《2023年最新有趣的绳子反思大班大班有趣的绳子教学反思大全(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年最新有趣的绳子反思大班大班有趣的绳子教学反思大全(篇).docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年最新有趣的绳子反思大班大班有趣的绳子教学反思大全(篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。信任很多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇一 1、 有用绳子进行体育活动的爱好，能创建性地探究绳子的多种玩法，有初步的求异求新意识。 2、 有与同伴相互合作玩耍的意识，培育团结协作精神。 3、 培育幼儿动作的协调性，敏捷性。 4、 培育幼儿关爱动物、爱护动物的意识。 5、 能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 6、 体验
2、合作创编嬉戏的乐趣。 幼儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴地彩纸。 设置一条5米宽的河流。 1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室。 2、 打算活动：幼儿跟着老师在音乐声中轻松运动。 3、 适时集中幼儿，老师出示跳绳，启发小挚友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时，老师赐予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的确定和激励。 4、 让幼儿自由玩耍，大胆探究各种不同玩法，启发幼儿与同伴合作探究更多新的玩法。老师巡察，发觉有新玩法刚好确定，并可让幼儿集体学习。 5、 以接到电话，小动物遇险，幼儿营救为由引出嬉戏营救小动物。 6、 讲解玩法，明确嬉戏规则。激励幼儿大胆参与嬉
3、戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物。 7、 结束：老师以送小动物回家为由，在音乐声中带幼儿离开活动室。 本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合作者，让学生成为课堂学习的主子，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。学生在主动的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维实力。 本节课的设计过程主要体现如下几个方面： 一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的爱好和调动了学生的学习主动性，又引导学生尝试、
4、探讨教学器材的多种用法。 二、“发展学生的逻辑思维实力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验-感悟-总结跳绳的动作要领-创建更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名独创家。 三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有特性的学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢乐双丰收。 以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面: 1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题
5、的参加者和合作者，让学生成为课堂学习的主子，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的爱好，让他们人人都是独创家。 2、在一器材多用时由组进步行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的爱好又调动了学生学习的主动性.学生通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整嬉戏的规则,思索感悟正确的嬉戏方法,使学生明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作. 3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢
6、乐双丰收。 4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投得远”进行上肢的训练，又利用这个嬉戏使学生对小绳的用法有了一个全新的相识，更加激发学生的创编玩法的主动性。 5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的基础上，激发学生自主创新，酷爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容支配的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提看法！ 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇二 幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的相识，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种改变。我依
