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1、 2023年七年级地理学科教学计划(十五篇) 在新课标理论的指导下，以课程治理部工作规划为指导，加强课堂教学。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动
2、身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 初一学生从思维进展来看，已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确的完成。 第一章让我们走进地理 本章属于教材的绪论局部，第一节为“我们身边的地理学问”，其次节为“我们怎样学地理”。分别从情感和技能两个方面让学生感知地理，说明地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。本章的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与预备，引导学生喜爱并亲近地理学科。 教材通过“地理之谜”、“地理与
3、日常生活”、“地理与生产建立”、“地理与风土人情”让学生感受地理学问的奇异与亲切，既能让学生感受地理学问的实际意义，又能激发学习地理的剧烈兴趣，表达出“地理学问无处不在，地理学问到处有用”的特点。 而其次节中“我们怎样学地理”则通过引导学生画学校地图开头，从实际应用动身把握地理学习的根本工具地图的使用，表达了学习对生活有用的地理这一理念，使学生不会感到地理仅仅是一门学科，同时是一项人生的技能。“学会收集地理信息”、“学会思索地理问题”、“在野外旅行中学习地理”则将兴趣与方法、情感与技能恰当的融合起来，使学生感受到地理是一门好玩、有用、值得学、能学好的课程。 其次章地球的面貌 本章教材主要包括熟
4、悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四局部。这些内容都是学习地理的根底学问，同时又是帮忙学生确立正确世界观、人生观的根底学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的根底课，又是人生进展的奠基课。 “熟悉地球”一节，教材通过人类对地球外形的熟悉过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球外形和大小，地球的模型地球仪，能确定地球外表任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能依据需求选择适宜的地图。 “世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比拟”饼状图、南北半球图等向学生展现地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细
5、的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比拟，学生在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展现，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的熟悉。 “世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种根本地形类型作了比拟。在此根底上重点训练学生的识图力量。而等高线学问的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练学生从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。 “海陆变迁”一节，教
6、材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两局部来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对学生进展情感态度价值观教育的难得案例。 第三章世界的居民 本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。其中最根本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此根底上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的根本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确
7、对待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。 本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的很多事情关系亲密，建议教师授课过程中，注意联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实表达，引导学生熟悉一个多样的世界，培育学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与进展观。 气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特别显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。 第四章世界的气候 本章教材
8、主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四局部内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要根底内容。本章在介绍气候过程中，大量采纳了景观图、示意图、图表、地图等资料，并留意亲密联系学生熟识的生活实际引出根本的科学道理，学生感悟了现象到本质的科学讨论过程。 通过本章的学习，学生能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进展根本的气候特点分析。 第五章世界的民展差异 在前面各章了解了世界自然、人文状况的根底，本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织
9、等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到根底性作用。第一节“进展中国家与兴旺国家”初步引入国家的概念，主要叙述进展中国家与兴旺国家的地区分布特点和经济进展差异，并简单分析了导致进展差异的缘由； 其次节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与进展，叙述国际合作的根底和重要性；第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地熟悉，从而通过现象了解世界进展变化的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定根底。 1、加强理论学习，仔细学习国务院关于根底教育改革与进
10、展的打算和根底教育课程改革纲要，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。 2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。 3、以教材中的“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 4、留意建立过程式评价体系，注意学生的进展，给在
11、实施新课程中的每一位学生建立成绩档案，用来记录该学生的地理学习状况，作好整理工作。 5、将新课程教学试验讨论进展反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积存阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性 七年级地理学科教学规划篇二 本学期，本学科组有四人担当初一年五个班的地理教学任务，每周10个课时。上学期，平均只有6人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级后进的同学较多，后劲充分； 但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，
