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1、2023年最新欢欢喜喜庆新年欢欢喜喜过大年春节来历大搜索(四篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 欢高兴喜庆新年 欢高兴喜过大年春节来历大搜寻篇一 欢高兴喜过大年是义务教化课程标准试验教科书品德与生活一年级上册第四单元第三课的内容，这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。以学生最熟识的传统节日春节为教材，本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活休戚相关。 1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习俗对生活的影响，以此感受人们对美妙生活的憧憬。 2
2、、在春节活动中能表现出探究的意识，发觉春节活动中的簇新事、好玩事。 3、学习搜集与春节活动相关的资料。 4、懂得文明、平安、欢乐过春节的技巧。 5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的酷爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美妙情愫。 1、体会春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热情憧憬。 2、懂得文明、平安、欢乐过春节的技巧。 全国各地过春节喧闹场面的课件。 搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。 播放歌曲新年好，师生同唱，营造节日气氛。 /programs/view/p6yzkwuz1n8/ 1、出示万年历 2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节（农历正月初一）。引导学生比较元旦
3、和春节在日历中的位置有什么不同。 3、老师小结：（用笔标出公历1月1日），这一天是全世界人民的新年元旦。（用笔标出农历1月1日），这一天才是我们中国最隆重、最喧闹的传统节日春节（过年）。 师：春节是我国最隆重、最喧闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？ 1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经验，沟通： （1）自己曾经参与过其中的哪些春节活动？还参与过其他哪些活动？ （2）最喜爱的春节活动是什么？为什么？ （3）师生共同装扮教室。 2、老师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要
4、我们留心视察，我们会发觉更多好玩的活动。 3、庆祝新年 多媒体展示：全国各地庆贺龙年的视频。 师：进了腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真喧闹！看来，我们中国人过春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内沟通一下！ 年的来历： 压岁钱的来历： （学生小组沟通，老师参加，做适当引导） 师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩！今年春节你准备怎样过？应当留意些什么呢？ 1、学生探讨、汇报。 2、老师对学
5、生共性的问题加以引导，如： 买新衣：引导学生正确对待不攀比 放鞭炮： 适时进行平安教化 压岁钱：引导学生正确处理压岁钱，不乱花 3、老师总结 春节是一个全家团聚、快乐祥和的节日，我们在尽情享受节日欢乐的同时，还应尽量消 除一些担心全因素，过一个平安、文明、节俭的春节。 新年到了，做一张“新年贺卡”，送给自己的挚友。 播放音乐：恭喜恭喜 师（结束语）：过春节是我国持续了几千年的传统文化，今日我们不仅仅感受到了春节的欢乐，了解了很多好玩的年俗，还懂得了在这个欢乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那就让我们在欢乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！ 本课的内容，源
