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1、2023年最新小班教案好吃的冰激凌重难点小班好吃的冰激凌公开课(9篇) 作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇一 1.尝试用正确的方法沿直线撕纸。 2.发展手眼协调的实力，熬炼小手指肌肉。 3.体验完成作品的欢乐，初步尝试简洁合作。 冰激凌底板3份，范例1份，操作纸若干，各式冰激凌图片，背景音乐。 一、观赏冰激凌图片，引发参加活动的爱好师：“夏天到了，在燥热的夏天里小挚友们喜爱吃些什么呢?” 师：“你们喜爱吃冰激凌吗
2、?我带来了许多冰激凌图，我们一起来看一看吧!” 二、出示范例，激发创作热忱师：“我也做了一个超级冰激凌，你们看!” 分析冰激凌的材质和上面糖果制作的方法。 三、幼儿尝试制作冰激凌上的小糖果，学习正确的沿直线撕的方法1.交代操作要求。 师：“你们想用美丽的纸撕一个正正的长方形的糖果吗?” 师：“这张纸上有两道线，一会就请你用自己能干的小手沿着这两道线去撕出长方形的糖果来。看谁的小手最能干，能把线撕得直直的。” 2.幼儿尝试，老师指导。 3.小结：两只小手伸出来，紧紧捏住小纸片，一下一下向下撕，渐渐撕。 四、合作创作糖果冰激凌师：“我为你们打算了大冰激凌，但是上面没有糖果，请你们做糕点师来给它装上
3、糖果吧!” 1.介绍材料师：“这里有撕糖果的纸，这是什么?”(协助材料：水果块。)“撕完了糖果，你还可以用这些水果块装饰一下你的冰激凌。” 2.幼儿创作，老师指导。 五、活动小结、作品展示师：“我们把冰激凌带给娃娃家的娃娃和他们吃吧!” 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇二 燥热的夏天，冷饮、冰激凌等成了孩子们的最爱，由于孩子喜爱吃这些冷饮，家长限制不住就会很简单引起幼儿腹泻，胃肠道的疾病。所以设计本次教学活动，目的让幼儿知道冷饮、冰激凌吃多了会不舒适，留意爱护身体。 1、了解多种多样的冰激凌，感知其味道的不同。 2、知道好吃的冷饮不能多吃，相识到贪吃冷饮对身体的损害。 pp
4、t课件 一、谈话导入 师：孩子们现在是什么季节?在这个季节你喜爱吃什么? 幼：夏季，夏天很热。我喜爱吃西瓜、喝冷饮、吃雪糕冰激凌 师：天气这么燥热，小挚友都喜爱吃冰激凌吗?那你吃过什么味道的冰激凌? 幼：我吃过草莓味道的冰激凌;我吃过巧克力的雪糕;我吃过 小结：孩子们吃过各种各样的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今日老师给你们带来了一个故事，名字叫冰激凌小姑娘，我们一起看看这个故事。 二：播放ppt课件，观赏故事。 师：这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘?最终为什么小姑娘会感到肚子疼? 幼：因为她喜爱吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以会肚子痛。 师：你回答得真好!那
5、小挚友你们知道吃冰激凌须要留意什么吗? 幼：不能吃多了。 师：你说的很对!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，而且饭前和饭后不能接着吃冰激凌，那样会刺激我们的肠胃，引起肚子疼。 三、引导幼儿探讨：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体? 小结：燥热的夏天多喝白开水，多吃簇新的水果，少吃冷饮，才能使我们健康成长。 四、活动延长：回家把冰激凌小姑娘的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告知家人。 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇三 1.了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。 2.知道好吃的冷饮不能多吃，相识到贪吃冷饮对身体的危害。 1.冰箱、各种冰激凌、模拟冷饮店。 2.冰激凌小姑
6、娘故事挂图。 3.幼儿用书第4册第3637页。 环境创设生活活动教化幼儿平日不要吃过多的冷饮，以免损害身体。 第一阶段 1.老师启发幼儿围绕天气热了，你想吃什么？绽开自由探讨。 2.引导幼儿到冷饮店去购买冰激凌。 购物前谈话，提出要求。 幼儿分小组逛冷饮店。可先引导幼儿视察各种冰激凌，激励幼儿与同伴沟通。请营业员（老师仿照）重点介绍几种有代表性的冰激凌。 其次阶段 1.幼儿品尝冰激凌。 你吃的冰激凌叫什么名字？味道是怎样的？ 2.引导幼儿说说平常自己还吃过那些冰激凌？是什么味道的？还望见过那些冰激凌？ 3.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的危害。 提问：这个小姑娘为
