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1、 2023初一语文教师教学计划（7篇） 一、工作目标 1.充分调动学生学习语文的兴趣，引导学生养成良好的语文学习习惯，指导学生把握科学的语文学习方法，帮忙学生从小学语文到中学语文的顺当过渡。 2、团队目标：团结高效学习共享。 二、教材、学情分析 (一)教材分析 本书的单元布局转变了以往按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。 教科书的主要特点： 第一、构建新的教科书体系。 其次、致力于全面提高学生的语文素养。 第三、积极提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。 第四、遵循语文教育规律突出学生的语文实践活动，使学生在实践申学
2、习语文。 第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。 (二)学情分析 从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，大多学生在小学都是承受式学习综合以上状况来看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建立培育有用的人才。 三、教学目标 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级上阶段要求把握的生字词的音义并学会运用
3、。 2、学习本册书上的课文完本钱学期的教学任务。 3、通过培育学生良好的语文学习习惯，使之把握常用的学习方法。 4、通过培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文为培育学生语文语感打下根底。 5、指导学生大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、努力培育学生良好的语文素养，在语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 四、教学措施 首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的有机结合。重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学
4、习习惯的养成。 其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体，由封闭转向开放激发了学生学习课文的深厚兴趣，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。 第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动。不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做通过学生的自主活动让学生把握学问并融会贯穿烂熟于心。 第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教育资源和互联网教学
5、手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 第七、注意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新学生的言语世界与此同时构建或更新学生的人文世界。 五、作文训练目标： 本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其根本要求如下： 懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法。 懂得修辞在文章中的作用，并能在写
6、作实践中加以运用。 熟悉全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。 2023初一语文教师教学规划（篇2） 一、指导思想： 为了协作十九中学的教学工作规划以及语文组工作安排，初一语文备课组以语文教学大纲为依据，以语文新课程标准为准绳，扎实开展教研教改活动;建立以学生为本的教学平台，培育学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的学问链接，引导学生把语文根本力量由课内向课外迁移，全面培育学生的语文素养，让学生不但爱学语文，更重要的是会用语文，以切实提升学生语文成绩和语文力量。 二、工作目标和任务： (一)重视对学生三维目标的达成训
7、练： 1、学问与力量目标：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积存丰富的语言，能理解文章的主要内容，领悟文章主旨，有肯定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读力量，注意情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把文章六要素交待清晰，学会描写，把文章写详细。 2、过程与方法目标：提倡自主合作探究的学习模式，能主动进展探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文力量的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力转变过去重学问传授和学生被动承受的教学倾向，留意语文学习与生活之间的联系。 3、情感态度与价值观目标：培育学生高尚的道德情操和安康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生
8、态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注意熏陶感染，潜移默化，把情感态度和价值观这一重要维度渗透于教学过程之中，培育学生正确的审美观和人生观。 (二)重视对教师专业力量的提升： 让备课组充分发挥优势，利用好集体的才智和力气，在团结协作下促进每个组员的教学水平的提高，提升组员专业素养。 三、详细措施： (一)加强学习，更新教学观念 本学期初一语文组将重点学习教育理论，通过专题学习与争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，并结合语文教学实践，探究胜利教育在语文教学的应用。 (二)落实常规，确保教学工作顺当开展 1、致力课堂教学改革，提高教学效率。团结奋战，资源与阅历共享。本学期我们将通过集
9、体备课、校本研修等形式，开展讨论课，进展课例讨论，提高课堂教学效率，争取高效课堂。 2、结合新课改提倡学生自主、合作学习的理念，细心设计导学案，使学生可以在课前充分预习，在课堂可以自主展现，在课后通过反应题加以稳固。 3、做好教学检测工作，每个单元均进展一次测验反应，年级统一时间。为了使时间更好安排，每单元检测分两次完成，一次根底加阅读，一次为当堂完成作文，两次成绩相加，数据上报教务处。 4、每周教研组进展教研活动，每个教师开设一节校级公开课，轮番进展，组内进展研讨。 5、协作年级组，做好补差工作，仔细预备两次根底学问拉力大赛的题库，并预备A、B卷，仔细对班级里参赛的15名根底薄弱的学生加以辅
10、导。 6、提高初一学生的拼写力量，除了常规的听写字词与名句外，在电教部门的支持下，组织开展初一学生打字竞赛的活动。 7、加强学生的阅读训练，推举阅读篇目，每周一篇周记，以评价手册为主要练习，加强拓展阅读的练习训练。 8、加强学生书写工整、标准、美观的教育和训练，定期组织硬笔书法大赛，张贴获奖作品，以此鼓舞并推广普及。 (三)立足教研，提升质量。 1、积极参与各级各类教研活动，学习先进的教学阅历。 2、加强集体备课，汇合集体才智，成就教师个人课堂教学之亮丽。以单元为单位，确定备课组教研活动的小议题，实实在在地解决一些实施过程中可能消失的困惑。四位教师各担当一局部的备课主讲，找出教学的要点、难点，
