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1、学习必备 欢迎下载 中学九年级（上）化学教案 上课时间 20XX年 月 日（第 周 星期）总第 课时 课 题 第二章 开起化学之门 第 2 节 奇妙的二氧化碳 主备人 二次备课人 上课班级 教学目标 1、知识与技能（1）联系实验室制取氧气、氢气，使学生学会实验室制取气体的一般方法。（2）掌握实验室制取二氧化碳的药品、反应原理、实验装置、及收集方法。2、过程与方法 研讨二氧化碳的实验室制法，提高学生分析、解决实际问题的能力。3、情感态度价值观 通过实验装置的设计，培养学生的科学探究精神。教学重点 研讨二氧化碳的实验室制法，提高学生分析、解决实际问题的能力。教学难点 从实验室制取气体的设计思路出发
2、，学习实验室制取二氧化碳的方法。教学准备 锥形瓶、长颈漏斗、分液漏斗、导管、集气瓶等 课时安排 1 课时 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 1实验室三种制取氧气的药品、原理。2回忆实验室制取、收集氧气的装置，讨论实验室制取其气体选择装置的依据。3如何检验氧气。（物质的特性）提问 小结 思考回答 讨论小结 通 过 氧 气 的 实 验 室制法的复习，研讨实验 室 制 取 气 体 的 一般思路和方法。培养学 生 分 析 问 题 的 能力。制取气体的一般思路和方法：1.先 要了解在实验室的条件下,可以用什么药品,通过什么化学反应来制取这种气体。实验药品、实验原理 2.根
3、据反应物的状态、反应所需的条件和生成气体的性质来设计实验装置。实验装置 3.通过什么实验来验证制得的气体时所要的气体。气体检验 投影 理解 形成系统，培养学生正 确 的 科 学 方 法 和态度 根据以上的思路，我们来学习二氧化碳的实验室制法。过渡 明确教学目标 实验室制取二氧化碳的药品 大理石和稀盐酸 反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2 投影 小结 作笔记 激发兴趣，提高学生的实验技能 学习必备 欢迎下载+H2O+CO2 请小组讨论，设计实验室制取装置，并展示 得出结论：实验室选用“固液常温型”装置制取 CO2 讲述实验步骤：注意事项：1、长颈漏斗的末端要伸入液面以下。2、伸入集气瓶内
4、的导气管不能太短，要伸入集气瓶底部。3、伸入锥形瓶内的导气管不能太长，只要露出瓶塞即可。点评 描述 总结 讨论交流 动手设计 聆听 记录 领会 抄笔记 培养学生分析、判断及 解 决 实 际 问 题 的能力 培 养 学 生 归 纳 总 结的能力 一、药品：大理石（石灰石）和稀盐酸 一、原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 板书 识记 三、装置：引导 选择、组装仪器 培 养 学 生 综 合 运 用能力及实验技能，激发学生的兴趣 四、步骤：小结 五、验证、验满 1 讨 论实验室验证二氧化碳的方法（1）用然着的木条（2）用紫色的石蕊试液（3）用澄清的石灰水 利用物质的特性检验 2讨论
5、验满的方法 小结 讨论交流 掌握 培养学生的交流、合作精神及辩证思想 六、注意事项 小结 理解 抄笔记 培 养 理 论 联 系 实 际的能力 板书 小结 分析 小结 培 养 学 生 的 总 结 能力 反馈练习 练习 教学反思：该课程需要老师用精炼的语言循序渐进，引导学生思考设计装置，是学生把理论知识灵活运用于实际新问题当中。奇妙的二氧化碳二次备课人上课班级教学目标知识与技能联系实验室制取氧气氢气使学生学会实验室制取气体的一般方法掌握实验室制取二氧化碳的药品反应原理实验装置及收集方法过程与方法研讨二氧化碳的实验室制法提高学生 实验室制法提高学生分析解决实际问题的能力教学难点从实验室制取气体的设计思路出发学习实验室制取二氧化碳的方法教学准备锥形瓶颈漏斗分液漏斗导管集气瓶等课时安排课时教学过程设计教学内容教师活动学生活动设计意图 如何检验氧气物质的特性制取气体的一般思路和方法先要了解在实验室的条件下可以用什么药品通过什么化学反应来制取这种气体实验药品实验原理根据反应物的状态反应所需的条件和生成气体的性质来设计实验装置实验装置通过