《2023年最新小班语言轱辘轱辘教案反思小班找一找轱辘辘教案(十四篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新小班语言轱辘轱辘教案反思小班找一找轱辘辘教案(十四篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年最新小班语言轱辘轱辘教案反思小班找一找轱辘辘教案(十四篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的优秀教案范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇一 1、能主动地视察并尝试操作轱辘轱辘转动着的各种轮子，了解轮子的作用。 2、感受转动着的物体的特点，引发对这些物体的遐想，主动建构视察事物和探究事物的阅历。 语言活动：欢乐轮胎、汽车轱辘转呀转、小老鼠上灯台。 社会活动：了不得的轮子。 科学活动：轮子歌、轮子工程师、红灯绿灯挤眼睛。 艺术活动：车轮滚
2、画、汽车修理师、这是什么车。 健康活动：拖拉玩具来追我、人体咕噜噜。 1、请家长带孩子到公路边视察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。 2、与孩子一起制作陀螺或旋转拉线纽扣，视察转动的现象。 3、和孩子一起从旧报纸或广告上剪下汽车图案，用纽扣做车轮，制作拼贴图。 1、创设“轱辘轱辘”主题墙。将“各种各样的汽车”、“汽车标记”的图片装饰在主题墙面上。 2、将幼儿作品“汽车修理师”、“公路上的公交车”装贴在作品墙上，供幼儿自由观赏、评价。 1、科学区：供应各种会滚动的玩具，让幼儿探究。 2、建构区：供应鞋盒、木板，供幼儿搭建公路坡道，进行嬉戏。 3、美工区：供应弹珠、鞋盒等，
3、请幼儿将蘸满颜料的弹珠放到盒子里滚动。 通过本次集体备课，我们深刻意识到由于对集体备课活动要求、规范不明确，参研者、主持人不知道如何有效实施集体备课研讨活动，导致即使具备了主动的看法，也缺乏有效收获。为此，我们应当制定更加科学、合理的备课要求、备课规范，让参研者、主持人参研有所依，参研前能依据要求，早定位、早打算，切实提升集体备课的有效性。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇二 车，是生活中常见的，小挚友特别熟识。紧贴幼儿的生活阅历，我们预设轱辘轱辘主题，旨在让幼儿探究发觉常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。 探究发
4、觉常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利。懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。 1、健康-幼儿以喜爱的方式练习跳动。相识身体的主要部位和性别，形成初步的自我爱护意识。培育体育活动中的常规进行平安教化。 2、语言-了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。对视察汽车感爱好。 3、社会-懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。初步学会收放玩具的方法。 4、艺术-尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。 5、科学-能够手口一样地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确分辨正方形、圆形长方
5、形。 1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿相互观赏绘画作品。 2、将教室外的瓷砖墙布置成小公路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上嬉戏。 3、汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。 1、家长打算一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。 2、家长帮助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。 3、带孩子到公路边视察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步相识各种车辆的名称、功用。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇三 1、乐意玩滚动玩具，体验玩滚动玩具的欢乐。 2、能感知物体滚动跟物体形态的关系。 3、学会积累，记录不
