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1、2023年最新合唱班教学计划及目标合唱团教学计划书(五篇) 光阴的快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份安排。什么样的安排才是有效的呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 合唱班教学安排及目标 合唱团教学安排书篇一 为了更好的协作学校搞好素养教化，丰富学生的校内文化生活，启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力，弘扬学生特性发展，学校确定培育一支专业的童声合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期合唱队活动状况作以下支配： 一、学生状况分析： 本学期合唱爱好小组的成员以 二、三、四年级每个班级的
2、声乐特长生和音色美、音准好的同学为主，他们已经有了肯定的音乐基础学问和发声方面的学问，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求老师要多与学生沟通，制定与学生的审美实力相符的歌曲。 二、活动目标及训练方法 (1)训练目的： 1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。 2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素养。 3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。 2)训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力
3、，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。 1、声音的训练 （1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为困难。 3、找寻共鸣位置扩大音域的详细措施。（1）、胸音训练（2）、头音训练 4、合唱表现的四种手段。 （1）、连唱（2）、跳唱（3）、强而有弹性（4）、不连不跳 5、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的
4、组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 6、咬字与吐字的训练 四、训练内容： 九月份：选拔队员。气息训练、基本发声训练。十月份：音准练习，节奏练习，歌曲练习。十一月份：分声部练习。十二月份：分声部练习。 一月份：各声部的协调和统一训练。 五、训练时间：每周三下午第一、二节课。 六、训练地点：东综合楼五楼合唱教室1，合唱教室2。 七、活动负责人：孙莱妮、刘越。 合唱班教学安排及目标 合唱团教学安排书篇二 道林镇中心小学合唱班教学安排 一、指导思想： 为了丰富广阔学生的业余文化生活，提高广阔同学的综合素养和艺术修养，使学生驾驭科学的发声方法，了解和学会部分中外合唱歌曲，进一步展示我校的艺术风采
5、和文化底蕴，加强我校精神文明与校内文化建设。 二、教学目标： 1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演出水平和演唱技巧。 2、通过练唱校内歌曲参与校内外各种形式的演出、竞赛，提高广阔同学的艺术修养和艺术爱好，活跃校内文化生活，加强与社会各界广泛的艺术、文化、信息和思想沟通。 3、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。 三、 教学方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集体训练。然后
