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1、 2023年八年级数学教学工作计划下册人教版(13篇)（完整） 1、一元一次不等式(组)的重点是不等式的根本性质，一元一次不等式(组)的解法及其运用，难点是不等式根本性质的理解和运用，一元一次不等式(组)的运用。 2、因式分解的重点是因式分解的四种根本方法，难点是敏捷运用这四种方法。 3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。 4、相像三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定，难点是敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育。 5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区分和应用。 6、证明(一)的重点难
2、点都是命题的推理认证 二、教材分析： 本学期教学内容，共计六章。 教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作 第一章是一元一次不等式和一元一次不等式组的主要内容是不等式的根本性质，一元一次不等式(组)的解法及运用。其次章分解因式通过详细实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的实质，最终学习因式分解的几种根本方法。第三章分式本章通过分数的有关性质回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。第四章相像图形本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究的相像三角形、相像多边形的性质与识别方法。第五章数据的收集
3、与处理主要是概念的理解与运用。第六章证明(一)本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。 三、学生状况分析： 八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习根底的好坏，直接影响着将来能否升学。我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一局部学生学习意识冷淡，态度不端正，根底较差，还有很大的提高空间。 四、措施： 1、仔细做好教育教学各方面工作。钻研课标，钻研教材;仔细备课、上课;仔细批发作业，准时辅导。 2、激发学生的学习兴趣。注意创设教学情景，发挥教学设计的教育性，培育认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习兴趣。3、加强学习习惯培育。陶行知说：教育就是
4、培育习惯，有助于学生稳定提高学习成绩，发挥学生的非智力因素，弥补智力上的不 足。 五、以下是教育教学进度表： 周次 内容 1 第一章 不等关系 不等式的根本性质 不等式的解集 2 一元一次不等式 一元一次不等式与一次函数 一元一次不等式组 3 第一章考试 讲评试卷 因式分解 4 提公因式法 运用公式法 5 其次章考试 讲评试卷 分式 分式的乘除法 6 分式的加减法 分式方程 7 第三章考试 讲评试卷 线段的比 8 黄金分割 外形一样的图形 相像三角形 9 探究三角形相像的条件 测量旗杆的高度 相像 多边形的性质 10 图形的放大与缩小 第四章考试 讲评试卷 11 期中复习 期中考试 讲评试卷
5、12 每周干家务活的时间 数据的收集 频数与频率 13 数据的波动 第五章考试 14 讲评试卷 你能确定吗 定义与命题 15 为什么它们平行假如两条直线平行 16 三角形内角和定理的证明 关注三角形的外角 第六章考试 讲评试卷 17-18 期末复习 19-20 期末考试 八年级数学教学工作规划下册人教版篇二 一、学情分析 从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退步。优秀率仅仅只有13%，而合格率也只到达40%，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发觉学生在学问运用上很不娴熟，特殊是对于解答综合性习题时欠缺敏捷性。 二、指导思想 坚持党的
6、教育方针，结合初中数学新课程标准，依据学生实际状况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。一方面稳固学生的根底学问，另一方面提高学生运用学问的力量。特殊是训练学生的探究思维力量，和发散式思维模式，提高学生学问运用的力量。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。 三、教材目标及要求： 1、二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际应用。 2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。其性质解决一些实际问题。3、一次函数的重点是把握一次函数的概念、性质，理解变量与常量的辩证关系，进一步熟悉数形结合的思维方法，并利用 4、平行四边形的重点是平行四边形
7、的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。 要求：学问技能目标：把握二次根式的概念、性质及计算;把握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特别四边形及梯形、等腰梯形性质与判定;学习一次函数的图像、性质与应用;会分析数据并从中猎取总体信息。 过程方法目标：进展学生推理力量;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理力量及统计意识。态度情感目标：丰富学生数学阅历，增加规律推理力量，感受数学与生活的关联。班级教学目标：优秀率：15%;合格率：55%。 四、教材分析 第十六章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和有关的计算。本
