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1、2023年最新如何理解学会做人学会做事学会做人与做事(三篇) 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧 如何理解学会做人学会做事 学会做人与做事篇一 顺城职专德育工作纪实 在融悠久文化积淀和现代科技文明于一身的“煤都”抚顺东北部的前甸镇，有一所极其一般的唯一的区属省重点职业中专抚顺市顺城中等职业技术专业学校。学校占地49.85亩（3320平方米），建筑面积15000平方米。始建于1981年，为抚顺市第六职业中学，2023年更名
2、为抚顺市顺城中等职业技术专业学校（顺城职专）。 近年来，学校领导带领全校师生员工努力拼博，勤奋耕耘，各项工作都取得了突破性进展，在全市同类中专学校中得以快速发展且独树一帜。那么，顺城职专快速发展的缘由在哪里呢？学校领导深有感受地说：我们是靠重视德育工作起家，靠以德立校，才使学校整体工作在高水平上发展；学生工作一切以人为本，让每个学生学会做人、学会做事，能立足社会，靠产出优秀毕业生，提升了学校品牌。 一、教学生会做人 1、实施全员管理，人人都是德育工作者（1）问题的提出 跨入省重点中专的行列后，职专人始终保持着醒悟的头脑。校领导在总结前几年的工作时，客观地分析了学校所取得的成果，同时又不无忧虑地
3、看到，在学生管理上依旧存在着一些制约学校进一步发展的深层次、老大难问题。回顾近几年来，由于受社会上“中学热”的影响，不少家长不情愿让子女进职业学校，在校的学生普遍没有养成良好的学习和行为习惯，他们中的大多数人都有一个共同的特征不喜管束和无心向学。很多学生有这样一句口头禅：“是爸爸叫我来读书的”，而这部分青少年正在源源不断地进入我们学校。如何塑造这些学生，把他们培育成一名合格的劳动者，将来能立足于社会，是我们每一个职教工作者的神圣职责，也是职业学校赖以生存和发展的关键，这就是我校德育工作要破的难题。因为社会的发展不仅须要“精英”，更须要大量的高素养的一般劳动者。 另外，在学生的德育工作中肯定程度
4、上还存在“虚、浅、松”等种种现象。所谓“虚”，即讲得多、做得少，重口头、轻行动。“浅”即对学生的管理停留在表面上，缺乏深层次的内涵。“松”表现在学生的德育教化的某些方面还处于松散状况。我校也和大多数学校一样，缺少一些详细而又切实可行的操作良策，来规范学生的行为。同时，以前的学生管理主要靠班主任，而班主任的工作又比较繁忙，因此经常要顾此失彼。面对这些问题，为快速提升学校的形象、探究德育新模式，从校领导到全体教职工，反复商讨，最终确定了自2023年起在全校实施全员管理，把以德治校的方略落到实处。启动的一个有力抓手是在全校实施全员管理实施方法和学生德育分评定方法，打一场学生管理的人民斗争。 （2）实
5、施的效果 “齐抓共管、全员育人”的管理模式充分体现了教职工的参加意识，体现出人人都是德育工作者的教化理念。规定每位教职员工都有教化、管理、监督学生的权利和义务，使学生的不文明习惯得到刚好地处理和订正。教职工把自己所发觉的学生中的好人好事和违纪状况书面反映到学生处，由学生档案室的老师刚好汇总，次日在校内内发布，并向班主任书面反馈，以便于刚好对学生进行教化和帮助。 以前学生思想品德评定凭班主任的印象，假如班主任对学生思想品德的评定不够客观，就简单产生偏差。而学生德育分评定方法把学生的德育重量化，依据学生的日常表现，人人参加学生德育分的评定，并作为一门课程的成果，这样就能对学生作出一个较为客观、公正
6、的评价，有利于学生养成良好的行为规范。实行全员管理后，学生做好人好事，随时都会受到表扬和加分，对学生中的违纪或行为偏差，只要被教职工发觉，肯定会对他进行耐性、细致的教化，视其相识看法赐予扣分，这样做的结果对学生的触动很大。学生中做好人好事的层出不穷，出现了几多几无的现象： 几多：为集体、同学做好事的多，一年一班张春柳同学在校内内拾到800元钱后，第一时间交到学校，后返还失主，家长为表示感谢，还写了表扬信；讲奉献的多了，如01届普惠制班同学多次义务到孤儿院服务，体现了爱心的传递；讲文明有礼貌的同学多了，客人到校，同学们能主动问好；要求上进的同学多了，三年内我校共发展学生党员8名；课堂纪律也有明显