6、同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 1、每人一件会滚动的物体，三-四件不会滚动的物体 2、能滚动的特型物体及一两件不会滚动的物体。 （一）嬉戏导入 玩滚球嬉戏相互相识，老师滚球给孩子，接住球的小挚友向老师介绍自己。目的是给孩子创设一个宽松的心理学习环境。同时渗透礼仪培育及语言表达实力培育。 （二）探究滚动玩耍 发出疑问：这球是怎麽滚动的呢？ 还有什么东西也会滚啊？ 幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚。 老师视察指导 （三）探讨沟通刚才玩耍中的发觉 1、老师手拿一圆球问：这是什麽？球为什么会滚呀？它怎么滚的？（小挚友思索、回答 ）顺
7、势让幼儿形成“圆形的东西会滚”的认知阅历。 小结：圆形的东西会滚。 2、老师举圆柱体：谁玩的是这样形态的玩具？它会滚吗？告知我它是怎么滚的？幼儿动作演示或语言表述：这个圆柱体玩具是躺下滚的。 小结：原来圆筒状的东西要躺倒了才能滚。 3师拿呼啦圈。他们要怎样滚啊？（环节同上，幼儿表达：他们都是站（立）起来滚的。） 小结：像这些圈状的玩具是要站起来才能滚的。 （三）发觉不会滚玩具与会滚玩具的不同 1、三角体 试玩 2、长方体 正方体 这些能不能滚呢 知道它为什么不能滚吗？幼儿回答，老师验证。 小结：噢，我明白了，圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，是这样的吗？（是） （四）、帮小熊布置咕噜咕噜玩具
8、店 老师引导幼儿进行检查，看是否选择正确。（老师了解幼儿本节活动已有阅历，同时引导幼儿养成刚好检查的良好习惯。） 帮小熊检查一遍，看是不是都是咕噜咕噜滚的玩具。 由于幼儿对物体的滚动有前期的阅历，同时又特别感爱好，本活动为幼儿供应了丰富的可操作的材料，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，在探究过程中，视察、思索、沟通、共享探究的过程和结果。 活动过程分为五步：第一步：通过玩滚球嬉戏小挚友做自我介绍。即围绕主题又为孩子创设一个宽松的心理学习环境。其次步：幼儿自选玩具探究，试试哪些东西会滚，它们是怎麽滚动的。探讨沟通你的发觉，形成认知：圆形的东西会滚。第三步：探究思索圆球、圆柱、圆圈的滚动
9、有什么不同。形成认知：圆球可以随意滚动；圆柱要躺倒才能滚；圆圈要立起来才能滚。第四步：通过操作三角体 、长方体、正方体等玩具， 发觉不会滚玩具与会滚玩具的不同形成认知：圆形的东西才会滚，有角的东西不能滚，最终通过帮小熊布置咕噜咕噜玩具店对幼儿获得的认知阅历进行验证同时帮助幼儿进行操作后的检查，养成良好的自我检验习惯。 活动的选材为幼儿所熟识且感爱好，过程设计环环相扣，由浅入深，活动过程幼儿投入度高、并且能够主动主动思索、主动表达，所以感觉如行云流水，自然天成。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇四 1、练习跟着筛子跑，发展动作的灵敏性。 2、探究筛子的玩法，喜爱参与体育活动。 3
10、、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 4、让孩子们相识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。 筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。 一、热身运动。 师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了渐渐行，望见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”依据儿歌的内容做停止、跑、渐渐走、按喇叭等相应的动作。 二、探究活动。 1、出示筛子，看这是什么？你在哪里望见过？有什么用的？ 2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今日我们就来玩一玩筛子，好
