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1、2023年最新学校教务处新学期工作计划第一学期教务处工作计划精选(四篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。怎样写安排才更能起到其作用呢？安排应当怎么制定呢？那么下面我就给大家讲一讲安排书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 学校教务处新学期工作安排 第一学期教务处工作安排篇一 本学期，教育处在上级部门领导下，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以提高教学质量为中心，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，主动探究教化现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，结合我校“遵道育美”的办学理念，开创我
2、校教化教学工作的新局面。 1.加强新课标学习，使广阔老师进一步明确和驾驭课改及新课程的理念。逐步转变教学理念，以新的教化理念指导我们的教学实际，努力打造我校特色活动“最美课堂”，接着开展一学年每位老师上一节研讨课。 2.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍管理，严格操作程序，杜绝学生流失。 3.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 4.强化教学常规管理，完善老师评价体系。扎实有效地开展各项工作，改进和加强对教学常规的过程管理，提高老师钻研教材的意识和备课的好用性，做好过程性资料的积累，争取在各项工作中
3、取得佳绩。 5.结合学校“遵道育美”特色办学理念和我校实际，接着打造“美行大课间”活动，优化“美行大课间”活动的操作性，努力构建教化特色。 6.充分发挥我校名师与骨干老师的引领作用，加强骨干老师和青年老师的培育，以充溢我校师资力气，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。 7.重视培育学生综合实力，促进学生全面发展。 （一）加强教学常规管理，追求精细化管理。 1.严格执行课程安排。根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程。加大课程管理巡查力度，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，发觉问题刚好订正和上报，重大问题将通报指责，督促老师严格执行
4、课程安排和教学安排，向课堂40分钟要质量。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。 2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。45岁以下老师备详案，备课量应超前一周。 3.抓好学困生辅导。遵循“面对全体，注意差异”原则，利用课余时间对学困生应实行面批、面改或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，要留意从学生的基础动身帮助他们一点一滴地取得胜利，重视学生的学习心理，帮助他们树立信念，激发他们自觉发奋努力。 4.加强质量监控。考核
5、学生学习成果是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由老师严密监测，刚好批改，仔细评讲、分析试卷。组织好全区统一期末教学质量的检测工作，要做好成果统计及质量分析。 5.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素养提高为中心，以问题解决为目标，以强化实力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实。 6.加强教学常规的检查制度。坚持每月进行一次普查与不查相定时抽查结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，刚好反馈。加强随堂听课，常常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深化课堂开展听课、评课活动。 7.接着加强“青蓝工程”活动的