7、好转。 几无：地上纸屑、垃圾没有了，教室、寝室、保洁区非常干净；损坏公物、破坏绿化的没有了；佩带首饰、染发的没有了；在走廊里踢球的同学没有了；不文明用餐的没有了；打架、抽烟的学生没有了；彻底歼灭了旷课及住宿生夜不归宿等现象。 （3）理论与依据 实行全员管理，成果是显著的，但从构思到正式实施，并不是一帆风顺的。学校认为法治和德治是相辅相成的，法治是刚性的，有棱有角，一般而言是不能触犯的；而德治很多方面是弹性的，是外柔而内刚的。我们制订了行之有效的管理方法，特殊是制定了一些带强制性的学生行为准则，这些准则是不能触犯的：如打架、偷盗，黄、赌、毒等严峻出格行为，一经发觉，狠狠打击，决不手软。我们既要以
8、法治校，又要以德立校，这个德就是社会主义的道德。但社会主义道德不是排他的，对于传统的道德观念，只要是闪光的精华，都值得我们去借鉴、去继承。相对而言，刚性化的准则较易推行，而对于弹性的东西，推行的难度要更大一些。例如：个别老师认为对学生实行封闭式管理睬限止学生的人身自由，束缚学生的特性发展。学生做好事，品德可加分，有人担忧这样做是否会导致功利性，从而异化学生的道德行为。为此校领导多次在全校教职工大会上宣扬动员，统一思想。最终大家深刻地相识到：学生做好人好事，适当地加品德分，这是给无价的道德行为以有价的合理回报，从而激励学生关切集体、乐于助人。学生德育分评定，既使学生获得了精神动力，又公正地为奉献
9、与回报供应了保障，我们的做法完全符合公民道德规范。在学习心得中，老师们纷纷写道：“德育加分（减分），不是目的，是手段，全员管理实施方法和学生德育分评定方法规范和约束着学生的道德和行为，激励学生多做好事，不做错事。”学生从小事、好事做起，渐渐地习惯成了自然，他（她）们就会自觉地崇尚文明礼貌，抵制违纪行为，这就是我们通常所说的教学生“会做人”。 （4）总结与提高 中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法指出：加强和改进未成年人思想道德建设，是全党、全社会的共同任务。未成年人的思想道德建设关系到国家的命运和前途，也关系到每家每户的百年大计，学校是未成年人思想道德建设的主阵地。
10、校领导多次组织全体老师仔细学习。为贯彻看法精神，提升德育教化的层次和内涵，总结学校全员管理的阅历，学校于2023年3月召开了以中层干部、专业组长、班主任为主的全员管理工作研讨会，共同研讨学生管理和改革的方向。研讨会上，左春芳老师代表班主任老师谈了对全员管理的相识和看法。她认为全员管理是一种新型的、科学的、务实的管理方法，她班级里的学生和家长对学校的这一措施赐予充分的理解、确定和支持。左老师在会上深情地宣读了部分学生的心得摘要，一年四班王丽师同学的观点最具代表性，她说：学校是供我们学习的地方，校内里整齐的环境是我们舒适求学的基本条件。此次，“全员管理”方案，更是进一步把学校推向文明与才智共通，严
11、谨与开拓并存的全方位发展的综合性办学措施。这些条例督促我们学生成为高素养、高修养的社会公民。一年二班杨增志同学认为：“全员管理”就像是法律，约束着我们的校内生活。自从学校实行了“全员管理”以后，一些不良的习惯慢慢从校内中消逝了，取而代之的是一些较为良好的习惯。我认为学校目前的管理非常令人满足。我唯一的希望就是学校能更严格的管理我们。孙连仲老师从专业组层面，詹威老师代表学生处向大家介绍了在全员管理过程中所取得的成效及应防止的倾向。卢俊东校长在会上作了题为与时俱进，创建一流职业教化事业的中心发言，对全员管理方案的进行全面的分析和总结，并谆谆告诫全体教职工：“肯定以学生的发展为本，在管理工作中，敢于
12、探究，勇于实践，把德育工作落实到实处。” 2、加强师德建设，建立高素养老师队伍 老师是学生的良师、益友和引路人，因此师魂是学校中最艳丽的旗帜，是育人的基础。在实行全员管理的过程中，老师们深深地体会到要求学生做到的，老师必需首先做到。他们敬业爱岗，关爱学生。在教学工作中他们严谨治教、锐意进取；在学生管理中他们身先士卒、鞠躬尽瘁。今年三月十四日中午一年一班学生曹艳梅突发疾病，晕倒在教室，人事不省，校医赵芳、班主任牟红霞、学生处庄晓光及部分同学，第一时间将该生送到四院。三位老师忙前忙后：挂号、交款，直到家长到医院。经过系统的检查，确认孩子平安后，三位老师才回到学校。老师的行为感动得家长热泪盈眶。学校