7、据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到生活当中去。 1、培育孩子运用肢体语言表达物体改变的实力。 2、培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验嬉戏欢乐。 3、培育孩子的创建力，想象力。 1、环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。 2、一些比较粗且松软的绳子。 3、打算一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签 4、课件 1、导入活动： 孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？ 绳子好玩吗？ 2、分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。 绳子有许多玩法，我们也
8、来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并激励一些不爱动的孩子投入到活动中去。 3、集体活动： 绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。 为什么说它是奇妙的绳子？（它是人变的） 最终小挚友在干什么？（学绳子变各种形态。） 4、嬉戏活动： 我们也来学绳子变一变。 孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小挚友合作变成心形等。 5、粘贴活动： 这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们接着玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表现出来。 孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。 6、活动结束。 好
9、玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇三 每天的户外活动时间，我们会让幼儿练习爬、滚、跳等动作，这也是中班领域目标的基本动作要求。但单独练习一种动作，有的幼儿动了一会儿就不爱动了。为了吸引幼儿参加体育活动的爱好，我利用废旧的毛线，棉线。综合幼儿练习的基本动作，设计了这个体育嬉戏活动。 1、通过视察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。 2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 重点：了解不同材料的绳子
10、的特性及用途。 难点：理解长短、粗细是相对的。 1活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。 2、多种材料的绳子头若干。 1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。 老师引导幼儿视察屋顶上美丽的气球，激励幼儿跳起来够气球。 探讨：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳.）。 2、相识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。 （1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳.）引导幼儿视察，帮助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿相识几种不常见的绳子。 （2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什
11、么感觉？（草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的.） （3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳.） （4）探讨绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过探讨，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。 3、比长短、比粗细。 老师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。 问：这两根绳子有什么不一样？（颜色、长短、粗细） 下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。 再启发幼儿与站在自己身边
12、的小挚友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。 4、小结：今日我们相识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩嬉戏。 5、分组嬉戏 现在我们来玩绳类嬉戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。 绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知实力供应了多种机会。活动中，通过让幼儿视察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在嬉戏活动中，打算各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面实力，进一步提高了幼儿对绳类活动
13、的爱好。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇四 1激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新实力。 2引导幼儿主动与同伴合作，培育合作意识。 如何引导幼儿想出更多新奇的玩法，培育幼儿的创新实力。 1不同材质、颜色的绳子：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。 2协助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。 师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧! 师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的? 幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。 幼：我的花是用各种塑料绳做成的。 幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。 (幼儿相互说，个别说。) 师：你认为