7、什么叫冰激凌小姑娘？最终为什么小姑娘感到肚子疼了？吃冰激凌应当留意什么？ 引导幼儿探讨：夏天应吃什么感到凉快而且不损害身体？知道燥热的夏天应多喝白开水，多吃簇新的水果。 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第3637页，进一步学习故事内容，理解贪吃冷饮对身体的损害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇四 好吃的冰激凌 1.了解各种各样的冰激凌，感受其味道的不同。 2.知道好吃的冷饮不
8、能多吃，相识到贪吃冷饮对身体的损害 1.各种各样冰激凌图片 2.冰激凌小姑娘故事挂图 1、老师出示各种冰激凌图片:“今日老师给小挚友们带来到了各种各样的冰激凌，瞧，我们一块来看看都有什么冰激凌？” 2.老师先选择自己喜爱的冰激凌，介绍它是什么冰激凌？什么的味道的？长什么样子？（让幼儿仿照介绍） 3.请一名幼儿上前面选择自己喜爱的冰激凌并介绍它的名称、口味、样子。（依次选择幼儿介绍） 4、老师发散思维：“你们还吃过什么样的冰激凌？是什么味道的？还见过什么样的冰激凌？ 1.师：“小挚友们，吃过这么多的冰激凌，知道这么多种类的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介绍故事的形式让幼儿明白冰激凌不能吃许多。 2
9、.边出示挂图边讲故事，帮助幼儿理解故事内容，知道贪吃冷饮对身体的损害。 提问：“这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？” “为什么小姑娘感到肚子疼？” “吃冰激凌应当留意什么？” 让幼儿知道吃太多冷饮对身体不好。 小结：冰激凌吃多了会肚子疼、拉肚子，会影响食欲，对肠胃不好，所以小挚友夏季不能多吃冷饮，假如特殊想吃的话，一次可以少吃或不吃。 3、让幼儿知道夏天应当吃什么能感到凉快又不伤身体。 4、引导幼儿探讨：“夏天应当吃什么能感到凉快又不伤身？” 知道燥热的夏天应当多喝白开水，多吃簇新水果。 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇五 1、感受冰激凌不同的造型美和装饰美。 2、尝试用不同
10、方法表现自己喜爱的冰激凌外形，并大胆选择协助材料进行装饰，体验泥塑活动的乐趣。 对冰激凌的已有阅历、陶泥、工具。 1、激励幼儿谈谈自己对冰激凌的相识。 师：你吃过冰激凌吗？它是什么样子的？除了好吃以外，还有什么缘由让你喜爱冰激凌？ 2、逐一观赏冰激凌图片，引导幼儿视察各种冰激凌的色调和形态。 1、激励幼儿大胆尝试，用团、压、搓、盘的方法制作一个冰激凌。 2、引导幼儿沟通自己的制作方法。 师：你做的冰激凌是什么形态的？你用什么方法做得？ 指导要点：重点引导幼儿发觉用搓、盘的方法可以制作出甜筒、圣代冰激凌。 1、播放轻快的音乐，相互探究沟通，自由装饰冰激凌。 2，激励幼儿用不同的方法制作，并大胆运
11、用协助材料装饰自己的冰激凌。 展示出幼儿的作品，师幼共同观赏，共享胜利的喜悦。 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇六 1、了解多种多样的冰激凌，感受其味道的不同。 2、知道好吃的冷饮不能多吃，相识到贪吃冷饮对身体的损害。 理解贪吃冷饮对身体的损害。 录音机、故事磁带、冰激凌小姑娘故事图片。 夏每天气很热，你想吃什么？绽开自由探讨。 师：“小挚友，现在天气特别热，你们都想吃什么呢？”请幼儿自由回答。 还望见过哪些冰激凌?激励幼儿主动大胆的发言，老师重点地介绍几种有代表性的冰激凌。 1、这个小姑娘为什么叫冰激凌小姑娘？ 2、最终为什么小姑娘感到肚子疼了？ 1、小姑娘来到了什么地方
12、？ 2、她吃了什么？ 3、后来怎么样了？ 4、为什么会有这样？ 5、吃冰激凌应留意什么？ 夏天应吃什么感到凉快而且不会损害身体？ 教化幼儿夏天应多喝白开水，刚好补充身体里的水分，多吃簇新的水果，才能使我们健康成长。 回家把冰激凌小姑娘的故事讲给爸爸妈妈听，把多吃冷饮的危害告知家人。 从前，有一个小姑娘，特殊爱吃冰激凌，吃起来没完没了，人们就叫她冰激凌小姑娘。 有一天，她突然感觉自己飞了起来，飘呀飘呀，着陆在一个生疏的地方。她瞪大眼睛细致一看，呀，这里的地是巧克力冰激凌铺的，房子是草莓冰激凌盖的，墙是橘子冰激凌垒的，原来这里是冰激凌王国！小姑娘兴奋极了，一口气吃了八块地砖，十块墙砖。这时有一个小
13、矮人从一间房子里出来了。他一见小姑娘就说：“哎?,客人来了!欢迎你小姑娘,这里有奶油冰激凌，有芒果冰激凌，有西瓜冰激凌，各种味道的冰激凌都有。”小姑娘可兴奋了，吃了一个又一个，吃着吃着，她突然觉得肚子疼，小矮人拉住她的手，说：“再吃几个吧，这就是我们的饭。”小姑娘肚子疼的受不了，一焦急，醒了过来，原来是个梦。 从那以后，小姑娘再也不敢多吃冰激凌了。 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇七 1、观赏图片，在绘本的情境中熟识绘本的故事内容。 2、能开心参加情景表演嬉戏，感受故事情节的趣味性。 3、初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时自己也能获得欢乐。 4、通过视察图片，