8、章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。本章的难点是正确理解二次根式的性质和运算法则。 第十七章勾股定理：本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系推断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。 第十八章平行四边形：本章主要探究两类特别的四边形的性质与判定，即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、性质和判定;特别平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与判定;梯形及特别梯形(等腰梯形)的性质与判定。教学难点：平行四边形
9、的性质与判定及其应用;特别平行四边形的性质与判定及其应用;等腰梯形的性质与判定及其应用。 第十九章一次函数：本章主要学习一次函数及其三种表达方式，包括正比例函数、一次函数的概念、图象、性质和应用。学会用函数的观点熟悉一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程组。本章重点内容是正比例函数、一次函数的概念、图象和性质。教学难点是培育学生初步形成数形结合的思维模式。其次十章数据的分析：本章主要学平均数、中位数和众数，理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区分算术平均数与加权平均数之间的联系和区分。教学难点：求加权平均数、中位数和方差;依
10、据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比拟精确的描述。 五、教学措施 1、课前作好充分预备，备好教材，备好学生。细心设计探究问题，仔细讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。 2、加强课后总结和对学生的课后辅导。仔细总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，急躁辅导存在问题的学生。 3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。 八年级数学教学工作规划下册人教版篇三 一、学情分析 本学期虽经八年级的数学学习，根本构成数学思维模式，具备必需的应用数学学问解决实际问题的潜力，但在学问敏
11、捷应用上还是很欠缺，同时作答也比拟马虎。两极分化严峻。在学习潜力上，一些学生课外主动猎取学问的潜力较差，向深处学习学问的潜力没有得到培育，学生的规律推理、规律思维潜力，计算潜力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，专心的投入到学习中去。 二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 (一)、学问与技能目标 1、学生
12、透过探究实际问题，结合详细的实物或图片，明白轴对称现象的根本特征; 2、会推导乘法公式，在应用乘法公式进展计算的根底上，感受乘法公式的作用和价值。会用提公因式法、公式法进展因式分解。了解因式分解的一般步骤。 3、了解分式的概念，明确分式与整式的区分，娴熟把握分式的根本性质，会化简分式。会进展分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。能解决一些简洁的与分式、分式方程有关的实际问题，能够依据详细问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。 4、进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处;会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统
13、计量表示数据的集中趋势; 5、经受无理数发觉的过程，了解无理数的概念和好处。 了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根;能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根;会用计算器求平方根和立方根，并能探究一些搞笑的数学规律。 能用有理数估量一个无理数的大致范围，包括透过估算比拟大小，检验计算结果的合理性等等。 实数与数轴上的点具有一一对应的关系，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍旧适用。 能对带根号的数进展化简，并能利用化简进展有关实数的简洁四则运算。 能运用实数的运算解决简洁的实际问题。 6使学生了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集。 使学
14、生把握不等式的三条根本性质，并会解一元一次不等式。 能依据详细问题中的数量关系，列出医院一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简洁的实际问题。 (二)、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的潜力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;轴对称性质进一步培育学生的识图潜力;透过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的潜力，建立数学类比思想。从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经受数据处理的根本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。透过问题的讨论，使学生进一步领悟理论来自于实践、对立统一及事