11、怀疑点，找出课文的详细切入点，细心预备每课的导学案，制作好课件，设计可操作性强的练习。全组教师在此根底上分析争论补充，教师个人再复备。 2023初一语文教师教学规划（篇3） 一、教学目标： 1、通过写字教学培育学生喜爱祖国语言文字的情感;培育肯定的审美力量;养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质。 2、连续教育学生养成正确的写字姿态与执笔方法，严格要求学生，养成良好的写字习惯。 3、在学习颜体、隶体的根底上，着重学习行楷。 二、学情分析： 大局部学生对写字有兴趣，有热忱，能做到预备充分，书写仔细，并且有了肯定的写字根底，正确的写字姿态与良好的写字习惯已初步养成。少局部学生上课不带书写用具，还有
12、的忽冷忽热，忽紧忽松，自控力量差，有敷衍应付现象。也有少数学生随心所欲，各行其事，做与课堂无关的事。少数学生对写字的重要性熟悉缺乏，缺乏主动性、写字姿态不正确，执笔方法不标准。 三、详细措施： 1、加强自身学习，钻研书法理论，刻苦练习书法，提升自身素养。 2、细心备好每一节写字课教案，做到仔细不马虎，投入不敷衍，对自己所从事的工作负责，对自己所代的学生负责。做到预备充分，有的放矢，堂堂有预备，节节有教案，不打无把握之仗，严格按教学常规办事，严格按教学规律从教。 3、写字时，从严要求学生，让每一个学生都能做到头正、身直，肩平，足安，凡不按要求做的，教师当面提示，言明道理，让学生端正写字姿态，养成
13、良好的写字习惯;习字过程中，要求学生正确执笔，做到指实掌虚。相互监视，发觉问题，准时订正。 4、引导学生仔细练习写字，克制盲目的训练的弊病，不求写得多，只求写得好，写得标准，写得符合要求，写得有模有样。 5、科学合理地进展写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，写字遵循其特有规律，做到由简到繁，由易到难，由浅入深，使学生学有所获，习有进步，练有提高，立竿见影，让学生真正体验到书写的乐趣，树立信念，激发学生的写字热忱。 6、通过猜谜语、讲故事、举事例、讲道理、看视频、做趣题等方法，教育学生明确写英雄字的重要性，充分调动学生写字的积极性。 7、采纳讲要求、做示范、同桌检查，相互矫正的方式，进一步端正
14、学生的写字姿态，运用正确的执笔方法，培育良好的写字习惯。 8、采纳扣分公示方法，实行描绘式记载，对于学生违犯课堂纪律的各种不良现象，依据状况赐予扣分，确保课堂纪律的稳定。课后通过谈话沟通，教育学生熟悉错误，改正缺点。 9、对于问题较大的违纪学生，要从关怀爱惜的心态动身，对学生进展急躁细致地思想教育，帮忙学生进步，引导学生安康进展，绝不体罚和变相体罚学生，榜样执行教师职业道德，敬重学生的人格，注意教育的方式方法。 10、教师争取做到为人师表，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，打铁先要本身硬，给学生做出典范。 11、选择工作责任性强，勇于负责，敢于担当，能够吃苦，写字水平较高的学生担当课代表
15、，对课堂状况照实记载，不断向教师反应学生的意见，便于教师更好地改良方法，提高课堂教学质量。 12、在整个教学过程中，突出表达学生的主体作用，优化教学环节，把大量的时间让给学生，让学生在实践中成长，练习中提升。 13、采纳多媒体教学，激发学生的学习兴趣，引导学生动脑想、动眼看，动手写，动耳听，寓教于乐，提高课堂教学效率。 14、对学生严格要求，勇于治理，有错必纠，有误必指，不姑息，不迁就，帮忙学生改掉不良行为。 15、保证在课堂上完成肯定的习字任务，不给任何一个学生留课外作业，切实减轻学生的学习负担。 16、开展习字沟通活动，相互取长补短，共同提高。 17、优化教学方法。写字教学做到“四个结合”
16、，即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合。 18、定期组织学生的写字竞赛，准时展现学生的优秀习字作品。 19、依据学生上课状况的实际表现，对学生进展综合评价，力求做到公正合理。 2023初一语文教师教学规划（篇4） 一、指导思想： 本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作规划为依据，切实提高自身的业务学问水平和教育教学本领，落实常规工作，夯实根底。对于七年级学生一方面连续坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积存，有的放矢地进展写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读本领、写作本领和口语交际本领得到提高，具有初步的文
17、学鉴赏本领和阅读课外文言文的本领。把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯。 二、情景分析： 1、教材教学：七年级是中学阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是资料的要求都有了明显的提高。 2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎样去学。但大多数人能清晰自我的职责，有学习的动力，语文根底学问把握较好，但课外迁移不够，阅读和写作本领还有待进一步提高。 三、工作重点： 1、提高备课的质量，连续学习新
18、课程标准，钻研新教材，探究新教法，表达学问和本领要求，充分发挥自我的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、坚持课堂教学改革不动摇，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培育，探究新的学习方法和学习阅历。 3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、树立大语文观。开展各种实践活动，培育学生学习语文的兴趣和本领，拓展学生自主语文学习的时间和空间。 四、详细措施： (一)、阅读： 1、要求学生预备一本笔记本，用于课外阅读积存。 2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以
19、教材为载体教会学生语文阅读的方法。 3、课外阅读：经过多种途径加强，如推举佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要经过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的本领。 4、学生每周必需要有5000字以上的课外阅读量，每周要完成1000字以上文字笔记，每月必需读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。 5、指导和训练重点：课内文言文。 文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，所以要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积存。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一开头就学好文言文。 (二)、写作： 1、要求学生预备一本笔
20、记本和作文本，分别用于阅读、随笔和作文写作。 2、进展分类训练： (1)阅读、随笔(前边说了) (2)作文训练： 本学期，重点是要把握一般记叙文的写作：其根本要求如下： 懂得记叙要紧扣大事的进展，把握几种常见的突出主题的写法。 懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。 熟悉全局与局部的特点，初步把握详略区分，并能在写作中运用。 (3)作文的训练要求： 除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样能够使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化熟悉，提高本领。 (三)其它： 1、强化语文学问的积存，为后阶段学习打下