6、开展，充分发挥教学名师和骨干老师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻老师得到快速成长，优秀老师资源得到充分的利用，为学校老师队伍快速成长起来奠定基础，使学校“青蓝工程”得到扎实有效开展。要求每位“老师”每月至少听徒弟1节课以上，并作好指导与沟通；徒弟主动向老师请教听课2节以上，并作好学习和听课记录，学校将建立专档进行管理。 （二）深化课堂教学改革，提高老师驾驭课堂实力 1.理论引导实践。教化观念是教化行为的内驱力，没有先进的教化观念，就不会有进步的教化实践。深化探讨优质课堂教学策略，注意课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的探讨，强调老师对自己教学行为的分析与反思，
7、以学生的“学”评价老师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生爱好、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，关注体验，发展实力，促进学生和谐健康发展。 2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的老师，实行“跟踪听课”，帮助老师改进课堂教学，提高常态课质量。其次是校内公开课。采纳“说课授课评课”三环节进行，由教育处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内探讨课。通过“集体备课，形成预案上课实践，评议沟通再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例探讨模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，组织学科教研组骨干老
8、师为执教老师议课，形成具有老师特性特点的精品课堂，达到共同提升的目的。 3.教学反思促成长。接着提高教学反思的有效性，引导老师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创建性地运用了教材；四要反思教学过程是否迸发出“才智的火花”提高教学反思质量。 （三）扎实做好校本教研工作，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。 1.探究校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体老师与
9、新课改共成长。 2.狠抓课堂教学的探讨，努力变更教化理念、改进教学方法和技能，提高教化教学质量。各教研组组织开展主题式校本教研活动。主动参与全区各项研讨活动。 3.主动组织全校老师投入教科研活动，仔细学习教化理论，深化开展课堂教学改革，带领老师大胆探究，努力实践，重视激发学生独立思索和创新意识，培育学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素养。扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展“最美课堂”有效教学探讨。通过听课随堂化、大众探讨课、课题引领课、结对传承课、串门沟通课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好几种课：骨干老师和青年老师外出学习，回校上展示课；骨干老师、学科带
10、头人上示范课；年轻老师上汇报课。学校利用微信群进行网上教研沟通互动；加强片区骨干老师示范教学活动，夯实校本教研。 4.加强老师培训。依据xx期间老师培训工程的须要，落实好国培、省培集中培训，每学年每人完成48学时培训任务。学校要抓好校本培训，每学年每人完成24学时培训任务。 5.以竞赛活动为载体，着力提高老师综合素养。组织老师参与各级教化行政部门组织的各项竞赛活动，给优秀老师供应展示的平台，为年轻老师供应熬炼的机会。 1.加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教化。刚好向学生宣扬常见病学问，加强学生心理健康教化，创建高规格的心理询问室。 2.加强和改进
11、音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培育学生全面素养上的主动功能，主动探究形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，主动开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“美形大课间”的检查，健康教化、环境教化按要求开足课时。加强特长生培育。 3.加强各功能室的管理。为了更加规范化、科学化、合理化的管理学校各功能室，学校将老师运用状况进行考核。各功能室管理员定期排查本校的功能室的存在的问题，不能处理的刚好报分管校长个，每天对功能室的运用状况作好的具体的记录，根据管理制度，并严格执行，真正管好、用好这些设备，发挥其效益，为