6、于生活，运用于生活，和生活休戚相关，所以每个教学步骤都结合现实生活绽开。学生学习爱好很浓，就是平常学问积累、资料收集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性相识，产生了深厚的学习爱好。 孩子们都是从“好玩”的角度去相识春节，在此基础上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去相识春节。我在进行这一课教学时，通过网络搜寻了许多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生通过听、说、看、探讨沟通等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的欢乐。 欢高兴喜庆新年 欢高兴喜过大年春节来历大搜寻篇二 20xx年1月28日 招远一中 a813班 实地调查、访问专家、查找资料
7、 撰写者：张晓凯 中西节日习俗文化差异 了解春节和圣诞节的习俗 了解春节和圣诞节的由来 了解中国文化和西方节日文化的差别 1、了解过年是中华民族最隆重、最盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。了解西方文化圣诞节独特魅力，让学生较全面地了解与新年和圣诞节有关的学问，从形式上的过新年到走近新年、探讨新年，从中西文化中找寻差异，进而了解春节和圣诞节的由来、礼节及相关习俗。 2、到超市、饰品屋、节日礼品屋等进行参观、调查、访问，上网查询有关资料，培育学生收集整理资料并依据资料进行分析问题，解决问题的实力。 3、能利用信息技术收集春节和圣诞节的信息。培育学生对收集到的信息进行处理、汇总和应用的
8、实力。 4、能清楚的说出自己的探讨所得和感受，能以肯定的形式展示自己的探讨成果。 活动打算： 1、活动前，联系有关人员讲授春节和圣诞节的神话起源、习俗等相关学问 2、打算一些中西方国家的春节和圣诞节的学问（来源包括图书、网上）。 3、学生打算各种资料（包括小故事、图片等） 4、打算好外出活动所需的一些设备，如相机等 第一阶段：确定活动主题，分组制定安排 1、通过开题课，学生探讨得出探讨的总课题春节和圣诞节民俗以及探讨的3个主题：“春节和圣诞节的由来”、“春节和圣诞节的习俗”、“中西方文化差异”。 2、依据自己喜爱的主题自由组合，安排好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确活动目标、任务和要
9、求，制定活动安排。 其次阶段：活动实施阶段 1、按小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料仔细做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、电话访问等形式，对象适度含盖老、中、青三个年龄阶段，组员依据访问的状况做好记录） 2、集中沟通，合作探究。各小组探讨在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。依据活动的体验和小组成员之间的沟通吸取教训，调整方法。 3、整理信息，形成观点。 （一）、春节的传闻 （二）、春节习俗 （三）、圣诞节的由来 （四）、圣诞节的习俗 （五）、中西节日文化的差异 通过本次活动让更多的同学了解春节文化和圣诞节文化，领会中国
10、和西方文化魅力，理解中西文化节日的差异，让我们更加酷爱我们的节日，春节。节日为人们供应了一个相互沟通和理解的公共世界，传达出这个民族某些共享的文化学问和它视察生活、了解世界的认知方式，充分显现着一个民族文化和价值意识的原型。 中国传统的民族节日历史悠久，一般来说属于岁季节日。汉族古老的节日多是根据天地时令交会的节韵确定的，春节就是与中国二十四节气的轮转相联系，它与中华民族“生生之谓易”的生命哲学相关。 圣诞节，是基督教的传统节日，为了庆祝圣经中的耶稣基督的降生而来，但是随着时间的推移，随着在发展过程中各种文化的相互汲取和碰撞，圣诞节的宗教色调已经不那么重了，而演化成全部人都可以考虑的喜庆狂欢性