15、物之间既联系又制约的观点，对学生进展辩证唯物主义教育。 (三)、情感与态度目标 透过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的好处，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第一章轴对称图形 教材分析：本单元初步教学对称现象和轴对称图形。学生熟悉轴对称图形后，能以新的视角去观看物体，讨论图
16、形，体验它们的对称美。 重点：初步感知生活中的对称现象 难点：熟悉对称现象是单元的一个难点，使学生正确理解生活中的对称现象的特征，往往是很大一局部学生感觉比拟困难的，因此将其作犯难点。主要将采纳“观看发觉实践验证操作应用”的方式来突出重点，突破难点。 其次章乘法公式与因式分解 “整式的乘法”是整式的加减的后续学习从幂的运算到各种整式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探究过程，依据原有的学问根底，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的根本法则、两个主要的乘法公式及因式分解的根本方法学生自我对学问资料的探究、熟悉与体验，完全有利于学生构成合理的学问构造，提高数学思维
17、潜力。利用公式法进展因式分解时，留意把握多项式的特点，比拟乘法公式乘积结果的形式，选取正确的分解方法。 因式分解是一种常用的代数式的恒等变形，因式分解是多项式乘法公式的逆向变形，它是将一个多项式变形为多项式与多项式的乘积。 1、重点、难点和关键 重点：乘法公式的好处、分式的由来和正确运用;用提公因式法和公式法进展因式分解。 难点：正确运用乘法公式;正确分解因式。 关键：正确理解乘法公式和因式分解的好处。 第三章分式 本章的主要资料是分式的概念与根本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。 教学重难点 重点： (1)了解分式的概念，明确分式与整式的区分 (2)娴
18、熟把握分式的根本性质，会化简分式 (3)会进展分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。 (4)了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程 难点： (1)能解决一些简洁的与分式、分式方程有关的实际问题 (2)能够依据详细问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。 第四章样本与估量 本章的资料包括普查与抽样调查、样本与样本的选取、平均数、中位数和众数。 本章资料是在七年级学习了“数据的收集与简洁统计图”、“走进概率”的根底上绽开的，是对数据描述、数据处理与数据应用的进一步讨论，是前面所学资料的连续和深化。也是八年级(下)与九年级进一步学习“数据离散程度的度量”、“频率与概率”的重要
19、根底学问，对于学生的后继学习与学生的进展具有重要的作用。 第五章实数 本章在有理数的根底上，透过讨论平方、和立方运算的逆运算以及由勾股定理已知一边的平方求这边边长的需要，引入了新的运算开平方运算和开立方运算，以及开方运算产生的新数无理数，将数的范围括充到实数。 重点：了解算术平方根、平方根、立方根的好处，勾股定理及逆定理。 难点：算术平方根、平方根、立方根的区分与联系，无理数和实数的概念。 第六章一元一次不等式 本章资料主要有以下四个方面：不等式和它的根本性质、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式组及其解法、用一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 不等式这一章的教学，是初中代数一个相对独
20、立的资料。而不等式组一节又是这一章的难点，是这一章画龙点睛的一堂课。 本章的重点是一元一次不等式解法。 难点是理解不等式的解集和一元一次不等式组的解集，以及根本性质3的应用。 关键在于正确运用根本性质3，使学生正确了解不等式的解集和不等式组解集的含义，以弄清不等式与方程的不一样。 五、教学措施 1作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学资料与新课程教学目标，充分思索教材资料与学生的实际状况，细心设计探究例如，为不一样层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的专心性和
21、求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 3注意概念的构成过程，让学生在概念的构成的过程中，逐步理解所学的概念。 4搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽可能采纳当面批改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析、讲解，帮助学生解决存在的学问性错误。 5写好课后小结。课后准时对当堂课的教学状况、学生听课状况进展小结，总结胜利的阅历，找出失败的缘由，并作出分析和改善措施，对于严峻的问题重新进展定位，制定并实施补救方案。 6加强课后辅导。优等生要扩展其学问面，提高训练的难度;中等生要夯实根底，进展思维，提高分析问题和解决问题的潜力，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习潜力