12、教化教学服务，使学校的教学质量以及学生的综合素养得到了提高。 学校教务处新学期工作安排 第一学期教务处工作安排篇二 本学期教务处将仔细实行区局开学电视电话会议精神和学校工作安排，从“以人为本，和谐发展”的办学理念动身，坚固树立“让每一个学生都体验胜利”的办学宗旨，深化课堂教学改革，加强学法指导，打造高效课堂。并面对全体，敬重学生有差异的发展，保障学生公允受教化与公允发展的机会和权利，坚持“做学合一、特性发展”的学校教学理念，从学校实际动身，落实教务处各项工作。 1.接着加强教学常规管理，落实教学各环节的实施与监督。 2.开展以教研组行动探讨、教学主题探究、教材教法研讨等活动，帮助老师专业成长。
13、 3.落实好校阅读节、科技节、有效教学探讨节等大型活动。 4.组织开展以劳技、艺术、体育、文化为主题的社团活动，加强社团活动的管理。 5.强化初三毕业班工作，力争中考保持2023届的优秀成果。 6.借助教学专家的帮助，集团学校间的互助沟通，提升学校老师的教学理念和实力。 （一）教学常规管理 建立健全各项规章制度，规范教学行为，力求“常规落实，细微环节求精”。 1.加强老师师德教化 分阶段对新老师、青年老师、全体老师开展师德教化培训，结合学校党支部的师德学习材料，帮助老师养成理论学习、教学探讨等学习习惯。 2.加强青年老师和新老师的指导 在学校的教学规章制度下规范教学六仔细工作，加强备课、上课、
14、辅导、作业、评价等过程的指导。对新老师实施“师徒结对”，对年轻老师和新老师实行牵手合作，利用学校骨干老师、区骨干老师、区学科带头人的优秀资源，对青年老师加强指导和帮助，提升学校老师的教学水平和实力。 3.加强学生学法指导，培育学生良好的学习习惯 针对学校生源的改变，教学中实施分层指导和学法指导，督促学生养成“预习明天的功课，复习昨天、今日的功课”的良好习惯。各学科备课组要依据不同年级学生的年龄特点，主动对学生进行学法指导，让学生真正学会自己学习。 4.加强学籍管理，做好新初一招生工作 严格做好学生电子学籍工作，加强学籍管理，严格按学籍管理制度办事。 5.规范资料管理 各学科老师选用的配套资料均
15、由学校统一征订，督促老师不搞题海战术，激励老师结合学生实际，精选题目，自编练习，并做到教研组和同一年级学科内资料共享。课堂内要有足够的时间让学生做作业，限制课外作业量。课外作业要有布置有检查。 6.加强考试指导 考试作为检测教学质量的手段之一，各位老师要充分相识到它的重要性。各位老师要相识到考试本身就是一种教化手段，各老师尤其是班主任要对学生加强考风考纪教化，促使班级形成良性竞争氛围和优良的学风。 （二）教研组建设 以学校支架式教学课题引领，利用区局专家团队的帮助，转变教化观念，开展课堂教学探讨，全面提高学生的综合素养。 1.教研组、备课组工作要接着围绕“有效教学”这一主题绽开，探讨高效课堂，
16、进一步减轻学生过重的课业负担。 2.坚持以课标与教材解读作为有效设计的基础，把目标设计作为有效设计的核心，重视教学目标的达成度。此外要重视例题的增补与删减及难易程度的限制。 3.重视学校的艺术、体育、科技和文化教化，开设以舞蹈、合唱、书法、围棋、刺绣等艺术社团，开设以塑身、篮球、乒乓等体育社团，开设电脑、电子百拼等科学社团，开设文学社、诵读社、英语角等文化社团，加强学校人文教学。结合阳光体育大课间和体育课，保证在校学生每天有1小时的活动时间，开展各种形式的校级竞赛，提高学生健康体质，为中考体育测试打好基础，并与其它科室联动，引导、组织好每年一度的项目学习节。 4.重视生命健康教化，在各年级开设
17、心理课程，帮助学生度过转型期；利用午间的时间，对学生进行健康、心理、生命、环境、团结等等的讲座使学生健康学问知晓率达到100%，定期开展时政教化，让学生了解时事，关切时事。 5.接着做好经典诵读、汉字检测等语言文字的各项工作。 6.关注学校特别学生群体，做好家庭困难、单亲家庭、学习困难、身体残疾等学生的工作。 （三）毕业班工作 1.加强初三毕业班的教学管理和指导，加强阶段管理、过程管理和细微环节管理。期初召开“初三毕业班老师工作研讨会”，召开“初三学生百日誓师动员会”，开展学情调查，了解年级管理、班级管理、学科教学以及师生的状态。组织毕业班的听课，改进中考复习教学。 2.组织协调支配好毕业班的
18、重要考试，刚好做好考试成果的统计分析与沟通。 3.加强初三备课组工作的指导和管理。 （1）各备课组仔细探讨考纲和近三年中考试题，科学制定复习安排。 （2）各备课组加强总复习课堂教学模式的探讨，不断改进教学方法，提高复习效率。 （3）各备课组加强习题的精选、精练、精讲，注意学生错题积累和纠错的工作。 （4）各备课组落实帮扶工作，加强学习方法和考试方法的指导，加强作业批改。 学校教务处新学期工作安排 第一学期教务处工作安排篇三 树立以人为本、自主学习、创新工作、科学发展的理念，以深化课堂教学改革、强化学生自主学习、培育学生学习实力、促进学校快速发展为目标，全面落实省一般中小学管理基本规范和省素养教
