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1、2023年最新幼儿园小班安全教案红绿灯(汇总篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇一 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 相关图片一张。 1、请幼儿视察图片，提问： （1）这个小挚友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手
2、有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、探讨怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小挚友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。 3、探讨怎样爱护、处理受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留
3、意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随意揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。） 假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快复原健康，为我们服务。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇二 1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。 2.培育幼儿的平安意识及自我爱护实力。 3.考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 游玩时应留意跟爸妈不远离 生疏地不乱去为平安要牢记 兔子头饰 提前组织幼儿排练情景剧 (一)导入活动： 1.今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小挚友们表演节
4、目，请大家肯定要细致看喔。 2.邀请一位老师和小挚友一起表演。 (二)关键步骤： 1.情境表演： 兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要独自到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。” 2.探讨： (1)两只小兔谁做得对? (2)我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做? 对于孩子来说，平安教化很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就特别重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理
5、，这是孩子要驾驭的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能驾驭。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇三 我认为这些活动体现了这样几个特点：重视幼儿的情感体验。重视幼儿的操作与实践。重视幼儿阅历的积累。让幼儿在嬉戏中学习。这与我国幼儿园教化指导纲要（试行）所提倡的是一样的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教化活动时，应立足于为幼儿的一生发展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发觉、挖掘、创建幼儿园教化的内容、方法和手段。 活动二木工嬉戏（小班） 幼
6、儿大多喜爱全身性的、须要用自己的力气完成的活动。他们在操场上玩各种嬉戏，在沙池里堆各种造型，嬉戏的愿望很剧烈。进入梅雨季节，室内活动有所增加，他们情愿玩一些用锤子、钉子敲敲打打的嬉戏。 6月的一天，老师将一些三夹板、各种形态的木片放入一只纸箱，放在幼儿简单望见的地方。刚起先幼儿将这些木板、木片当大中型积木玩，玩着玩着，有的幼儿说：“我们拿它们做一些东西吧！”“用钉子钉起来也行啊！”他们想将两片木板连接起来，这时，问题就出现了。 1、将各种形态的木片组合成自己喜爱的东西。 2、了解多种连接方法：用钉子钉，用胶带贴，用木工胶粘，等等。 3、用力、有节奏地用锤子敲打钉子。 4、按不同距离将钉子钉在木
7、板上，组合成各种好玩的图案。 老师先让幼儿将长短、厚薄、大小不一的木片分别放在几只大纸箱里。再将这些纸箱放在活动室中间。其实，当幼儿将大小、厚薄、长短、形态不一的木片分门别类放入纸箱时，他们已经在思索用这些木片可以组合成什么东西。 老师将大小、长短不一的钉子以及铁锤、起子、锯子、木工胶、绳子、毛线、绘画用具等打算好，放在一张桌子上。另有两张桌子特地供幼儿钉钉子。幼儿可以自由选用各种材料，但应留意下列事项：钉子不能含在嘴里。钉子要牢牢地拿在手里。运用锤子的方法要正确。用起子拔钉子时，不要让钉子飞起来。要让幼儿依据木片的厚薄选择长短不同的钉子。假如用钉子无法连接厚木片，就要运用木工胶（这时老师要教
8、给幼儿木工胶的运用方法）。 有的幼儿将钉子钉在木片上，拴上毛线当玩具玩；有的幼儿在木板上用钉子钉出各种图案，并依据自己的爱好用各种颜色、形态的材料进行装饰。 1、让幼儿了解木片的性质，体验将它们组合成新物体的喜悦。 2、指导幼儿运用钉子、起子、木工胶等。 2、让幼儿尽可能运用协助材料，并利用做好的物品充分嬉戏。 指导幼儿正确拿钉子、钉钉子是很重要的。要告知幼儿有的木质较松软，有的木质较坚硬。在坚硬的木片上钉钉子比较困难，要特殊留意平安。 老师要丰富、扩展幼儿的阅历，如让幼儿试一试用钉子能不能将铁罐连接起来。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇四 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱护意识 2、教化幼儿
