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1、2023年最新小学生五项管理睡眠管理小学生五项管理睡觉(十五篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。 小学生五项管理睡眠管理 小学生五项管理睡觉篇一 本次专项督导在国务院教化督导委员会办公室统一领导下，实行省市统筹指导，以县(市、区)为主负责组织当地责任督学详细实施。 立足当前，集中整治“五项管理”中面临的突出问题和乱象，督促中小学校严格落实“五项管理”要求，进一步规范办学行为;着眼长远，推动中小学完
2、善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面发展。将“五项管理”督导纳入常态督导，作为20xx年各地责任督学首要任务，确保覆盖各地全部小学、初中和一般中学。 遵循全面督导、突出重点的原则，全面检查各地各校对教化部年初以来出台的“五项管理”文件实行状况，根据“五项管理”实地督查要点指引，结合不同教化阶段特点，有重点、有针对性对学校开展督导。 (一)手机管理方面，重点督是否对学生带手机入校内进行管理，是否建立学生手机校内内统一保管制度，是否对用手机布置或完成作业行为进行管控，是否对学生运用手机进行教化引导等状况。 (二)睡眠管理方面，重点督落实中小学上午上课时间规定，建立学生按时就寝制度，管控校外培
3、训时间及培训内容，加强网课平台和网络嬉戏监管，开展学生睡眠监测等状况。 (三)读物管理方面，重点督课外读物进校内管理，校内举荐图书质量把关，校内内销售课外读物行为管控，严禁强制或变相强制学生购买课外读物等状况。 (四)作业管理方面，重点督严控书面作业量、老师指导学生作业、批改学生作业等状况。 (五)体质管理方面，重点督开设体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天熬炼1小时制度、学生近视眼防控、落实体质健康测试制度等状况。 (一)严密组织部署。5月底前，组织相关人员仔细学习并深刻领悟教化部加强“五项管理”及本次督导相关文件精神，强化责任督学培训，周密制定本地实施安排，明确任务分工，强化责任落实，
4、确保各县市区督学责任区“五项管理”督导工作全面启动。 (二)强化实地督导。督促每个督学责任区每位责任督学持续开展挂牌督导。5月份起至今年底，责任督学釆用校内巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，做到一个月到校实地督导一次，确保工作面覆盖辖区内全部中小学校。各地要组织责任督学仔细探讨分析“五项管理”在不同学段学生、学校和家庭、课业和培训、学期和假期、线上和线下等表现出的不同特点和规律，合理确定督导的重点对象、重点时间、重点内容，避开扎堆督导。特殊在学考、高考、暑假和农忙等特别时间节点，要加强与学校和访谈对象对接，实施错峰督导，避开对常规教化教学秩序及特定群体形成不必要的干扰。每
5、次入校督导均要将“五项管理”落实状况作为重点内容，对标对表查找问题，深化分析问题产生缘由，引导和督促学校端正办学思想、规范办学行为、强化问题整改。对存在严峻问题和整改不力的，要刚好报告教化督导机构，教化督导机构要刚好启动通报、指责、约谈、问责机制。 (三)加强检查指导。省教化督导办以“四不两直”的方式，适时组织省督学对进行随访督导，深化14个市县动态了解驾驭全省面上“五项管理”督导推动状况，刚好发觉问题，即时反馈看法，督促指导各地提升工作实效。市县教化督导部门在6月底前和11月上旬，对本地区“五项管理”督导工作进展状况分阶段组织明察暗访，刚好汇合进展状况，分析研判问题，加强对县市区针对性指导。
6、县级教化督导机构结合本地实际，统筹做好县域内“五项管理”督导落实状况的全面检查，督促督学责任区和责任督学落实分阶段工作目标，刚好向上级教化督导机构报送工作进展状况。 (四)接受国家督查。依据本次督导总体支配，6月底前，国务院教化督导委员会办公室将组织国家督学、特约教化督导员和中心媒体组成督查组，对各省落实“五项管理”状况开展交叉督查，并主要以“四不两直”的方式实施实地督导，各地务必引起高度重视，加快工作进程，推动工作落实，主动协作国家督查。 加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深化推动立德树人的重大举措。各地要切实提高政治站位，全面领悟“五项管理”的精神
7、实质，结合党史的学习教化，聚焦解决人民群众急难愁盼问题，统筹兼顾作好工作支配，细化工作流程，精准把握时间节奏，同心同德打好“五项管理”攻坚战、组合拳。各县市区要严格落实“五项管理”督导主体责任，层层传导压力，督促各督学责任区和责任督学仔细履行督导责任，严守督导纪律，规范督导行为，仔细核查群众投诉，耐性细致梳理问题，实事求是反映状况，精准提出指导看法，刚好提交督导成果。各级教化行政部门要正视本地区存在的突出问题，重视督导结果运用，刚好探讨整改措施，促成问题得到根本解决。市县教化督导机构要适时向当地政府和上级督导机构报告工作进展状况，提请政府以适当方式公开“五项管理”督导结果，对落实工作不力、不作