6、再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。 四、合唱班成员： 1、凡我校三六年级在校生自愿报名，均可参与合唱班。 2、经过一段时间的学习培训后，由指导老师进行考核并参考综合素养确定声部。 3、成员应具有良好的团队合作精神，敬重艺术指导老师、主动、自觉、仔细、准时参与合唱班的课程、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。 五、训练地点：四（3）班教室 六、训练安排与支配： 9月份：我校 三、四、五、六年级学生进行选修课的选课，将合唱班人员确定。 10月份：起先训练，着重强调声音的训练（呼吸、声音位置、直声训练），并对合唱团人员进行进一步调整。正式训练，解决用
7、声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压做到平衡统一。 11月份：分声部训练歌曲，在声部处理上做到分工细致，训练仔细，加强声部之间的协和。 12月份：磨合歌曲，声音做相应的调整，加强最终的磨合训练。 本学期训练曲目：少年、少年祖国的春天、青春舞曲。 肖菁 2023年9月 合唱班教学安排及目标 合唱团教学安排书篇三 干杉中心小学合唱爱好小组训练安排 培训老师：胡丽 彭芳 指导思想： 贯彻德、智、体、美全面发展的教化方针，使学生在思想品德、综合文化学问、情感智商、艺术审美实力等方面健康发展，培育全面发展的主动向上的跨世纪新人。 学生状况分析： 合唱组的学生是从全校中选择出来声音和歌颂方面比较优
8、秀的学生，在发声方法和歌颂水平中相对来说比较好，有肯定的基础。 教学要求： （一）、发声练习： 在气息的限制下，逐步扩展音高；运用不同的力度、速度、音色表现；唱时保持音高，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 口型的圆润，声音饱和度的训练。 （二）、歌颂 每学一支歌曲，每节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好教正。 （三）、观赏： 对一些高水平的艺术团体的表演进行观赏，提高学生的对合唱的理解。在观赏的过程中要求学生能对自己的合唱提出更高的要求，不断的提升自我。 教材编写特点： 无教材 教学重难点 多个声部的协作训练时合唱的重难点，在训练的时候是最应当
9、加强的练习。针对学生的状况进行音准联系，在高音的训练方面要多运用肯定的手段。教学措施及方法： 1、抓好吸气和用气 学习任何东西都会有开头难的感觉，学生在最起先学习的时候会觉得呼吸用气不好，吸气不正确，发声就用不上气，所以知道学生练习吸气，让学生吸得自然，并且要求口鼻一齐吸较好。吸气时要求横膈膜四周都装满气，小腹不要过于惊慌，在发声用气时，横膈膜保持住与小腹上来的这种对抗力度，所以小腹不要过硬，让它有一个用气的弹性，知道学生反复感觉，吸气和用气，长期进行坚持训练。 2、上下管道成一条直线 上下管道成始终线，是一种很抽象的技巧，不是一朝一夕就能理解到，要通过师范和理论结合使学生明白老师的要求，并在
10、练习中自然放松下巴，从张口发声作到最自然。 3、声音的亮点 训练发声留意要求有声音的亮点，头腔亮点，留意运用气息，声音共鸣到达头腔，找到这种感觉并保持这种感觉。 4、咬文吐字 注意平翘舌的发音，后鼻音的精确。 5、处理歌曲 理解歌曲的内容，歌曲的要求，学生对唱曲有了全面的了解后对唱曲的处理在心情上加以留意就能使歌曲心情表现更淋漓尽致。 6、在训练中留意音准、节奏 每次抽时间对学生的音准、节奏进行训练，提高学生的音乐实力。支配简洁的音准练习，节奏练习，打好基础。 7、听音练习 加强学生对旋律的模唱，提高学生对旋律的感受和捕获实力。并要求学生自觉的参与训练。 详细时间支配： 1周：了解状况，定下合
