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1、 2023一年级教师的年度工作总结范文（6篇） 小学一年级是打根底、进展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。一学年来我在一年级的班主任工作中，想方设法帮忙学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，准时地进展各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回忆总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点： 一、仔细做好入学前的预备工作 儿童是带着奇怪、兴奋的心情步入学校的。为了使他们喜爱学校、喜爱教师、喜爱朋友、喜爱学习，必需给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得洁净、美丽：桌凳摆得整整齐齐，利用多媒体制作美丽的课件，配上奇妙的音乐，在黑板上画上颜
2、色明媚的图画，墙上布置小学生守则的挂图等，有意识地启发孩子们熟悉到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些也许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和局部家长谈些孩子的事。在此根底上，我才依据学生的详细状况，制订切实可行的班主任工作规划，使家长与学校协作，对孩子进展全面教育。 二、抓常规训练 新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进展常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进展反复训练，对做得
3、好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，屡次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。 三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进展教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。六十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事
4、，对学生进展教育。 四、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。例如：小学生刚进校，个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感兴趣，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到教师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请教师和同学们原谅!”立刻，掌声齐起，最终让大家争论，都说不能任凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多
5、了。 五、急躁教育，以表扬为主 爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生 连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。 人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，到达取长补短的目的。 六、以身作则，做学生的表率 一年级的学生仿照性很强，教师一举一动，一言
6、一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境，我就带头做好环保工作。 总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的榜样带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。 一年级教师的年度工作总结2 在忙劳碌碌之中，半年的工作使我熟悉到作为一名班主任，在学校的进展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的积极协作。一学年来，在各位领导和教师的热心
7、支持和帮忙下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实;同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个学生建立了公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，我关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉并开发每一个学生的潜在优秀品质，实行了多鼓舞少批判的方法。 一、给学生以微笑，给学生以师爱。 记得前几年，我担当班主任，微笑很少在脸上消失。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难过。以后我慢慢转变风格，总是微笑着
8、消失在学生面前，精神焕发，精力充足的进展教学，这样以自己的品德为典范使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。 二、引入竞争机制，提高学生积极性。 在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了详细的措施与机制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。 三、增加家校联系，争取更大力气 家校做到了最大程度的协作与默契，这样是特别有利于孩子们的成长的。通过与我们
9、班一些家长的接触，我都感到特别的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与学生家长的关系，常常与家长联系，在确定他们孩子优点的同时再提出一些盼望，家长非常易于承受，与教师协作默契。家长们庆幸当时的选择没错，为自己的孩子能进入建安小学念书而感到欣慰。学校能赢得了广阔学生家长的赞许，这也不正是目前我们班主任工作的最终归宿吗! 四、注意言传身教，树立良好威信 教育学家加里宁说过：教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都会这样那样地影响全体学生。假如教师很有威信的话，那么，这个教师的影响就会在某些学生身上留下痕迹。作为一名班主任，要想在班级治理中得心应手，就必需在学生中树立很高的威信。我始
