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1、教师跟岗培训心得体会篇一：老师跟岗学习总结 在跟岗即将结束之季，特把这段时间的跟岗学习总结如下： 一、不断提高个人素养 慈老师给我的印象应当是劳碌紧紧围围着她，无论是何时何地基本上是没有闲暇的时候，然而我却发觉，慈老师在劳碌中也不遗忘注意提高老师素养，工作之余肯定学习阅读有关老师发展书籍，并仔细书写个人学习笔记，笔记总是那样工整，时刻践行党的群众路途，使我真真正正看到了一位老党员的先进模范作用，而我作为一名新老师更应注意老师自我发展。 二、老师的爱岗敬业 八中的老师爱岗敬业的精神真的使我有些震撼，每天六点半起先，老师们就早早地来到自己的办公室，备课、批改作业。每天的课间随处可见老师在班级或办公
2、室辅导学生、答疑，班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。许多老师中午都是没有休息时间的，这些是他们爱岗敬业的详细表现。而这已经成为一种自然。 三、教学设计仔细且高效 几天的听课中，我视察到老师备课仔细，设计新奇且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的，总能突破教材的束缚，列举贴近生活的实例有助于理解。在八中，我发觉无论老老师还是年轻老师在教学设计上都花大量时间细心专研，保证每节课的短时高效，且风趣幽默，让课堂时刻在欢乐的氛围中进行，这是我该学习的。 四、仔细做好作业批改及课后辅导 慈老师所教的班级有四个班估计要150人左右，可想而知批改量 多少，但是慈老师总是仔细批改每一本作业，并做好记
3、录，这样他能熟知每一位学生的学习状况，课堂提问中侧重每一名学生，不让任何一名学生掉队，对于作业书写不好刚好进行课后辅导也是一种提高成果的手段，而我更应学习慈老师的这种精神，仔细对待每一本作业，每一名学生。 五、师德修养 老师要有良好的师德修养，在慈老师身上无论是工作、学习、生活都体现了一位优秀老师的高尚品质，作为刚参与工作的青年老师，能有慈老师做导师我很幸运，我也从慈老师身上学到了很多做人的道理，我也会更加努力，加强师德修养，为做一名优秀的人民老师而努力。 六、擅长反思，勤于积累 假如说上好一节公开课，那或许很简洁，但假如每一节课都如公开课一样的好，那便离不开积累和反思，而我看到慈老师的教案中
4、，每一节课课后都有反思和总结，这便是亮点，更是值得我学习的。 新老师培训跟岗研修五天的时间真的过得太快了，很荣幸在此次培训中结识了我的导师慈嘉英老师及理化组的老师们。感谢你们让我学习到了很多的学问和教学教法。五天中真的使我受益匪浅。 篇二：跟岗培训心得体会 跟岗培训心得体会 时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋勉向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关切我们，为我们供应三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的学习也进行耐性的指导。在跟岗学习
5、期间，我共参加了以下活动：听课4节，上课3节、参与沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结： 一、开阔了视野 来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，老师的精神面貌，学生的各方面素养，都让我大开眼界。沐抚小学的环境美丽，学校安装了现代化的白板、特性化教化。学校给学生最华蜜的童年，给学生最坚实的起步。培育学生的主体意识、合作精神，激发创建潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广袤的精神生活，为学生全面而有特性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。 二、提高了专业实力 在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的支配下，我听了几个老师
6、的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了许多的收获，也让我从这些老师身上学到许多教学方面的技巧，值得我以后去学习。 三、提高了思想相识 由于沐抚小学是寄宿制，老师成天从早到晚一成天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍旧是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、仔细、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。 一个星期的学习匆忙而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多