11、唱组成员的名单。25周：进行简洁的音准模唱练习，起先固定学生的音准，并进行简洁的旋律的跟唱。68周：接着进行简洁的音准模唱练习之外，再加入咬字发音的练习，使学生慢慢体会头腔共鸣，自然的唱歌发声。练习演唱歌曲小纸船的梦。912周：加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲同一首歌，并运用头腔共鸣，处理歌曲的心情。1316周：接着加强头腔共鸣的发声，练习演唱歌曲让世界充溢爱。并运 合唱训练基础(一)教学目标： 学会歌颂的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和限制并达到统一的共性。 教学重难点：课堂的组织与学生合唱的要领驾驭 教学打算：课前了
12、解学生状况 教学方法：组织法等 课 型：合唱课 教学课时：一课时 教学过程： 第一部分：合唱队的组织 合唱是集体的歌颂活动个人的演唱必需听从整体的要求，假如各行其是，旁若无人地引吭高歌，只能是一种杂乱的音响，无法取得协调的效果，那就谈不上艺术表现了。只有在各种技术因素都达到高度统一，才可能使合唱队灵活而有表现力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的统一要求确定了合唱队的水平。考虑到合唱对学生的要求较高，就是说选择学生的范围应在学生具备肯定的识谱实力、听音实力与歌颂基本技能的基础上进行，所以，我们组建的合唱队所汲取的成员都是学习成果优良、有良好的声音、较宽的音域、音调精确、听辨实力较强，
13、并对音乐感爱好的学生。学会歌颂的发音、状态、气息运用，使学生懂得在合唱集体里所发挥的作用及如何有效地运用自己的嗓音在集体的合唱队中能协调和限制并达到统一的共性。 二、划分声部 第一、了解学生的歌颂机能。由于受先天嗓音条件的影响，有的学生高音机能相对较差，那就要尽量支配在低声部，而有的学生属于天生的小嗓子，高音好但是低音下不来，这样的学生更适合支配在低声部。 其次、学生的音色也是我们支配声部的重要依据。高声部的声音要光明抒 情，低声部的声音要浑厚有浓度，合理的支配音色有不同特点的学生的声部，能够使合唱的声音更丰满和谐。 第三、我们还要考虑到一个重要的问题就是音准好、声音好的优秀学生在各声部中的人
14、数要均衡。分声部合唱对于我们绝大多数学生来说都是较为生疏的，由于学生对各声部演唱不同的旋律很不适应，常常造成中低声部的音准出现问题，简单跟着高声部跑，因此在中低声部中肯定要有音准、声音精彩的学生带动大多数的学生，这样就能使低中音声部不至于声音过弱，使各声部的声音均衡更简单实现。 其次部分：合唱训练的基本要求 一、姿态 这决不仅仅是一个整齐美观的问题。统一姿态的根本目的是使全部合唱队员身体器官的状态一样，使发出声音的“乐器”处在相对统一的工作状态之中，这是做到其他统一要求的基础。而且，良好的姿态还有助于削减疲惫，提高排练效率。 正确的排练姿态应上身要求与坐姿相同，双脚略分开小半步，重心一虚一实，
15、脚跟虚而脚尖实。这些要领并不是使人拘束如坐针毡，而是在一种必要的工作状况之中保持放松。事实上，稍经训练都是可以做得到的。 二、呼吸 是发声的动力，也是共鸣、音准、吐宇等的基础，没有合理统一的呼吸就没有良好的气息支持，也就没有好的歌颂。1日常身心安静时的呼吸是无意识而较浅的，激烈运动或者心情惊慌时呼吸会自然加深。歌喉时属于较探的呼吸，是有意识、有限制的，而且更深厚，腹部的活动更主动。但这并不是说把留意力都集中在呼吸上面，而是体会这种正确的活动状态，以适应演唱的须要。2歌颂时的呼吸是口鼻同时进行的。口腔内部打开软颚提起，面部提眉，两肋及腹部扩张，根自然就完成吸气过程了。3吸气的深浅按歌颂的须要，切
16、忌太深，那会影响发声的敏捷性，使呼吸器官僵硬，音也无法唱准。 4.整个合唱队的呼吸和分句都要统一，特别的高音，延长音或破句的呼吸 尤其要由指挥指示并经过练习。 三、音量 许多作品都要通过小而弱的音量来表现内容，造成力度的对比音量大的歌手必需擅长限制自己的歌声，以免破坏整个声响效果。弱声时要求更集中、更有力、更有惊慌度。因此，队员应当驾驭半声、轻声、抑制声的唱法；学会随时调整力度，做到强而不噪，弱而不虚，使演唱符合整个色调的改变要求。 四、音色 通过对共鸣的泛音的调整，使音色有灵敏而多样的改变实力，或浓或淡，或明或暗，能高亢激越，能深厚委婉，有极大的适应性，能依据音乐内容而作出改变，这些改变又统