13、在完善学生管理的同时，也完善了师德建设机制，形成了能上能下、优胜劣汰、竞争创新的老师激励制度。学校与全校教职工签订师德承诺书，实行师德一票推翻制。通过市、区“模范老师”、“先进工作者”、“十佳青年老师”、“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、“雷锋式教研组”、“雷锋式老师”等一系列评比活动，树立典型、弘扬先进，为争创市行为规范示范学校奠定了良好的基础。 3、构筑了层次分明的德育管理网络 学校规模的渐渐扩大，学生人数的不断增加，管理的难度不言而喻，因此必需构筑层次分明的管理网络。从校领导到学生处、保卫科、舍务科，再到班主任等，层层负责，责任到人；科任老师分派到班级，在课堂教学中加强德育渗透。 4、实
14、行封闭式管理 为削减和消退校外不良环境对学生的影响，学校在加大基础设施建设的同时，更注意校外周边环境的建设。全员管理实施后，实行封闭式管理，杜绝网吧、营业性舞厅对学生的影响和毒害。学校分阶段，有选择地对学生进行形势、政策、法规教化。聘请前甸派出所的所长为我校的法制副校长，定期进行法制教化；聘请雷锋团其次十四任雷锋班班长黄帮维为我校的校外辅导员，号召同学们大力弘扬雷锋精神；政治老师上课时结合学校内外的案例进行分析，图文并茂，很有劝服力和教化意义，深受学生的欢迎。 二、教学生会做事 以国家职业标准为导向，确定中专三年不同阶段的培育目标，实施课程和教材改革。我校对各类课程体系的定位是：文化基础课以够
15、用为度，专业理论课以适用为先，操作技能课以好用为准。 （1）一年级：学习文化基础学问和专业基础学问。文化课注意与初中学问的连接及基础的夯实，同时要求每个学生扎实驾驭专业基础理论。（2）二年级：以专业训练和考工考证为主线，要求学生参与本专业的职业资格中级和相关专业的技能初级考试。结合考证，专业理论进行必要的拓展和引深，先让学生了解该怎么做，然后再知道为什么这么做；先让学生动手实践，然后再由老师总结，这是一种全新的先学后教培育模式。 （3）三年级：获得更多的职业资格证书或技能等级证书。以就业培训和高职升学辅导为主线，学生可选择自己的努力方向。要求就业的学生要依据学校制定的综合实习安排，在工厂里进行
16、实习培训，最终走上工作岗位。 近年来，学校先后投入了250多万元建立了车床、火电焊、汽修等校内实训基地。我们深知，学生校内实训基地的建立是一个新生事物，须要投入大量的资金，对我校而言更是不行能一蹴而就的。但我们会努力把学生校内实训基地逐步办成一个经济实体和学生实践的基地，为学生的成才开拓一条新的途径。 三、校内文化建设 校内文化是学校精神文明建设的重要组成部分，校内环境的文明程度反映了一所学校的管理层次。我校继去年实训教学楼及实训基地落成后，加大了校内基础设施的建设的力度，现正在主动创建花园式学校，逐步形成了“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的绿化格局。在绿化地带增设灯箱和音响，达到校内园林化
17、层次。良好的校内文化能促进学生的身心健康，提高审美实力。学校结合各种节日和纪念日开展有意义的活动，如清明节祭扫烈士陵园，进行革命传统教化；为弘扬“五四”精神，实行五月歌会；迎“七一”，开展时事竞赛；“十一”开展迎国庆演讲、书画、摄影展，抒发爱祖国、爱家乡等活动；“一二九”实行专题报告会等，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。 学校组建了各种形式的学生社团，开展了丰富多彩的校内文化活动。现在每月都有一次全校性或年级性的歌咏、舞蹈、器乐演奏、征文演讲的活动。顺城区每年一度的“赏花节”、“采摘节”的礼仪服务，就是我校的礼仪教化成果的详细展示。绿色的草坪、红色的校服，青春的舞姿，悠美的歌
18、声融为一体，使整个校内充溢了诗情画意，如同一幅五彩缤纷的画卷。开展班级之间的篮球、足球、乒乓球和拔河等竞赛，通过各种竞赛和活动，营造健康向上的校内氛围。教务处已经把艺术教化作为选修课列入教学安排，进入了第一课堂，使每个学生受到良好的艺术熏陶。“随风潜入夜，润物细无声”，可以说，这是把学生从网吧、营业性舞厅等不良环境中拉出来的最好方法。 我校作为区青春期健康教化的重点单位，非常重视和关切学生的青春期心理健康教化活动。特地设立了心理询问活动室，开通了“静静话”信箱和询问热线，聘请专家为学生作青春期教化讲座等。针对目前单亲、离异、再婚家庭比例的上升，且此类家庭中的学生在心理和行为上存在肯定问题的现状