8、为乱作为现象肃穆追责。 小学生五项管理睡眠管理 小学生五项管理睡觉篇二 为全面实行党的教化方针，落实立德树人根本任务，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，实行教化部、省、市、县关于进一步做好中小学校手机管理、作业管理、睡眠管理、读物管理、体质管理“五项管理工作系列文件精神及通知要求，结合我校实际，特制定此方案。 加强“五项管理工作，是落实立德树人根本任务的有效抓手，是推动我校教化高质量发展的有力保障，是促进金中学生身心健康和培育良好习惯的有效举措。针对当前中小学生还不同程度地存在手机不离手、作业写不完、睡觉睡不够、身体缺熬炼、读物需指导等问题，学校统筹谋划、系统推动“五项管理”，以
9、实现与立德树人共融、与学校发展共振、与学生成长共行，不断提高学校管理水平和教化质量，促进金中学生健康成长和全面发展，推动学校、家庭、社会形成协同育人、共同发力的良好局面。 为确保我校“五项管理”工作顺当推动，学校特地成立“五项管理”工作领导小组。 组长：党委书记、校长 副组长：党委副书记、副校长、工会主席副校长 党委副书记成员：领导小组下设办公室在政教处，同志兼任办公室主任，负责学校“五项管理”日常工作。 各部门、级部要明确专人负责此项工作。 (一)作业管理 1、学校限制书面作业总量，学生在校期间的作业时间支配在19：00-21：35，节假日髙考科目作业时间每天原则上限制在20分钟/科以内，作
10、业总量不超过2.5小时/天。 2、学校将科学设计作业，各年级组、学科组、各班级依据学段、学科特点及学生实际须要和完成实力，合理布置书面作业。激励老师布置分层作业、弹性作业和特性化作业，创新作业类型。 3、老师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。 4、老师不用手机在班级qq群、微信群、钉钉群布置家庭作业，不要求学生利用手机完成作业。 5、家长不随意给孩子布置作业，不加重孩子学业负担。 (二)睡眠管理 1、依据我校为全寄宿制学校的特点，早上上课时间为7：50 2、学校和家长需了解科学睡眠学问，重视孩子睡眠管理，确保学生应达到8小时。学生在校期间的作息时间为：中午午休时间为
11、13：00-14：00，晩上就寝时间为23：00-6：30。 3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时宁静就寝，不熬夜、不玩电子嬉戏，养成良好睡眠习惯。建议学生在家期间不晩于22：00就寝，不早于7：00起床，保障睡眠达到8小时。 4、老师、家长要每天关注学生的精神状态，刚好加强沟通。 5、学校定期对孩子睡眠状况进行调查、监测，请家长务必主动协作。 (三)手机管理 1、依据我校为全寄宿制中学的特点，学生不得携带手机进入校内，学校已为每间寝室配备有固定电话，用于学生与家长联系。确有将手机带入校内需求的，须经监护人同意、由监护人向班主任提出书面申请、报备学校后方可带入。 2
12、、学校将在各班级设置手机保管处，学生进校后将手机交由班主任统一保管，节假日离校时领取归还。带入校内的手机，学生每次运用需经班主任联系监护人，征得同意后方可运用。 3、上课期间，如监护人要与孩子联系，可通过班主任或者科任老师进行联系沟通，在均无法联系的状况下可干脆拨打学校每日值班联系电话。 4、老师不用手机布置作业，不要求孩子利用手机完成作业。 5、家长应以身作则，加强对孩子运用手机的监督管理，削减孩子运用手机时间，形成家校协同育人合力。 (四)读物管理 1、学校严格禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品)，禁止任何人强制或者变相强制学生购买非新华书店购买的课外读物。 2、学校图书
13、室、电子阅览室每天按时向学生开放，将定期举荐优秀图书给孩子阅读。 3、学校每学年参照中小学生阅读指导书目向孩子举荐课外读物，设立校内、班级读书角，开展形式多样的阅读活动，提高孩子阅读爱好，培育良好阅读习惯。 4、学校信息中心需加强对学校网络进行监管，严防非法读物进入校内。加强对学生网络平安教化，严禁利用电子设备打嬉戏、qq闲聊、阅读不健康网页。 5、学校将对孩子携带进入校内的读物、教辅等进行管理，发觉问题读物、问题教辅等刚好处置，消退不良影响。 6、家长应在正规渠道购买课外读物，要索票索证，确保所购读物为正版书籍;要重视课外读物价值取向，符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容主动向
14、上，对于不适当的书籍要刚好禁止阅读。 7、保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，提倡亲子阅读，教化孩子爱惜图书。 (五)体质管理 1、学校严格根据国家课程标准，每周开展2节体育与健康课程，保障落实每天不少于30分钟的大课间体育活动，每天保障一小时体育熬炼时间，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校内体育活动，全面提升中小学生身体素养和心理素养。 2、学校每学期开展体育节等活动，家长要主动支持、激励孩子参与学校体育活动。争取体育活动人人有项目，个个都参加，在活动中驾驭运动技能，增加体质。 3、学校保障每天两次眼保健操时间，定期组织孩子进行视力检查、体质健康监测，并刚好将孩子的体质健康测试结