19、化工作会议精神；进一步深化课堂教学改革，面对全体学生，让每一个学生都得到发展；进一步优化有序、活泼、高效的教学秩序和学习环境；把握机遇，扬长避短，奋力拼搏，锐意创新，实现学校发展的新突破。 1.坚决不移地实施课堂教学改革，进一步培育学生自主学习的实力，变更学生的学习方式，提高课堂学习的效率，实现课堂教学的质的改变。 对于我们来讲，学生的学习主动性和学生的学习成果仍是制约我们改革的主要因素。我们须要在借鉴其他先进学校的阅历，在总结前段阅历和教训的基础上，针对素养教化要求，结合我校实际，进一步加大课堂改革的力度，解放思想，创新思路，战胜困难，在落实我校课改原则和评价标准的基础上，扎实而又稳妥地搞好
20、我校的课堂教学改革，体现每个老师的特性，体现每个老师的个人特色，使课堂教学逐步成为我校办学的特色和亮点。 2.加强教学常规的精细化管理，向管理细微环节要质量。 进一步说细化对各项常规工作的要求，切实抓好教学管理中的三个环节：即抓备课，进一步优化集体备课，接着强化和完善学习提纲的运用；规范资料管理，以本为本，落实双基；抓课外学习，把课外学习看作是课堂自主学习的延长，是整个学习过程的重要环节，强化预习和复习环节、规范作业布置和批改，适时地实行补救措施，强化工作过程的落实、再落实。 在抓好备课质量的基础上，强化对学生课堂学习看法、作业布置与批改以及学生书写格式规范化的管理。加强对学生的课堂作业和课外
21、作业的督导检查，尽快规范学生的课外作业，加强对学生练习题的筛选，提高学生做作业的效率和质量。 3.加强学风建设，树立敬重信任学生、关切爱惜学生的意识，逐步内化学生的学习品质，促进学生健康成长。 通过强化老师教学和学生学习常规管理，通过组织开展一系列的学习活动，通过创设良好的校内文化和班级文化，在各班营造良好的学习氛围，不断激发学生的学习热忱。 任课老师要正确处理好严格要求与培育学生自主学习实力的关系，要结合教学实际多给学生以学习看法激励和学习方法指导，让学生树立主动的学习看法、养成良好的学习习惯，并逐步驾驭学习的技能和技巧，在课内外主动学习、主动参加、尽情展示，提高学习效率。 4.加强作业探讨
22、，切实减轻负担。 各备课组要加强对作业的探讨。对作业的内容、数量、质量、完成要求等都要有统一的看法，加强协作。全体老师都要在作业书写的规范上对学生提要求、作指导，培育学生的良好习惯，形成良好的书写习惯与严谨的思维习惯，为学生将来的进一步发展打下坚实的基础。要仔细布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，老师必需依据课程标准和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业，不加选择地布置作业。通过作业的布置与批改，刚好反馈教学中的问题。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生沟通、激励学生的目的，使教学质量有突破。 5.加强监督与检查。 教务处对日常教学工作的各个环节进行检查，确保各项工作落实到
23、位。 （1）对每天各班8节课的上课状况进行检查。查每节课老师是否有迟到、早退的状况；查老师是否有随意调课的状况；查老师是否有旷课的状况；查老师课堂纪律的管理状况。对每天的检查状况进行仔细的记录并进行刚好的反馈。 （2）对教案进行定期检查。教研组长对组员的教案每月检查一次，教务处每学期至少检查三次，并做好记录。查是否按教学进度授课；查教案是否齐全，是否规范。要求老师仔细备课、教案完整全面。 （3）对课堂教学状况进行检查。通过教学管理人员推门听课，检查课堂教学状况，检查老师的教学看法、教学实力和教学水平；进行学生问卷调查，检查学生对老师教学的满足程度。 （4）对学生的作业及单元检测状况进行捡查。教
24、研组长对组员的作业布置与批改状况每月检查一次，教务处每学期至少检查四次，并做好记录。检查老师是否按要求布置和批改作业。 6.开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学科爱好，陶冶学生情操，全面提高学生实力，各学科室要逐步打造并尽快形成自己的名牌活动。 本学期将结合我校的课堂教学改革、综合实践活动和校本课程开发，开展丰富多彩的特色活动，促进学生学习方式的转变，教会学生学习，培育学生的创新意识和动手实践实力，激励学生用手、专心、用脑去相识世界，激励学生参与各级各类征文、竞赛、演出等活动，开阔学生视野，扩高校校影响，以尽快形成和深化我校的活动特色。开展实中百家讲坛活动，推动中华诗词进校内活动。 7.加强课