11、质的节日。 其实，无论中国的节日还是外国的节日，它的实质都是老百姓对华蜜生活的一种期盼。中国人自发地过起了圣诞节，无非是希望自己的生活中更多一些欢乐时间。从这点而言，它就有自然的合理性。更何况，圣诞节所包含的快乐与祥和，所包含的对华蜜的憧憬和对他人的祝愿，与我们中国人春节的精神事实上一脉相承。 欢高兴喜庆新年 欢高兴喜过大年春节来历大搜寻篇三 1学生能体会春节期间的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情追求。 2学生能够知道春节是中国的传统节日，同时了解一些有关春节的习俗。 3学生能初步体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行春节的探究活动。 从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中
12、最盼望的节日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。 从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这一快乐喜庆的节日氛围。 本课的教学重点是让学生充分感受春节的喜庆快乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐，并留意节日期间的平安。教学难点是在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并树立平安意识。 针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，老师可从查日历入
13、手，让学生通过看录像、谈年夜饭等生动形式，了解与年有关的学问。结合春节燃放鞭炮、参与庙会等活动，教给学生一些平安小常识。在教学过程中，老师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培育学生对节日文化的爱好。增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。使学生乐于参与有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，留意节日平安。 1教学重点：重点是感受春节的喜庆快乐，知道春节是我国的传统节日，了解一些有关春节的习俗。 2教学难点：难点是感知春节与元旦的不同，体会春节期间的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情追求。 1、老师打算：打算相关年俗饰品，制作教学课件。 2、学生
14、打算：搜集有关春节习俗的资料。 活动一 日历上找春节 1、谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的，最隆重、最盛大的一个节日，你们知道是什么节日吗？ 播放动画：小兔贝贝迎春节。swf 2、提问：那么今年春节是哪一天呢，你们有什么好方法找一找吗？ （1）查查日历，找找今年的春节是从哪一天起先的。（老师出示当年的挂历或台历。） （2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？ （3）小结：元旦是公历新年的第一天，是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日。 出示图片：元旦。jpg，春节。j
15、pg 3过渡：今日，就让我们一起迎接春节的到来！（出示课题：迎新春） 活动二 喜气洋洋过春节 1、提问：同学们，人们又把过春节称为过年，你们知道“年”的来历吗？谁能讲一讲。 2、交谈：让我们一起看看有关年的传闻吧！ 播放动画：年的传闻。swf 3、小结：春节是中华民族最古老、最隆重的节日。现代民间习惯上把过春节又叫做过年。 4、提问：你们喜爱过年吗？为什么？ （板书：欢高兴喜过春节） 全班沟通。（ 让学生畅所欲言，与同学一起共享自己最兴奋、最难忘的过年经验。） 5、小组沟通：你们家是怎样过春节的？请你和小组里的同学们说一说吧！ 6、共同沟通： （1）提问：春节前你们家里都做了哪些打算怎么布置家