15、果和健康体检结果反馈给家长。 4、家长要引导孩子主动参与体育熬炼，培育孩子1-2项体育运动爱好爱好。要保障孩子在家熬炼时间不少于1小时。 5、如孩子存在不适合参与体育活动或者存在体质异样的状况，家长要刚好照实告知班主任和学校，以防突发事务发生。 各级部、各部门务必高度重视，推动“五项管理落在实处。全体教职工、学生及家长对“五项管理”享有监督权，对存在问题的拨打监督举报电话：xxxxxxxx 第一条 为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校内管理，防止问题读物进入校内(含幼儿园)，充分发挥课外读物育人功能，制定本方法。 其次条 本方法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校内供中小学
16、生阅读的正式出版物(含数字出版产品)。 第三条 国家教化行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校内有关政策，明确举荐标准与要求。省级教化行政部门负责课外读物进校内工作的全面指导与管理。地市、县级教化行政部门要全面把握课外读物进校内状况，负责进校内课外读物的监督检查。中小学校依据实际须要做好课外读物举荐和管理工作。 第四条 中小学校课外读物举荐工作须遵守国家相关法律法规要求，坚持以下原则： 方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格谛视课外读物价值取向，助力学生成为有志向、有本事、有担当的时代新人。 全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满意中
17、小学生德育、智育、体育、美育和劳动教化等方面的阅读须要，全面发展素养教化。 相宜性。符合中小学生认知发展水平，满意不同学段学生学习需求和阅读爱好。课外读物应运用绿色印刷，适应青少年儿童视力爱护需求。 多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯穿古今中外。 适度性。中小学校和老师依据教化教学须要举荐的课外读物，要严格把关、限制数量。 第五条 进校内课外读物要符合以下基本标准： 主题显明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣扬新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。 内容主动。选材主动
18、向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。 可读性强。文字美丽，表达流畅，深化浅出，具有肯定的启发性、趣味性。 启智增慧。能够激发学生的新奇心、想象力、创建力，增长学问见识，提升发觉问题和解决问题实力，增加综合素养。 第六条 违反出版管理条例有关规定，或存在下列情形之一的，不得举荐或选用为中小学生课外读物： (一)违反党的路途方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的; (二)损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的; (三)泄露国家隐私、危害国家平安的;
19、 (四)危害国家统一、主权和领土完整的; (五)存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的; (六)存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族卑视，破坏民族团结，或者不敬重民族风俗、习惯的; (七)宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的; (八)存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神奇主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的; (九)羞辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的; (十)存在科学性错误的; (十一)存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规运用“教化部举荐”“
20、新课标指定”等字样的; (十二)其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。 第七条 学校是进校内课外读物举荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。 第八条 进校内课外读物原则上每学年举荐一次。举荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人员、任课老师和图书馆管理人员提出初选书目;学科组负责审读，对选自国家批准的举荐书目中的.读物，重点评议相宜性，对其他读物要按举荐原则、标准、要求全面把关，提出评议看法;学校组织特地小组负责审核把关，统筹数量种类，确认举荐结果，公示并报教化行政主管部门备案。 欠发达地区规模较小的学校，可由上级教化行政部门负责举荐。 第九条