25、外活动的组织、开发和管理工作。 总结以往课外活动开展的成果与问题，改进本学期课外活动的开设与管理方法，加强毕业班班综合素养测评的探讨与辅导，通过有针对性的辅导，使每一名同学的综合素养成果都正常发挥。教研组内要组织力气加强探讨，切实做好辅导工作，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化。 8.探究学生过程评价的有效途径。 依据省素养教化精神和中考改革的须要，本学期在七、八年级尝试实行对学生的过程评价。学校拟成立学生过程评价课题组，由教务、政教、级部、学科室等部门共同参加，要求七、八年级在开学第一周制定出适合本年级学生特点的过程评价标准及操作细则，力争经过一个学期的探究
26、，逐步形成比较完善的学生各方面发展的过程评价机制。 9.加强图书室、卫生室的建设和管理。 依据上级要求和学生须要，充溢必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的管理力度，本学期，在完成图书室微机化管理的基础上，要实现图书室对全体师生的开放，把图书室建设成学生学习和驾驭学问的其次课堂。落实对学生的体质健康检查和卫生保健、疾病预防的宣扬，创新工作思路，更好地为全校师生服务。 10.帮助毕业班做好其次、第三轮复习和测试的支配及阶段总结工作，组织好学生体育测试、试验技能测试和中考的报名及考务工作。努力做好20xx年招生的宣扬发动和考务组织支配工作。 学校教务处新学期工
27、作安排 第一学期教务处工作安排篇四 本学期，教育处在上级部门领导下，紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以提高教学质量为中心，从抓常规管理、抓教研教改入手，力求实效、狠抓落实。以科学、规范的管理制度为保障，主动探究教化现代化背景下教学管理、课堂教学的新方法、新模式，结合我校“遵道育美”的办学理念，开创我校教化教学工作的新局面。 1.加强新课标学习，使广阔老师进一步明确和驾驭课改及新课程的理念。逐步转变教学理念，以新的教化理念指导我们的教学实际，努力打造我校特色活动“最美课堂”，接着开展一学年每位老师上一节研讨课。 2.进一步规范学籍管理工作。按上级主管部门的要求建全各项管理体制，规范学籍
28、管理，严格操作程序，杜绝学生流失。 3.加强各科教学活动，在各级各项竞赛中争创佳绩；全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成果稳步上升。 4.强化教学常规管理，完善老师评价体系。扎实有效地开展各项工作，改进和加强对教学常规的过程管理，提高老师钻研教材的意识和备课的好用性，做好过程性资料的积累，争取在各项工作中取得佳绩。 5.结合学校“遵道育美”特色办学理念和我校实际，接着打造“美行大课间”活动，优化“美行大课间”活动的操作性，努力构建教化特色。 6.充分发挥我校名师与骨干老师的引领作用，加强骨干老师和青年老师的培育，以充溢我校师资力气，发挥其在教学中的模范带头作用，落实教研组活动开展的实效性。
29、 7.重视培育学生综合实力，促进学生全面发展。 （一）加强教学常规管理，追求精细化管理。 1.严格执行课程安排。根据国家课程安排开齐、上足、上好各类课程。加大课程管理巡查力度，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，预备铃声响后进入课堂，按时下课，发觉问题刚好订正和上报，重大问题将通报指责，督促老师严格执行课程安排和教学安排，向课堂40分钟要质量。接着严格限制学生在校时间，要求学生按时到校，老师刚好放学，关注学生身心健康。 2.严格备课管理。要求老师要从整体上把握教材，熟识教材的学问结构，把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。45岁以下老师备详案，备课量应超前一周。 3.抓好学困生辅导。遵
30、循“面对全体，注意差异”原则，利用课余时间对学困生应实行面批、面改或个别辅导的方法。帮助他们弥补缺陷，完成课外作业，克服学习困难。老师要有爱心、热心、耐性，始终对学生充溢信念，要留意从学生的基础动身帮助他们一点一滴地取得胜利，重视学生的学习心理，帮助他们树立信念，激发他们自觉发奋努力。 4.加强质量监控。考核学生学习成果是检查教学效果、促进学生发展的重要措施。阶段性检测由老师严密监测，刚好批改，仔细评讲、分析试卷。组织好全区统一期末教学质量的检测工作，要做好成果统计及质量分析。 5.加强毕业班教学管理，全面提高教学质量。以学生素养提高为中心，以问题解决为目标，以强化实力为主线。夯实基础，狠抓主