11、吗？ 3、每人一个筛子自由探究筛子的玩法。 4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小挚友来学一学。 5、师小结刚才小挚友的几种玩法，再次探究。你还有什么不一样的玩法来演示给小挚友。 三、嬉戏轮胎轱辘轱辘 1、引导幼儿想想筛子像什么？（轮胎）轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗？ 2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。 3、说说你是怎样做的？ 4、集体练习一次。 四、比一比，谁先到。 1、全体幼儿站在起点线上，竞赛滚筛子，看谁最先到终点为成功。 2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。 3、再次进行竞赛活动，表演最棒的孩子。 五、整理活动材料，把筛子滚回活动室
12、。 活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇五 1、有参与体育活动的爱好，能体验运动的欢乐。 2、提高身体的协调性。 3、初步尝试侧身翻滚的方法。 长形垫子，彩色的报纸球、磁带健康歌音乐 1、热身活动：老师带领幼儿进行健康操。“小挚友，我们一起来做运动吧。” 2、老师创设嬉戏情境，引出活动的内容。“小挚友，今日轱辘轱辘国的国王请我们
13、去做客，但是我们要学会轱辘轱辘的本事才能去。你们想学这个本事吗？” 3、老师引导幼儿自由在垫子上滚动。“小挚友们，我们先来练练本事，让我们的身体来滚动一下吧。” （1）、老师引导幼儿自由在垫子上滚。 （2）、请个别幼儿示范，探讨谁的方法好。 （3）、再次尝试滚。 4、幼儿进行嬉戏活动：轱辘轱辘总动员。 （1）激励幼儿用侧身滚的方法滚。 （2）放松活动。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇六 1、引导幼儿对常见会转动的、滚动的玩具感爱好，进一步共享和体验会转动、滚动的玩具带来的欢乐。 2、帮助幼儿尝试独立整理玩具，渐渐培育幼儿爱惜玩具的意识和习惯。 3、帮助幼儿初步探究会转的、滚动
14、的玩具的玩法并学会分类。 1、家长和幼儿一起搜集简单操作的会转动的、滚动的玩具。 2、在活动区布置轱辘轱辘玩具店。 1、请幼儿自由玩自己带来的玩具。 2、请幼儿边操作边讲解并描述： （1）你玩的什么玩具？是怎么玩的？ （2）谁的玩具会转动？谁的玩具会滚动？ 3、组织幼儿参观轱辘轱辘玩具店，说一说：有哪些玩具？这些玩具有什么共同的地方？ 4、送玩具到玩具店做客。（请幼儿把能转动的、会滚动的玩具送到轱辘轱辘玩具店，比一比，看谁送的又多又快） 5、学习儿歌疼惜玩具。 儿歌： 疼惜玩具 小玩具，真好玩，每天跟我做嬉戏， 你玩小熊布娃娃，我搭积木造机器。 轻轻拿，轻轻放，不摔不扔要疼惜， 不争不抢多欢乐
15、，做完嬉戏放整齐。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇七 1.学念儿歌会转的轮子。 2.相识不同的图形，知道圆的东西可以转动。 活动重点：学念儿歌会转的轮子 相识不同的图形，知道圆的东西可以转动 1.课件。 2.小挚友每人自带一样会转动的玩具。 一、谈话 1.播放课件，区分三角形、正方形和圆形的不同特点。 2.请幼儿展示自己带的可以转动的玩具，介绍玩具是怎么转起来的。 3.播放课件看看还有哪些会转动的东西。 4.幼儿自由探讨：什么样的东西可以转动？假如把轮子变成正方形或者三角形行不行？ 二、学念儿歌 1.老师播放儿歌。 2.请幼儿学念儿歌。 3.说说自己看到的还有哪些东西也有轮子