14、用绳子还能做什么呢? 幼：我会用塑料绳跳绳。 幼：我会用毛线编小辫子。 幼：我能用丝线穿手链。 幼：我觉得可以用这样的细线缝衣服。 (引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在老师的引导下相互沟通作品，老师予以小结。) 师：我们找自己的好挚友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。 (引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、嬉戏拔河、钓鱼、捆送货物等。) 师：老师给你们打算了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法 (老师引导幼儿自由分组，利用老师投放的各种协助材料，自由操作玩绳，激励幼儿玩出
15、别出心裁的花样。) 师：你们来介绍一下这次又有什么新的独创吧! 幼：我们这一组的小挚友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。 幼：我们这一组的小挚友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢! (激励幼儿大胆讲解并描述，相互评价。) 师：今日，咱们小挚友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是嬉戏用品和艺术品。) 老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也许多。还有一些特别用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小挚友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料! 好玩的绳子反思大班
16、大班好玩的绳子教学反思篇五 1、用绳子设计不同的玩法，创建性地开展绳子嬉戏。 2、尝试敏捷通过障碍，提高身体的协调性和灵敏性。 3.乐意与同伴合作共同体验绳子一物多玩乐趣。 幼儿18名，绳子18根 一、用绳子进行热身活动： 1、引导语：今日我们要用绳子来玩嬉戏，先让我们来活动活动。 2、前后两队排开站在线上，手拿对折的绳子起先热身活动。 老师总结：刚才我们用绳子开小船，跳小河，接下来要请你动一动脑筋。 二、自由探究绳子的新玩法 1、幼儿第一次自己探究 （1）师：绳子还可以怎么玩？请你来试一试，可以一个人玩也可以两三个人一起玩。动动脑筋，和别人玩得不一样好吗！ （2）幼儿自由探究，老师巡回指导。
17、 （3）个别幼儿示范沟通（排成2队，绳子对折放在前面） 师：刚才我看到小挚友们都开动脑筋了，谁情愿来介绍一下你刚才是怎么玩的？ 老师总结：我们刚才玩的是闯关嬉戏，你们想不想玩？玩闯关嬉戏，有嬉戏规则： （1）三个小挚友一组，两个人拿绳子，一个人闯关。 （2）拿绳子的小挚友要握紧绳子，不能断，而且要从简洁变难。 （3）闯关的关卡可以是各种各样的。 2.幼儿其次次探究 （1）幼儿自由探究，老师巡回视察 （2）幼儿沟通示范。重点引导会动的关卡。（上下，开关） 3.幼儿第三次探究合作玩闯关嬉戏 三、尝试穿过会动的关卡 1.老师：刚才都是你们自己在玩会动的关卡嬉戏，现在陈老师也带来了一根绳子，我们一起来
18、玩运水的嬉戏！请有绳子的小挚友把绳子送回去。没有绳子的小挚友过来站成两排。 2.老师：你们分成两队运输水到对面去，当关卡起先动的时候男孩子先运水到对面的水桶里，然后去加水站加水，接着女孩子再起先运。你们要想方法平安通过。不要被我的关卡关住！看清晰关卡是怎么动的。（每次起先前要示范一次关卡怎么运动） （1）两位老师拿着绳子平行过去。钻 （2）两位老师拿着绳子弯着过去。跨、跳 （3）两位老师上下运动。钻、跨、跳 （4）两位老师八字跳。冲 四、放松活动： 小挚友们，你们真英勇，现在我们来休息一下吧！ 以上是本教案的全部内容，希望对你有所帮助。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇六 好玩的绳
19、子 1、通过实际操作绳子，总结绳子的多种玩法，体验活动的欢乐。 2 、通过玩绳的嬉戏，曾强幼儿身体平衡、跳、爬、钻等动作的实力。 4条若干长的绳子，4条红布条，纸箱若干，4个垫子。 （一）导入部分 1、幼儿列好对，听老师口令。幼儿进入活动场地。 2、幼儿原地踏步在，边走边喊大一班口号。 3、整理队伍，幼儿进行报数。 （二）队列展示 1、变队形，有二队变成四队，四对变成二队，重复两遍。 2、幼儿做课前运动。（四肢伸展运动，扩胸运动，扭腰，踢腿，压腿等运动） 3、跨立：幼儿听口令师：“跨立”。幼：“一二”完成。 4、蹲下：幼儿听口令师：蹲下。幼儿：一二全部幼儿下蹲。师：起立。幼：一二站好。 5、练
20、习幼儿向左，向右转法，幼儿仔细完成。 6、幼儿整理队伍，将四队变为二对。 （三）嬉戏活动 1、嬉戏导入 a、老师讲解嬉戏规则：嬉戏中幼儿必需有序的用跳、跨、爬、钻等动作完成，其间身体不能遇到绳子。 b、分组：共两队，男孩一队，女孩一队，嬉戏时两队同时进行竞赛，先完成的队胜出，输的队接受惩处。 2、嬉戏进行： a、邀请一名幼儿做示范，老师讲解嬉戏过程。共四条绳，第一条绳子幼儿跳过去。其次条绳子幼儿跨过去。第三条绳子幼儿爬过去。第四条绳子幼儿钻过去。然后，围着凳子转一圈，再走过独木桥，完成嬉戏。 b、嬉戏起先：幼儿听老师口令师：起先。两队幼儿同时起先嬉戏第一名幼儿完成紧接着其次名幼儿直到最终一名幼