16、里的环境的？ 出示图片： 扫房。jpg，拆洗窗帘。jpg，选购年货。jpg，挂中国结。jpg，剪窗花。jpg，写对联。jpg，打算年夜饭。jpg，贴窗花。jpg，贴“福”字。jpg，贴对联。jpg，过年了。jpg 小结：春节前，家家户户都起先打扫卫生，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，买年货，粘贴春联、“福”字、窗花等把家里布置一新，全国各地都洋溢着欢高兴喜、干干净净迎新春的快乐气氛。 追问：你知道为什么要贴对联、“福”字吗？ 出示图片：贴对联和福字。jpg 追问：窗花上都有什么图案？有什么寓意？ 出示图片：窗花1。jpg，窗花2。jpg，窗花3。jpg，窗花4。jpg 小结：每逢春节，无论城市还是
17、农村，家家户户都要精选出大红 的对联、“福”字，窗花贴在门上、窗上，为节日增加了喜庆的气氛，同时还寄予着人们对美妙生活的憧憬和祝愿。 （2）提问：你和你的家人是怎样过春节的呢？ 出示图片：包饺子。jpg，团聚饭。jpg，熬夜守岁。jpg，看春晚。jpg，串门拜年。jpg，压岁钱。jpg，放鞭炮。jpg 小结：春节来了，每家每户欢高兴喜过春节，吃年夜饭、放鞭炮、熬夜守岁、看春节联欢晚会、拜年、小孩子还能收到压岁钱，多有意思呀！ 播放视频：春节。wmv 7、（1）提问：在你生活的四周还有哪些迎接新春的活动呢？全国各地的人们是怎么庆祝的呢？让我们一起来看一看吧！ 播放动画：庆春节。swf （2）交谈
18、：各地方各民族还有哪些庆祝形式呢？我们接着观看。 我们先来看一看塔子山的灯会。 播放视频：塔子山灯会。wmv 成都有哪些庆祝活动，我们来看一看。 播放视频：成都大庙会。wmv 彝族人民怎么庆祝春节呢？看！ 播放视频：彝族歌舞庆春节。 wmv （3）提问：你看到了什么？想说些什么？（引导学生从中感受春节的喜庆。） 小结：这就是喜庆、喧闹的春节，这就是蕴含美妙祝愿的春节，它是全世界中华儿女共同的节日！每当春节来临全国各地各族人民都会开展丰富多样的活动，旅居海外的华人也用自己的方式庆祝这个最隆重的节日。（板书：欢高兴喜过春节） 8。交谈：春节是我们中华民族的传统节日，寄予着人们对美妙生活的祝愿，请你
19、跟着读读这首描写春节的古诗吧！ 播放动画：元日。swf 9。 小结：春节是中国的传统节日，是农历新年的第一天，在春节期间人们用各种形式来庆祝，对中国人民来说这是一年中过得最隆重、最喜庆的节日，它寄予着人们对将来新的希望和美妙的愿望。 迎新春 欢高兴喜过春节 欢高兴喜过春节（第2课时） 1。学生能够体会春节期间的喧闹氛围，感受人们对美妙生活的热情追求，感受亲情的温馨和美妙。 2。学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。 3。学生能够从与家人打算年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，学习礼貌待人、文明进餐。 从学生的心理特点与认知程度来看，孩子们一年中最盼望的节
20、日莫过于春节了。但他们对于与年相关的社会常识还缺乏相应的了解。 从学生的社会环境与生活基础来看，由于春节是中国人民的传统佳节，每到这一盛大节日来临之际，全国各地的人们都会以自己的方式来庆祝春节，迎接新年。孩子们身处其中，乐在其中，吃年夜饭，守岁，走亲访友，收压岁钱种种习俗，使孩子们充分感受到了这一快乐喜庆的节日氛围。 本课的教学重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。教学难点是学生能够体会春节期间的喧闹氛围，感受亲情的温馨和美妙。在 教学过程中，老师不要就事论事，而是应侧重在通过各种活动，引导学生了解家乡和各地过新年的风俗，激发和培育学生对节日文化的爱好。增长学生的社会生活常