21、 进校内课外读物举荐书目要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。 对家长自主购买举荐书目之外的课外读物，学校要做好指导工作。 学校图书馆购买课外读物根据中小学图书馆(室)规程有关规定执行。 第十条 加强其他渠道进校内课外读物的管理。 任何单位和个人不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 学校要明确校内书店经营管理要求。校内书店要建立进校内读物的审核机制，严格落实本方法的原则、标准和要求。 学校要明确受捐赠课外读物来源，由学校或上级教化行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和相宜性把关要求。 第十一条 中小学校要大力提倡学生爱读书
22、、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校内阅读环境，推动书香校内建设。注意开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的主动作用，营造家校协同育人的良好氛围。建立阅读激励机制，激励各地教化行政部门将书香校内建设表现突出的单位和个人纳入相关表彰嘉奖中，学校要采纳适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。 第十二条 建立监督检查机制。学校要加强对学生携带进入校内读物的管理，发觉问题读物应刚好予以有效处置，消退不良影响。县级教化行政部门建立进校内课外读物举荐报备制度，畅通社会和群众监督渠道。地市级教化行政部门定期对进校内课外读物的举荐状况开展抽查。省级教化
23、行政部门要全面了解和把握课外读物进校内状况，依据须要开展专项督查。各级教化督导部门要将课外读物进校内有关状况纳入督导范围。 第十三条 存在下列情形之一的，由教化行政部门责令限期改正，视情节轻重依法依规予以处理;须要追究其他纪律或法律责任的，依纪依法移交相应主管部门处理。 (一)进校内课外读物未按规定程序组织举荐的; (二)进校内课外读物不符合本方法原则、标准、要求的; (三)强制或变相强制学生购买课外读物的; (四)接受请托、牟取不正值利益的; (五)有关行政部门及其工作人员违规干预课外读物举荐的。 小学生五项管理睡眠管理 小学生五项管理睡觉篇三 为落实20xx年教化部提出的中小学生“作业、睡
24、眠、手机、课外读物、体质健康”五项管理的要求，进一步建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成教化合力，让每一个孩子能够拥有阳光心态和强健体魄，现将加强“五项管理”的有关政策共享给您，请各位家长仔细阅读相关内容，切实担当起教化的职责，家校共育促进孩子健康地成长。 初中生书面作业完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要限制书面作业时间总量；严禁给家长布置作业或变相布置作业，严禁要求家长批改作业；坚决禁止校外培训机构给中小学生留作业，切实避开校内减负、校外增负。 1、培育学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定学习安排，培育孩子按时做作业的习惯，独立做作业的实力。 2、激励学生自主完成作
25、业，如孩子学习中须要帮助，家长指导要留意分寸，家长可以先赐予提示，然后让孩子独立思索，仔细完成相关学习任务。 3、建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要依据自己的爱好给孩子大量报爱好班，占用孩子休息时间，额外增加孩子的身体和心理负担。 4、孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长可在作业本上说明状况，或者告知老师，可以终止作业，按时就寝。 依据不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时。我校第一节上课时间为8：00，午休时间为13：0014：00，住校生晚上就寝时间为22：00。校外培训机构结束时间不得晚于20：30，不得以课前预习、课后巩固等任何形式布置作业。线上
26、培训网课平台直播类培训活动结束时间不得晚于21：00。 1、帮助学生制订作息时辰表，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。就寝时间一般不晚于22：00，保证每天睡眠时间达到9个小时。 2、激励孩子午休。家长要激励孩子进行午休。午休时间不宜过长，建议1小时左右，以保证下午的学习质量。 3、要给孩子营造良好的睡眠环境。限制室内相宜的亮度、温度及湿度。屏蔽噪音，确保学生身心放松、按时宁静就寝。 4、为孩子营造温馨舒适的就寝环境，确保孩子身心放松，按时宁静就寝。 5、父母以身作则。父母的言行和习惯都会影响孩子，想让孩子按时睡觉，父母也要做到按时睡觉。 为培育学生良好的阅读习惯，激发每位同学的阅读爱好，