17、一在色调处理之中。 五、发声 歌颂的声音有音质、音高和音量的要求，还有色调处理的起伏改变，要调动全部与发声有关的器官参与工作，而且正确敏捷地协作动作，才能实现演唱的发声。 起声要求音头精确、整齐而有弹性，干净嘹亮，不能带有“舒起”所特有的嘶哑声，防止臃肿无力的起声。成熟的合唱队能默契地运用这些技巧，并且与咬字吐字等其他技术结合起来，完备地表现音乐内容。2共鸣歌颂的时候，人体的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、头腔(包括前额和两颧)都起着共鸣作用。 六、波动 这是合唱的忌讳，尽可能不要运用，因为波动的幅度大小或波动太快都会破坏合唱的音响。 总之，合唱的统一要求是为了达到完备的艺术境界，做到了这些就可
18、达到强而不炸，轻而不虚；高而不挤，低而不压；快而不乱，慢而不断；统一得越好，合唱队的演唱水平就越高。 七、合唱曲目练习 曲目一 春天在哪里 曲目二 歌声与微笑篇二：合唱班教学安排 合唱班教学安排 为了更好的协作学校搞好素养教化，丰富学生的校内文化生活，启发学生学习音乐的爱好，培育学生的音乐审美实力、艺术修养及表现实力，弘扬学生特性发展，特成立学校合唱队。为了使活动顺当高效的开展，现将本学期活动状况作一下支配： 一、学生状况分析： 本学期合唱爱好小组的成员以2-5年段班级的爱好爱好为主，甚至偏2年级学生较多，他们基本上对合唱了解甚少，对音乐基础学问和发声方面的学问也是一概不知。声音上由于年龄差距
19、不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求老师要多与学生沟通，制定与学生的审美实力相符的歌曲。 二、活动设想、措施、目标 (1)训练目的： 1、通过不同的发声练习来规范师生的声音、进一步提高师生的演唱水平和演唱技巧。 2、进一步宣扬我校的素养教化和精神风貌。(2)训练方法及过程： 训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱实力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必需进行一些必要的集 体训练。然后再
20、逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度改变等方面的训练。 1、声音的训练 （1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练 2、音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为困难。 3、节奏训练 音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。 4、咬字与吐字的训练 三、活动内容。 其次周：召集小组成员开会，布置活动内容。提出留意事项，严格小组活动。 第三周：呼吸练习 第四周：发声练习练声曲 火车来了 第五周：发声练习练声曲 卢沟谣领唱、诵读部分 第六周：发声练习练声曲 卢沟谣齐唱部分 第七周：发声练习练声曲 卢沟谣合唱
21、部分 第八周：发声练习练声曲卢沟谣 完整演唱 第九周：五一长假 第十周： 发声练习练声曲卢沟谣合伴奏，排队形 第十一周：发声练习练声曲我们多么华蜜 齐唱部分 第十二周：发声练习练声曲我们多么华蜜 合唱部分 第十三周：发声练习练声曲我们多么华蜜 完整演唱 第十四周：发声练习练声曲我们多么华蜜 合伴奏 第十五周：我们多么华蜜卢沟谣表演唱 第十六周：发声练习练声曲 爱的人间 第十七周：发声练习练声曲 爱的人间 第十八周：总结/span 四、活动时间支配 每周五下午13:40-15:15 五、活动主要负责人：吕金丽 六、附学生名单：篇三：合唱团教学安排 合唱团教学安排 在人类音乐发展史上，合唱以其独具
