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1、我的教学生涯读后感 小学生作文大全 读我的生涯有感 闲暇之余我有幸拜读了斯霞的我的教学生涯，读着读着，我渐渐明白了教育的灵魂和真谛，那就是，斯霞老师强调：“一切 成功 的教育都必须基于爱，借助于爱，归结于爱。教师要发自内心地学生，赏识学生。”在中，她又何尝不是这样做的呢？天气有变，她总能及时地提醒学生增减衣服；大过后，门口积，她总会一趟又一趟地背着学生进进出出；有事，她总是欣然地把学生接回自己家中；学生得奖了、进步了，她总是手舞足蹈，比谁都开心。同样是老师，我问自己：我能做到吗？答案是：很难！斯霞老师还强调：“为人师者，特别是小学教师，被孩子看作是智慧的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心
2、灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无 小事，教师无小节。”这是多么贴切的，这是多么深刻的。在工作中，我这样做了吗？我又做到了吗？哦，不，还是有点间隔的。斯霞老师拨动了我爱的心弦，激起了我对爱的向往和追求。我知道，我永远都站不到斯霞老师的高度，但我会向斯霞老师看齐，努力修炼，一辈子修炼，做到：对待事业，对待孩子像她那样满腔炽热，无怨无悔。不管学生将来是成为还是成为参天大树，都去真诚地关爱，都像“关爱孩子一样”的关爱学生。如果学生是小草，就引导他去装饰大地，如果学生是参天大树，就培养他成为栋梁之材。在斯霞老师身上，集中了人 2000 民教师和 中华 民族女性全部的 美德。谦卑、睿智、斯文，翰墨书香
3、，老一辈的美德是值得我们后人的，可喜的是现在的三尺讲台上也涌现出一批与斯霞老师有着同样的抱负的老师，他们虽没能像斯霞老师一样享誉教坛！但他们满腔热血地走上讲台，然后默默无闻地离开讲台，多少位老师甘于寂寞，乐于奉献，多少位老师做春蚕，做红烛，又有多少位老师表达了甘做人梯的崇高。他们同样地伟大，同样地令人尊敬，我要为这样的老师高呼：你们也是 斯霞！因为，平平凡凡 的背后也同样是桃李芬芳，也同样有奉献杏坛的酸甜苦辣。尽管教师的职能不免随着时代的而变化，虽然也属于谋生的手段，但任何时代的教师都应以教育学生为天职。每忙忙碌碌地工作为了谁，为了什么，到底有多少学生从这种工作中受到教育的影响？发生变化？其中
4、的差异便显示出教师工作中价值的不同，显示出教师品位的上下，俗话说：做一件容易，一辈子做好事难。同样的，研究教学一天容易，长此以往就难：关爱一个学生容易，关爱全体学生就难；一日关爱学生容易，终生关爱学生就难。我知道，研究教学不能是一时兴趣，关爱学生更不可以是心血来潮，而是要满腔热情，持之以恒。我将以斯霞老师为灯塔，带着满腔的热忱，驶向成功的此岸；我将以我的教学生涯为镜子，带着满怀的爱意，孩子的心房。我坚信：有了这份爱，有了这份滋养，就会更加地。做人的道理上都会到达教师所希望的那样。一名好教师仅仅具备一定的教育能力是不够的，还必须具备强劲的事业动力。但是，如果一名教师的事业动力仅仅靠毅力乃至制度约
5、束来维持，那他真正意义的教 师生 涯并未启航。斯老师的教育，如果用一个字来概括，那就是 爱。有了 爱，她就有了无限的精力、无限的才能、无限的事业动力。她的 童心、母爱，在教育领域闪烁着恒久的光华。明白了教育的灵魂和真谛那就是斯霞老师强调一切成功的教育都必须基于爱借助于爱归结于爱教师要发自内心地学生赏识学生在中她又何尝不是这样做的呢天气有变她总能及时地提醒学生增减衣服大过后门口积她总会一趟又一趟地 师我问自己我能做吗答案是很难斯霞老师还强调为人师者特别是小学教师被孩子看作是智慧的化身言行的典范稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉所以学校无小事教师无小节这是多么贴切的这是多么深刻的在工作中
6、我 都站不斯霞老师的高度但我会向斯霞老师看齐努力修炼一辈子修炼做对待事业对待孩子像她那样满腔炽热无怨无悔不管学生将来是成为还是成为参天大树都去真诚地关爱都像关爱孩子一样的关爱学生如果学生是小草就引导他去装饰斯霞老师的教学是丰富的、是得心应手的。孩子教得那么活泼聪明，教学效果那么好，是出自她对教育事业的深情厚爱，勇于探索，敢于 实践；是在她的长期教学实践中，刻苦钻研，勤学苦练，积累了许多珍贵的实践经历，掌握了教学规律。尊重 儿童，教学。她常常说，我们教学的对象是儿童，不把儿童当成装灌知识的容器，而是活泼的有有 个性 的人。尊重儿童是教育儿童的前提，教学民主是教师敢于正视自己工作中缺点 错误 的
7、表现。在平等、民主的气氛中，儿童才能真正成长为学习的主人，学校的主人，的主人。斯霞老师是淡泊名利的人。她从心底深处对教育、对学校、对孩子难以割舍，情缘永不了，因为她是一名老师，对她而言，这是一个刻骨铭心的情结，是她永不愿变换的角色。人生可以轰轰烈烈，但是，斯霞老师平平凡凡地过来了，做一辈子小学老师，这是斯老师一生最大的满足、最大的自豪。在她的人生历程中，屡次出现过可以不做小学教师的时机，她都没有改变，她主动升迁的时机，仍然一往情深地当一名小学教师。正是凭着这一腔执着情怀，斯老师在学校找到了自己人生的坐标，在教育教学中找到了无穷的 乐趣，在学生中找到了生命的价值。学校、学生成了她生命不可缺少的部
8、分；她的生命也与学校、学生融合在一起。冰心说过：有了爱，就有了一切。斯霞老师的一生是对这句话最好的诠释。愿天下所有的园丁们如斯霞老师般充满一样的童真，一样的纯洁，一样的温柔，一样的坚韧，一样的淡泊名利，一样的香远益清。明白了教育的灵魂和真谛那就是斯霞老师强调一切成功的教育都必须基于爱借助于爱归结于爱教师要发自内心地学生赏识学生在中她又何尝不是这样做的呢天气有变她总能及时地提醒学生增减衣服大过后门口积她总会一趟又一趟地 师我问自己我能做吗答案是很难斯霞老师还强调为人师者特别是小学教师被孩子看作是智慧的化身言行的典范稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉所以学校无小事教师无小节这是多么贴切的这是多么深刻的在工作中我 都站不斯霞老师的高度但我会向斯霞老师看齐努力修炼一辈子修炼做对待事业对待孩子像她那样满腔炽热无怨无悔不管学生将来是成为还是成为参天大树都去真诚地关爱都像关爱孩子一样的关爱学生如果学生是小草就引导他去装饰