21、识，了解民风民俗，使学生乐于参与有意义的节日活动，并能以自己的方式爱亲敬长，留意节日平安。 1。教学重点：重点是学生能够了解有关年夜饭的习俗，知道用餐时的基本礼仪。 2。教学难点：难点是学生能够体会春节期间的喧闹氛围，感受亲情的温馨和美妙。 1。老师打算：打算相关年俗饰品，制作教学课件。 2。学生打算：搜集有关春节习俗的资料。 1。谈话：上节课我们感受了过年的喧闹与喜庆，了解了好玩的年俗文化。大年三十的晚上，全家人会聚集在一起，要进行一项重要的春节活动，知道是什么吗？ （1）出示图片：年夜饭1。jpg，年夜饭2。jpg，年夜饭3。jpg，年夜饭4。jpg （2）小结：年夜饭又称团聚饭， 是农历
22、除夕每年最终一天的一餐，这一天人们打算除旧迎新，一家相聚，共进晚餐。（出示课题：年夜饭） （3）播放音频：合家欢。mp3 2。提问：吃年夜饭时，你家里常常做些什么菜？ （1）提问：你们知道为什么做这些菜，有什么特别的意义吗？ （学生沟通课前向家长了解到的春节饮食文化，引导学生探究、了解本地的春节饮食风俗。） （2）小结：过春节时，每个家庭都有自己传统的特色食品，每种特色食品都有美妙的含义，代表了人们对新一年的祝愿与美妙愿望。 3。提问：你知道其他地区的人们过年还吃些什么吗？ （1）出示图片：鱼。jpg 小结：鱼是年夜饭里必不行少的菜肴，因为“鱼”与“余”谐音，所以这道菜预示着年年有余。 （2）
23、出示图片：橘子。jpg 小结：在广东话中“橘”和“吉”谐音，吃橘子有大吉大利的寓意，同时橘子的颜色金灿灿的，有财运亨通的美妙愿望。 （3）出示图片：饺子。jpg 提问：春节期间，都什么时候吃饺子吗？人们还会在个别饺子里包上什么？ 小结：北方人在春节期间最爱吃饺子，饺子的形态多么像元宝，吃饺子寓意着招财进宝。饺子一般要在年三十晚上12点以前包好，待到半夜子时吃，这时正是农历正月初一的伊始，吃饺子取“更岁交子”之意。人们还喜爱在个别饺子里包上钱币，谁吃到了，表示来年会财源滚滚，有的包上花生，表示会长寿，有的包上糖块，表示甜甜蜜蜜。到了初五早上，人们也会吃饺子，俗称“破五的饺子”。 （4）出示图片：
24、年糕。jpg 小结：年糕的“糕”字和“高”谐音，它寓意着人们的生活水平一年更比一年美妙。 （5）出示图片：肉圆。jpg，汤圆。jpg 小结：肉圆和汤圆的形态都圆圆的，包含着一家人团团聚圆的意思。 （6）出示图片：八宝饭。jpg 小结：八宝饭的味道甜甜的，寓意着人们的生活甜甜蜜蜜。 （7）出示图片：花生。jpg 小结：花生又称“长生果”，吃花生寓意着多福多寿。 4。小结：这些春节美食蕴涵着人们的美妙愿望，预示着来年的华蜜，在春节这个传统节日里，表达了人们对华蜜生活的憧憬。（板书：美妙愿望） 1。模拟体验活动：我帮妈妈做些什么。 （1）老师（老师戴上“妈妈”头饰）扮演妈妈：妈妈要做年夜饭了，你能帮
25、我做点什么呢？ （2）学生思索沟通。 （预设：摆放碗筷、放好桌椅，择菜、洗菜，递佐料、端凉菜） （3）模拟表演：你能帮助妈妈做些什么，上前来演一演。 （板书：爱劳动） 2。提问：我们吃年夜饭时，要留意什么呢？ （1）出示图片：入座。jpg 提问：你们家吃年夜饭时，座位是怎么支配的？爷爷奶奶应当坐哪儿？谁来表演一下。 小结：一家人在一起吃年夜饭时，要请爷爷奶奶等年纪大的长辈先坐，坐上位，然后要按长幼等级分坐。正式吃之前，还可举杯祝愿长辈，共庆新年欢乐。 （2）出示图片：饭桌上1jpg，饭桌上2jpg 小组探讨：哪个小挚友做的对？哪个小挚友做得不对？为什么？ 提问：还有哪些礼仪须要留意的呢？ 小结
26、：在饭桌上，我们应先等长辈起筷后才动手夹菜。好吃的东西不独吃，大家一块儿吃。自己想吃的菜不在跟前，要请人帮助夹并表示感谢。吃饭咀嚼时不发出声音，要端起碗吃。这是讲文明，懂礼貌的表现。春节期间好吃的东西多，不能暴饮暴食，以免得肠胃病。 （板书：讲文明 有礼貌） 3。交谈：让我们听听这首儿歌怎么说的吧！ 播放音频：年夜饭。mp3 同时播放图片：年夜饭5。jpg， 年夜饭6。jpg， 年夜饭7。jpg， 年夜饭8。jpg， 年夜饭9。jpg， 年夜饭10。jpg， 年夜饭11。jpg， 年夜饭12。jpg， 年夜饭13。jpg， 年夜饭14。jpg 1。谈话：过年是家人团聚的日子，在这一天，无论是远