22、漂亮的艺术形式为社会所接受，是普及性最强，参加面最广的高雅艺术。本学年，我校合唱团接着本着“以学生发展为本”的教学理念，以三个代表重要思想为指导，绽开训练活动，安排如下： 重视基础训练，这是培育学生合唱实力的必要环节，干脆影响合唱效果。 一、发声的训练 合唱的发声训练是为了调整发声器官各部分机体，使演唱者尽快进入歌颂发声的主动状态，以迎接有较高难度的歌曲训练及演唱活动.通过发声训练，可以使学生逐步驾驭科学的发声方法，从而提高歌颂发声的调控实力(包括音准、节奏、音量、音色、呼吸、共鸣、语音等等)，取得较为志向的合唱效果。 在训练过程中，要以大多数同学的实力水平为基础，驾驭适当的训练进度,切勿生搬
23、硬套成人合唱的训练要求，并且要强调每个同学在训练中主动主动地把握声部共性与声部间的合作、协调。 二、视唱实力的训练 在平常的排练中，要多支配学生进行视唱练耳。良好的音准是排好合唱的关键点。因此，选择一些歌曲的片段或视唱 曲，让训练适当结合排练歌颂技巧的要点和难点进行，练以致用、练用结合，能取得较好的训练效果。 三、注意音乐观赏 在合唱训练中，光靠单调的基础训练不能使学生的歌颂技能，发声技能快速地提高。在训练过程中适当地支配学生观赏各类合唱团体的演唱，在观赏过程中学习他们的发声方法，处理歌曲的方法并且运用到自身的演唱中，这样能起到事半功倍的效果。 四、合唱歌曲的排练 合唱的歌曲排练，是在指挥者的
24、领导下，根据事前制定的演唱方案，把音乐作品实施为详细的歌曲延长.歌曲排练，一边通过排练提高合唱队的演唱实力，一边通过排练完善演唱方案，探寻并确立歌曲演唱速度，演唱力度的层次改变，对唱词的语气语调进行润色加工，力求取得最佳的歌曲演唱效果。 歌曲演唱是一个动态的过程，必需通过几次，十几次的反复排练才能巩固演唱水平，因此排练过程中要动员每一个成员主动热忱地投入歌曲排练。综上所述，在合唱的排练过程中，依据实际状况，发挥学生的主体作用，使他们对合唱的爱好增加，拓宽合唱的学问面，从而提高整体的合唱实力。篇四：儿童合唱爱好班教学安排 合唱班教学安排 合唱是学校音乐课外活动的主要形式，也是提高学生素养的主要途
25、径，它是集体的声乐表演，不同于个别的声乐教学，为了塑造共同的音乐形象，精确表达作品的思想内涵，不管有多少队员，都应当有统一的表现。因此，合唱教学中除了要求每个队员在保持自身歌颂特长的同时，也应成为集体中和谐的一员。 一、驾驭正确的歌颂方法： 在正确发声方法的训练中，老师应从儿童唱歌的技巧入手（即姿态、呼吸、发声等）指出学生正确地表达歌曲内容，在自然童声的基础上唱出甜蜜、圆润、好听的歌声。 1、歌颂姿态。正确的歌颂姿态，是获得好听歌声的首要条件，老师应留意培育学生正确的歌颂姿态，要求学生不论是站着还是坐着，都要精神饱满，身体端正、自然。站立时要求：胸部稍挺，腹部微收，头部端正，颈部放松，两脚平放
26、地面，两手自然下垂；坐立时要求：胸部稍挺，腰部、背部要直，头部端正，颈部放松，两脚平放地面，两手自然地放在膝上。 2、呼吸。呼吸是发声和歌颂的动力，良好的呼吸是正确表达歌曲音乐形象，获得好听歌声的重要条件，在教学中，老师可让学生“闻花香”，以感受吸气的方法；仿照吹羽毛，体会匀称的呼气。 3、发声。歌曲教学前的发声练习，是声乐教学的的重要环节之一，是培育学生自然、良好噪音的必要途径。在训练中首先应培育学生练声的爱好，单纯的发音练习，会让他们觉得枯燥乏味，所以老师应选择一些生动活泼的、形象的模声练习。 二、音准和节奏的训练： 音准和节奏是合唱训练的基础，所以，在每次的排练中都应进行10-15分钟的
27、训练，首先是进行大、小调音阶、正三和弦、属七和弦以及一些基础的和声进行。然后，老师可自编或选用一些相关的视唱教程，对学生进行八度以内的音程，以及加入附点音符、休止符、切分音的二声部、三声部视唱练习，有目的地进行合唱技巧训练，如力度的改变、速度的快慢、声部的和谐、均衡等等。总之，合唱教学是一个有安排、有组织的训练过程，排练合唱作品应遵循由易到难、由浅入深、由小到大的原则，尽可能选择学生较为熟识和宠爱的优秀作品，通过合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养，培育学生的集体主义精神。让更多的学生受到艺术的熏陶，成为新一代的音乐观赏者、表演者。篇五：合唱爱好班工作安排 吉安学校2013年春爱好班合唱