7、，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习看法、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去！我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感谢，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充溢、进取，努力超越自己，希望自己的教学实力和各方面的素养能够有更大的进步！ 篇三：老师跟岗培训总结 老师跟岗培训总结 丰田九年制学校曹迎辉 2022年11月8日，我作为彰武县骨干老师参与了阜新市农村中小学骨干老师的“跟岗研修”培训。 本次培训是从我市基础教化改革发展实际动身，遵循骨干老师的成长规律，围绕“素养教化”和“高效课堂”两大主题开展的项目。参训老师以跟岗老师的身份，深化“研修基地学校”进行实
8、践研修。研修基地学校指派指导老师指导跟岗老师的学习研修活动，在教化教学实际环境中，实践，反思，学习，成长。本次培训的内容形式主要有三方面：一、理论学习；二、实践熬炼；三、问题探讨。我们跟岗老师每天深化班级，跟班听课、随班上课、参加班级管理，并参加学校的日常教化教学探讨活动，收获颇多，现分以下几方面进行总结。 一、 课堂教学 1、 让学生真正成为课堂的主子。激励学生乐学、会学、勤思、善做，让学生真正体会到“我能行，我欢乐”。 在中华路小学的课堂上，体现了以人为本的理念，老师把课堂还给了学生。数学课上，老师注意让学生经验学问的获得过程。例如：在数学课“分一分与除法”教学时，老师让学生分一分、说一说
9、、摆一摆、再说一说，理解平均分的意义，驾驭平均分的方法，学生的活动面特殊广，80%以上的学生都有说的机会。在数学课“摸球嬉戏”教学时，老师通过让学生揣测-试验-验证-分析等方法，让学生经验学问的获得过程，学生主动参加，课堂气氛活跃有序。在语文课 上，老师注意朗读的教学 ，让学生通过多种方式朗读，体会文章的思想，并且特殊注意评价。包括生生间的评价和师生间的评价。这样，既能培育学生的倾听实力又培育学生的分析推断实力，增加学生的自信。 2、 老师擅长发觉学生的闪光点，喜爱用激励性评价。 在中华路小学的课堂上，或者是课间，听不到老师对学生的训斥，听到的都是表扬和耐性的说教。他们最常说的就是：“我表扬*
10、”例如：上课铃声响了，部分学生已经坐好，老师就会说：“我表扬*”其他同学听后就会立刻坐好。课堂上，对表现好的同学提出表扬，而且特殊详细。即使是指责也讲究语言的艺术，不损害学生的自尊心。例如：老师板书时，课堂上突然有些乱，老师说：“我希望我转身时看到最好的你们”而不是我们最常用的“闭嘴”。这样，既能稳定老师的心情又给足了学生自尊，效果很好。 3、 注意培育学生的问题意识。 课堂中，老师给学生提问题的时间，让学生自己发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题。老师还特殊注意追问。依据课堂实际，对学生进行追问，通过追问让学生真正理解学问，还激励学生之间相互追问，培育学生的问题意识。在语文课前预习时，同学
11、们都会结合课文提出自己的问题，写在书上，然后在课堂中进行沟通解决。爱因斯坦说过：提出一个问题比解决一个问题更重要。因此，我们在教学中肯定要留意培育学生的问题意识。 二、 班级管理 班级是一个小集体，要让学生成为班级的小主子。设立班级小岗位，可以给学生们熬炼的机会，也可以减轻班主任的负担。例如：设立值周班长、值周排长、灯长、门窗负责人、卫生负责人，晨读负责人等等。人人参加班级管理，形成习惯后，班级的日常工作就会有序进行。 三、 校内文化 走进中华路小学，就会体会到这是一个充溢现代书香气息的校内。早晨，同学们会伴着轻快的校内歌曲走进教室。到教室后，同学们便起先了课外诵读。读古诗、读弟子规，或者看一
12、些课外读物。班主任老师结合本班状况，定期开展“经典诵读”、“讲故事”“读日记”“群星闪耀”等活动，为学生搭建展示的平台，让学生坚信：我能行，我欢乐”。 四、 教科研活动 中华路小学的老师科研意识特殊强。表现一：同年组可以资源共享。例如：共享教学课件、教学设计等，运用后刚好进行反思沟通。在他们休息的时候，谈论的并不是一些家庭琐事，而是教学中遇到的问题以及对问题解决的方法。他们每周都会支配一个年组集体教研活动，年组老师集体听课、评课、议课，促进了老师的专业化成长。表现二：在中华路小学人人都有微课题。就是解决身边的详细问题，针对问题确定探讨主题、探讨程序及其预期成果等。一般探讨时间为半年到一年，优秀
13、的探讨成果进行推广。表现三：每周三下午的学习时间，他们都会组织老师参与政治、业务学习。他们的学习并不是领导 讲老师记，而是给全部老师沟通的机会，让一线老师结合自身的教化教学感受与全体老师沟通。例如：好的教学方法、管理方法，新的教化教学理念等等。总之，中华路小学真正走在了“科研兴校、科研兴教”的道路上，是我们学习的榜样。 五、 多读书，读就教化教学书籍，关切教化发展。 中华路小学的领导和老师特殊喜爱读书，在他们的办公室书架上可以看到各种教化书籍，老师们利用课余时间读书，丰富自己的学问，把理论与实践相结合，提高自身的素养和修养。 以上就是我在中华路小学跟刚研修的体会，与大家共享。 老师跟岗培训总结 丰田九年制学校 曹迎辉 2022年12月 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页