27、学校进一步规范课外读物进校内管理，做好课外读物书目举荐工作，家长可以依据课外读物书目自愿为学生购买。学校不得强制或变相强制学生购买课外读物，不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读爱好，将读书落到实处，相关建议如下： 1、建议家长课余时间多带孩子去书店、图书馆，以教化主管部门举荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培育从小爱读书、勤读书的好习惯。 2、激励孩子仔细阅读，养成爱读书的好习惯，设立亲子阅读时间。每天抽出肯定时间，和孩子一起读书，共享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读书打下基础。 3、激励孩子主动参与各级各类读书活动，在活动中展示风采，增加
28、读书的乐趣，树立自信，感受到读书带来的收获。 为爱护学生视力，防止沉迷网络和嬉戏，促进学生身心健康发展，依据有关文件要求，学生在校期间原则上不能将手机带入校内。确有特别缘由需带入的须经家长同意，书面提出申请，经政教处同意后，才可带入，进校后手机交班主任由年级统一管理。严禁学生将手机带入课堂，如有特别状况须要找学生，可通过班主任和任课老师联系。若未经允许私自带入的，学校有权没收统一保管，毕业时返还。请家长挚友言传身教，以身作则，科学合理运用手机，营造良好的家庭氛围，防止孩子因为情感缺失等缘由而沉迷于网络和手机嬉戏。 1、学生在校期间原则上不能将手机带入校内，确需带入的交必需提出书面申请。上课期间
29、，家长有特别状况须要找学生，可通过班主任和任课老师联系。严禁学生将手机带入课堂。 2、家长们要以身作则，言传身教，科学合理运用手机，尽量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩子树立一个良好的榜样。 3、培育课外爱好。家长可以培育学生的课外特长，如球类运动、乐器、书法等；节假日可以让孩子熬炼身体或参与公益活动。 4、家长要营造良好的家庭氛围，关注孩子心理健康，防止孩子因为情感缺失等缘由而沉迷于网络和手机嬉戏。 培育科学良好的熬炼习惯，是孩子成长中必不行少的一项重要活动。我校各年级体育课每周3课时，每学期2次全覆盖视力筛查。学校将全面落实大课间体育活动制度，每天保证一小时的大课间体育活
30、动。 1、督促孩子主动参与体育熬炼，增加体质，拥有健康体魄。 2、嘱咐孩子留意运动平安，做好打算活动，以免造成运动损伤。 3、关注孩子的身体状况，发觉疾病刚好诊治。有既往病史或不能参与体育运动的，要刚好告知老师，以免影响孩子的身体健康。 4、关注孩子的视力爱护，引导孩子养成科学用眼习惯，随时订正孩子不良的读写姿态。 5、保持通讯工具畅通。如学生有紧急伤病班主任会刚好通知家长，并将学生紧急送医。电话若有变更，请刚好告知班主任。 小学生五项管理睡眠管理 小学生五项管理睡觉篇四 依据国务院教化督导委员会办公室关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知和xx市20xx年教化工作要点要求，现结合本市实际
31、状况，制定如下方案。 (一)手机管理 1.加强学生手机带入校内管理状况。 2.建立学生手机校内内统一保管制度状况。 3.对用手机布置或完成作业的管控状况。 4.开展学生手机管理教化引导工作状况。 (二)睡眠管理 1.落实中小学上午上课时间规定状况。 2.建立学生按时就寝管理制度状况。 3.对校外培训机构时间与作业管控状况。 4.对辖区注册登记或备案的线上培训网课平台、网络嬉戏规范管控状况。 5.加强学生睡眠监测状况。 (三)读物管理 1.对课外读物进校内工作指导管理监督状况。 2.对校内举荐图书质量管理状况。 3.对在校内内销售课外读物行为管控状况。 4.对强制或变相强制学生购买课外读物行为管
32、控状况。 (四)作业管理 1.严控书面作业量状况。 2.老师指导学生作业状况。 3.学生作业批改状况。 (五)体质健康管理 1.国家规定的体育与健康课程落实状况。 2.大课间体育活动及每天熬炼1小时制度落实状况。 3.学生近视眼防控状况。 4.体质健康测试制度落实状况。 加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等“五项管理”是减轻学生负担，促进学生身心健康发展的重要举措，教化局以“六个一”为抓手扎实推动此项督导工作。 1.组织一场学习。教化局组织全体责任督学、助理督学系统学习文件精神和“五项管理”实地督查要点。各中小学校组织全体行政和老师仔细学习通知要求，充分领悟“五项管理”的精神实质。
33、2.开展一轮自查。各中小学依据xx市中小学校“五项管理”状况自查表(附件1)内容开展自查自纠，制定本校“五项管理”工作方案，并于5月28日前报局督导科。邮箱：xxxx。 3.进行一次问卷。在各校自查自纠基础上，教化局于5月28日19点至5月30日19点对全市中小学生家长开展一次针对学校“五项管理”实施状况的网络问卷调查，全面了解该项工作推动状况。 4.实施一日蹲点。5月31日起，全体责任督学、助理督学将围绕“五项管理”采纳校内巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等形式，每月到校督导一次，督导时间一般不少于1个工作日，形成问题清单报局督导科。充分利用责任督学履职记实平台，刚好驾驭相关状况