12、优秀率的提升，还有班级落后面的改善。 本学期教学内容，共计三章，第一章我们所在的大洲亚洲概括了各亚欧洲的地理位置、地形、气候等状况。 其次章各具特色的地区本章通过详细实例分析各地的人文特征 第三章不同进展类型的国家详细说明白几个国家各自特点 重点、难点 （1）各大洲的地形特征和气候特征； （2）几个大国的人文特征。 （一）针对教师 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课； 保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、积极参
13、与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。不断提高教学水平。 5、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决 （二）针对学生 1、强化学生的根本技能，学会读图、填图，运用所学的地理学问，分析解决问题的力量 2、进展地理根底学问和根本数据的强化记忆，对地理学问进展必要的储藏。 3、培育学生关注自然，关怀社会、关怀时事的自觉性，收看新闻联播节目，增进对世界的了解。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 第13周：第七单元我们所在的大洲亚洲 详细内容： 第1课世界第一大洲
14、 第2课世界最大的季风气候区 第3课人口最多的大洲 第4课经济进展的差异 第4周第一次测试 第57周：第八单元各具特色的地区 详细内容： 第1课东南亚（一） 第2课东南亚（二） 第3课中东 第4课撒哈拉以南的非洲 第5课欧洲西部（一） 第6课欧洲西部（二） 第7课拉丁美洲 第8课两极地区 第8周其次次测试 第910周复习、期中考试 第1115周：第九单元不同进展类型的国家 详细内容： 第1课东南亚（一） 第2课东南亚（二） 第3课俄罗斯（一） 第4课俄罗斯（二） 第5课澳大利亚 第6课美国（一） 第7课美国（二） 第8课印度（一） 第9课印度（二） 第10课巴西 第16周第三次测试 第17周第
15、四次测试 第1819周期末复习 第20周：期末考试 七年级地理学科教学规划篇三 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 本学期，本人担当七年级一(六)班的地理教学任务，每周2个课时。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的湘教
16、版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。世纪学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了抱负的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 本学期教学内容，共计三章，第一章熟悉大洲概括了各大洲的地理位置、地形、气候等状况.其次章了解地区本章通过详细实例分析各地的人文特征.第三章走近国家详细说明白几个国家各自特点. 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 2、
17、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 重点、难点 (1)各大洲的地形特征和气候特征; (2)几个大国的人文特征. 1、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 2、申请购置教学必备的地理教具，软件。做好器材的登记，使用，保管工作。 3、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参
18、与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 7、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 8、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决 七年级地理学科教学规划篇四 1、加强理论学习，仔细学习国务院关于根底教育改革与进展的打算和根底教育课程改革纲要，不断更新教育观念，明确自己的工作目标，充分熟悉到自己工作的必要性和重要性，不断提高自己全面的素养。 2、仔细学习、领悟新课程标准的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育学生的各种地理力量，重视培育学生的地理观看、调查、运用图表和数据分析等根
19、本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的根本概念和根本原理。 3、以教材中的“活动”局部内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 4、将新课程教学试验讨论进展反思，整理自己的所做、所思、所想，力争在本学期能够完成一篇论文或试验报告。将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进展总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积存阅历，验证新课程标准的科学性和可操作性 1、七年级地理教学仍以全日制义务教育新地理课程
20、标准为依据，以经全国中小学教材审定委员会审议通过的义务教育课程标准试验教科书地理（七年级上册）为主要内容进展教学活动和课时安排。 2、课程实施过程中必需着眼于学生的全面进展和终身进展，必需变革“学科中心”、“学问本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学生学习载体的地理课程，培育学生的地理实践力量和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、环境观和可持续进展观念，这是时代给予中学地理教育的使命。 3、通过地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的根本学问，了解环境与进展问题； 获得根本的地理技能，以及地理学
21、习力量；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续进展观念。 1、全国根底教育工作会议的召开，对全面推动素养教育提出了非常明确的要求。课程教材改革在推动素养教育、培育新世纪人才中的重要作用已经成为全国上下的共识。作为迈向国际大都市的琼海市将“构建以国际化大都市为背景，以德育为核心，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以学习方式的转变为特征，以应用现代信息技术为标志的课程体系”作为二期课改的根本要求。 2、地理学是一门讨论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使学生获得
22、可进展的地理根底学问和力量、熟悉地理环境、学会地理思维、树立环球伦理观念、形成全球意识和爱国情感的一门根底课程。 四、所教班级学生现状分析： 1、初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有肯定的抽象思维力量和初步的系统思维力量，同时初中已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的根底学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学根底上的递进。 2、我所任教的班级是我校的初一四个班级。初一学生从思维进展来看，已有较大飞跃
23、，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习惯较差，课堂中会消失留意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能准时精确的完成。 初一世界地理的教学目标是： 1.使学生知道有关地球和地图的根底学问，天气与气候的根底学问，世界海陆分布、气候和海洋的根底学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的根本方法。 3.使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力量。学会画简洁的世界、大洲、国家