21、儿完成为止。 c、在嬉戏中有违反嬉戏规则的幼儿要求重新起先。 d、全部幼儿完成，宣布胜出的队，输的队接受惩处。 1、做全身放松活动，嬉戏自然结束。 2、小结嬉戏：表扬机灵、英勇、动作敏捷，大胆参加活动的幼儿 幼儿沟通创编绳子的多种新玩法。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇七 1、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合实力。 2、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生爱好。 1、幼儿有玩过绳子的阅历。 2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。 1、起先部分： 师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到；扇翅膀（上肢）
22、、磨擦鸡嘴（下蹲）、理羽毛（体侧）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳动和放松）等运动。 2、基本部分： （1）取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子（绳子），要求每个幼儿捉一条虫子。 （2）玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。 幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。（伴音乐） 师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。 幼儿说说做做自己的玩绳方法。 师：请小鸡说说你用绳子做什么？你是怎么玩的？ 老师总结 绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。激励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意平安。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇八 绳子是
23、幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿特别宠爱的玩具,利用玩绳子来发展幼儿的基本动作,易激发幼儿参与体育活动的爱好。本次活动的重点旨在发展小班幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能,难点则是引导幼儿探究出绳子的多种玩法,激发幼儿对玩绳的爱好,并培育幼儿探究精神和创建性思维实力。 1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作，提高身体敏捷性、协调性。 2.能探究绳子的多种玩法,并与同伴沟通。 3.在玩绳子的活动中，体验嬉戏带来的乐趣。 阅历打算：幼儿有玩过绳子的阅历。 物质打算：与幼儿人数相等的布条绳（用废旧布条编的长5060cm绳子）。 一、创设情境进行热身活动，激发幼儿
24、活动爱好。 创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境，幼儿通过活动身体的各部位，活动身体进行热身，为嬉戏的进行做好充分打算。 二、玩绳子，引导幼儿主动探究并大胆沟通绳子的不同玩法。 1.通过“揪小老鼠尾巴”的情景，引出绳子。 2.老师：小老鼠太淘气了，小猫咪要抓住它长长的尾巴，小挚友，你们知道小老鼠的尾巴像什么吗？ 小结：小老鼠的尾巴又细又长，像一根长长的绳子。 3.老师将绳子塞进裤腰，并学小老鼠跑跳，请5个幼儿当小猫咪，过走、跑、跳多种形式来揪绳子，谁的绳子最多，谁就获胜。 4.幼儿自由玩绳子，老师视察幼儿玩绳子时的状况，引导幼儿探究绳子的不同玩法。 师:假如你是小老鼠，你会用绳子一样长长的尾巴玩什么
25、嬉戏？怎么玩?可以一个人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看谁的玩法好玩。 小结:可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，还要爱护好自己的尾巴，谁揪的尾巴多就获胜；小挚友可以拿起绳子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“邻居”；还可以玩钻山洞，两个小挚友牵起绳子的各一端，小挚友从底下钻进去了，可以将绳子高度降低，使难度增大，其他小挚友匍匐爬进去；还可以将绳子打结缠绕成球形，进行投球竞赛等等。 三、进行“小老鼠的长尾巴”的嬉戏，引导幼儿在嬉戏情境中练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作。 将幼儿分散开3至4组，每一组进行一种绳子的嬉戏，在嬉戏过程中，依据幼儿嬉戏状况，老师刚好指导，体验
26、利用绳子进行各种活动并完成任务的乐趣，勇于挑战自我。 师：现在小老鼠要和自己长长的尾巴玩嬉戏啦，每一个小挚友拿一个绳子动起来吧。 四、创设“开火车”的情境，引导幼儿放松身体，结束活动，感受嬉戏乐趣。 播放开火车的音乐，引导幼儿用绳子做小火车，幼儿排成长队开火车，随音乐放松身体，进教室结束活动。 激励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩绳子嬉戏，增进亲子感情；再探究创新绳子的其他好玩玩法。 嬉戏是孩子的最爱，也是幼儿园教化活动的很须要步骤，让孩子在嬉戏中学习是大纲所提倡的教化理念。通过本次活动的开展，让幼儿能体验“一物多玩”的无限乐趣。整个活动中幼儿还是比较敏捷的，激励幼儿一物多思，一物多变，不断开拓幼儿思