19、，专职心理辅导老师、学生处、团委会刚好对他们进行心理疏导。 学校指导和帮助共青团、学生会，学生社团成为学生行为规范实施的组织者和管理者，让学生在自主管理中发挥作用。校内板报的设计更换、广播站的采编播录等，都由学生操作，食堂用餐的值勤，校内环境的巡察，寝室、教室卫生和纪律的检查评比，升旗仪式及广播操的主持等一系列工作均由学生自已完成。“学校无小事，事事是教化”，我们瞄准大目标，抓好小活动，让学生亲自实践、组织和管理，在实践中规范自我，在管理中提高自己。 实施全员管理和学生德育分评定方法以来，学生的精神面貌和行为习惯有了根本的变更，因而得到市、区教化局相关部门的充分确定。走进顺城职专宽敞整齐的大道
20、，只见教学楼、综合实训楼、食宿楼、办公楼、实训基地（厂房）等建筑错落有致，道路两旁，树木环绕，绿地成荫。每间教室的正前方都悬挂着庄重的五星红旗和 “团结勤奋、自强诚信、业精技高”的校训。闲逛在花园般的校内，我们坚信：顺城职专的明天会更好！ 2023年5月4日 如何理解学会做人学会做事 学会做人与做事篇二 如何做人与学会做事 谈谈如何做人与学会做事，这是做人做事必看之道，事关你的胜利和前途命运，不行不看也！ 谈到做人，我们经常被其中深邃的道理所困惑，乃致于有思不得其解。做人不是做给别人看，而是为了自已活的实在和安逸而做。尽管做人的学问没有固定的法则，但是它存在一些通则，假如能够静下心来去探讨探讨
21、这些通则，就会觉得和以前大不一样。 谈到做事之道，做事的学问是有很多方面的，但是有很多人却无法达到炉火纯青的地步。所以经常事倍功半，甚至半途而废，当我们专心分析那些胜利人士的履历的时候，就会发觉他们都有一种独特的做事之道，或者说他们总是在琢磨一条适合自已发展的成就大业的方法，他们在不断的选择，不断的解除，从最佳的“路途”起先突迫，所以赢得了自已胜利的人生。 做事是要讲本事的，也是要讲技巧的，根本不能带有盲目性。聪慧人擅长以做人带动做事，以做事扩大成果，并把这两项视为人生颠扑不破的定律。 做人要有宽容的品质歌德说：“人不能孤立地生活，他须要社会。”良好的人际关系，不仅能给人生带来欢乐，而且能助人
22、走向胜利。而宽容的品质则是建立良好人际关系的基石，在相互宽容谅解中求得共同的发展和进步是一种良好的愿望。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和敬重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。要做一个宽容的人，笔者觉得应当从以下几点做起。赏识别人的优点，包涵他人的不足。古人说得好：“尺有所短，寸有所长”“金无赤足，人无完人”。每个人都有优点和不足，世上有能人，但肯定没有完人。每个人独立的特性差异确定了人与人之间的冲突不行避开。要解决这些冲突，就必需具备宽容。宽容的前提是什么？是赏识！只有会赏识的人才有宽容的品质，也只有具有赏识之心的人才称得上是宽容的人。我们知道，人性中最本质的
23、的需求就是渴望得到赏识，人都是为了得到别人的赏识而活不会是为了挑剔而活吧，我信任，百分之百的人从内心都是情愿和赏识自己的人一起工作、一起生活，而不情愿和成天挑鼻子挑眼，对这不满足那不顺眼的人一起。人，或多或少都有这样或那样的不足，因此，要做到宽容，就要学会用“电脑窗口”功能，看他人优点时最好运用“最大化”，看缺点时和不关要紧的事最好运用“最小化”。 正视自己，善待“弱者”。相识自己、正视自己不简单，要善待“弱者”更不简单。我们都是凡夫俗子，不行能是完人，不行能没有错误，当我们发觉自己错误的时候，不要过分的忧心忡忡，要刚好恳切主动致歉，让对方感觉你的诚意。当别人有了过错的时候，我们要善待对方，不
