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1、第十次如何把中心写具体 新状元教化第十次作扩写专题训练 模块一作肯定要写详细,做到“言之有物”不能空空一片，这样的作，才能在读者眼前再次呈现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。在要把一段话写详细，不论是写景状物，或者是叙事、记活动，首先要考虑几个部分，或者几个方面、几个环节来写，也就是分几层意思来写。做到这一点，就不会把事情写得太笼统了，这就为“指导段落写详细”打下了良的基础。记叙和描写的过程中，确定写的重点内容之后，要紧紧围绕你在这段话中要表达的主要意思（中心句）来写。假如离开了这段话的主要意思，尽管写了很多怎么样，让人读起来不仅不会有生动感人的印象，反而显得
2、罗嗦、累赘。在此基础上如何把段落写详细呢，在小学的作辅导中我进行了以下几个方面的探究：方法一：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节作时有些同学只习惯于概括叙述。怎么办呢？行中假如学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的详细具体。例：令人胆怯的夜晚今日夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我特别胆怯。直到妈妈回来了，我才松了一口气。我们可以这样问：1、你为什么胆怯？2、你当时是怎么想的？3、你当时的反应如何？改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我胆怯极了。那雷声一阵接一阵，响彻云霄，把窗子都震得哗哗作响。突然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。尽管
3、如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就象在我的头顶炸响了一样。我更加胆怯了，飞速地钻入了被窝，用被子用劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！同学们在写作之前，对感受最深的部分和与主题关系最紧密的部分，肯定要仔细想一想，多问怎么说的，怎么想的，怎么做的，这是一把能把章写详细的钥匙，用它去开启内容空洞的锁，一般都灵。方法二：学会把一个场面或片段分解开写：把一个场面或片段分解成几个部分，把人物的行动分解成若干动作，就象电影中的慢镜头一样，对每个部分、每个动作都作出描写，然后根据肯定的依次连接起来，可以使描写变得详细生动。例如：有个同学描写一次足球赛中的射门动作“小刚带着球，飞
4、速冲向球门，猛地一脚，把球踢入底。”这句话虽然用了一连串的动词，也写清晰了经过，但还是显得很笼统。假如把这一进球过程分解为接球带球过人射门进球。然后再想想每个动作的详细情景，最终把这一连串的动作连接起来，就会使描写变得生动详细：“小刚在中场用胸部娴熟地接住同伴传来的球，习惯性地用大腿轻轻一颠，将球奇妙地挑过对方防守队员的头顶，以敏捷的动作晃过后卫的阻击，又避开已经扑到跟前的守门员，一脚抽射进啦！”方法三：把事情的经过部分写详细假如遇到叙事的章，首先要留意把事情的经过交代清晰，记叙完整，同时也要留意把事情的重点部分写清晰。例：表弟在河里一上一下，我特别焦急，伸手去拉他，可几次都没有胜利，我更急了
5、，一点方法也没有。这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”我照老人的话做了，最终把表弟拉上了岸。这段话的中心愿思很清晰，表弟落水，我非常焦急，在一位老人的提示下，我最终把表弟救上了岸。第一节里我的心理活动、行为都没有写详细，”急”得怎么样?“更急了”急的程度有什么不同？怎么会由“急”到”更急”的？怎么“拉”的？拉了几次？为什么不胜利？只有把这些细微环节写清晰了，章才会详细生动。其次节写我用树枝把表弟拉了上来。树枝是哪里来的？我是怎样把表弟拉上岸的？这些都要绽开写。这些方面写细致了，就能把事情经过写详细了。改动后：表弟在小河里一上一下，我急得像热锅上的蚂蚁，慌张伸手去拉，可我另一