27、路，培育幼儿的创新意识和创建实力。“一物多玩”让运动无限精彩，让嬉戏无限欢乐！ 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇九 赶小车 （小班） 1、 引导幼儿两人之间合作嬉戏时相互协调。 2、 培育幼儿的手、眼协调实力。 跳绳若干 1、 幼儿两两一组自由组合，每组一跟跳绳。 2、 将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。 3、 起来小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师刚好提示幼儿留意相互躲闪，留意平安。 4、 幼儿两人相互拍打身体，放松一会。嬉戏结束。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学
28、反思篇十 设计意图：大班的孩子对绳子有肯定的相识，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种改变。我依据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，培育幼儿动作的协调性、敏捷性。 、体验玩绳子的欢乐，培育幼儿对体育活动的爱好。 、尝试体验绳子的多种玩法，培育幼儿的创新精神。 、促进孩子走、平衡、跳动、躲闪等实力的发展。 重点：幼儿开心的参加活动，体验体育活动带来的欢乐。难点：幼儿根据规则完成走、平衡、跳动、躲闪等活动。 （一）起先部分 1、热身运动：师幼一起听音乐做热身活动。 2、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。
29、、幼儿自由或结伴创建、体验绳子的不同玩法。（老师不断激励、表扬有创新玩法的孩子。） 、请部分幼儿上来演示新玩法，幼儿分别尝试练习。 （二）基本部分 1、走小路： 两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的方法走。（幼儿走小路中间，尽量不踩绳、出绳。） 2、走独木桥： 把绳子拉成直线或s形，幼儿踩绳前进。 3、拉绳跳动： 孩子站成一纵队，两位老师将绳子两端拉住，从纵队最前一名幼儿起先往后拉，幼儿要快速反应跳过绳子。 （嬉戏反复34次、也可依据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时根据指南制定的大班幼儿跳动高度不断由低到高提高绳子的高度，以提高活动对幼儿的挑战性。） 4、过雷区： 出示绳网，请幼儿
30、探究、体验如何过网子。 （老师重点强调幼儿不能触网） 5、嬉戏活动过网寻宝 老师打算两组不同难度的绳网，请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。（要求：不能遇到网子） （三）、结束部分 1、放松运动小嬉戏打地鼠 请幼儿站在网子下面，一个幼儿对一个网格扮演地鼠，老师扮演猎人拿大锤子打地鼠，地鼠们要快速反应不让自己被打到。 幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，老师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下
31、，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑，有些凌乱，我将吸取听课老师们的珍贵看法刚好整改，在今后的活动中不再出现这些问题。 好玩的绳子反思大班 大班好玩的绳子教学反思篇十一 1.喜爱参与玩绳子的体育熬炼，感受身体机能运动带来的开心体验。 2.能综合运用各种动作通过障碍物。 3.具有肯定的身体协调实力。 4.通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。 5.初步了解健康的小常识。 1.阅历打算：熟识绳子的特性，知道绳子能够变形。 2.材料打算：材料包、绳子、充气锤若干。 3.环境创设：场地、寻宝情境的创设、音乐。 一、热身。 1.入场，熟
32、识环境，与客人老师打招呼。 2.老师表演绳子小魔术，激发幼儿对绳子嬉戏的爱好。 3.老师带领幼儿做绳子热身操。 二、基本部分。 1.幼儿自由选择绳子在场地中探究熬炼，老师巡回视察指导。 2.请幼儿展示自己的熬炼方法，如：投掷、跳动、拔河、爬、跑等。 3.老师引导幼儿复网)。 5.嬉戏：打地鼠。玩法：幼儿蹲在网子下面，时时常向上探头出来，老师拿塑料充气锤敲打露出头的幼儿。 三、放松。 1.幼儿围成一个大圆圈，在老师的带领下随音乐舞动肢体：摇头、甩臂、扭腰、抖腿、相互拍打腰背等进行放松。 2.评价，结束。 活动延长： 在活动区供应多种绳子供幼儿摆布，如：系鞋带、制作工艺品等。 生活中有很多不起眼的
33、东西，例如绳子，其中往往蕴涵着丰富的教化价值。纲要中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物起先。意即选材生活化，我们发觉幼儿对绳子有一种特别的感情，他们会对衣服上的小线头或书包的背带脱线等感爱好。随着年龄增长，孩子的创新意识和动手实力发展快速，他们会用绳子把玩具做缠右缠来回的捆绑，这时孩子会把绳子当作一种工具来运用，想用绳子来做嬉戏。孩子对绳子接触的多了、了解的多了，想法玩法也就随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是好玩的、改变的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充溢了吸引力。 在活动前我充分考虑了中班幼儿年龄特点
34、和认知发展规律，选择绳子作为活动材料，充分发挥“一物多玩”的教化作用，创设丰富的嬉戏情境，让幼儿通过绳子进行活动，并在活动中得到身体动作的发展，具有肯定的身体协调实力。其实在日常的嬉戏活动中，孩子能玩出不少新花样。本活动提倡“活”体育，充分发挥孩子的自主实力，让孩子们充分探究绳子的一物多玩，学会合作，培育团队合作意识，有集体荣誉感。老师科学引导，借助绳子这样一个载体，使孩子的自主探究和创新实力明显提高。在寓教于乐的嬉戏中学习新技能(双脚跳)，同时熬炼基本动作和自身的敏捷性、协调性。 “操作体验系列”的材料丰富，通过材料的不同搭配、运用，可以实现材料价值的叠加和教化功能的拓展。我将绳子进行改变、一根玩、多根玩、长绳和短绳分开玩、将绳子结网玩等，充分利用绳子的改变来发展幼儿动作，达到运动量，熬炼幼儿身体。