24、要满脸的阶级斗争、得理不让人，什么都要讨个公道，什么都争凹凸和强弱，要从别人的角度考虑问题，不要把自己的思维方式强加于人。当然，宽容有度，宽容不是纵容，我们对一些事也要讲理，但即使要讲理，也要晓之以理，留意别人的自尊和承受度，要 让人体会到你对他的敬重，特殊不能搞“株连”、“算总帐”，否则你会导致自己的心里错位，也会使冲突扩大化。善待别人,其实就是善待自己,我们何乐而不为? 学会渐忘，用感恩的心情对待生活。或许你曾经饱含着胜利后遭人嫉妒的苦涩，或许有人因处事不公亏待过你，或许有人方式不当让你受尽了委屈，或许有人因势利损害了你.对于这些,你大可不必耿耿于怀，忿忿不平，既不要将自己想当然的一些东西
25、强加于无关的人，更不要想到要以牙还牙，实行什么方法变本加厉“回敬”对方、中伤对方。最好的方法是不别把这些让你不欢乐的事放在心上，假如你始终跟自己过不去而处于一种苦恼心态，无疑只会在自己心里种下苛刻的阴影，最终形成一种恶性循环。我们必需要学会遗忘，乐观地把它作为生活的积累，学会感恩，感谢生活给你磨练自己的机会，要用自己的人格魅力去感化对方，因此，遗忘有时也是对自己最好的爱惜。 提高素养，开拓视野。人与人之间的封闭、孤独而不善交往，就会让人心胸狭窄，宽容也就无从谈起了。因此，要要尽可能地创建条件，广交挚友，多见世面，不要把自己固定在自己固有的小天地里。同时还要不断的加强学习，提高自己的素养，激发生
26、活的热忱，让生活充溢阳光，让心灵充溢阳光。充溢阳光的人生不正是我们所要追求的么? 常想想怎样做人做事 （是党员的多看看） 怎样做人、如何处事，反映着一个人的品德、作风和修养。作为一名党员干部，做人必需“己身直，以正人之曲”，处事必需“己身先，以率人之行”。 立身有本，保持执政为民的本色。执政为民，是党员干部最基本的行为准则。要做到执政为民，相识和实践主体的看法和素养是关键因素。作为一名党员干部，其本质就是广阔人民群众的勤务员，其工作动身点和落脚点就是要为最广阔人民群众谋取最多的利益，就是要做到“权为民用、情为民系、利为民谋”，要大公无私、秉公办事，自觉克制私心、私欲、私利，要敢于说真话、道真情
27、、办真事，时刻把广阔人民群众安危冷暖放在心上，切实带领群众致富奔小康。没有对群众极端负责的使命感，没有服务群众的满腔热忱，就不能体察群众冷暖，也就不行能做到“想群众之所想，急群众之所盼，干群众之所需”。 立行有度，发扬艰苦奋斗的作风。八十二年来，共产党人发扬艰苦奋斗的作风，团结带领全国人民开创了民族复兴的不朽功勋。全面建设小康社会，我们要走的路还长，必需始终虚心谨慎、艰苦奋斗。应当醒悟地看到，拜金主义、享乐主义特殊是奢侈之风无时不在找寻机会，侵蚀党员干部队伍。对此，必需警钟长鸣、防微杜渐。要在思想上筑起拒污浊于千里之外的坚固堤防，常思贪欲之害，常怀律己之 心，常除非分之想，自觉做到慎独、慎初、
28、慎微、慎终，耐得住清苦，抗得住诱惑，管得住小节，守得住本色，做“一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。讲艰苦奋斗，就要发扬勤政敬业的精神，这至少体现在四个方面:一是仔细干事。“不患无策，只怕无心”。不管做什么事都要有仔细的看法。二是敢于负责。“大底谓天下事，在局外呼喊争论，总是无益，必需躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”。遇到困难的问题只要自告奋勇，敢于负责，就有胜利的希望。三是勇于实践。实践出真知。党员干部必需坚持深化基层、深化群众、深化一线探讨解决问题;必需坚持不懈地在实践中追求真理，说实话、办实事、解民忧，为发展贡献才智。四是乐于吃苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。要成就
29、一番事业，或干成一件事情，没有勤奋、吃苦的精神是不行的。 立志有向，树立与时俱进的精神。与时俱进要不断提高理论修养。只有理论上醒悟、坚决，政治上才能醒悟、坚决。作为领导干部，要全面驾驭马列主义的基本原理，牢牢把握“三个代表”重要思想，领悟精髓和本质。学会运用马列主义的立场、观点、方法来分析和解决改革开放和现代化建设中的实际问题。还要不断提高文化素养。推动改革开放和全面建设小康社会事业，对每一个干部来说，都是一项新的学习，也是一场新的考试。树立终生学习的理念，已经不是一个理论问题，而是一个紧迫的现实问题。坚持学习，驾驭履行当前岗位职责所必需的特地学问和技能，广泛涉猎一切反映当今世界文明进步的新学