24、的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护环境； 初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。七年级地理学科教学规划篇五 本学期，本人担当七年级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些缺乏。所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教育理念，爱的气氛为教育教学供应了蓝措的育人环境。我校坚决不移
25、的全面提高学生综合素养的理念给了地理学科应有的地位，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课； 保障每节一练，做到全批全改。 2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，
26、用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的“收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 4、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 5、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 6、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。 8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 9、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学
27、和学生学习中存在的问题并准时解决。 单元课题 周次安排 教学内容 教学重点 教学难点 第一章 让我们走进地理 12 1、我们身边的地理学问 2、我们怎样学好地理 怎样学好地理 怎样学好地理 其次章 地球的面貌 37 1、熟悉地球 2、世界的海陆分布 3、世界的地型 4、海陆变迁 1、地球的型状 2、世界的地型 世界的地型 第三章 世界的居民 89 1、世界的人口 2、世界的人种 3、世界的语言与宗教 1、人口和人种的分类 2、世界的语言与宗教 1、人口的分布特点及人种的分类分布 2、世界的语言与宗教 第四章 世界的气候 1114 1、天气和气候 2、气温柔降水 3、影响气候的主要因素4、世界主
28、要气候类型 1、天气和气候的特点 2、气温柔降水的分布特点 3、气候类型及其因素 1、气温及降水的分布特点。 2、气候类型及影响因素 第五章 世界的进展差异 1516 1、进展中国家兴旺国家 2、国际合作 3、重要的国际组织 进展中国家兴旺国家的国际组织的简称 国际组织的简称 期末考试 七年级地理学科教学规划篇六 （一）学问与技能 1.了解世界的地理概貌。 2.把握猎取地理信息并利用文字、图像等形式表达地理信息的根本技能； 把握简洁的地理观测、地理试验、地理调查等技能。 （二）过程与方法 1.经过各种途径感知身边的地理事物和现象，积存丰富的地理表象； 初步学会依据收集到的地理信息，经过比拟、分
29、析、归纳等思维过程，构成地理概念，归纳地理特征，理解地理规律。2.运用已获得的地理根本概念和地理根本原理，对地理事物和现象进展分析，作出确定。 3.具有创新意识和实践本领，擅长发觉地理问题，收集相关信息，运用有关学问和方法，提出解决问题的设想。 4.运用适当的方式、方法，表达、沟通学习地理的体会、想法和成果。 （三）情感态度价值观 1.增加对地理事物和现象的奇怪心，提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。 2.敬重世界不一样国家的文化和传统，增加民族自尊心、自信念和骄傲感。 4.初步构成敬重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续进展的观念，增加防范自然灾难、爱护环境与资源和遵守相关法
30、律法规的意识，养成关怀和爱惜地理环境的行为习惯。 1.教材的资料构造。全书分三章，以介绍世界区域地理为主。 2.自然与人文的融合，增加学生的地理学习兴趣。 3.力求分散教材的难点，降低难度。 4.教材的形式构造，教材有正文、阅读、活动三局部组成，形式活泼多样。对学生的学习起到指导作用。 初一新生经过一学期的地理学习，具有必需的地理学问和地理技能，具有了必需的地理思维意识，其它学科的学问也相应的有所增加，他们的实践、体验活动已经涉及社会生活中一些较为简单的社会现象或社会事物。但同时也存在学生地理学习本领层次化的现象。从年级角度来看，班级之间差异明显。从班级角度来看，学生之间层次化现象明显。本学期
31、的教学设计应当在此根底上进展设计。 情景分析 单元：第六章：熟悉大洲 资料：第一节：亚洲及欧洲 其次节：非洲 第三节：美洲 教时：6 周次：1-3 教学目的（目标）要求： 1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。 2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 重难点分析：把握学习和讨论区域地理的根本方法。1.运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。 教法及突破重难点措施：演示法、读图法、比拟法、归纳法等。地图是地理学习的其次语言，运用地图是学习区域位置的根本方法。归纳
32、区域的特点后，还要简要的分析其相互关系。 情景分析 单元：第七章：了解地区 资料：第一节：东南亚 其次节：南亚 第三节：西亚 第四节：欧洲西部 第五节：北极地区和南极地区 教时：10 周次：4-8 教学目的（目标）要求：1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。2.运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。3.运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。4.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。5.运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济进展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生
33、产、出口等情景。6.举例说出某地区进展旅游业的优势。7.运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。8.出南、北极地区自然环境的特别性，熟悉开展极地科学考察和爱护极地环境的重要性。 重难点分析：把握熟悉地区的一般方法。把握各地区侧重点。 教法及突破重难点措施：读图法、分析法、填图法、归纳法等。 情景分析 单元：第八章：了解国家 资料：第一节：日本 其次节：埃及 第三节：俄罗斯 第四节：法国 第五节：美国 第六节：巴西 第七节：澳大利亚 教时10 周次：9-13 教学目的（目标）要求：1.在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2.依据地图和其他资料概括某国家自然环境的根本特点。3.运用地图和
34、其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜进展经济的实例。4.用实例说明高新技术产业对某国家经济进展的作用。5.举例说出某国家在自然资源开发和环境爱护方面的阅历、教训。6.依据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。7.依据地图和其他资料说出某国家的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。8.用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。9.举例说出某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 重难点分析：把握学习国家地理的一般方法。落实世界地理概况局部的资料。 教法及突破重难点措施：读图法、分析法、填图法、归纳法、探究法等。 七年级地理学科教学规划篇七 这个学期，本人担当
