充溢课堂教学。也可聘请那些具有丰富党政机关工作阅历的领导为学生讲解我国行政机构设置、级别划分、权责安排以及中心地方各机构分权授权和执行状况以及机构改革的难点分析和对策等。 再次，到实习基地进行实习或见习。要胜利地培育行政管理学应用型人才，就必需有足够的社会实习基地。有利于行政管理专业学生在校期间就对行政管理部门工作状况有基本的认知，也利于培育学生综合实力、创新实力和岗位适应实力。在实习基地，置身于完全真实的行政环境，提升学生自主学习的实效性及岗位的适应力。 第四，应用现代
34、技术教学法。行政管理学运用现代技术教学法，依托现代通讯技术、互联网技术、传播技术和信息技术等，为学生在学习行政管理学时供应集立体性、交互性、趣味性、综合性等多种功能于一体的图、文、声、像并茂教学模式，这种教学界面友好。形象直观，为学生供应了多种感官和认知刺激，既培育学生综合应用实力，又增加其学习的自觉性和主动性，并且教学信息量大，可以大幅提高教学效率和效果，是传统行政管理教学法无法比拟的。首先，在教授行政管理课程时应用现代技术教学法须要行政管理学会及行政管理教学探讨会组织探讨一部能得到大多数学者公认的、能反映学科发展基础理论与现实热点问题并适应新形势发展的行政管理学电子化教材，并随着行政管理实践的改革发展定期完善这一教材。其次，组织学生观看行政管理教学录像，让学生了解行政管理工作，并能从胜利的行政管理的阅历上培育爱好，得到感悟。最终，运用开放式教学方式实现人与人互动。 借助具有胜利行政管理教学阅历的外校老师，或借助阅历丰富的政府行政管理人员在互联网上就行政管理教学中存在的问题进行人机沟通，相互学习，相互启发，从而达成行政管理教学共识，这对提高教学质量有着重要的意义。 s(content_relate);