9、不玩、不靠近危急物品。 3、了解一些简洁的平安常识。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 活动打算： 挂图3幅 活动过程： 一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危急的? 老师引导幼儿探讨后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危急的。 三、找寻危急的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危急的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱护意识和对危急的预见
10、实力。 渗透方式： 在一日活动中随时发觉危急物品或事情，刚好提示幼儿留意。 活动反思： 通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教化中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们驾驭，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的平安意识尤为重要。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇五 1、初步培育幼儿的上下楼时的平安意识。 2、提示幼儿上下楼梯时要遵守肯定的规范。 3、学习上下楼的正确方法。 手指嬉戏：东边来了一只小黑羊，西边来了一只小白羊，两只小羊要过桥，你不让我，我不让你，咕
11、咚咕咚掉下河！ 情景导入，激发幼儿的爱好。 今日是小狗的生日，我们小挚友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼， 它提示小挚友要留意平安，小挚友你们知道应当怎样正确、平安的上下楼吗? 1、请幼儿说一说平常是怎样上下楼的? 2、老师小结帮助幼儿了解驾驭。 小结：小挚友在上下楼梯的时候，不要胆怯也不要焦急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。 3、幼儿看ppt，引导幼儿视察哪种上下楼梯时正确的，哪种是不正确的。 提问：人多的时候应当怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答) 小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。 4、老师带领幼儿练习上下楼，到
12、小狗家送礼物。刚好提示、帮助动作不协调或有担心全行为的幼儿。 幼儿集体唱生日歌向小狗表示庆贺，并练习正确的上下楼梯方法 幼儿园小班平安教案红绿灯篇六 1.幼儿喜爱去超市，在超市里常常出现危急行为：超市是幼儿生活中常常接触和活动的场所。幼儿喜爱推着超市里的购物车到处跑或者欢坐在里面嬉戏，有摔倒撞伤和跌落的危急；他们看到琳琅满目的玩具忍不住的睁开大人手到处跑有走丢的危急；幼儿自己踩踏货架拿饮料或其他感爱好的物品有被砸伤的危急 2.小班幼儿年龄特点与危急行为种类和事故率有关：该年龄幼儿自控实力差，对于家长的口头提示简单遗忘，限制不住自己的行为。同时新奇心强留意力简单被外界吸引。另外危急意识弱，不知道
13、自己行为会产生平安意外，因此这个年龄段的孩子经常在不经意间受到意外损害。 3.以情景和角色嬉戏贯穿活动：在相识方面，小班幼儿以详细形象思维为主，因此在活动开展以情景式，引导幼儿同里心感受，以角色嬉戏的方式正向引导幼儿体验、操作进一步加强正确的超市平安学问，让幼儿树立超市里的平安意识,避开意外发生。 1.知道超市里运用购物车、货架拿东西、与家长购物时的平安方法。 2.能推断超市里行为的对错，有初步的平安意识。 3.乐意与同伴交谈超市里平安学问。 1.阅历打算：幼儿与家长去超市，感受超市的货架摆放、空间布局，体验乘坐购物车、推购物车，尝试在家长的陪伴下选购物品，参观超市。 2.物质打算：购物车、饮
14、料瓶、娃娃家超市、超市购物平安食品、在线监测资源包 （一）发觉隐患：观看情景表演，发觉超市里的担心全行为 1.观看大班幼儿情景表演超市购物，引导幼儿说一说发生了什么事 （1）哥哥推购物车发生了什么危急？ （2）自己去拿高处的物品时发生了什么事？ （3）看到自己喜爱是东西跑掉时，发生了什么？ 2.引导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己在超市里曾经遇到过的危急事情 老师：原来有发生摔倒过的，被砸伤的，还有走丢的危急 （二）正面引导：观看“超市里的平安”视频，知道超市里的正确行为 1.观看“超市平安”视频，发觉超市里的正确行为 老师：视频里小挚友是怎么做到避开危急发生的？ 2.出示超市购物正确行为图片
15、，师幼探讨总结，避开发生危急的基本方法 （1）超市里的购物车不是玩具，应由大人推着。 （2）小挚友做在推车里不能随意站起来。不玩推车避开夹手。 （3）高处的物体由大人来拿，不能攀登架子自己拿。 （4）超市里跟进家长，不能离开爸爸妈妈的视线随意跑动，以免丢失。 （三）巩固提升：“小小平安督导员”嬉戏，提升幼儿超市平安意识 1.分组供应幼儿超市行为图片、视频，幼儿相互探讨推断， 老师：请给正确行为贴上笑脸贴纸，错误行为贴上哭脸贴纸 2.幼儿共享沟通自己的操作结果 （四）平安实践：开展“超市”角色嬉戏，实践正确行为 现在要请每一个懂平安的小挚友去玩“娃娃家超市”，想一想应当怎么做才是平安的呢？ 1.