34、，并做好跟踪指导。 5.推行一项举措。教化局将在全市中小学校中遴选“五项管理”先进阅历、创新举措进行推广，对落实工作不力、不作为、乱作为或整改不到位的单位和个人，进行通报、约谈，对违反规定造成严峻后果的，肃穆追究相关负责人责任。 6.开展一轮督查。教化局将组织相关科室人员、责任督学等，采纳“四不两直”方式每学期对全市中小学校开展一轮专项督查，并根据“问题必整改、整改必到位”的要求，通过跟踪督查、结果公示等方式，督促中小学校刚好整改存在的问题。 (一)学习自查阶段(20xx年5月28日前)各中小学校要全面组织学习，并仔细开展自查自纠工作，制订学校“五项管理”工作方案，按要求组织实施。对自查自纠中
35、弄虚作假、整改不力的学校，教化局将把问题汇总后进行通报并肃穆查处。 (二)督查整改阶段(20xx年12月底前)责任督学、助理督学从5月底起先到12月底前每月到责任区学校开展督查、记录。教化局依据各校自查自纠状况，每学期组织开展一次专项督查。对存在违规行为的学校提出处理看法并形成整改报告;对落实工作不力的学校予以肃穆查处并在全市通报。 (三)总结提高阶段(20xx年12月30日前)全面评估督导成效，组织各校针对“五项管理”工作开展自评。组织学生家长或社会人士开展其次次网络问卷调查，全面测评人民群众对该项工作的满足度。着力构建长效机制，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。 (一)统一思想，
36、提高站位。各校要仔细解读文件，充分相识到加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等“五项管理”关系学生健康成长、全面发展，是深化推动立德树人的重大举措。 (二)健全组织，加强领导。教化局成立由主要负责同志担当组长的工作领导小组，各校均要成立以校长为组长的领导小组，强化对“五项管理”工作的组织领导，仔细履行主体责任，细化任务，硬化措施，周密部署支配。 (三)多措并举，综合施策。各校要立足当前，兼顾长远，做到精准施策，真正做到问题导向与目标导向相结合、反向制约与正面引导相结合，通过“五项管理”，切实减轻学生课业负担，促进学生身心健康发展。 小学生五项管理睡眠管理 小学生五项管理睡觉篇五 近期，
37、国家教化部和省教化厅连续下发通知，对加强中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、课外读物管理、体质健康管理(统称“五项管理”)工作进行部署。为仔细落实上级教化部门工作要求，结合我市实际，特制定中小学生“五项管理”工作实施方案。 推动中小学生“五项管理”不仅干脆回应广阔学生家长及社会各方面对教化的广泛关注和热切期盼，而且亲密关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小学要深刻相识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推动“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，主动营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策
38、，全面促进中小学生健康成长。 (一)作业管理。 小学一二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平均不超过90分钟。老师要仔细选题，布置的作业要全批全改。作业难度不得超过课标要求，不得布置重复性和惩处性作业，不得通过手机向学生布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，不得给家长布2置作业或让家长代为评改作业。激励依据不同学生学业水平差异，设计分层作业、弹性作业、特性化作业，注意设计探究性作业、实践性作业等。实行有效措施教化引导学生学会自我管理作业。 (二)睡眠管理。 睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力爱护、身心健康和提
39、高学习实力与效率至关重要。各地要保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，中学生不少于8个小时。不得要求或变相要求学生提前到校参与统一的教化教学活动，不得随意延长在校学习时间。合理支配学生课间休息和下午上课时间。关注学生上课精神状态。要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教化质量评价体系。 (三)手机管理。 学生原则上不得将个人手机带入校内，确有将手机带入校内需求的.，须经学生家长同意、书面提出申请、学校探讨同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线等多种途径与方式满意学生应急通话需求，同时引导学生理性对待并合理运
40、用手机，提高信息素养和自我管理实力，避开简洁粗暴管理行为。做好家校沟通，指导家长严格限制学生居家运用电子产品，防止学生沉迷网络嬉戏，影响身心健康。 (四)课外读物管理。 学校要对进入校内的课外读物进行遴选、审核、举荐和把关，对违反出版管理条例有关规定和违反社会主义核心价值观的读物资3料，一律禁止举荐或选用为中小学生课外读物。坚持“五育”并举，围绕核心素养，着眼于学生全面发展，大力提倡学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读爱好，培育良好阅读习惯。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校内内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。指导和发挥家长