10、终坚持一个信念：我是最棒的，我的学生是最优秀的。陶行知先生说过：要学生做的事，教师躬亲共做;要学生守的法则，教师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正的教育。班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉的标准自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢送与敬重。我对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。我能努力做到勤与实。勤勤下班、勤检查、勤催促、勤鼓励、勤参加;实一切从实际动身，常常观看学生在校学习和课间活动状况，准时了解学生的心声，针对不同学生的特点捕获教育的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进展指导帮忙。平常教室里有纸屑我总
11、能做到弯弯腰;清卫工具放得不好，便走上去扶好;学生做两操，我总能到教室，准时进展指导订正;学校的各项活动，我都是仔细对待、细心辅导，直达最好的效果.听起来这些都是小事，而坚持这样做是很难的，这样做对学生的影响也是巨大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大局部同学养成了良好的行为习惯。 一个学年的时间不算短，但圆满的是由于种种缘由，本学年在创立特色班这一方面并没有取得多少成绩。我规划在明年的班级治理上，以这学年的圆满作为起点，收获一个没有圆满的结果。 一年级教师的年度工作总结3 时间过得很快，转瞬一个学年又过去了，这一学年可以说是劳碌而充实，回忆这一学年的点滴工作现总结如下： 一、
12、坚持课前仔细备课，做到因材施教 这学年接的是一年级两个班的教学任务，由于一年级的学生刚从幼儿园过来，对标准的学校学习环境以及学习方式的转变都有很多的不适应，为了让学生尽快的把思想及学习方式转变过来，在仔细备课的前提下，课堂上实行多种学生喜爱的方式让他们融入到学习中来。课余时间我跟同组的同事共同商讨讨论如何将过渡期压缩到最短，为学生的学习打好根底。寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。 二、青年小组活动，收获颇多。 说到这一学年的工作让我感觉受最深的就是参与青年小组的活动与学习，本学年主要是以小组人人讲课绽开的，通过这几次活动不管是上课还是评课以及驾驭课堂方面都有了许多收获。同时也意识到对教材的
13、把握和对课堂、学生预设的重要性。 三、备战根本功，感受成长与欢乐 学年初有幸参与了区青年教师根本功竞赛，在这次竞赛中让我又一次经受了熬炼，对课标、教材、教参都有了新的熟悉和体会，在竞赛过程中感受到了成长与欢乐。 四、读经典，感觉精华 窗边的小豆豆一书，是日本儿童文学家黑柳彻子的一部作品，虽然是儿童作品可我读下来三角还是许多的.，书中主要描写一位得意的教育家：小林先生他独特的儿童教育法，使孩子们得以安康成长，开发孩子们的天性，引导学生成为富有爱心、怜悯心、自信、顽强的人。和孩子们做朋友，理解孩子不行思议的想法，并引导他们正确的面对困难和事实。 读完这本书让我感受很深，我想做为教师应当关注学生并从
14、他们身上看到成年人身上的盲点，这样才能更好的从学生的角度动身，了解孩子的内心世界。 为了自己更好的进展，在新学年里的教学工作中我会不断反思，不断创新，向有阅历的教师请教，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。 一年级教师的年度工作总结4 这个学年我担当一年级的语文教学工作，转瞬间一个学年就要过去了，反观这个学年我走过的路，有很多的收获，也有不少的圆满。由于处在学生走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今后小学阶段语文学习的态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，向有多年教学阅历的老教师请教。现对本学年的教学工作作出总结。 一、高效课堂是
15、每位教师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。 (2)备教法-所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。小学生对新奇事物布满奇怪感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起学生心灵深处对学习语文的兴趣。如在讲授0的加减法时，我叙述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事稳固新知，让学生在童话故事中发觉语文学问。 (3)备学生-前苏联教育家赞可夫说过：“从学生生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成学生自己的东西。 二、增加自身的文
16、化底蕴是提高课堂效率的保证。 (1)多方面充实充电，加大学问的存储量。 现在教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名小学教师，必需努力扩大自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。 (2)加强理论学习，以理论指导实践。 闻名语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。 三、存在的缺乏 1、自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历
17、、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克制惰性，挤时间准时记录。 2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比拟圆满的事。 3、总复习这段时间，我发觉学生题做的很快，但出错率很高，消失丢题，漏做，没看清题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着学生读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。 在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹! 一年级教师的年度工作总结5 做一个新时代的教师，首先需要做的就