22、实行针对性的补救措施。 7成立学习小组。依据班内实际状况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。 8组织单元测试。依据教学进度对每单元教学资料进展测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进展试卷讲解时要重点进展分析讲解，力求透彻。 八年级数学教学工作规划下册人教版篇四 一、指导思想 在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本学问和根本技能;努力培育学生的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 二、
23、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我教得两个班高分相差很大，还有不少学生不求上进，思维跟不上教师，要在本学期获得抱负成绩，教师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 第十六章分式 本章的主要内容包括：分式的概念，分式的根本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。 第十七章反比例函数 函数是讨论现实世界变化规律
24、的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步讨论反比例函数。学生在本章中经受：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步进展学生的抽象思维力量;经受反比例函数的图象及其性质的探究过程，在沟通中进展力量这是本章的重点之一;经受本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，进展学生的数学应用力量;经受函数图象信息的识别应用过程，进展学生形象思维;能依据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简洁的实际问题。本章的难点在于对学生抽象思维的培育，以及提高数形结合的意识和力量。 第十八章勾股定理 本章的主要内容包括勾股定理及应用及勾股定理的逆定
25、理。本章通过让学生观看计算一些以直角三角形为边长的小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积的关系，发觉以两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积，从而发觉勾股定理。又结合勾股定理，勾股定理的逆定理介绍了逆命题、逆定理的概念。 第十九章四边形 本章的主要内容是平行四边形、特别的平行四边形和等腰梯形的判定方法。通过逆命题的猜测、操作验证、规律推理证明等过程，让学生理解并把握几种图形的判定方法，进一步体验合情推理和规律推理的融合，提高数学思维力量。 其次十章数据的整理与初步处理 本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数;平均数、中位数和众数的选用;极差、方差与标准差。全
26、章内容尽可能围绕真实的数据绽开。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学工作。把教学作为提高成绩的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的教师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使学问来源于学生的构造。 4、引导学生
27、积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的力量，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 7、重视课题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时进展这一局部学生的特长。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的
28、进展铺平道路。 9、培育学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括; (1)仔细看批改后的作业并准时更正的习惯; (2)仔细做好课前预备的习惯; (3)在书上作精要笔记的习惯; 八年级数学教学工作规划下册人教版篇五 本学期我担当初二年级(267)、(268)班的数学教学工作，八年级的数学教学任务特别重，既要完成新课的教学任务，又要复习初一数学学问。同时要补差补缺，做好学生的思想工作，所以在制定八年级的教学规划时，肯定要留意时间的安排，同时把握好教学进度。 一、学情分析 通过对上学期几次检测和期末考试分析，发觉(267)、(268)班学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生根本上把握了
29、学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当一局部学生由于各种缘由，数学已经落下很多学问，局部学生已丢失了学习数学的兴趣。从期末考试成绩可以看出，这两个班整体有所下降，高分下降，低分增加。其中100分以上的，两个班各只有2人，比中考每班10人退步许多。另外，267班还有两位同学数学期末考试竟然考0分。 二、指导思想 以初中数学新课程标准为准绳，连续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为动身点，注意培育学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的力量和规律推理力量。同时完成八年级下册数学教学任务。 三、教学目标 学问技能目标:把握直角三角形概念、性质及判定和应用。理解角平分线的
30、性质。理解四边形的概念，理解平行四边形的概念和性质。理解矩形、菱形和正方形的概念及性质，能用矩形、菱形、正方形的性质和判定解决实际问题。把握图形与坐标，会在平面直角坐标系里表示点的坐标。理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程(组)及不等式等;把握整式的乘除和因式分解的运算。 力量目标:培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 四、教材分析 第一章直角三角形: 本章主要内容是直角三角形的概念、性质及直角