14、引导幼儿讲解并描述图片内容。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。 在情境中感受绘本阅读的乐趣。 通过视察对比、讲解并描述故事的内容、情节的发展。 学问阅历打算：幼儿共享品尝冰激凌、合作爬梯嬉戏 材料打算：绘本ppt课件、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。 一、图片导入，设疑激趣 1、引导幼儿视察图片，师幼共享沟通 师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。特殊是夏天很热，小挚友们最想吃什么东西？你吃过什么口味的冰激凌？ 2、出示绘本，介绍绘本名称 （过渡语：今日老师给你们带来一本书太阳想吃冰激凌，太阳想吃冰激凌？！这是为什么呀？我们一起来听一听） 二、ppt课件分段阅读，初步理解
15、故事内容 （一）第一部分导读 1、视察图12，分析太阳表情、神态和心情。 引导语：小挚友们看，这是谁啊？夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了？（红红的、像发烧一样）它心里想什么？（特殊想吃凉快的东西，假如能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊！） 2、逐一出示图片，结合问题导读。 引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的？ 图34：（我们先看看是谁先来了）这是谁？（长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。） 图56：还有哪些小动物也来帮忙？（鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声
16、就溶化了。） 图78：这又是谁呀？（狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。） 图910：还有哪些小动物也来了？（大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。） 图1112：最终是谁呢？（小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就溶化了。） 3、视察图13，分析太阳表情、神态和心情。 引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了？（难受得快哭了）太阳还是吃不到冰激凌，为什么？ 4、总结。 他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。因为太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经溶化了，就似乎把冰
17、激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经溶化了。 过渡语：小挚友们，你们有什么方法吗？ 有一只聪慧的小动物也想到了一个好方法，我们一起来看看是谁又想出了好方法？（小狐狸）它是怎么做的？ （二）其次部分导读 1、逐一出示图片1418，结合问题导读 引导语：最终太阳是怎么吃到冰激凌的？ 2、总结。 聪慧的小狐狸想到了一个好方法，请来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件美丽的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了，最终吃上了美味的冰激凌，真快乐呀！ 3、提问。 你们说说太阳最终是怎么吃到冰激凌的？ （三）第三部分导读 1、视察图1920，对比太阳的改变。 引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么改变？（原来的橙太
18、阳变成了绿太阳） 他和小动物们都在干什么呢？（不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜） 2、总结。 太阳吃完冰激凌，脸慢慢的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充溢冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。 （过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小挚友也来了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个嬉戏吧。） 三、情境嬉戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解 （过渡语：真好玩呀，太阳最终吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小挚友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都凉快了，大地也凉快了，充溢了香香甜甜的冰激凌味，小动物们舒适的睡着了，真华蜜！原来，帮助别人的同时我们自