16、家长带幼儿去超市，依据已有平安学问进行超市购物的体验、感知，巩固平安学问。 2.家长在日常超市购物中刚好关注幼儿活动状况，做到危急提示。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇七 1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增加幼儿的防火意识。 2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡实力，并训练幼儿动作的协调性。 1、消防员的照片，消防录像 2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”的家（包括字卡）， 3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车声”录音磁带。 引导幼儿回想消防员了不得的地方，引起爱好。 1、 观看录像。 2、 探讨（1）为什么会起火？ （2）假如你是消防员，你会怎么救火？ （3）
17、消防员是怎么做的？ 3、再次观看录像 （1）说说你们怕不怕火？为什么？ （2）消防员怕不怕火？你认为他是个怎样的人？ 4、小结 1、警报声响，师：动物王国发生火灾，须要大家去帮忙救火。 引入活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。 探讨：怎样将小动物救出来？ 2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。 老师演示用“水”救“火”（用字卡演示），探讨：除了水，还能用什么救火？ 幼儿园小班平安教案红绿灯篇八 1、通过情境的创设与行为推断使幼儿对身边的潜在危急有初步相识，提高防范意识。 2、培育幼儿初步的平安意识、自我爱护意识和规则意识，发展幼儿的视察力和口语表达实力。 ppt课件、红色标记图片若干 1、激趣导入
18、： 师：今日老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小挚友们的做法对吗？ 2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危急 （1）师：小挚友，我们身边有许多危急，细心的你发觉了吗？哪些东西我们的小手不能碰呢？（先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少碰，并让幼儿知道缘由。） （2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危急。有哪些东西不能随意吃呢？（幼儿思索作答后，老师播放课件，小结不能入口的危急物品。） （3）师：有些地方很危急，我们要留意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。（播放课件，幼儿集体作答，一起小结。追问幼儿不能靠近的缘由。） （4）师
19、：有些小挚友喜爱学别人，但这些你可要记住了，肯定不要去学哦！（播放课件，幼儿集体作答，追问缘由，个别幼儿回答。） 3、找寻教室里担心全的因素 （1）师：其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有很多担心全的地方，如教室里的桌椅，水桶等等，假如一不当心就会发生危急。 （2）小挚友两两结伴去找寻教室里有什么地方是担心全的。 （3）找到担心全的地方后，为担心全的地方贴上红色警告标记，提示孩子留意。 4、总结： 师：在小挚友们的帮助下，找到了教室里担心全因素贴上了红色标记，以后在活动的时候，我们就要时刻留意，就可以避开发生危急了。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇九 大自然里有孩子们多数的欢乐，好玩的滑梯是他
20、们欢乐的源泉之一，孩子们对滑梯表现出极大的爱好，爬上去滑下来，不厌其烦地反复玩耍。三四岁的幼儿由于活动的目的性，活动的方法及与同伴的协作等方面均较弱，因此，我设计了快乐平安玩滑梯。活动中，引导幼儿理解、接受玩滑梯的方法，遵守活动规则，初步培育幼儿的平安意识。 1、引导幼儿学会玩滑梯的正确方法，了解规则。 2、教化幼儿滑梯时，不拥挤、不推拉，并学会谦让。 3、初步培育幼儿的平安意识。 1、邀请大班小挚友带领小班幼儿一起玩滑梯。（引起幼儿玩滑梯的爱好，消退恐惊心理，学习玩滑梯的方法。 （1）与哥哥姐姐一起玩滑梯，了解规则。 提问：怎样玩好？ 小结：一个挨着一个不拥挤，攀登时要抓紧扶手，下滑时双手扶
21、着两侧。 (2)学着哥哥姐姐的样子滑滑梯，提示规则。 2、结合儿歌滑滑梯，强化玩滑梯的正确方法。 3、提问：你怎样玩滑梯最快乐 讲解并描述：请不同水平的幼儿讲。 小结：滑梯时双手扶住两边的扶手，速度要慢，落地要轻，同时，教化幼儿玩滑梯时不拥挤、推拉，应相互谦让。 学习儿歌接着玩滑梯 1、小猴为什么会受伤？小动物是怎样玩的？ 2、不正确地玩滑梯的会带来哪些危害？ 3、初步培育幼儿的平安意识 哪些方法玩话滑梯不好，强化平安意识。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇十 幼儿园小班平安教案：遇到危急怎么办 1、知道危急无处不在 2、培育幼儿建立平安意识 活动形式：集体活动 活动打算：录像 设计意图： 1、对自
22、己身边可能遇到的危急进行简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的平安隐患加强相识，增加幼儿的平安意识。扩散幼儿的学问范围,了解更多的平安学问。 3、帮助幼儿建立自我爱护的意识 师幼互动： 1、谈话与探讨： 老师：我们已经相识了家中的.危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 如：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，运用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小挚友。 如：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小挚友 老师：你们说了很多现象都是在老师中发生的，有谁知道在其他地方小挚友身边的危急还有哪些? 如：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小挚友如：户外活动时，有的小挚