28、教学安排 指导老师： 郑 茜 龚 霞 为了培育和提高学生的综合素养，我校本学期开设了合唱爱好班。音乐是小学生特别喜爱的的一门课程，而合唱作为一门艺术课程，既能提高学生音乐素养，同时也能提高学生相互合作与协调的实力。这个爱好班的建成，不但为很多酷爱音乐的学生供应了个很好的学习的平台，而且培育了孩子们正确的歌颂方法，让学生在无形中增加集体意识，培育学生的乐感。为了使活动顺当高效的开展，现将2013学年春活动状况作如下支配： 一 合唱对象： 本学期合唱爱好小组的成员来自 二、三、四年级，他们所上的音乐课并不多，尤其是二年级的学生音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，老师须要与学生沟通
29、，制定与学生的审美实力相符的歌曲。 二 训练目标： 1：通过严格的气息训练和不同的发声方法规范学生的声音。使学生的演唱水平和演唱技巧得到提高。2：通过练唱让世界充溢爱歌曲，提高学生的音乐修养和自身素养。3：通过合唱姿态、手语造型的训练，提高学生的音乐审美实力、表现实力。4：展示我校的素养教化和精神风貌。 三：学生现状分析： 刚人合唱队的同学都未进行过正规的发声训练。声音“白”而“扁”，气吸的浅、位置低、口腔张不开、下巴紧。 四：训练支配如下： 5周：开课、点名、课堂常规。6周：相识七个音符 周一：唱准1234567 周三：1324|3546|5761|721-| 周四：1-2-|3-4-|5-
30、6-|7-1-| 7周：会唱两个声部的简谱。初步感受合唱的两个声部。 周一：分两个声部练唱 1324|3546|5761|721-| 1-2-|3-4-|5-6-|7-1-| 周三：用“呜”“啦”等哼鸣上面所学声部。 周四：让学生了解合唱的基本原理。8周：发音练习。 周一：流畅音程练习：12 34 | 54 32 | 1-| mi ma mi ma mi 周三：短促音练习：1 2 3 2 1 0 那 哈 哈哈 哈 周四：歌颂发声的原理： 1：气息是歌颂的动力。2：声带是歌颂的发音体。3：共鸣腔是歌颂的扩音器。9周：学唱并简洁表演歌曲 周一：练习花菲花，雾菲雾歌曲简谱。 周三：练习花菲花，雾菲雾
31、歌曲歌词。 周四：表演歌曲。讲解歌颂的最佳状态。 歌曲的最佳状态就是口腔兴奋状态，即下巴放松，软腭抬起，喉头下移，形成半打哈欠状态。10周：学习新歌曲让世界充溢爱第一声部前128小节。 周一：学习前18小节。 周三：学习916小节。 周四： 学习1728小节 11周：学习新歌曲让世界充溢爱2836小节。周一：学习2836小节 周三：学习3744小节 周四：完整的演唱歌曲。12周：随钢琴正确演唱 周一：复习让世界充溢爱第1声部。 周三：学习第2声部18小节。 周四：学习第2声部920小节。13周：学习让世界充溢爱歌曲第2声部。 周一：学习第2声部2128小节。 周三：学习第2声部2936小节 周
32、四：完整的演唱第2声部。14周：学会2个声部合唱 周一：分2个声部练习。 周三：理解歌词，唱准歌词。 周四：巩固练习 15周：学习手语动作。 周一：前18小节手语动作。 周三：学习916小节手语动作。周四：学习1728小节手语动作 16周：练习歌曲加上手语动作。 周一：学习2836小节 周三：学习3644小节 周四：完整的练习歌曲手语。17周：歌曲的巩固练习。 周一：第1声部的练习。歌曲细微环节处理。 周三：第2声部的练习。歌曲细微环节处理。 周四：2个声部合唱练习。歌曲细微环节处理。18周：呼吸练习，复习歌曲。 周一：歌颂气息的训练：缓吸缓呼（腰间自我感觉）：双手叉腰，发出富有弹性的“嘶”字