27、在外地的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是一般的老百姓，他们都会想方设法回家过年，与亲人团聚，吃一餐团团聚圆的年夜饭。所以年夜饭又叫团聚饭。 2。提问：今年年夜饭时，你们家里人都到齐了吗？谁没有回来？为什么？ 3。提问：那我们可以用什么方式表达对他们的思念呢？ 出示图片：打电话jpg，网络jpg 4。总结：今日咱们不仅感受到了春节的欢乐、年夜饭的温馨，还懂得了在家 欢高兴喜庆新年 欢高兴喜过大年春节来历大搜寻篇四 1、通过教学使学生了解春节习俗，并了解家乡过节习俗对生活的影响，以此感受人们对美妙生活的憧憬。 2、在春节活动中能表现出探究的意识，发觉春节活动中
28、的簇新事、好玩事。 3、学习搜集与春节活动相关的资料。 4、懂得文明、平安、欢乐过春节的技巧。 5、感受过年的欢快和喜悦，激发学生对传统文化的酷爱之情，向学生渗透重视亲情、友情的美妙情愫。 1、体会春节活动的喧闹气氛，感受人们对美妙生活的热情憧憬。 2、懂得文明、平安、欢乐过春节的技巧。 全国各地过春节喧闹场面的课件。 搜集有关春节风俗习惯的资料，制作新年贺卡。 播放歌曲新年好，师生同唱，营造节日气氛。 1、出示万年历 2、指导学生从日历中分别找出元旦和春节（农历正月初一）。引导学生比较元旦和春节在日历中的位置有什么不同。 3、老师小结：（用笔标出公历1月1日），这一天是全世界人民的新年元旦。
29、（用笔标出农历1月1日），这一天才是我们中国最隆重、最喧闹的传统 节日春节（过年）。 师：春节是我国最隆重、最喧闹的节日。说一说，你们家是怎样过春节的？ 1、阅读课本74页图片，请学生结合自己的生活经验，沟通： （1）自己曾经参与过其中的哪些春节活动？还参与过其他哪些活动？ （2）最喜爱的春节活动是什么？为什么？ （3）师生共同装扮教室。 2、老师小结：春节是我国最隆重的传统节日。在春节期间，全国各地都会开展丰富多样的活动。如贴春联、贴福字、剪窗花、包饺子、舞龙舞狮、举办花灯展、放鞭炮等。只要我们留心视察，我们会发觉更多好玩的活动。 3、庆祝新年 多媒体展示：全国各地庆贺龙年的视频。 师：进了
30、腊月门，人们就忙着置办年货，买新衣服；除夕那天，人们又忙着扫尘、贴春联；晚上要包饺子、吃年夜饭；过春节那天，我们穿着崭新的衣服，兜里揣着长辈给的压岁钱，到各家各户去拜年，真喧闹！看来，我们中国人过春节的习俗可真不少，你知道他们的来历吗？把你搜集到的资料在小组内沟通一下！ 年的来历： 压岁钱的来历（学生小组沟通，老师参加，做适当引导） 师：老师听同学们介绍这么多有关春节的风俗习惯，觉得我们中国的传统文化真是丰富多彩！今年春节你准备怎样过？应当留意些什么呢？ 1、学生探讨、汇报。 2、老师对学生共性的问题加以引导，如： 买新衣：引导学生正确对待不攀比 放鞭炮： 适时进行平安教化 压岁钱：引导学生正
31、确处理压岁钱，不乱花 3、老师总结 春节是一个全家团聚、快乐祥和的节日，我们在尽情享受节日欢乐的同时，还应尽量消退一些担心全因素，过一个平安、文明、节俭的春节。 新年到了，做一张“新年贺卡”，送给自己的挚友。 播放音乐：恭喜恭喜 师（结束语）：过春节是我国持续了几千年的传统文化，今日我们不仅仅感受到了春节的欢乐，了解了很多好玩的年俗，还懂得了在这个欢乐、祥和的节日里，我们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子，这节课大家的收获可不少，那就让我们在欢乐的歌声中再一次感受春节的魅力吧！ 本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活休戚相关，所以每个教学步骤都结合现实生活绽开。学生学习爱好很浓，就是平常学问积累、资料收集方面没有养成好习惯，在课中，大量的视频展示使学生得到了丰富的感性相识，产生了深厚的学习爱好。 孩子们都是从“好玩”的角度去相识春节，在此基础上，我结合当地的春节风俗进一步引导学生从生活层面去相识春节。我在进行这一课教学时，通过 网络搜寻了许多关于春节的各种信息，营造了民主、愉悦的课堂气氛，让学生 通过听、说、看、探讨沟通等形式去感受民俗的魅力、体会过春节的欢乐。