6、只手没有抓住东西，身子向前一冲，差点也掉进河里，简单才稳住身子。表弟在河里呛了几口水。我不敢耽搁，蹲下身子，一手抓住河边的一棵小树，一手又伸向表弟，可他够不着，表弟胆怯得哭了。我也胆怯得眼泪直流，怎么办呢？这时，河对岸一个过路的老人冲我喊：“找根树枝让他抓住！”真是一语惊醒梦中人。我抬头看去，河岸上有很多长长短短的树枝呢！我抓紧止住了哭，顺手拣了一根长一些的树枝，连忙伸向表弟。这下他够着了！我咬紧牙，一手抓牢小树，一手用劲拉树枝，最终把表弟拉上了岸。方法四：要学会按肯定的依次、从不同的角度描写事物在作中对事物的描写要依据肯定的依次，要么从上到下，要么从左到右，要么先主要再次要?还要学会从视觉、
7、听觉、嗅觉、触觉等不同的方面进行描写，这样写出的章才会绘声绘色、有情有景、内容详细充溢。如有位同学写看菊展中对菊花的描写“红的、黄的、紫的?这里的菊花不仅颜色各异，而且姿态万千有的落落大方，有的羞羞答答，有的倒挂枝头，有的昂首怒放。瞧！那一株 1新状元教化象漂亮的少女安详自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋风?一阵微风吹来，芳香四溢，沁人心脾。”这段描写就是从视觉到嗅觉，从颜色到形态，把菊花的漂亮详细生动地描绘了出来。(1)扩句成段例如：虚心是一种美德便可以扩写成：虚心的人，擅长发觉別人的特长，激励自己见贤思齐；虚心的人，不计较个人得失，能到处以大我利益为先；虚心的人，能认知个人的价值，把成就归功于
8、群众合作的结晶（2）扩段成篇例：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信念。一个胜利的人，必定具备自尊心与自信念。因为敬重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才简单胜利。而自信念则是向上的原动力， 有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不同流合污，所以能走出自己的一片天。例如：星期天，小明到新华书店去买现代汉语词典。可是，不巧，书刚卖完，小明心里很焦急。营业员刘阿姨让小明留下地址，说到仓库里去找找看，有的话就通知小明。晚上，下起大雨来。刘阿姨把一本现代汉语词典送到小明家里，小明非常感动。*这段材料有两件关联的事：一是小明去书店买书，二是刘阿姨来送书，而本主要是表扬刘
9、阿姨不辞辛苦，一心为读者服务的优秀品质。因此，扩写的重点应当是“刘阿姨冒雨送书”。.模块二佳作赏析：管闲事的爷爷材料：我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠。记得有一次，我放学回家，望见楼道里有很多泥鞋印，就告知了爷爷，他二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，一下一下地擦着地。望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。扩写管闲事的爷爷我有一个爱管闲事的爷爷，他中等身材，椭圆形的面庞上爬满了皱纹，黑黑的眉毛下面长着一双慈爱的眼睛，他还有一张谁也说过的嘴。尽管爷爷也是满头白发了，但是在我的眼里他恒久是年轻的。爷爷在邻居们的眼里
10、却是一个热心肠。记得有一次，我放学回家，望见楼道里有很多泥鞋印，回到家里我就问爷爷：“是谁那么不讲道德，把您昨天刚擦干净的楼道又给踢脏了？”爷爷二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，弓着背，一条腿在前，一条腿在后，一下一下地擦着地。刚刚擦了一半，拖把就被泥裹满了。爷爷又提着拖把回到家里去投一投。拖把刚一放进水桶里，水就变成了黑泥汤了。爷爷就又换了一桶清水来投。爷爷费了大的力气，才把拖把清洗干净了，他再一次弯下腰，把拖把把儿夹在腋下，用双手攥住拖把头，用劲拧。水顺着爷爷的指缝流了出来，滴到了爷爷的鞋上，弄湿了他的脚。可是爷爷一点也不在乎，接着干活。当爷