31、三角形的判定方法。同时学会如何利用直角三角形进展解决实际问题。 其次章四边形 本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、判定及它们之间的关系并能应用相关学问进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和判定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分。本章的教学内容联系比拟严密，讨论问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用“集合”的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和判定方法。 第三章：图形与坐标 平面直角坐标系，使得平面上的点与有序实数对一一对应，为学习函数及通过直角坐标系讨论几何问题供应了讨论工具。本章包含了数形结合和分类争论的思想方法，学会了
32、对数学概念进展分类的标准，这些学问在今后学习函数、分式、一元二次方程、解三角形及在物理等自然科学中有着非常广泛的应用。本章的重点是及难点是平方根、立方根概念及性质、平面直角坐标系中由点写出坐标及依坐标找点。 第四章：一次函数： 本章的主要内容包括函数的概念和函数关系的三种表示法;一次函数图象及性质;建立一次函数的模型。本章学习一次函数性质及应用是函数学习的入门，也是进一步学习的根底，通过讨论变量之间的关系，能使我们进一步端详已有的代数式、方程、不等式学问及其联系，增加综合应用学问的意识，提高分析问题和解决问题的力量。在教材中供应了大量的现实生活问题，把函数的学习置于详细情境之中，使学生感知实际
33、问题中数量之间相互依存的关系，可以用数学学问去描述探究并讨论其变化规律。本章的重点是一次函数的概念、一次函数的图象和性质。难点是对函数的意义的理解和建立一次函数模型。 第五章：频数与频率： 本章主要内容包括频数和频率概念及应用;数据组的频数分布及分布表和直方图;简洁的统计数据的整理。本章供应了生动丰富的生活素材，将各个概念的学习置于详细情境之中，使学生体会到数学来源于生活又效劳于生活，进一步进展学生学数学、爱数学、用数学的力量;另外本章学问有较大的有用价值，荟萃了很多数学思维方法与规律，且包含了较熟识的数形结合的数学思想及未接触过的统计思想;用样本会计总体。本章的重点是频数和频率概念及数据组的
34、频数分布表和频数分布直方图，难点是编制频数分布表与绘制频数分布直方图。 五、教学措施 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲望。深入浅出，帮忙学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导，提高他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，突破难点。 4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。 六、教学安排及进度： 教学内容时间 第1章：直角三角形约15课时
35、第2章：四边形约25课时 期中复习、检测约5课时 第3章：图形与坐标，约10课时 第4章：一次函数，约15课时 第5章：数据的频数分布约8课时 期末复习、检测约6课时 八年级数学教学工作规划下册人教版篇六 一、学情分析 本学期虽经七年级的数学学习，根本构成数学思维模式，具备必需的应用数学学问解决实际问题的潜力，但在学问敏捷应用上还是很欠缺，同时作答也比拟马虎。两极分化严峻。在学习潜力上，一些学生课外主动猎取学问的潜力较差，向深处学习学问的潜力没有得到培育，学生的规律推理、规律思维潜力，计算潜力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩;在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，专心的投入到学习中去。
36、 二、指导思想 以初中数学新课程标准为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，把握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培育学生探究思维的潜力，提高学习数学、应用数学的潜力。同时透过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。 三、教学目标 (一)、学问与技能目标 1学生透过探究实际问题，结合详细的实物或图片，明白轴对称现象的根本特征; 2会推导乘法公式，在应用乘法公式进展计算的根底上，感受乘法公式的作用和价值。会用提公因式法、公式法进展因式分解。了解因式分解的一般步骤。 3了解分式的概念，明确分式与整式的区分，娴熟把握分式的根本性质，会化简分式
37、。会进展分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。能解决一些简洁的与分式、分式方程有关的实际问题，能够依据详细问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。 4进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计好处;会计算加权平均数，理解“权”的好处，能选取适当的统计量表示数据的集中趋势; 5经受无理数发觉的过程，了解无理数的概念和好处。 了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根;能用平方运算与立方运算求某些数的平方根与立方根;会用计算器求平方根和立方根，并能探究一些搞笑的数学规律。 能用有理数估量一个无理数的大致范围
