《2023年交通安全宣传策划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年交通安全宣传策划书.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023交通安全宣传策划书【8篇】 活动目标： 1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活（阅历）解决问题的力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 背景图(公路)、斑马图片、斑马线 活动过程： 一、（故事）导入 1、叙述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。 (1)今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 (2)小动物们是怎么过公路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路)
2、(3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?(幼儿想方法) (4)你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不可怕了”。 (1)小猴子想了个什么方法?(在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)教师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。 (2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。 (3)现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线) 3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。 二、争论：斑马线的作用 1、
3、你们有没有看到过斑马线? 2、哪些地方有斑马线? 3、你过公路的时候是走哪里的?(斑马线) 4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用? 5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆观察我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。 三、嬉戏：过公路。 嬉戏规章：要遵守交通规章，留意信号灯，过公路要走斑马线。 交通安全宣传筹划书篇2 活动目标： 1、增加幼儿安全意识，熟悉简洁交通标志。 2、懂得在十字路口要看红绿灯通过，过公路要走人行横道线。 3、熟悉交通标志：红绿灯、人行横道线。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活
4、动预备： vcd、安全教育光盘、汽车头饰若干、红绿灯图卡、场地布置十字路口、邀请交通警察一名。 活动过程： 一、导入与争论： 1、教师头戴汽车头饰，仿照开汽车动作，伴随开汽车音乐进入活动室。 2、提出问题，请幼儿充分争论。 a、开汽车要遵守哪些交通规章? b、小朋友你会过公路吗?过公路时需要留意什么? (先请幼儿分组争论，再分别请幼儿答复,鼓舞幼儿大胆说出自己的想法，启发幼儿开阔思路充分表达。) 二、观看：播放vcd观看光盘十字路口的安全，了解在十字路口时正确的做法。 1、过公路时要走在人行横道线上，不能任凭穿过公路。 2、在十字路口要看红绿灯的指示，绿灯通行，红灯等待，不能抢灯通过等。 三、
5、探究：假如不遵守交通规章会怎么样? 1、行人不遵守规章会被汽车撞倒受伤。 2、汽车不准守交通规章会撞车，交通堵塞，汽车和行人无法通行等. (教师要充分确定幼儿的猜想和发言，鼓舞幼儿正确表达自己的意愿并适当赐予确定) 3、请交通警察为小朋友讲一讲怎样留意十字路口的安全。 四、嬉戏十字路口 （方法）：幼儿分成两组，一组戴上汽车头饰扮演汽车;另一组幼儿扮演行人;请交通警察在路口指挥交通，出示绿色灯标志，汽车和行人通行。出示红色灯标志,汽车和行人停下等待。 嬉戏规章：教师对活动中遵守交通规章的幼儿要赐予充分的确定，对于不准守规章的幼儿要准时订正，强化交通规章意识。 连续嬉戏：幼儿互换司机和行人角色，嬉
6、戏连续进展。 活动拓展：请家长带着幼儿到十字路口进展观看，了解交通规章。 交通安全宣传筹划书篇3 活动目标： 1、熟悉红、黄、绿色，了解根本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。 2、通过参加情境嬉戏活动，理解红绿灯的作用。 3、树立遵守社会公共规章的好品质，增加自我爱护意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 布置情境化场景，红绿信号灯。 活动过程： 一、观看儿歌红绿灯 二、通过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。 (1)教师：公路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。 小朋友们，儿歌看完啦，教师现在有几个问题想问你们，在刚刚的那段视频里
7、呀你们看到的公路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢? (2)教师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的? 那你们看到刚刚那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过公路的?发生了些什么? 三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。 教师：自行车应当在什么道上行使?自行车应当怎样过公路?自行车该遵守哪些交通规章呢? 小朋友们刚刚观看的都很认真，说的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶?自行车应当怎样过公路?自行车又应当遵守哪些交通规章?那行人呢? 四、带幼儿到布置好的嬉戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。 教师：这是谁?他在