33、的长、短音。发短音时，腰间有明显的弹性跳动。 周三：口腔兴奋状态的练习：食指的指尖放在耳环上，唱一个“哈”字，体会下巴放松、软腭抬起、喉头下移的感觉。练唱时，留意头和肩都不要动，坐姿要端正。 周四：开发头腔共鸣的练习：在气息的支持下，使鼻腔和头脑发出共鸣充分的爆破声，再以假声为主的混声竖向练习，仿照公鸡的鸡叫声，感觉好像在眉间开喇叭，发出有穿透力的声响。 合唱班教学安排及目标 合唱团教学安排书篇四 社区居民合唱班教学总结 一、课程时间 7月19日8月22日，每周上一节、每节一小时 二、学生人数：14人 三、歌曲学习 难忘今宵、珊瑚颂 四、教学总结 合唱班开设了3个多月的时间，在这三个月的时间里
34、，不仅看到了大家的成长，也促进了我个人的成长。针对居民教学特点，在课程设置上应当进行以下改进或提升： 1、基本功训练 （1）呼吸训练:要求学员驾驭正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。经过练习，让学员逐步感觉气息的支持，运用到歌颂中来。 （2）发声训练:留意咬字吐字进行练习，订正不正确的咬字吐字，结合发声训练用，学会自然圆润的发声。 2、合唱训练 训练中，采纳视唱法。指导学员分声部识谱练习。要求音高精确、节奏精确。在分声部练习时着重指导学员唱好自己声部的旋律。各声部的旋律驾驭后，才进入填词演唱阶段。用和谐的声音表现歌曲的风格和特点。让学员在各声部都相互了解其艺术要求的前提下，调整自身的音量和速度，达
35、到声音和谐的效果。 3、爱好教学，以此调动居民的学习爱好 居民教学应以爱好引导，示范、演示为主的教学方式，先调动学员的主动性，然后先易后难、由浅入深逐步学习。 4、加强音乐鉴赏实力，提升居民音乐修养 对于经典的红歌、民歌，培育学员的鉴赏实力，感知声乐的奇妙，以及音乐带来的美的感受。 总之，在社区的大力协作下，合唱班工作取得了肯定的成果。在下个阶段的教学中，我们将会投入更大的热忱，把合唱的训练工作做得更好，把合唱班的水准提升到一个更高的台阶. 合唱班教学安排及目标 合唱团教学安排书篇五 合唱班教学安排 合唱是学校音乐课外活动的主要形式，也是提高学生素养的主要途径，它是集体的声乐表演，不同于个别的
36、声乐教学，为了塑造共同的音乐形象，精确表达作品的思想内涵，不管有多少队员，都应当有统一的表现。因此，合唱教学中除了要求每个队员在保持自身歌颂特长的同时，也应成为集体中和谐的一员。 一、驾驭正确的歌颂方法： 在正确发声方法的训练中，老师应从儿童唱歌的技巧入手（即姿态、呼吸、发声等）指出学生正确地表达歌曲内容，在自然童声的基础上唱出甜蜜、圆润、好听的歌声。 1、歌颂姿态。正确的歌颂姿态，是获得好听歌声的首要条件，老师应留意培育学生正确的歌颂姿态，要求学生不论是站着还是坐着，都要精神饱满，身体端正、自然。站立时要求：胸部稍挺，腹部微收，头部端正，颈部放松，两脚平放地面，两手自然下垂；坐立时要求：胸部
37、稍挺，腰部、背部要直，头部端正，颈部放松，两脚平放地面，两手自然地放在膝上。 2、呼吸。呼吸是发声和歌颂的动力，良好的呼吸是正确表达歌曲音乐形象，获得好听歌声的重要条件，在教学中，老师可让学生“闻花香”，以感受吸气的方法；仿照吹羽毛，体会匀称的呼气。 3、发声。歌曲教学前的发声练习，是声乐教学的的重要环节之一，是培育学生自然、良好噪音的必要途径。在训练中首先应培育学生练声的爱好，单纯的发音练习，会让他们觉得枯燥乏味，所以老师应选择一些生动活泼的、形象的模声练习。 二、音准和节奏的训练： 音准和节奏是合唱训练的基础，所以，在每次的排练中都应进行10-15分钟的训练，首先是进行大、小调音阶、正三和弦、属七和弦以及一些基础的和声进行。然后，老师可自编或选用一些相关的视唱教程，对学生进行八度以内的音程，以及加入附点音符、休止符、切分音的二声部、三声部视唱练习，有目的地进行合唱技巧训练，如力度的改变、速度的快慢、声部的和谐、均衡等等。 总之，合唱教学是一个有安排、有组织的训练过程，排练合唱作品应遵循由易到难、由浅入深、由小到大的原则，尽可能选择学生较为熟识和宠爱的优秀作品，通过合唱教学有利于提高学生的审美情趣和文化修养，培育学生的集体主义精神。让更多的学生受到艺术的熏陶，成为新一代的音乐观赏者、表演者。