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1、预设目标：1、能正确地读写三位数。2、掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思。3、进一步认识数位、数值的概念，培养基本的数感。学习重点、难点：理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。教具、学具准备：计数器等。预设流程：一、复习导入 1、口答：（1）我们已经学习了哪些计数单位？（2）这些计数单位之间的关系是怎样的？二、自主探索、正确读写 1、出示学生课前收集的数据：一年有 365 天。二年级全年段有 136 人。一台电视机 908 元。（1）你能在计数器上拨出这几个数吗？请一生上台拨 365。（2）怎么写？怎么读？板书：写作：365 读作：三百六十五 你是怎
2、样拨的？从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？说说 365 是由几个百、几个十、几个一组成的？（3）分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子.提问：百位、十位、个位上的 2 个珠子各表示什么意思？小结：2 个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同.（4）读写 260、908。（步骤同上）问：260、908 中的 0 不写行吗？为什么？（不行，因为要用 0 来占位）那么读数时“0”要不要读？（5）讨论：如何在计数器、数位表上表示 1000 以内的数。1不带 0 的三位数.在计数器上表示 235.2中间带 0 的三位数.3末尾带 0 的三位数.2、做一做（69 页）。（1）读
3、出下面各数，再说一说它们的组成。广场上有 330 只鸽子。天空中有 580 个气球。（2）写出下面各数：有八百八十八人跑马拉松。这片树林有九百五十棵树。说数的组成。（3）问：写数的时候要注意什么？（用 0 来占位）三、合作游戏、自主交流。1、拨珠读、写数游戏。（1）接下来我们来做拨珠、读数、写数的游戏。(示范：一人拨珠，一人写数，一人读数，一个说数的组成。可随意哪一个开始。)（2）小组游戏：组内一人读数，一人拨珠，一人写数，一人说数的组成。2、生活中的数。（1）生活中有许许多多这样的数，请你把你收集的数与大家交流一下,并说说它的组成。（2）珠穆郎玛峰 8848 米、一台冰箱 3200 元钱、奥
4、运会中有 10000 米长跑，中国人口接近 13 亿人。这些数比我们今天学的数要大，它们怎么读怎么写呢？我们以后会继续学习。四、独立练习、拓展思维。1、读一读：练习十五第 1 题。2、写一写：练习十五第 2 题。3、画珠子：练习十五第 3 题。问：为什么有的数位上没有拨珠子？4、填空：练习十五第 4 题。（数的组成）5、用 3、5、8 三个数可以组成几个不同的三位数？用 0、4、7 呢？五、课堂总结 六、随堂作业 概念培养基本的数感学习重点难点理解百位十位和个位上的数所表示的意思能正确地读写三位数教具学具准备计数器等预设流程一复习导入口答我们已经学习了哪些计数单位这些计数单位之间的关系是怎样的二自主探索正确读写出 么写怎么读板书写作读作三百六十五你是怎样拨的从右起第一位第二位第三位第四位各表示么数位说说是由几个百几个十几个一组成的分别在计数器的百位十位个位上各拨上两个珠子提问百位十位个位上的个珠子各表示么意思小结 要不要读讨论如何在计数器数位表上表示以内的数不带的三位数在计数器上表示中间带的三位数末尾带的三位数做一做页读出下面各数再说一说它们的组成广场上有只鸽子天空中有个气球写出下面各数有八百八十八人跑马拉松这片