8、做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的? 小朋友们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的? 好啦，小朋友们说的特殊好，那教师就要嘉奖一下小朋友啦，教师请小朋友和教师一起来做个嬉戏。教师现在说一下嬉戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场(走人行横道线，看红绿灯)，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。) 交通安全宣传筹划书篇4 活动分析： 大班幼儿随着生活阅历和（安全学问）的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他
9、们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的降临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。 活动目的： 1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。 活动预备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程： 1、教师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意观看纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火四周伸手烤一烤，（说说）自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、
10、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等) (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、试验：火的熄灭 (1)教师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观看火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。 (燃烧需要空气) (2)教师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观看哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间) 小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。 4、组织幼儿争论： (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头
11、、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等) (2)怎么样防止火灾发生? (3)假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救? A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃命，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，不要奔驰，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不行乘电梯，要向安全出口
12、方向逃命。F：若逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 5、逃命演习 教师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进展自救。 交通安全宣传筹划书篇5 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件(一)边争论。 (1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴
13、蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到? (3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件(二)边争论。 (1) 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里? (3) 教师归纳：过公路要走斑马线。 (4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走? (5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑
14、马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。) 4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。 (1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红
15、灯停，绿灯行。) 场景三：天桥 师：这是什么?我们应当怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。) (2) 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 一、活动目标： 1、让幼儿在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的（学习方法）。 二、活动预备： 1、细心布置活动场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、
16、活动过程： (一)绽开联想，提醒活动主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在活动中体会交通规章的重要性 孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 交通安全宣传筹划书篇6 一、活动目标 1、全园幼儿参加“宣传活动”受教育率到达100%; 2、全园幼儿交通安全法制常识知晓率到达95%以上; 3、我园幼儿交通安全法制意识和自我防护力量明显提高，交通安全法律法规