19、己也可以变得很快乐。） 四、幼儿看书，师完整讲解并描述，进一步巩固故事，加深理解 （过渡语：小挚友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗？老师将书放在椅子后面，小挚友们可以拉一个你喜爱的小伙伴和你一起静静地看书，老师和你们一起再来说说这个好玩的故事吧。） 五、梦的猜想，自然结束 师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好快乐啊，整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味，它们做了香香甜甜的美梦，你们知道它们梦见什么了吗？（在“夜的钢琴曲五”轻轻伴奏下，师幼轻声沟通，自然结束） 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇八 1观赏、感知冰淇淋的色调和形态，了解冰淇淋的基本特征。 2自由选择自己喜爱的方式制
20、作冰淇淋，体验胜利的喜悦。 布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋 小纸杯、橡皮泥 透亮果冻杯、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）柠檬、吸管 面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、 1以开冷饮店导入，激发幼儿视察爱好。 师：夏天到了，天气真热呀！小挚友们你们喜爱吃冰淇淋吗？我的“凉爽一夏” 冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味。你最喜爱吃什么冰淇淋呢？（观赏感知各种冰淇淋的色调和形态）这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客特别多。我都来不及了你们情愿帮帮我吗？ 2视察几种不同材料和方法制作的冰淇淋，引发幼儿制作的愿望。 师：看看都有哪些冰淇淋呢？哪些你是会做的呢？（对幼儿自己会做的老
21、师简洁提示下就可以了。） 如：透亮果冻杯、橡皮泥、各种豆子粘贴制作的冰淇淋，最终再插上柠檬片和吸管装饰一下就是冰淇淋了。可以把橡皮泥捏成圆形或者其他形态。 哪些你是不会做的？老师进行重点示范和讲解。 如：小纸杯、橡皮泥做成的甜筒，把小纸杯先装满，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面起先绕圈，一圈圈地往上叠，最终把头拉上去竖起来一点就完成了。 还有面粉做的冰淇淋，老师示范捏一个五角形，提示幼儿你想捏什么形态就捏什么形态，然后用小勺浇上你喜爱的果酱（颜料洒上去）。 3幼儿选择自己喜爱的材料和方法制作冰淇淋，老师巡察指导。 老师重点指导帮助实力弱的幼儿，提示他们粘贴时要当心，做的时候可以多
22、动脑筋想一想，做出和别人不一样形态的冰淇淋。 4展示讲评 我们小挚友做的的冰淇淋真好，感谢你们！你最喜爱吃哪个冰淇淋？你要买哪个冰淇淋？引导幼儿从形态、味道上面来讲，然后老师把冰淇淋卖给这个小挚友。 老师还可以特殊举荐几个别出心裁的冰淇淋，引导幼儿来观赏 小班教案好吃的冰激凌重难点 小班好吃的冰激凌公开课篇九 1、尝试运用捏的方法将球形变成圆锥体，并在此基础上制作冰激凌。 2、知道夏天吃冰激凌会使身体变得凉快。 冰激凌ppt、面泥、垫板 一、提问激趣引发幼儿对冰激凌感爱好。夏天你们最喜爱吃什么？为什么？ 小结：吃点冷饮可以让我们凉快一些，在夏天的时候会特殊舒适，但是每天最多吃一个，多吃了会肚子
23、疼的，影响身体健康。 过渡：今日老师带来了冰激凌冷饮，一起来说一说，看一看吧。 二、视察冰激凌引导幼儿视察各种冰激凌的简洁特征 1、你吃过怎样的冰激凌？是什么味道的？ 小结：冰淇淋有长长形态的，圆圆的，有咖啡色的巧克力、粉红色的草莓味，还有黄颜色的香蕉味呢。 2、出示范例，引导幼儿视察。这个冰激凌是怎样的？猜猜怎么做的？ 三、制作冰激凌依据要求制作冰激凌 1、老师示范： （1）制作蛋筒重难点：先搓圆，然后捏成圆锥体 （2）制作蛋筒上的冰激凌：搓成长条状，把长条螺旋安在圆锥体上。 2、幼儿尝试 （1）对难点的地方老师加以帮助指导。 （2）激励幼儿制作出不同口味的冰激凌。 四、尝尝冰激凌观赏幼儿自制的冰激凌 将幼儿作品展示在嬉戏中的冷饮店，并进一步供应一些协助材料，如吸管、小棒、皱纸、报纸等供幼儿角色嬉戏时运用。