35、七年级五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作规划如下： 在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务本领有更大的提高。同时，经过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步本领，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不一样，学生的层次也有很大的差异，经过开学近一周的观看，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没
36、有完全褪去，应对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安排一些动手实践的活动，训练学生的实践操作本领。 七年级地理教材资料丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作共五章资料。 第一章地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球外形的熟悉过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。其
37、次节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，那里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要叙述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。 其次章陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。其次节海陆的变迁，重点叙述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。 第三章天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问;其次、三节分别叙述气候的两个根本要素-气温柔降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。 第四章居民与聚落分三节，第一
38、节介绍世界人口与人种的构成和分布;其次节主要叙述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节叙述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落构成的一些根本因素。 第五章进展与合作本章资料主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和进展中国家的区分和联系，最终叙述国际合作的重要性。 1、必需以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主”的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”教学理念，加强团体备课，细心预备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到每天清、课课清、堂堂清。 2、以教材中的“活动”局部资料为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，构
39、成多种多样的贴合学生共性进展的、有特色的课堂教学模式。 3、深入讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。 4、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，对学习有困难的学生赐予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。 5、要特别注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。 6、在教学在实行精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思索解决、教师再进展总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培育学生的观看、思维、想象、归纳、记忆等本领、并准时强化稳固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的本领。 7.亲密联系生活和
40、生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。 8、指导学生开展地理试验，培育学生动手本领和实践本领。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、准时对学生的学习情景做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 由于本人今年要撰写讨论生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。 七年级地理学科教学规划篇八 本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的
41、要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与制造性，教学中注意引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的积极性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮忙学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并帮忙学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。 依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的积极性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。 要充分调动学生学
42、习地理的兴趣，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平； 外在的美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的帮忙等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增加教师的亲合力。 自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。 1、教学目标确实定 在仔细分析教材的根底上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注意技能的培育，使学生学会学习地理学问
43、的根本方法，在学习学问的同时，表达情感、态度、价值观。 2、重点、难点的处理 （1）图领全文培育力量 地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进展识图、析图力量的培育特别必要，也是培育学生力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育学生的实践力量，构建合作式课堂。 （2）学问拓展共同探究 加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。 （3）亲身体验参加实践 地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加
44、强了对学问的记忆，符合新课改的要求。 总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，转变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。 第一章地球和地图 第一节地球和地球仪（3课时） 其次节地球的运动（3课时） 第三节地球的阅读（2课时） 第四节地形图的判读（2课时） 其次章陆地和海洋 第一节大洲和大洋（2课时） 其次节海陆的变迁（2课时） 第三章天气与气候 第一节多变的天气（2课时） 其次节气温的变化与分布（3课时） 第三节降水的变化与分布（2课时） 第四节世界的气候（3课时） 第四章居民与聚落 第一节人口与人种（3课时） 其次节世界的语言和宗教（3课时） 第三节人类的聚居地 七年级地理学科教学规划篇九