2023年人教版七年级语文《真正的英雄》课文及教案.docx

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1、 2023年人教版七年级语文真正的英雄课文及教案【3篇】 导入:1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在第十次放射升空后,突然发生爆炸,舱内7名宇航员全部遇难。面对这场突如其来的悲剧,美国陷入一片悲伤之中,世界也为之震动。1月31日,里根总统发表了这篇电视讲话。今日就让我们从这篇讲话中,再次熟悉这些真正的英雄。 一、整体感知全文 1、听读课文(录音、录象或范读),整体感知思索、答复以下问题: (1)演讲稿的主要内容是什么?听后归纳,用100字左右文字写出。(教师提示:哀悼遇难的英雄;颂扬人类探究的精神;号召化哀思为力气,鼓励连续探究。) (2)在听的过程中,你印象最深刻的是什么情节?你

2、记住了哪些感人的话?组内沟通谈一谈。 (3)演讲稿表达了里根总统怎样的感情?(教师提示:哀思,哀悼,鄙视。) 2、你对这件事持什么态度?请你有感情地自由朗读课文。 (1)理清演讲中隐含的感情变化脉络。(教师提示:前半局部抒发哀思的心情,后半局部表达连续探究的力气。) (2)从写作思路的角度,将文章分成三个局部,概括每局部的主要内容。(教师提示:前四节表达哀痛和颂扬之情;中间追忆英雄的故事;后八节号召连续英雄未竟的事业。) (3)文章为什么花了大量篇幅来一一追忆几位英雄?(教师提示:通过回忆他们的点滴事迹,颂扬他们的英雄行为;借他们的事迹鼓舞人们连续探究太空的信念和士气;说明总统对他们特别熟识,

3、增加演讲感人的力气。) 3、(1)美国精神的详细内涵是什么?(2)你如何对待里根总统所宣扬的美国精神?(教师提示:1)、开拓精神,想象力,英雄主义,献身精神,巨大的士气,令人信任的声誉,刚毅不屈的品质等。2)、这里所指的美国精神,已不仅是指美国的精神,这种精神代表了人类无畏地探究未知领域的宏大精神,是人类精神的精华,值得我们仰慕学习。) 二、品读文章 1、再认真品读文章,从文中划出最让你感动的句子,并说出你对这些语句的体会。 2、背出自己喜爱的句子,让这些句子随时都能鼓励自己。 (教师提示:不求答案全都,但“研讨与练习”二中的几个句子应当进展分析。) 三、作业布置 课外查找关于美国“士气”号和

4、“机遇”号火星车登陆火星的材料,访问美国宇航局网站,综合课文读后的感想,自由命题写一篇随笔。 教学步骤: 篇二 导入:2023年1月3日,经过半年多星际旅行,美国“士气”号火星车于太平洋时间3日20时35分(北京时间4日12时35分)左右,在火星外表胜利着陆,并于20时52分向地球发回第一个信息。美国宇航局宣布这一登陆规划取得胜利。但是在这胜利的背后,美国的太空活动也经受过惨痛的失败,印证了一句话:人类每前进的一小步,都可能以牺牲她的一局部最优秀的儿女作为代价。就让我们随着里根总统的演讲,来回忆“挑战者”号航天飞机升空爆炸的哀思吧。 一、整体感知 1、阅读资料:全球致命的航天事故 1967年1

5、月27日,美国“阿波罗1号”飞船在佛罗里达州卡纳维拉尔角肯尼迪航天中心模拟放射时失败,宇航员格斯格里索姆、爱德华怀特和罗格查菲丧生。 1967年4月24日,苏联宇航员弗拉基米尔科马罗夫驾驶的“联盟”号飞船返回地面时减压舱未能翻开,飞船坠毁,宇航员丧生。 1971年6月29日,在太空完成24天轨道试验的苏联宇航员格奥尔基科马罗夫、弗拉基米尔沃尔科夫和维克托帕沙耶夫返回地面,与预定降落时间还有30分钟时因减压操作失误而丧生。 1986年1月28日,美国“挑战者”号航天飞机在升空73秒后爆炸,7名宇航员全部丧生,其中包括中学女教师克丽斯塔麦考利夫、美籍日本人埃利森鬼冢,其他5人分别是弗朗西斯斯科比、

6、迈克尔史密斯、朱迪斯雷斯尼克、罗纳德迈克奈尔和格雷戈里贾维斯。 2023年2月1日,“哥伦比亚”号航天飞机在原定降落时间16分钟前解体,7名宇航员无一生还。 2、模拟总统角色朗读课文。独立思索完成: (1)总统对英雄的感情是怎样的?划出有关语句来说明。 (2)总统对这些英雄是怎样高度评价的?划出有关语句。 (3)总统盼望通过演讲到达什么目的? (教师提示:表达哀悼,劝慰家属;追忆英雄,颂扬他们的勇敢行为;鼓舞人心,号召人们化哀思为力气,连续开展探究讨论。) 3、综合思索,小组争论:说说失败对航天讨论的影响。(教师提示:不应仅仅局限于对美国的影响;要辨证地分析对待航天讨论中胜利与风险并存的现实状

7、况。) 二、自主探究 1、请同学们分类沟通各国(中国)航天事业的进展状况。 2、依据各国航天科技的比照,争论航天事业(胜利)对于国家(可重点结合本国谈)的核心愿义。 3、2023年10月15日9时,“神舟”五号载人飞船在酒泉卫星放射中心由“长征”二号型运载火箭放射升空,经过预定太空飞行,航天员杨利伟顺当着陆。请你自主设计写作一篇演讲稿,用在庆功大会上演讲,借鉴、表达出真正的英雄中的好的写法,字数不限。 三、布置作业 发挥自己的想象,完成我的太空之行,“我”的身份可以是一个旅游观光者,也可以是一个科学家,也可以是外星人。 教学设计A 篇三 教学目标: 1、听读课文,能把握文章的主要内容。 2、朗读课文,能理清文章思路,把握文章的情感基调。 3、品读课文,感受百折不挠探究未知领域的精神。

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