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1、2023年最新初中班主任教育心得体会初中班主任感想(四篇) 在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。 初中班主任教化心得体会 初中班主任感想篇一 漂亮的校内吸引着我 当我们坐了一夜的火车，带着一脸的乏累，凌晨6点辗转来到这所学校，踏进校门时，我就被美丽的校内环境震惊了。印入眼帘的是犬牙交错的宽敞道路，规划整齐、高大的行政大楼、教学楼、图书馆，错落有致的精致园林，点缀其间的人工湖泊，修葺一新的足球场，新颖好玩的学生公寓，加上盛开怒放的紫微、微风吹拂的
2、杨柳、低垂摇曳的翠竹。这一切都无不渗透着高校校内所特有的文化气息。虽说我来自山区，看惯了高高的山，绿绿的草，清清的河，可我还是不由自主的被眼前的美景所吸引。因为它是一种不同于山野的美，它虽没有大自然的纯洁、粗犷，却有着山野恒久无法比拟的现代气息和人文气息，它将原始与现代完备的结合在一起，使来过这的每一个人都无法接着前行，只得驻足，流连忘返。 热忱的服务感动着我 在这学习生活的几天里，我没有感受到自己是一个匆忙的过客，只是在这做短暂的停留，而是觉得自己就始终生活在这里，我就是这里的主子，因为在这里，我们受到了很热忱的服务。我们有幸遇到了一位亲善可亲的班主任黎老师，每一次见到她都是满脸的微笑，关切
3、的眼神，柔柔的、轻轻的问候总会让你想起自己初中的班主任老师，每一天她都和我们一起上课、下课，探讨学习、生活，给我们办理相关的手续。短短的几天，我仿佛又回到了二十年前的初中学生时代。在这里还有随时为你服务的志愿者，后勤服务人员。每一个人的服务都是那么热忱周到，让你真有舍不得离开的愿望。 精彩的报告折服了我 在这六天的学习中，我们倾听了多位教化专家的精彩报告，他们以自己渊博的学问、丰富的教化教学阅历、幽默诙谐的语言、生动详细的案例评析深深的感染了我，折服了我，从他们身上，我学到了许多许多。在周新老师的课上，我知道了作为一个班主任除了要将学生的平安管理放在首位，要杜绝一切可能发生的平安意外事故外，还
4、要有自我平安爱护意识，不能让自己成为平安意外事故的受害者;在华林飞老师的课上，我知道了一个好的班主任只有爱心是不够的，还须要有才智，要做一名才智型的班主任，这样才能在班级管理中，正确、合理的处理、解决班上的一些问题;而朱酷爱老师、英子姐姐的深情报告深深的打动了我，我为他们高尚的师德和职业精神说折服，他们是我学习的榜样。还有熊燕老师、王晓静老师等等的报告都让我学到了很多书本上学不到的东西。 短短几天的培训结束了，我又将踏上回家是征程，虽然学习时间不长，但我收获却许多，在今后的工作中，我将本次所学的学问融会贯穿，深化落实到我的班主任工作中去，我也将以这些教化专家的理论来武装自己，使自己更快的成长起
5、来，努力成为一名像他们一样精彩的班主任。 初中班主任教化心得体会 初中班主任感想篇二 本学期，我担当出初二年(1)班班主任工作。在学校领导的支持下，在德育处和教务处的指挥下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一，培育良好的班集体 能否形成一个主动向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教化和教学活动，才能收到较好效果。特殊是初二年段，比较特别，一些学生起先以老大哥自居，厌倦了规距的生活，因此更要留意做好引导工作。在培育班集体方面，本学期我
6、主要从以下几方面入手： (一)注意教室文化的建设 开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教化内容，富有教化意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的图书角，以拓宽学生的学问面。为刚好反馈学生状况，设置了班级日记，由班长负责记录。 (二)留意班干部的培育 进入初二年以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支实力较强，有肯定影响力的班干部队伍。半学期后并对班干部进行了调整。对待班干部，我积级引导，大胆运用，留意培育
7、他们的工作实力，要求他们以身作则，各守其位，各司其职，各尽其责。另外，定期召开班干部会议，探讨解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)留意养成教化和传统道德教化的结合 初二学生由于熟识了校内环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律起先松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打架，赌搏，打嬉戏机等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。 我的详细做法是： 1，加高校习，执行中学生守则，中学生日常行为规范的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛
8、等各种形式的活动，来引导学生学习，执行中学生守则和中学生日常行为规范，并且协作政教处执行一日常规，严格要求学生穿好校服，不穿拖鞋，不留长发，每天自行检查，督促规范养成的效果。 2，留意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。 3，留意寓教于乐，以多种形式规范学生行为 心理学告知我们：人的接受心理由视察实力，感知实力，相识水平，爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教化管理方
9、式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教化管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，中规范一道德，我是主子，如何对待挫折，还开过优生学习阅历沟通会，举办过英语学问抢答竞赛，口语竞赛，效果较好。 二，严格的要求和的敬重 教化是一门艺术，教化是心灵的耕耘，必需讲究教化有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：严格的要求和的敬重。的确，只有既严格要求学生，又赐予他们的敬重，才能把班主任工作做好。 俗话说严是爱，宠是害，不教不导要变坏。初二年1班有几个特别淘气的学生，年段很出名，比如：_等，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教化转化
10、他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。一段时间后，我变更了方法，对他们赐予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，找寻解决问题的良策，对学生做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予的敬重。 三，三位一体的互促法 教化是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教化的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，刚好反馈学生状况，取
11、得家长的支持，收到了良好的效果。 初中班主任教化心得体会 初中班主任感想篇三 一、班级初始状态与学生基本状况 本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特别家庭3名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参与，常规工作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少凝合力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作： 二、详细管理措施 (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝
12、不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则，首选那些责任心强，办事公正;得才兼备，智商较高;有较强的组织实力和活动实力，易与他人沟通的学生。其次运用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的实力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学期我们初二(2)第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在这个标准下产生的、这些同学上任后，工作