16、在转。 4.展示了不得的轮子，看看有轮子的东西。 三、玩一玩 相互交换自己带来的可以转动的玩具，大家一起玩一玩 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇八 能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。 体验滚筒的乐趣。 滚筒若干。 一、导入。 师：今日，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿 二、练习滚筒。 出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今日就来玩滚筒的嬉戏吧！ 谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一下？请个别幼儿示范。 老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要始终在我们面前。 请幼儿做推滚筒
17、的动作。 三、滚筒竞赛。 师：现在我们一起来滚滚筒。 宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到终点摘推回来，交给后面的宝宝，然后其次个宝宝推。 师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和其次个宝宝示范一下。 嬉戏“滚滚筒”。 讲评。 四、回教室。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇九 通过对孩子在户外活动时用到悬垂、攀爬、投掷等上肢动作嬉戏时，发觉幼儿存在上肢力气较弱的现象，而家庭中一些包办代替的现状致使孩子熬炼上肢力气的机会较少。而在全园体能测试中，我班多名幼儿在通过平衡木测试中较为害怕不能顺当通过或是用时较长。幼儿园的轮胎是较为常见的嬉戏材料，孩子们也比较
18、喜爱，结合中二班孩子们的爱好及发呈现状，我充分把握孩子的年龄特点，将正在开展的主题活动疯狂动物城的情景融入活动中，通过情景的创设、仿照动作幼儿在嬉戏中发展上肢力气、平衡实力、以及运用数学阅历解决问题的综合实力。 1、能大胆探究轮胎的多种玩法。 2、通过滚、抬、推的动作移动轮胎，嬉戏中通过调整身体重心保持平衡。 3、能与他人合作解决嬉戏中遇到的问题。 1、重点：探究多人合作玩轮胎的方法。 2、难点：探究通过调整身体重心保持平衡的方法。 1、阅历打算：幼儿有玩轮胎、走平衡木的阅历。 2、物质打算：活动音乐、空旷场地、轮胎、轮胎图卡、分队动物标记。 （一）起先部分： 热身运动：老师和幼儿一起仿照小动
19、物动作，听疯狂动物城音乐，一路纵队跑步入场，听口令变四路纵队，利用轮胎平衡、纵跳等。 （二）基本部分： 1、引出“动物城”情境，探究轮胎多种玩法。 师：接下来广播一条重要通知，今日我要从疯狂动物城里，选择出几位本事最强的动物挚友到我的警察局当教官，下面你们将面临第一项挑战：看谁的方法多（机灵）。地面上有许多轮胎，不知道哪个小动物想出来的玩法最多呢？活动重点：老师发觉较有代表性的平衡动作，并小结动作要领。 2、引出“赛前训练”情境，探究通过轮胎时保持平衡的方法。 （1）其次项是志气的考验。想要成为动物城的教官，除了有聪慧的头脑，还要有足够的志气，面 对困难绝不退缩，你们情愿接受挑战吗？ 老师带领
20、幼儿用滚、抬、推、拖等动作将轮胎移动至“基地”，按地面标记将轮胎对应摆成多条路途。每条路途难易程度不同（顺接、曲线、间隔、架空），幼儿依据自身实力自主选择，并探究多种通过方法。老师激励平衡实力较弱幼儿，引导幼儿发觉降低身体重心、增加脚与轮胎接触面积能够帮助身体调整平衡的方法并请个别幼儿进行示范。 （2）难度升级，初次体验双人合作通过轮胎桥。 恭喜你们通过了“机灵”和“志气”的任务考验，最终一项是“合作”。幼儿自愿结队两两一组，面对面，手拉手通过并列的两排轮胎。请速度较快，顺当通过的小组共享阅历，老师小结。 （3）难度再升级，尝试双人拉手通过有较大空隙、高度不同等难度的轮胎桥。 （三）、嬉戏部分
21、 “教官选拔赛”针对上一环节中等难度的路途作为竞赛路途。幼儿自愿分成两队，与本组队员两两一组手拉手快速通过，中途掉下需返回起点重新起先。全部队员全部通过最快的一队计1分。最先得到5分的一队为胜。老师引导幼儿在每轮竞赛后小结取胜策略（如结队要留意强弱搭配、两人步调要一样等） （四）、结束部分： 1、为获胜的队鼓掌庆贺，落后的队依据比分差异进行追分弥补（弥补方法如差两分就想出两个除了面对面手拉手通过以外的其它合作形式）也为其次名队的好方法进行激励。 2、小动物们要回家休息了，每个幼儿取一个轮胎，跟随舒缓的音乐在轮胎上做全身放松整理后退场。 本活动主要是充分利用轮胎，创设活动情景，利用嬉戏的方式组织