41、在学生课外阅读中的主动作用，引导学生家长从正规书店选用读物，不要选购和运用盗版读物。 (五)体质健康管理。 严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，中学每周2课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校内体育活动。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一支配30分钟大课间体育活动，每节课间应支配学生走出教室适量活动和放松。完善“健康学问+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生驾驭12项运动技能。做好学生体质健康测试，建立日常参加、体育熬炼和竞赛
42、、健康学问、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。关注学生特性身体特质，刚好发觉学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增加体质训练。 一是加强组织领导。 各地教化主管部门切实担当起“五项管理”的主体责任，坚持主要领导亲自过问、分管领导详细落实，协调解决4制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺当推动。各学校成立以校长为组长，分管校长、各职能处室、各年级部负责人参与的工作领导小组，健全工作机制，明确岗位责任，创新工作措施，确保推动“五项管理”工作取得实效。 二是加强宣扬引导。 开展“五项管理”，工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。各地教化主管部门要加强对上级政策要求、各校创
43、新举措和工作成果的宣扬和推广。各学校要结合不同年龄段学生实际，通过开学第一课、国旗下讲话、班(团队)会、心理辅导等多种形式加强教化引导，帮助学生科学理性对待“五项管理”内容，提高自我管理实力和自律自控品质，提升学生综合素养。 三是加强家校合作。 各地教化主管部门要指导各学校结合实际健全完善家校联络制度，构建便利、刚好、有效的家校沟通机制，凝合家校协同育人合力。各学校通过家长学校大讲堂、家长会、告家长书、微信公众号等多种途径，向家长做好宣扬说明工作，赢得家长理解支持，推动家长履行监护职责，提倡家长主动用阅读、运动等正能量活动充溢自己的生活，为孩子健康成长树立榜样。 四是加强督导检查。 各级教化主
44、管部门要设立并向社会公开办学行为举报电话和信箱，广泛听取看法建议，刚好解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。教化督导部门要将“五项管理”纳入责任督学常常性督导范围，确保工作取得成效。 小学生五项管理睡眠管理 小学生五项管理睡觉篇六 为进一步做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的责任回来学校，让家庭的责任回来家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，定西市制定出台了加强中小学生“五项管理”20条措施。 1.严格作业设计。学校要分学段、分学
45、科指导老师从学与教的视角思索作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩处性、随意性等低效作业。 2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并仔细落实教学安排，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。 3.严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，中学也要合理支配作业时间。 4.规范班级沟通。学校制定班级微信群、qq群、钉钉群规范运用规定，班级群只能用作学校老师家长在教化教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等缘由有特别要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。 5.肃穆作业批改。老师必需亲自批改作业，提倡作业面批面改，以便充分驾驭学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。 6.减轻课外负担。引导家长依据孩子的实际状况选择适当的家庭教化方式，不拔苗助长，不给学生支配太多的家庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的爱好爱好，同时拥有更好的睡眠。 7.保证睡眠质量。小学初中学生到校时间不得早于