13、热忱高，工作看法端正，工作主动主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。 (三)实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部担当了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理实力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (四)营造良好的学习环境。 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的
14、。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进行志向教化，学习目的教化，习惯的养成教化，培育其自信念及责随意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝合力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (五)个别教化与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教化转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关切他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动
15、上缴，主动参与校运会入场式等等，都刚好表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信念的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作仔细负责，我就在学习和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成果也显着提高，市统考总分跃居年组第三名。得到各任课老师的好评。期终获校最大进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第三名，并且班级大事小情他都主动
16、参加。令同学感动。本学期被同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参与400米接力跑，张小君秋游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种.种都刚好表扬，用以完善学生的人格，增加集体的凝合力。 (六)发挥主题班会的教化作用 主题班会是班级教化活动的主要形式之一。通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高相识、开展教化，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素养实力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。另外还注意组织学生参与与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如校
17、运会、秋游，这些活动让学生知道集体的力气的重大。 (七)留意发挥学生的特长 孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的主动性和自信念。使其在其它方面也有了显着的进步。 三、获讲状况： 班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体 高珊、傅翠华获校卡拉ok三等奖、高珊获区级作文二等奖 四、个别教化及与家长联系状况 本学期同学生谈话共计 次。同家长面谈 次，电话联系 次。 六、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解学生，敬重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比指责更具威力。培
18、育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会酷爱集体并发挥主动性和创建精神，表现出主子翁的责任感;就会不断进取，产生主动向上的剧烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝合力和竞争力。相反，假如学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教化功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎全部的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力气，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而听从集体的确定，克服
19、自身的缺点。 不希求每个学生都能胜利，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这须要时间，须要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是胜利的起先，激励他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。 不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到;同龄人办不到的也要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基础，读好书是志向;懂健身是乐趣，身心壮是追求;能办事是目的，办成事是必需;做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。 初中班主任教化心得体会 初中班主任感想篇四 顶着炎炎的夏
20、日，怀着激烈的心情，我踏进了憧憬已久的学校武汉城市职业学院，参与了为期六天的湖北省农村老师素养教化初中班主任培训学习，回首几天的学习生活，我感受颇深，受益匪浅。 漂亮的校内吸引着我 当我们坐了一夜的火车，带着一脸的乏累，凌晨6点辗转来到这所学校，踏进校门时，我就被美丽的校内环境震惊了。印入眼帘的是犬牙交错的宽敞道路，规划整齐、高大的行政大楼、教学楼、图书馆，错落有致的精致园林，点缀其间的人工湖泊，修葺一新的足球场，新颖好玩的学生公寓，加上盛开怒放的紫微、微风吹拂的杨柳、低垂摇曳的翠竹。这一切都无不渗透着高校校内所特有的文化气息。虽说我来自山区，看惯了高高的山，绿绿的草，清清的河，可我还是不由自
21、主的被眼前的美景所吸引。因为它是一种不同于山野的美，它虽没有大自然的纯洁、粗犷，却有着山野恒久无法比拟的现代气息和人文气息，它将原始与现代完备的结合在一起，使来过这的每一个人都无法接着前行，只得驻足，流连忘返。 热忱的服务感动着我 在这学习生活的几天里，我没有感受到自己是一个匆忙的过客，只是在这做短暂的停留，而是觉得自己就始终生活在这里，我就是这里的主子，因为在这里，我们受到了很热忱的服务。我们有幸遇到了一位亲善可亲的班主任黎老师，每一次见到她都是满脸的微笑，关切的眼神，柔柔的、轻轻的问候总会让你想起自己初中的班主任老师，每一天她都和我们一起上课、下课，探讨学习、生活，给我们办理相关的手续。短
22、短的几天，我仿佛又回到了二十年前的初中学生时代。在这里还有随时为你服务的志愿者，后勤服务人员。每一个人的服务都是那么热忱周到，让你真有舍不得离开的愿望。 精彩的报告折服了我 在这六天的学习中，我们倾听了多位教化专家的精彩报告，他们以自己渊博的学问、丰富的教化教学阅历、幽默诙谐的语言、生动详细的案例评析深深的感染了我，折服了我，从他们身上，我学到了许多许多。在周新老师的课上，我知道了作为一个班主任除了要将学生的平安管理放在首位，要杜绝一切可能发生的平安意外事故外，还要有自我平安爱护意识，不能让自己成为平安意外事故的受害者;在华林飞老师的课上，我知道了一个好的班主任只有爱心是不够的，还须要有才智，要做一名才智型的班主任，这样才能在班级管理中，正确、合理的处理、解决班上的一些问题;而朱酷爱老师、英子姐姐的深情报告深深的打动了我，我为他们高尚的师德和职业精神说折服，他们是我学习的榜样。还有熊燕老师、王晓静老师等等的报告都让我学到了很多书本上学不到的东西。 短短几天的培训结束了，我又将踏上回家是征程，虽然学习时间不长，但我收获却许多，在今后的工作中，我将本次所学的学问融会贯穿，深化落实到我的班主任工作中去，我也将以这些教化专家的理论来武装自己，使自己更快的成长起来，努力成为一名像他们一样精彩的班主任。