22、孩子进行体育活动熬炼，活动中我比较注意孩子的特性发展和实力基础，敬重孩子的实力差异和动作发展的不同层次，敬重孩子的自主性和选择性。 通过嬉戏使幼儿初步驾驭滚、推、抬、拖轮胎的动作以及单人、双人走轮胎的动作要领。在活动中能敢于尝试不同的方式进行玩轮胎，能在自己原有的基础上有所提高，发展基本活动实力。通过活动，使孩子喜爱参与体育活动，在活动中不怕困难，学会团结合作，形成初步的竞赛意识。 考虑到体育活动本身的特点和中班幼儿的年龄特征和身心发展水平，本次活动主要采纳了以下集中教学方法： （一）提问法：在活动中采纳提问方法激励幼儿自己去探究，发觉轮胎的多种玩法。通过提问有助于集中幼儿的留意力，在提问的过
23、程中引导幼儿了解动作技能，帮助幼儿解决活动的重难点。 （二）小结法：通过每个环节的简短小结，引导幼儿学会主动发觉问题，解决问题的方法，积累嬉戏的阅历，支持完成本次活动的重难点。 （二）、情境创设法：在活动中创设“动物教官”情境，激发幼儿参加热忱的同时增加了嬉戏的趣味性。活动前创设情境激发幼儿参加热忱，活动中照看个别幼儿的实力差异设计不同难度的路途，精确把握孩子希望被关注，不甘落后的心理特点激励幼儿在原有水平上挑战稍高一点的难度。 此外，我还采纳了自主探究法、示范法对整个活动加以整合，使幼儿在练习和嬉戏的过程中获得技能的提升和愉悦的阅历。活动中孩子参加活动的意识是主动的，每个人都能够在自身的原有
24、实力上得到发展，孩子们的探究实力和合作实力得到进一步提高。本次活动的目标和动作技能基本实现。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇十 1 、能大胆讲解并描述自己看懂的画面情景，学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是xx车。 2 、在找房子的故事情境中，感受房子变”汽车”的好玩情节。 ppt 一、创设场景，激发倾听爱好 师：你喜爱开车吗？喜爱开什么车？现在开好你的车跟着杨老师去森林去不去？ 老师哼怪车律动进入活动室。 师：漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 二、理解故事主要情节 1、找房子 师：森林里有什么？ 师：今日森林里的小动物都不在森林里，它们出去找房子了。 师：究竟有哪些动物去了
25、呢？ 师：有几个小动物去了？它们找到房子了吗？找到了什么水果？ 师：那房子是怎么样的呢？ 2、推房子 师：看看小兔子怎么了？ 师：发生什么事情的时候会脸红？ 师：究竟小兔子为什么脸红呢？看好杨老师 老师示范动作 师：为什么会脸红的？（累的） 师：那小老鼠呢？它累吗？你怎么知道？（满头大汗） 师：小蚂蚁它累吗？它在干吗了？（喘气） 3、变车子 师：它们一边推着房子一边在公路上走着，发生了什么事情？ 师：狐狸警察可能在说什么呢？ 幼儿揣测 师：为什么公路上不许滚房子？ 师：那怎么办呢？想一想怎么把小动物的房子搬回去？ 幼儿自由说 师：看谁也想到了？它想了什么方法？ 师：西瓜上有什么了？（方向盘、轮
26、子） 师：原来西瓜装上了方向盘，装上了轮子，就变成了西瓜车了 师幼一起学学变汽车 师：我们一起帮小蚂蚁告知狐狸交警 幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是车。 三、活动结束 师：让我们开着我们的车去森林里看看小动物们的新居子吧 哼着音乐走出活动室 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇十一 1、能双手交替不离滚筒地将滚筒向前滚。 2、体验滚筒的乐趣。 ： 滚筒若干。 一、导入。 师：今日，我们大家来做小熊猫，老师来做熊猫妈妈，我们到外面去玩吧！我们先来伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿 二、练习滚筒。 1、出示大滚筒，师：这是什么呀？那我们今日就来玩滚筒的嬉戏吧！ 2、谁知道这个滚筒要怎么滚呢？谁来试一