11、爷费了九牛二虎之力，把楼道擦得差不多了的时候，我拿着笤帚和簸箕再把落在地上的土扫成一堆儿，撮到簸箕里，倒掉。 这时，满楼道里飘着一股股水气的芳香。望着干净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。我也抬起头，看到爷爷雪白的头发上挂满了晶莹的汗珠，他的脸红通通的，透出一股不服老的劲。下班的叔叔阿姨们回来了，他们不忍把爷爷刚擦过的地面踩脏，就踮着脚尖上楼。爷爷笑呵呵地说：“踩吧，踩脏了我再擦，就当是熬炼身体，做了一套擦地操。”大家都被爷爷的幽默逗乐了，纷纷说：“您老人家辛苦了，咱们楼有了您，恒久是最清洁的。谢您喽！”爷爷听了，兴奋地笑了，笑得是那么绚丽，那么快乐，就像是一个受到表扬的小孩子。老马总得叫大车
12、装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。扩写后大风席卷了一夜的雪，最终安静下来。望眼过去尽是白茫茫的一片，村子里特别安静，像被冻住了一般。“吱”的一声，已被时间留下斑驳痕迹的红朱门从睡梦中醒悟过来。老头嘴里叼着一只烟斗，吧嗒的吸了一口，一团白烟翻滚着从老头的牙缝中挤出来。老头转身从门后抓出了一把干草，然后向墙角的马厩走去。马厩破乱不堪，里面只有一匹瘦弱的老马。老头将草向食槽中一丢便回身进屋了。老马只是静静地，咀嚼着那把枯黄的干草。新状元教化过了一会儿，老头吃完饭便走出来将马从马厩中拉出来并给它装上
13、了一辆空的木板车，然后驾着马车走出了院门老头驾着它在村里过，挨家挨户地索取地租。于是，一个又一个沉重的袋子堆在了老马拉的大车上，背上的缰绳越陷越深。午后，大车上已装了满满一下，雪地上留下的车辙愈来愈深，已清楚可见薄冰下得冻土。老马的鼻孔时常冲出白色的气团，模糊了前方的路。步伐越来越慢，显得很吃力。?又是一扇门，老马惯性的停住了脚。老头跳下车推门而入。过了一会儿，门内突然传来沉闷的裂开声和一声女人无力的哭号声，但随即又归于安静。一个带着冰渣的红高粱面糊糊从黑暗中滚出来。然后老头便拖着两个破旧的、各装有半袋红薯的袋子（因为袋子上有破洞，所以可以望见里面的东西）走出泥屋，脚下无意地将那个“碍路”的面
14、糊糊踢出门外，又一脚踩进了雪里，不见了。老头的背后慢慢露出了个缩肩拱背的农夫，木头似的站在黑暗里纹丝不动。老头面色潮红，一边向老马走来，一边嘴里还吐出一些冰冷的话语，见车上已无处可放了，便将两个口袋打了一个结，然后用力一提，将沉重的红薯挂在了老马的背上，然后又将自己肥胖的身体压在了车上。老马的身体被压向地面，痛得它发出一声低沉的嘶鸣。背上的绳索好像陷入了肉里，时常传来锥心的难受。老马四肢颤抖着，渐渐的重新伸直，但头却沉重得抬不起来。突然老马的眼里飘来一道鞭影，老马艰难地抬起头望望前面?落日将他们的影子拉得很长很长。模块三做作业“有一次，我在教室写作业，写着，写着，遇到了一道难题。我想了很长时间
15、，还是做不出来，这时我的同桌李洁走过来，耐性地帮助我。最终，我最终把那道难题做出来了。”假如我们多问几个“怎么样”，就可以把这段章所记叙的情节详细生动地呈现出来。1、“我”遇到了一道怎么样的难题？2、做不出来时，我是怎样想的？3、当时的心情怎么样？4、同桌是怎么帮助“我”的？5、他对我是怎么说的？6、“我”是怎样开窍的？等等。游泳游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。爸爸站在我前面五六米处，我向爸爸游去。爸爸给我指出了毛病，又耐性指导我练习，使我很地驾驭了动作要领。最终我一口气能游五六米了。可以问;1、怎么样才算是“水很清”？2、我怎么样向爸爸“游去”的？3、爸爸给我指出哪些“毛病”？4、怎么样指导的才是“耐性”？5、驾驭了什么动作要领？上一篇：如何写活动策划下一篇：如何写日记教学设计第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页