38、，包括透过估算比拟大小，检验计算结果的合理性等等。 实数与数轴上的点具有一一对应的关系，了解有理数的运算法则与运算律对实数仍旧适用。 能对带根号的数进展化简，并能利用化简进展有关实数的简洁四则运算。 能运用实数的运算解决简洁的实际问题。 6使学生了解不等式、不等式的解集的概念，会在数轴上表示不等式的解集。 使学生把握不等式的三条根本性质，并会解一元一次不等式。 能依据详细问题中的数量关系，列出医院一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简洁的实际问题。 (二)、过程与方法目标 把握提取实际问题中的数学信息的潜力，并用有关的代数和几何学问表达数量之间的相互关系;轴对称性质进一步培育学生的识图潜力;
39、透过对整式乘除和因式分解的探究，培育学生发觉规律和总结规律的潜力，建立数学类比思想。从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动，经受数据处理的根本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。透过问题的讨论，使学生进一步领悟理论来自于实践、对立统一及事物之间既联系又制约的观点，对学生进展辩证唯物主义教育。 (三)、情感与态度目标 透过对数学学问的探究，进一步熟悉数学与生活的亲密联系，明确学习数学的好处，并用数学学问去解决实际问题，获得胜利的体验，树立学好数学的信念。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和进展的重要
40、作用。熟悉数学学习是一个布满观看、实践、探究、归纳、类比、推理和制造性的过程。养成独立思索和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的出色奉献，增加民族的骄傲感，增加爱国主义。 四、教材分析 第一章 轴对称图形 教材分析：本单元初步教学对称现象和轴对称图形。学生熟悉轴对称图形后，能以新的视角去观看物体，讨论图形，体验它们的对称美。 重点：初步感知生活中的对称现象 难点：熟悉对称现象是单元的一个难点，使学生正确理解生活中的对称现象的特征，往往是很大一局部学生感觉比拟困难的，因此将其作犯难点。主要将采纳“观看发觉实践验证操作应用”的方式来突出重点，突破难点。 其次章 乘法公式与因式分解 “整式
41、的乘法”是整式的加减的后续学习从幂的运算到各种整式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探究过程，依据原有的学问根底，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的根本法则、两个主要的乘法公式及因式分解的根本方法学生自我对学问资料的探究、熟悉与体验，完全有利于学生构成合理的学问构造，提高数学思维潜力。利用公式法进展因式分解时，留意把握多项式的特点，比拟乘法公式乘积结果的形式，选取正确的分解方法。 因式分解是一种常用的代数式的恒等变形，因式分解是多项式乘法公式的逆向变形，它是将一个多项式变形为多项式与多项式的乘积。 1、重点、难点和关键 重点：乘法公式的好处、分式的由来和正确
42、运用;用提公因式法和公式法进展因式分解。 难点：正确运用乘法公式;正确分解因式。 关键：正确理解乘法公式和因式分解的好处。 第三章分式 本章的主要资料是分式的概念与根本性质，分式的约分与乘法、除法，分式的通分与加法、减法，比和比例，分式方程。 教学重难点 重点 ：(1)了解分式的概念，明确分式与整式的区分 (2)娴熟把握分式的根本性质，会化简分式 (3)会进展分式的约分、通分和加、减、乘、除四则运算。 (4)了解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程 难点：(1)能解决一些简洁的与分式、分式方程有关的实际问题 (2)能够依据详细问题中的数量关系列出方程，会检验分式方程的根。 第四章样
43、本与估量 本章的资料包括普查与抽样调查、样本与样本的选取、平均数、中位数和众数。 本章资料是在七年级学习了“数据的收集与简洁统计图”、“走进概率”的根底上绽开的，是对数据描述、数据处理与数据应用的进一步讨论，是前面所学资料的连续和深化。也是八年级(下)与九年级进一步学习“数据离散程度的度量”、“频率与概率”的重要根底学问，对于学生的后继学习与学生的进展具有重要的作用。 第五章实数 本章在有理数的根底上，透过讨论平方、和立方运算的逆运算以及由勾股定理已知一边的平方求这边边长的需要，引入了新的运算开平方运算和开立方运算，以及开方运算产生的新数无理数，将数的范围括充到实数。 重点：了解算术平方根、平
44、方根、立方根的好处，勾股定理及逆定理。 难点：算术平方根、平方根、立方根的区分与联系，无理数和实数的概念。 第六章 一元一次不等式 本章资料主要有以下四个方面：不等式和它的根本性质、一元一次不等式及其解法、一元一次不等式组及其解法、用一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。 不等式这一章的教学，是初中代数一个相对独立的资料。而不等式组一节又是这一章的难点，是这一章画龙点睛的一堂课。 本章的重点是一元一次不等式解法。 难点是理解不等式的“解集和一元一次不等式组的解集，以及根本性质3的应用。 关键在于正确运用根本性质3，使学生正确了解不等式的解集和不等式组解集的含义，以弄清不等式与方程的不一样。 五、教学措施 1作好课前预备。仔细钻研教材教法，认真揣摩教学资料与新课程教学目标，充分思索教材资料与学生的实际状况，细心设计探究例如，为不一样层次的学生设计练习和作业，作好教具预备工作，写好教案。 2营造课堂气氛。利用现代化教学设施和预备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的专心性和求知欲望，为学生把握课堂学问打下坚实的根底。 3注意概念的构成过程，让学生在概念的构成的过程中，逐步理解所学的概念。 4搞好阅卷分析。在条件许可的状况下，尽