27、下？请个别幼儿示范。 3、老师强调滚滚筒的方法：双手交替，手不离滚筒，一只手推完换另一只手，推滚筒的时候不能太用力，滚筒要始终在我们面前。 4、请幼儿做推滚筒的动作。 三、滚筒竞赛。 1、师：现在我们一起来滚滚筒。 2、宝宝们先排好队，将幼儿分成四组，站在直线后面，第一个宝宝将滚筒推到终点摘推回来，交给后面的宝宝，然后其次个宝宝推。 3、师：哪一排的宝宝先来试一下？请排头和其次个宝宝示范一下。 4、嬉戏“滚滚筒”。 5、讲评。 四、整理回教室。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇十二 在“车子叭叭叭”主题活动中，我和孩子们一边看视频、看图片，一边视察各种形态各种用途的车子，一起共
28、享玩车、坐车的阅历，在区域活动中体验做一名小司机的欢乐。在孩子们积累了有关汽车的学问阅历后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在好玩的故事情境中进行观赏、绘画、粘贴制作活动，创建性地运用语言和美术来表达、表现。 1、利用ppt，理解故事内容。 2、尝试用完整的话回答问题，提高语言表达实力。 3、能够利用老师供应的材料自由探究，创作怪汽车，体验美术活动的欢乐。 1、依据故事内容制作的ppt，蜡笔。 2、幼儿人手一套操作材料：各种水果、蔬菜图片，大小、颜色不同的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3、歌曲开车歌 一、激发爱好 1、师幼边唱着歌曲开车歌，边做动作进入教室。 2、你开着什么车到森林里来玩？
29、（我开着摩托车、汽车、助动车，等等。） 3、漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 二、引入故事怪汽车 （一）播放ppt前半部分 1、今日森林里真喧闹，看！有哪些小动物到森林里来玩了呢？（有小兔有小老鼠还有小蚂蚁）。看！小兔在森林里发觉了什么？（小兔在森林里发觉了西瓜）你们一起用好听的话告知老师。小老鼠在森林里发觉了什么？（小老鼠在森林里发觉了大苹果）小蚂蚁在森林里发觉了什么，你们能用好的话一起告知顾老师吗？ 2、看！小兔会把西瓜变成什么呢？（西瓜房子）你们怎么知道这是房子呀？（有门和窗户）小老鼠和小蚂蚁把苹果和草莓变成了什么？小兔子把西瓜变成了西瓜房，小老鼠把苹果变成了苹果房，小蚂蚁把草莓变
30、成了草莓房。它们打算把房子滚回家，他们滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了说：“停！停！公路上不能滚东西。”狐狸警察说了什么？我们一起来学一学。（公路上不能随意滚东西。） 3、是呀？公路上怎么能滚东西呢？太危急了！可是这么大的房子怎么办呢？你们有什么好方法？（幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向象。） 5、你们想的方法真好！小动物们也想了一个方法，看看他们想到了什么方法？ （二）播放ppt后半部分 1、小兔子是怎么做的呀？（小兔子把西瓜房变成了西瓜汽车）你怎么知道这是汽车呢？（有轮子、方向盘、窗户、门） 2、小老鼠和小蚂蚁呢？（幼儿用完整的话说）他说的真好听，我们一起说一说
31、。 三、变怪汽车 1、小兔、小老鼠、小蚂蚁开着水果汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的小动物也想变出怪汽车开回家，他们想让我们小挚友帮忙？老师这里有蜡笔、水果蔬菜还有各种各样的轮子，你们可以用什么方法帮小动物变出怪汽车呢？（画一画，贴一贴）请小挚友现在水果蔬菜上面画上窗户和门，贴上轮子，最终将制作的汽车开到公路上。 2、请小挚友自由尝试、探究变出怪汽车，老师巡回指导。 四、展示作品 1、请个别幼儿上来介绍自己变的怪汽车 师：大家的怪汽车都变好了吗？我们一起开着车去送给森林里的小动物吧！ 五、教学反思 小班幼儿的语言实力绝大多数相对比较薄弱，许多时候回答问题都是一个词语或者一个字，本次活动主要是让幼儿
32、通过好玩的ppt故事观赏、理解，让幼儿尝试利用完整的语言表达自己对故事的理解来提升幼儿的语言实力。 小班幼儿现在还主要以涂色、简洁的线条绘画为主，为此，我在本次活动中尝试让幼儿绘画窗户、门（正方形、长方形等简洁图形），然后贴上轮子变出各种各样的水果、蔬菜汽车，让幼儿体验美术创建的乐趣。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇十三 汽车是孩子们生活中最常见的交通工具，公路上的大巴车、洒水车、消防车、救援车、挖掘机都会引起孩子们的留意。指南指出“老师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的须要刚好用适当的方式应答形成合作探究式的师生互动。”因此，我们针对孩子的爱好点和须要，引导孩