30、问、新阅历，立足知之在先、思之在先、谋之在先，才能真正为 人民服好务。 如何理解学会做人学会做事 学会做人与做事篇三 学会做人做事 一、学会做人 学会做人是我们每个人从小就在追求，终生难以穷尽的篇章和一大课题。关于做人的学问，古今中外有许多的哲人大师都著书立说，发表过高论。比如,圣经里有不少章节，就讲解并描述过做人的道理，中国古代的诗、书、易、礼、春秋也包涵了不少做人的学问，论语、孟子、老子、庄子等也讲了许多修身处世的道理。还有其它许多书也讲了做人的学问，它们都有一个共同的做人准则，那就是勤劳、正直、自律、诚恳、和善、宽容、英勇、简朴、守信、尽责等。假如我们把这些都做到了，就可以说是一个近乎完
31、备的人了。但现实中我们还不是一个完备的人，因为人性还有许多弱点。要想在人生的道路上取得更大的进步，就要克服人性的弱点，包括自私、攀比、欺瞒、奢侈、懒散、冷漠、嫉妒、残忍、背信弃义、玩忽职守等。这些弱点阻碍着我们走向完备的人生。我们要克服人性的这些弱点，孜孜以求做人的完备，努力做到尽善尽美。要学会做一个完备的人，我认为要从以下几个方面努力。 （一）思想确定人生。“心态确定命运”。心态是由思想产生的，有什么样的思想，就会产生什么样的心态。有什么样的心态就确定着他会有什么样的命运。每个人的思维定势问题，经过从小到大的书本学习和实践，日积月累，视察事物，视察人生，通过人生磨炼，人生苦痛、忧虑等各种体验
32、，形成了我们的思维定势。思维定势就是由于我们的思想基础产生的心态，最终形成固有的对人、对物、对事的看法。不同的人有不同的思维定势，他们看待事物的角度不一样，高度不一样，对事物作出的结论也就不一样。思维定势可以通过后天的磨练，能够达到肯定完善的程度。比如：立志，它是修正思维定势的很好的坐标。思维定势是否精确，与我们立的志有很大的关系，与我们平常的心态，不管是主动的还是感恩的心态，有很大的关系，与我们乐观地对人、对事有很大关系。假如立志不好，没有主动向上的心态，没有一个感恩的心，没有一个欢乐的心是不行的。有专家说，你把这个世界想成什么样，它就是什么样，你把自己想成什么样，自己就是什么样，你把自己想
33、成是一个欢乐的人，你就会成为一个欢乐的人，当然也受其它因素的影响，但就长期来说，你应当是一个欢乐的人。 （二）修人先修德。“德”就是一个人的品德、德行。自古以来，我们就把“德”与“才”并在一起，如“德才兼备”是评价一个人的基础。要完善我们的人生，做好人，首先要修好“德”。一是要坚持以德立身。就是到处严格要求自己的品德，以此作为我们的立身之本。以德立身要以自律为提前，没有自律，其品德是不会好的。特殊是现在对全体党员提出“慎独”的要求。当他独处时的言行与同他人相处时的言行都一样，其自律的实力就很高了。二是要坚持修德终身。把修德作为人生的整个过程。不能有丝毫的放松，否则随时都有可能失去德行。 （三）
34、向先哲学习，以先哲为榜样。古今中外，有许多人一生追求做人的标准，达到了完善的人生境界。美国的富兰克林是美国独立斗争时期闻名的革命家、思想家，也是闻名的科学家、文学家。25岁时，他就在美国费城建立了第一个公共图书馆，37岁时组织了美国哲学会，45岁时建立了宾夕法尼亚高校；独立斗争时期，参与了反英斗争，与杰弗逊一起起草了独立宣言，在探讨大气电方面，也卓有建树，独创了避雷针。他的胜利，不是靠天才。他原本只是一名一般的印刷工人。我为什么要以他为榜样呢？他修炼、完善自我有一个法则，他为自己制订了13条守则，值得我们借鉴，以完善我们的人生。 二、学会求知 关于这“四个学会”的依次学会做人、学会求知、学会做
35、事、学会共处，这是联合国教科文组织提出的依次。有的同志会认为我们都是成年人，应当把“学会做事”放在其次。但我认为，对于我们每个干部来说，要“知”、“行”结合。先学会了学问，再去做事，才会做得更好。所以，我把“学会求知”放在其次来讲。 （一）提高学习实力。要把学习力的提高作为一个组织、一个人的核心竞争力。一个组织的核心竞争力是人才，而人才的核心竞争力是学习力。因为不管你过去是博士、还是博士后，假如学习力不行，终究是要落后的。过去是人才，今日不肯定是人才，将来更不是人才。学习力与我们个人的思维、智力、基础、学问积累有很大的关系，也与我们自身的培育熬炼有很大关系。比如：阅读理解实力、快速阅读实力、快