18、是要学会教学反思，逐步完善自己的教学艺术，才能找到培育和进展学生创新力量的有效途径，才能找到提高学生学习效率的有效方法。通过几年的一年级数学课堂教学阅历，把我的小学一年级数学几个教学反思总结如下： 反思一：由于公平，所以互动 一年级的新生由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式。他们既奇怪又困惑，既向往又可怕。一年级学生好动且留意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟教师不协作的现象，以前消失这种状况我总说“同学，请仔细听讲”，“同学，请坐好”等方式提示他们留意，可效果总不抱负。近段时间我多表扬和一些平易近人的语言，如“你真乖”，“你真聪慧”，“小朋友讲得真好”等语言，竟能收
19、到意想不到的效果。 反思二：由于扑捉，所以兴趣 兴趣是人们积极熟悉某种事物或关怀某种活动的心理倾向。在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知冲突，激发学生主动探究新知的兴趣，诱发学生情感的孕育。例如：在教学求两数相差多少的实际问题时，要求同桌的两个小朋友分别在红、黄两个学具盒内抓一把花片，猜猜同桌抓了几个花片，再将自己抓的花片告知同桌，比比，谁抓的多。提问：你有方法知道谁的多，多多少吗？这时候学生就会自己想方法解决问题。并能体会到胜利的乐趣。 反思三：由于动手，所以生活 在数学教学过程中的量一量、比一比、画一画、拼一拼等动手操作，动口表述，动脑思维的实践探究活动，可使学生明理动情。例如教
20、学圆的熟悉时，提问：你能在钉子板上围出一个圆吗？通过让学生猜一猜、围一围、激发学生探究的欲望，初步感受到直线图形和曲线图形的不同。 生活离不开数学，数学离不开生活。数学学问源于生活而最终效劳于生活。在教学中要力求从学生熟识的生活世界动身，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的兴趣与动机。使学生初步感受数学与日常生活的亲密联系，并能学以致用。例如：在教学完人民币的熟悉这一课后，让学生用自己带来的各种用品创办小小商店，让学生相互合作共同完成购物活动。在活动的过程中，提出问题解决问题。 反思四：由于直观，所以升华? 现在教学的例题不再是以往不行捉摸的、抽象、游离于生活之外的应用题或文
21、字题，已变成了各种形象生动、鲜活直观的生活情境：买东西、去旅游、做嬉戏、找规律等等事例；像这样，多方面的提升教材层次，就使得原本抽象的数学就变得生动好玩。我们教师运用起这样好玩的教材教学，自己都能感到特殊兴趣。 教学元、角、分，我就结合实际让他们去发表他们的意见，在解决自身的数学问题的同时也解决了实际问题。这时的教学已不再是单纯的把握学问，而是升华到了一个新的境地-情感、态度、价值观的实现。教学意义已大大超越了教材本身了。 反思五：由于感受，所以自我 在分类教学中，我让孩子们应用自己已有的生活阅历试着分一分，和自己的小伙伴说一说，结果很多孩子们的分法令我始料不及，他们除了按年龄，按性别，有的还
22、按衣着分、按发型分，按面部表情分。说明白这样的教材设计大大激发学生的学习兴趣，从孩子们的生活阅历动身，让他们感受到的是一个亲切的数学问题，使他们乐于接收。 学问来源于生活而又效劳生活。学学问是为了长本事。在位置中，教学完前后、上下、左右时，我消失了去火车站一题，请学生们试着用方位名词告知叔叔去火车站的路，当一当小小导行员。很多孩子跃跃欲试，不仅说得很具体，还给了建议走哪条路比拟近？可见孩子们是特别愿意呈现自我的。 一年级是学生良好学习习惯养成的初级阶段。一年级的学生特殊喜爱童话故事，教学中我通过在改编过的故事中穿插数学学习的学问，让他们在听的过程中找到问题，解决问题，这时教师与学生之间的合作就
23、比拟默契了。在教学中，我还采纳了小组间复述故事解决问题及小组间新编故事设计新的问题两个主要环节进展小组合作。而且通过这样的争论，平常不情愿主动回答下列问题的孩子也能提出问题考考小组内的同学了。 一年级教师的年度工作总结6 学年工作已经完毕，我的一年级的语文教学工作也告一段落。在本学年中，我不断研讨教学方式方法，并积极进展课堂教学改革尝试，有所收获，固然对于一年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学年的一年级语文教学工作总结如下： 一、加强教研，创新有为，提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的
24、教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我仔细记录，积极发言，虚心向有阅历的教师学习，同时阐述自己的见解。 二、端正学生的学习态度 一年级学生年纪小，不是很明确学习目的，所以作为班主任应当时刻提示他们，说清学习的重要性，不厌其烦地订正学生的不良习惯，端正他们的学习态度，不能有一丝一毫的放松。 做好提优补差工作，最好的学生期中测试98分，最差的是2
25、0、30多分，所以如何提优补差要引起教师重视。特殊是在班中明显落后于他人的学生，要加强思想教育，并重点进展帮差补缺。 三、重视扩大学生的识字量和阅读量 一年级学生仅仅靠课堂上是一些字、读一些文章是不够的，要想学好语文，把握听、说、读、写的力量，必需多读多练。教师要创设更多的阅读环境，让他们有更多阅读的时间，在阅读中反复识记所熟悉的字，并能熟悉更多的字，这样两者能相互促进。所以，不要让“重视扩大学生的识字量和阅读量”成为一句空话，要扎扎实实做到。 阅读是学习语文的难点，却恰恰是学好语文的重心。所以我们认为虽然是一年级也要逐步培育学生的阅读兴趣，教给学生初步阅读的方法：在课堂中，教师加强朗读训练，
26、特殊是多种形式的有目标性的朗读，并且进展当堂的记诵练习；留意训练学生口头语言的表达，课堂中设计一些简洁的说话训练，特殊是教材中安排的听说活动要扎扎实实地进展教学，让一年级学生能按肯定的要求说话，留意说话的标准和完整。 四、培育孩子的阅读兴趣 首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的兴趣； 其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。