33、子主动探究与发觉汽车的奇妙，本月我班主题为汽车总动员，通过这一主题的开展，孩子在对“汽车”已有的阅历上，能运用看、说、做等多感官的学习去感知汽车的种类，各式汽车的外形和简洁结构，并能自己动手制作汽车，为了进一步激发孩子的爱好，推动主题进程，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在好玩的故事情境中观赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达实力。 1喜爱听故事，感受故事的趣味性。 2在理解故事主要情节的基础上学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是 xx车。 1.喜爱听故事，能理解故事的主要情节。 2.会说短句“轱辘辘，轱辘辘，这是 xx 车。” 故事课件、水果图片 动物图片 一、导入部分 创设情景，激发幼儿
34、倾听爱好 1师幼跟着歌曲汽车开来了做律动进入活动室。 2漂亮的森林到了，我们把车停好坐下来吧！ 3你刚刚是开什么车到森林里来的? 师：你们知道吗，今日森林里出现了怪汽车，为什么惊奇呢？这是个小隐私，今日我带来了个故事怪车轱辘辘，听了故事你就知道为什么是怪汽车了！ 二、基本部分 （一）理解故事大致情节 老师完整讲解并描述故事第一遍，帮助幼儿了解故事的大致情节并提问： 1.故事的名字叫什么？ 2.故事里面都有谁呢？ 3.你知道了故事里面的汽车为什么惊奇了吗？ 理解故事主要情节 提问它们在森林里发觉了什么? 幼：它们发觉了西瓜、南瓜和萝卜。 提问小猴子、小猫和小兔发觉了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？ （
35、二）倾听故事内容，理解“怪汽车” 1.播放 ppt（讲解并描述至“小兔想把萝卜变成萝卜房子”时） 提问小动物们是怎样把西瓜、南瓜和萝卜带回家的？ 2.播放 ppt（讲解并描述至第 8 页） 提问谁来了，狐狸警察说了什么？为什么公路上不能滚东西呢？ 小结：公路上有很多车，车来车往，不能随意在公路上行走，更不能在公路上滚东西了，这样会发生交通事故，很危急。 提问不能把心爱的西瓜、南瓜、萝卜滚回去，是谁想到了好方法？ 想到了一个什么方法把西瓜、南瓜、萝卜运回去？ 4.播放 ppt（讲解并描述至最终） 提问狐狸警察望见了动物们的汽车会说什么呢 师：原来狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇，心想：这是什么
36、车哟， 新奇怪的样子，我怎么从来都没望见过呢? 5.幼儿学说短句 师：我们一起来告知狐狸警察这是什么车吧。 引导幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车；轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车；轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车 6.幼儿操作变出怪汽车，巩固练习短句师：你想不想变出一辆怪汽车？ 幼：想 老师出示没有车轮的西瓜车、南瓜车、萝卜车和轮子，老师先示范操作给西瓜粘贴上轮子，并引导孩子在老师操作的时候一起说短句 师：我先帮小猴子变一辆西瓜车，但是小挚友要留意哦，在我变汽车的时候， 你们要用整齐又好听的声音帮我加油，要说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车， 这样我才能变得又快又好哟。大家一起先练习一遍轱辘辘，轱辘辘，这
37、是西瓜车。 （1）老师操作，幼儿说短句加油。师：你想帮助谁变一辆什么车呢？ （2）请幼儿操作，请 34 个幼儿自由选择一辆车粘贴上轮子。老师引导幼儿一起用整齐好听的声音说短句为操作的幼儿加油。 （三）师幼共述怪车轱辘辘，深化了解故事情节，感受故事带来的趣味性。 提问你喜爱怪汽车吗？ 提问你喜爱谁的什么车？为什么？ 1.师幼共述故事 师：我们再来讲一遍故事怪车轱辘辘，小动物们说了，这一次讲故事可不能让老师一个人讲，要珊瑚班的小挚友们一起用好听的声音讲，谁讲的最仔细，小动物要送他一辆好玩的怪汽车。 2.用短句“轱辘辘，轱辘辘，这是 xx 车”和同伴说一说自己的是什么怪汽车，进行短句创编。 师：咦，