36、速记忆实力、快速笔记实力，这些实力都可以通过培育熬炼能得到提高。要提高学习力，首先要战胜自我。懒散是我们致命的弱点。大家都想休闲、都想安逸，不想动脑筋，不想下功夫。我们不能变更环境，不能战胜他人，不能变更组织，但可以变更自己，战胜自己，人类最大的敌人是我们自己，不是别人。大家都在学习，都在进步，你不能要求别人停下来等你，只有自己努力去提高自己，完善自己。二要舍得投入。要舍得投入精力、时间，舍得投入资金。学习提高的投入是最有效的。父母不惜一切代价送子女读书，组织也是不惜代价挤出资金送职工去培训，这种投入值得。实施学习培训教化就是给职工增加福利、发奖金、增加工资。三要有周密的安排。要有明确的目标，
37、要提高学习爱好，要坚持持之以恒。 （二）驾驭读书方法。古今中外，学习方法有许多。大致有以下几种： 一是善诵精通。要在精通上下功夫，读了又读、研了又研。把薄书读厚，把厚书读薄。把几十页的书读出几百页来，是因为你理解深刻；一本厚书，你把它读薄了，那是你驾驭、提炼的结果。要想有收获，就必需在“精”字上下功夫。 二是回忆法。读书过后，掩卷而思，通过在自己脑海里回忆来琢磨、来驾驭。 三是多读、多写、多想、多问。读书没有窍门，就这八个字。 四是追本溯源法。对书中的内容要去粗取精，去伪存真，否则就简单驾驭一些过时的、伪假的学问。 （三）提高读书效果。 一要选择适合自己的书读。有的同志仅凭爱好读书，或者拿着什
38、么就读什么，这就是选择性和安排性不够。要依据自身的目标、工作和缺陷，有选择性的、有安排性的读书。 二要理解其意。包括作者的背景、写书的时代、该书的写作目的。 三要泛读与精读结合。现代学问更新太快、书太多，信息量太大，是我们这个时代的特点。要读尽全部的书，囊括全部的信息，任何人都做不到。这里以世界上最奇妙的24堂课为例，体会一下泛读的方法。 四）向他人学习。“三人行，必有我师焉”。向身边的每个人学习，向身边的老同志、领导、胜利人士学习。我们是在向身边的人学习过程成长起来的，这是感恩于我们身边每一个人的重要理由，他教给了我们做事、做人以及一些技能和学问。 （五）向实践学习。学习是为了实践，为了运用
39、，为了推动工作，不能为了学习而学习。不到实践中检验学到的学问，那不是我们自己的学问，也不是坚固的学问。那仅仅只是书本学问，脑海中的学问，不能达到知行合一。学问不能真正地用于行动，不能算是真正的学问。要向实践中学习，把学问运用于实践，反复学习，不断提高。 三、学会做事 （一）激情做事。没有激情，谈不上做事，更谈不上做好事。学会做事，首先要拥有激情。要干一行，爱一行，钻一行。我们实现科学化、精细化管理，必需拥有激情。假如没有激情，今日做的工作推到明天，明天推到后天，做到什么时候算什么时候，做成什么样就是什么样，没有追求卓越，没有追求精细，没有追求精益求精、好上加好，那就不能实现科学化、精细化管理。
40、 （二）驾驭做事的方法。一是管理好时间。管理好时间是我们每一个人的事，也是每个组织的事，是做好事的重要方法。没有时间就不能做事，每天只有24小时，除去睡觉、走路、吃饭、开小差等，只剩下极少的时间用于工作。据专家统计，一个人活80岁，终身努力工作，只有10年用在工作上，其余的时间都在吃饭、睡觉、开小差等不知不觉地荒废了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，这是小学一年级就会念的话。就我来说，时间真是很珍贵，特殊是参与工作以后，我感到一年的时间还没怎么过就完了。一是把握工作重点。分清重点和一般工作的先后依次。 二是注意细微环节。细微环节确定成败。1%的失败影响99%的胜利。 三是马上行动。今日的事
41、今日做。 四是合作共赢。 这四个方法相结合，才能将事情做得更好。 （三）提高做事的实力。一是提高视察分析实力。这个实力每个人都有，只是实力大小的问题，有的人见了也是麻木不仁，或者只见枝叶，不见全面。要提高我们整体视察分析事物的实力，要从许多方面来提高，包括见微知著，从大处着眼、从小处着手，视察现在不忘将来。二是提高管理实力。有人说，管理是领导的事，这一点有误会。现在管理工作涉及到每一个人、每一件事、每一天，家政的管理、个人的管理、我们从事的工作等，都涉及到管理。一方面要重视管理，另一方面要理清管理。我们在拓展培训期间，反复实践，由于管理环节没有做好导致管理失误。要做好管理的每一环节，即安排、组