23、友在大滑梯上推小挚友，就会把小挚友推倒 2、看录像 老师：提问录像中告知小挚友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生 如：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、探讨 老师：除了录像中和小挚友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? (幼儿探讨) 1：小挚友不能在公路上面玩 2：小挚友不能动开水 3：大公路上有活动的井盖，小挚友走路的时候，肯定要留意平安。 4、老师提问：怎样做可以远离这些危急? 1：听老师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方 2：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急 老师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些平安的标记，来提示人们留意平安幼儿具有肯定的
24、平安意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的相识领域进一步加宽。 教化反思： 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于平安的相识已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思路，视察的面较宽。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇十一 1、了解一些常见的交通指挥手势。 2、相识一些交通标记。 3、培育幼儿自觉遵守交通规则。 4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。 5、乐于探究、沟通与共享。 6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标记。 2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。 1、交通警察指挥交通的图片。 2
25、、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等 3、警帽，哨子。 1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。 2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？ 3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标记。 4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。 5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动
26、作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。 五、教学反思。 本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇十二 1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。 2、能对各种进餐过程中的行为做出是否平安的推断。 3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。 4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 1、幼儿人
27、手一支笔。 2、教学挂图和幼儿用书。 1、谈话引发幼儿生活阅历的爱好，导入活动。 （1）小挚友们，早上在家里吃了些什么啊？ （2）你在吃饭时有没有发生什么危急的事。 2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。 （1）我们来看一看图中的小挚友是怎么样吃饭。 （2）引导幼儿阅读图画中的行为。 （3）引导幼儿阅读图画并推断正确。 3、引导幼儿阅读教学挂图其次图。 4、老师总结结束活动。 平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！ 幼儿园小班平安教案红绿灯篇十三 1、初步理解故事内容，知道在公路上不
28、能做的事情。 2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树立平安意识。 1、红、绿灯标记牌；斑马线；公路。 2、我会过公路故事课件、摄像机。 懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则 能在嬉戏中遵守交通规则。 1、师：今日我们要去看电影，但是看电影要过公路，我们先一起来过公路去电影院好不好？ 2、配班老师负责出示红绿灯。 1、观赏图片一。 提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在公路上，怎么办？ 2、观赏第一张过公路图片。 提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样对吗？ 小结：红灯停、绿灯行。 3、观赏其
29、次张过公路的图片。 提问：小白兔是怎样过公路的？它走得对吗？ 小结：过公路要走在斑马线上。 师：那小挚友们是怎样过公路的呢？我们一起来看一看。 师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过公路，大家应当知道了吧。 幼儿园小班平安教案红绿灯篇十四 引导幼儿学习倾听感受作品，理解故事的主要情节 激励幼儿尝试运用自己已有的阅历和想象大胆地讲解并描述和表达自己的想法 重点：引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的阅历来表 达自己的想法 难点：理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”淘气捣蛋“等词” 事先让幼儿了解一些有关电铃的学问 挂图四幅、电铃一只 谈电铃观赏理解故事倾听录音故事平安教化 谈电铃 出示电铃，
30、问：“这是什么声音？你在哪里听到过？” 谈谈电铃有什么用。 观赏理解故事 导入：森林里的动物家里也按上了电铃，这些电铃有什么用呢？我们来听一个小老虎电铃的故事。 老师看图讲解并描述故事 问：电铃是干什么用的？小猫生病怎么办？小羊生病怎么办？小老虎为什么从来没有按过电铃？他很想按点铃，结果发生了什么事？这一次他真的生病了，他们会走吗？ 倾听录音故事 导入：小老虎为什么按电铃作弄别人？ 丰富词：轻请的、柔柔的、很棒、淘气捣蛋等词 探讨：小老虎为什么按电铃作弄别人？ 平安教化 问：你喜爱小老虎吗？为什么？ 小老虎按电铃有什么危急？ 生活中有哪些电铃、电话不能随意按或打的？ （119、110、120、门铃、医院的电铃等）