38、小猴子觉得老师讲的故事很好听，小猴子送了我一辆好玩的怪汽车： 轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。你们觉得你们刚才讲的好不好？ 幼：好！ 师：所以呀，小动物给了你们惊喜，给每个小挚友送了一辆怪汽车，你们转过头去看看吧，跟旁边的好挚友说一说，轱辘辘，轱辘辘，这是什么车。四、活动结束： 我们开着怪汽车出去玩吧！轱辘辘，轱辘辘，开着 xx 车。附故事：怪车轱辘辘 今日森林里真喧闹，小兔、小猫和小猴子也来玩了，它们在森林里发觉了西瓜、南瓜和萝卜。小猴子想把西瓜带回家变成一座西瓜房子， 小猫想把南瓜变成南瓜房子，小兔想把萝卜变成萝卜房子，它们就滚着 “房子”在公路上走。狐狸警察望见了，说：“停！停！公路上不能滚
39、东西。” 哎呀，那可怎么办呢？怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家呢？小猴子想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。它在西瓜上装上轮子， 把西瓜变成了西瓜车。小猫把南瓜变成了南瓜车，小兔把萝卜变成了萝卜车。它们开着车高兴奋兴地回家了。 （一）从活动设计来源来讲，本次活动是在班级主题汽车总动员下开展的主题活动，孩子们在前期开展的活动中对汽车特别感爱好，幼儿在主题活动下开展的各种活动中有了与同伴沟通的剧烈意愿，同时 34 岁是幼儿语言发展的关键期，他们对于有肯定故事情节以及人物改变的文学作品有了很深厚的爱好，并情愿仿照其中的人物对话，学习有肯定句式的短句，因此结合幼儿已有的阅历及深厚的爱好以及幼儿
40、的语言发展须要，我设计了本次活动怪车轱辘辘，符合指南“老师应关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的察觉他们的须要刚好用适当的方式应答形成合作探究式的师生互动”的精神。 （二）从环节设计来看，本次活动分为三个环节，第一遍通述故事，帮助孩子大致了解故事情节；其次遍结合幻灯片分段讲解并描述故事，并学习短句；第三个环节师幼共述故事，深化理解故事，并巩固短句的讲解并描述。我设计意图为按部就班，层层深化，幼儿在每个环节中说的爱好也是由浅入深，我的提问还是比较有效的调动了幼儿想说愿说大胆的爱好。 （三）从目标达成来看，本次活动两个目标，一个是理解故事情节，一个是学说短句，我的每个环节的设计包括结束部分都是围绕
41、目标开展的，目标达成还是比较好，比较胜利。 （四）本次活动的不足之处： 1.在其次个环节幼儿操作教具“变怪汽车”的环节中，我让孩子自己拿车自己粘车轮，我的材料摆放没有设计好，导致操作的时候奢侈了时间，假如我把车用磁铁固定在黑板上，孩子上来就那轮子干脆粘上，这样就可以节约时间，还可以多请几个幼儿来操作激发孩子说的爱好； 2.在提问的时候，我的语言应当更简洁明白一些，孩子汲取信息会更精确 3.在孩子回答问题后我应当赐予他们更多的有效回应这样会更好的激励孩子们大胆的说。 小班语言轱辘轱辘教案反思 小班找一找轱辘辘教案篇十四 1用侧身滚动的方法模拟某一滚动物体，增加节奏感和身体的协调性。 2体验滚动带
42、来的欢乐。 1活动前组织幼儿阅读幼儿活动材料第三册第2526页人体轱辘辘。 2节奏显明、轻快的音乐。 3粘有双面胶的果子若干。 4清理干净的地板地面或体操垫。 一、做轱辘操 1带领幼儿将手臂弯曲，按儿歌节奏双手环绕，做手部轱辘操：轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，上上下下，前前后后，我和你来做嬉戏。 2请幼儿用双手食指绕环动作做轱辘操。 二、滚动身体 1刚才我们是用手来仿照滚动动作的，现在我们要用身体来学一学滚动的东西。 2引导幼儿自由地在地板上滚动，对于不会滚的幼儿可赐予帮助，请幼儿说说自己像什么。 3你们能让自己滚动时间长一点吗？ 4请个别幼儿做滚动动作，其余幼儿说说他们像什么东西在轱辘轱辘。（如球、坦克、圆木、小蜗牛、翻筋斗的小熊，等等） 5引导幼儿边念轱辘轱辘（如小小蜗牛轱辘轱辘），边滚动身体前行。 三、嬉戏：小刺猬背果子 1幼儿手脚着地或手膝着地向前爬，望见果子就侧身翻滚或向前翻滚，使果子粘到背部。最终请幼儿相互帮助把果子拿下来，看看谁