21、坚实根底。 诗词名句的积存。 文学常识、文化常识的积存。 成语、熟语的积存。 佳作精彩片断的积存。充分利用摘抄本。 2、充分利用好教学时间： 利用好早读课的语文朗读和背诵。 每一天的活动时间能够去图书馆阅读课外书。 2023初一语文教师教学规划（篇5） 一、根本情景 1、学情分析： 本学期我担当七(7)班语文教学，从学生的根底和一周上课的综合表现来看，学生的语文成绩和语文素养一般，有不小的差距，学生的口语表达和书面表达本领都不高，自主探究的本领也有待于提高，大多数学生在小学都是理解式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远。学生比拟淳朴，课外学问把握情景一般。本学期根据新课标的理念和要求工作
22、，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习本领。 2、教材分析： 这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一齐，语文根本功的培育与共性进展、人格修养整合在一齐。 教科书在资料设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互助中绽开学习活动。 二、教学目标 (一)学问与技能目标 1、把握七年级上册语文所
23、要识记的生字的字音、字形、字义。 2、学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育学生语感打下根底。 3、了解写作的根本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读许多的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。 (二)过程与方法目标 经过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。 (三)情感、态度、价值观目标 在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的喜爱，促进学生构成良好的人生观，促进培育学生自主、合作、探究的本领，进取开发学生的创新本领和创新精神。 三、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习
24、习惯的构成。 2、营造简便、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。 3、改善自我的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能够用一般话正确流利、有感情地朗读，能够在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。 5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本领。 6、催促学生阅读许多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自我的学习心得，进展沟通。背诵名篇名句，并进展默写。 四、教学进度及安排 周次1：开学第一课、春 周次2：济南的冬天雨的四季 周次3：古代诗歌四首写作 周次4：
25、秋天的思念漫步散文诗两首 周次5：国庆假 周次6：世说新语二则综合性学习 周次7：写作从百草园到三味书屋再塑生命的人 周次8：论语十二章课外古诗词诵读 周次9：写作名著导读 周次10：期中复习迎考 周次11：期中考试 周次12：评讲期中考试试卷、纪念白求恩植树的牧羊人 周次13：走一步，再走一步诫子书 周次14：写作综合性学习 周次15：猫动物笑谈 周次16：狼写作皇帝的新装 周次17：天上的街市女娲造人寓言四则 周次18：写作综合实践名著 周次19：期末复习迎考 周次20：期末复习迎考 周次21：期末考试 2023初一语文教师教学规划（篇6） 一、教材分析： 本册教材是根据课程标准编排的新教
26、材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。 二、教学总要求： 仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，积极实施“读中思-学中引-堂上清”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习、制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。 三、教学措施： 1、以深化语
27、文教学改革为契机，加大课堂教学质量。 深化教学改革力度，积极投身于课堂改革，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 2、做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说 读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。 4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精
28、神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 7、加强中华传统优秀文化的熏陶，连续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积存等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培育阅读兴趣，提高阅
29、读力量，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。加强平常小练笔的指导。 8、细心设计作业，寻求最正确的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。 2023初一语文教师教学规划（篇7） 一、学生状况分析： 本班共有学生_人，其中女生_人，男生_人。每个孩子都活泼得意，他们纯净和善，奇怪心强，求知欲强。本学期重点是对学生进展常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班级气氛，使学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的跟紧毕业班的学习脚步，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 二、
30、辅导措施： 1、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物，使其将自己放在一个更宽阔的空间和时间中熟悉自己的使命。 2、帮忙优生熟悉自己帮忙优生超越某些详细的考试分数和名次，通过和其他优秀的同学的比拟，通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 3、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 4、着力培育。对优生要多赐予思想上的帮忙，使之树立喜爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的时机，确定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 5、公平相待。对优生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。