31、干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实。 6.加强教学常规的检查制度。坚持每月进行一次普查与不查相定时抽查结合，加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测的检查力度，刚好反馈。加强随堂听课，常常性地组织教研组长、各年级学科负责人以及行政成员深化课堂开展听课、评课活动。 7.接着加强“青蓝工程”活动的开展，充分发挥教学名师和骨干老师的引领作用，进一步明确责任，让师徒之间形成真正的帮扶对子，使年轻老师得到快速成长，优秀老师资源得到充分的利用，为学校老师队伍快速成长起来奠定基础，使学校“青蓝工程”得到扎实有效开展。要求每位“老师”每月至少听徒弟1节课以上，并作好指导与沟通；徒弟主动向老师请
32、教听课2节以上，并作好学习和听课记录，学校将建立专档进行管理。 （二）深化课堂教学改革，提高老师驾驭课堂实力 1.理论引导实践。教化观念是教化行为的内驱力，没有先进的教化观念，就不会有进步的教化实践。深化探讨优质课堂教学策略，注意课堂教学行为、落实三维目标和随机评价的探讨，强调老师对自己教学行为的分析与反思，以学生的“学”评价老师的“教”，使课堂教学真正成为激发学生爱好、促进学生发展的过程。以习惯养成和夯实基础为重点，敬重差异，培育爱好，关注体验，发展实力，促进学生和谐健康发展。 2.上好“四种课”。第一是“推门课”。对于课堂教学存在问题较多的老师，实行“跟踪听课”，帮助老师改进课堂教学，提高
33、常态课质量。其次是校内公开课。采纳“说课授课评课”三环节进行，由教育处制定活动方案，学科教研组负责落实。第三是校内探讨课。通过“集体备课，形成预案上课实践，评议沟通再上课实践，再评议再实践”的“一课三教”课例探讨模式，形成了以“课”为核心的循环往复的教研过程。第四是精品课。以教研组为平台，组织学科教研组骨干老师为执教老师议课，形成具有老师特性特点的精品课堂，达到共同提升的目的。 3.教学反思促成长。接着提高教学反思的有效性，引导老师重点关注以下内容：一要反思教学行为是否达到教学目标；二要反思课堂是否落实了学生的主体地位；三要反思是否创建性地运用了教材；四要反思教学过程是否迸发出“才智的火花”提
34、高教学反思质量。 （三）扎实做好校本教研工作，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深化到各备课组，规范操作程序，提高教研质量。 1.探究校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台，丰富校本研训内容，使全体老师与新课改共成长。 2.狠抓课堂教学的探讨，努力变更教化理念、改进教学方法和技能，提高教化教学质量。各教研组组织开展主题式校本教研活动。主动参与全区各项研讨活动。 3.主动组织全校老师投入教科研活动，仔细学习教化理论，深化开展课堂教学改革，带领老师大胆探究，努力实践，重视激发学生独立思索和创新
35、意识，培育学生的科学精神和创新思维的习惯，全面发展学生素养。扎实开展有效的校本培训和校本教研，开展“最美课堂”有效教学探讨。通过听课随堂化、大众探讨课、课题引领课、结对传承课、串门沟通课等形式多样教研活动，把教研建立在课堂，贯穿在有效教学；上好几种课：骨干老师和青年老师外出学习，回校上展示课；骨干老师、学科带头人上示范课；年轻老师上汇报课。学校利用微信群进行网上教研沟通互动；加强片区骨干老师示范教学活动，夯实校本教研。 4.加强老师培训。依据xx期间老师培训工程的须要，落实好国培、省培集中培训，每学年每人完成48学时培训任务。学校要抓好校本培训，每学年每人完成24学时培训任务。 5.以竞赛活动
36、为载体，着力提高老师综合素养。组织老师参与各级教化行政部门组织的各项竞赛活动，给优秀老师供应展示的平台，为年轻老师供应熬炼的机会。 1.加强学生疾病、流行病、传染病的预防工作，对进行学生良好的卫生习惯和行为习惯的养成教化。刚好向学生宣扬常见病学问，加强学生心理健康教化，创建高规格的心理询问室。 2.加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培育学生全面素养上的主动功能，主动探究形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，主动开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“美形大课间”的检查，健康教化、环境教化按要求开足课时。加强特长生培育。 3.加强各功能室的管理。为了更加规范化、科学化、合理化的管理学校各功能室，学校将老师运用状况进行考核。各功能室管理员定期排查本校的功能室的存在的问题，不能处理的刚好报分管校长个，每天对功能室的运用状况作好的具体的记录，根据管理制度，并严格执行，真正管好、用好这些设备，发挥其效益，为教化教学服务，使学校的教学质量以及学生的综合素养得到了提高。