42、织、领导、限制四个环节的管理。三是提高开拓创新的实力。创新是一个民族、国家、组织进步的灵魂。没有创新就没有进步，工作就没有好的效果。四是提高执行实力。今年是我们达州地税系统提出的“执行提升年”。但执行提高还有一个很长的过程。不仅涉及到整体，还涉及每个个体，只有每个干部职工做好了，整体的执行力才会全面提高。 四、学会共处 信息时代使地球已经成了地球村。地球村拉近了人与人之间的距离。信息社会的最大特点也是拉近了人与人之间的距离。今日我们在这里庆祝建党87周年，网上一挂，或打个电话，全世界立刻就能知道。因此，学会共处，是我们现代每个人适应社会必备的一项技能。 （一）与人共处是每个人生存的必需。关系致
43、胜已成为21世纪人类进步的法宝。工作成了我们生命的一部分，成了我们生活之必需。当今时代，没有谁敢说他不须要与外界接触，不和别人说话、不与人沟通、不看到挚友，完全与人隔离，是人最难过的事。世界越来越普遍认为，关系是生产力，关系致胜。这个问题我们以前不敢谈，一谈到关系，就认为是不正常的关系，是送礼、送红包，是拉帮结派的关系，公关就是拿糖衣炮弹去攻关。现在的公关，是公共关系，其内涵不一样，每一个人都须要攻关。努力建设、维护公共关系，是我们每个组织、每个人致胜的法宝，是每个人实力之所必需。 （二）共处的基础是敬重别人，理解别人。建立良好的公共关系和与人共处的关系，其基础在于敬重别人、理解别人。我们每个
44、人要换位思索，假如你是局长，你该怎么办，我是局长，我也要换位思索，假如我是你们，我该怎么办。只要我们都换位思索，就能简单相处，简单对事物的看法形成共识。 （三）共处的核心是把握双赢原则，共同进步。国与国之间、组织与组织之间、人与人之间，都要提倡双赢，不要首先想到自己，要想到别人。你说的每一句话，做的每一件事，要想一想对别人有没有利；假如光是对自己有利，而对别人没有利，那这样的事，你就不能做。对大家都有利的事你尽管放心地去做。 （四）共处的技巧。一是讲礼仪，树文明。讲礼仪是公共关系的一部分，我们每位干部职工要到处做到讲礼仪，到处做到讲文明。讲文明，就要处理好与他人、与组织、与社会、与环境的关系，
45、虽然我们中华民族是礼仪之邦，但还是有许多同志还是不注意礼仪。比如：开会时，首先进入会场的同志应当进入到座位中间去，给后来的同志留下通道。否则后来的同志进入中间的位置会很不便利。文明不是坐高档车，说高雅的话，就是在点点滴滴 今日假如你不生活在将来，那么明天你将生活在过去！ 能够变更自己行为模式的人是最会学习的人，也是最聪慧的人。假如一个人能变更自己的行为模式，那么他也能变更自己的命运。 将来的文盲不再是不识字的人，而是那些没有学会怎样学习的人 学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。终身学习是人类解决将来面临的各种冲突，迎接21世纪挑战的“钥匙”之一，是“社会的脉博”，是一切重大的教化变革的指导
46、原则；而建立在全体社会成员终身学习基础之上的“学习社会”，则是人类将来的志向社会和终极目标。实践终身原则的“唯一之路”就是每个人都能“学会学习”，终身教化和学习社会必需建立在全体社会成员都能不断进行四种“学习”的基础之上 学会求知首先是“知求”，也就是知道怎样探求学问、获学问，现在的学习首要的不是学问本身，而是获得的实力，方法和技巧。 “学会学习”本身，即学会驾驭学问的工具，学会驾驭相识（即“知”）的工具，驾驭终身不断学习的工具（包括演绎、归纳、分析、组织学问的工具），学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会驾驭应用学问于额意义的实践手段。“知”的含义不仅仅是指书本上的学问，而且指广义的“相识” 学会自主学习，学会与不同专业背景的人在沟通与协作中学会学习、学会运用现代化信息技术高效地学习、学会在探讨和创建中学习，这些学习实力是在信息社会中的基本生存实力。学习学问不是一个被动汲取、机械记忆、反复练习、强化储存的过程。一个有意义的学习过程应当是：以一种主动的心态，调动原有的学问和阅历尝试解决新问题、同化新学问，并构建自己的认知结构的过程。这就要求我们重视自主学习实力的培育