17、遵守率到达90%以上; 二、活动内容 (一)组织发放宣传品、宣传资料 1、将道路交通安全法律法规、道路（交通安全学问）画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。 2、组织幼儿观看交通安全教育录像。 工程负责人： (二)开展交通安全教育课等主题教育宣传活动。 1.各班依据交通安全相关内容，每月至少开展一次交通安全教育主题课; 2.邀请镇交警队同志来园讲授交通安全学问，不少于1次。 工程负责人： (三)全员参加，明确职责，多形式加强交通安全保障。 1、由幼儿园负责建立园门口安全门岗制，由值班教师和门卫共同维护好现场交通秩序，安全护送幼儿过公路。 2、值日领导和值日教师放学时肯定要带着幼儿过公路，提示幼
18、儿留意安全。负责幼儿安全排队上下车、文明乘车，确保车队安全工作。 工程负责人 (四)交通安全宣传工作 1、设立交通安全宣传橱窗，定期张贴交通安全法制宣传资料; 2、幼儿园信息报道员准时客观报道幼儿园交通安全工作的开展状况。 三、组织领导 成立园宣传活动领导小组，详细负责组织实施全园宣传月活开工作。 交通安全宣传筹划书篇7 交通安全是孩子们日常生活中的一件头等大事。可是我们的孩子是否都能严格遵守交通法规呢面对青少年严峻的交通安全问题，所以我认为有必要就交通法规教育进展探究，帮忙幼儿提高交通法规的认知水平。 一、指导思想 (一)使幼儿坚固树立珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，具备自救自
19、护的素养和力量。 (二)通过开展交通安全教育，培育幼儿的社会安全责任感，使幼儿逐步形成安全意识，把握必要的安全行为的学问和技能。 (三)交通安全教育要遵循幼儿身心进展规律，把握幼儿认知特点，注意实践性、有用性和实效性。坚持学问教育与强化治理、培育习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮忙他人相结合。 二、活动预备小调查 (1)你身边的违反交通规章的行为有哪些 (2)你知道的交通标志符号有哪些 三、活动过程 1、首先播放一些违章的视频节目。 2。让幼儿自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的熟悉。 生：早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于黄昏，而下午有
20、交警值勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种： (1)、闯红灯; (2)、并行骑车谈天; (3)、骑车带人; (4)、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。 幼儿：红灯停，绿灯行。 这个多么简洁的道理，假如每个人幼儿，都自觉遵守交通法规，那么还会消失这样的事情呢 3、介绍幼儿应当留意的一些安全常识：每位幼儿必需牢记如下行走安全常识： 指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以连续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪耀时，行人须在确保安全的原则下通行。 人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪耀时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以连
21、续通行;红灯亮时，不准行人进入人行横道。 行人必需遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越公路须走人行横道;通过有交通信号掌握的人行横道，须遵守信号的规定;通过没有交通信号掌握的人行道，要左顾右盼，留意车辆来往，不准追赶，奔驰;没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆接近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道;不准爬公路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 4、幼儿畅谈体会。 四、教师（总结）发言 通过今日的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，使大家深刻熟悉到交通安全的重要性，我们在日常生活与学习，特殊是上学和放学的路上
22、，肯定要留意交通安全，做一个遵守交通规章的好孩子，并做好家长的监视工作，让你们的爸爸妈妈也都自觉地遵守交通规章! 交通安全宣传筹划书篇8 为进一步加强我校交通安全工作，有效防范重特大事故的发生，依据教育部中小学公共安全教育指导纲要要求，及上级部门的文件精神，结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以“上级领导、部门协作、齐抓共管”的总体要求，通过完善交通设施，加强交通宣传，落实部门责任，强化日常治理，全面推动我校交通安全工作的开展，为制造良好道路交通环境，构建平安校园、和谐校园奉献力气。 二、工作目标 各项机制健全，师生出入便捷、安全，杜绝交通事故的发生。 三、工作任务 1、学校成立了以校长
23、组长，分管安全的副校长为副组长，各班主任及相关人员为成员的事故处理领导小组，除常常进展安全教育外，要印发交通安全常识宣传资料师生人手一份。 2、常常性地组织学生观看交通事故案例专题片，聘请交通事故受害人来校叙述交通事故的严峻危害。开展以交通安全为主题的班会，大讲交通事故的危害性。 3、严禁师生集体乘车外出远游。教育学生在上学、放学的途中必需遵守交通规章，靠右慢行。 4、学校在放节假日之前，要对学生进展安全教育，发出安全通告，要求学生在回家与返校的途中，必需遵守交通规章，留意交通安全，严禁乘座货运和无牌无照，状况不良的车辆及（拖拉机）。 5、一旦发生交通事故，必需镇静镇静，马上拨打110向当地交
24、警部门报案。并要挡住肇事车辆或记住肇事车牌号码。 6、准时组织工作人员抢救受伤人员，或者拨打120电话等待急救中心来抢救。并准时与受伤学生家长联系，派专人爱护好事故现场，记住现场见证人，协作交警查处事故缘由，分清事故责任，等候妥当处理。 四、工作要求 (一)提高熟悉，加强领导。 交通安全涉及到师生的安康和家庭幸福，因此，此次加强学校交通安全工作是广阔师生最关怀的问题之一，同时也是构建和谐校园，维护广阔师生根本利益的详细要求。学校要高度的重视，切实加强领导，以高度的责任感、紧迫感和使命感投入到这项工作当中。 (二)突出重点，落实责任。 交通安全教育，要贯彻“谁主管，谁负责”的原则，建立交能安全责任制，由校长负总责，将此工作列入创立“平安校园、交通安全文明校园”活动议事日程。找准工作重点和突破方向，并结合自身职能，制定切实可行的工作（措施）。此外，还要加强工作检查，一级抓一级，层层抓落实，切实将工作责任落实到位。