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1、20202020 浙江省衢州市中考化学浙江省衢州市中考化学真题及答案真题及答案题号一二三四总分得分一、单选题（本大题共 4 4 小题，共 11.011.0 分）1.建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡（）A.聚餐时用公勺、公筷B.直接露天焚烧大量垃圾C.私家车停在消防通道上D.使用冷空调时总把温度调到最低2.基本仪器的规范使用很重要。下列实验操作正确的是（）A.倾倒试剂B.称量氢氧化钠固体C.加热液体D.点燃酒精灯3.一杯热硝酸钾溶液放在桌面上，一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，如图所示。忽略水的蒸发，下列关于硝酸钾及其溶液的分析正确的是（）A.溶液质量不变B.溶液的溶质质量分数变小C
2、.硝酸钾的溶解度变大D.原溶液一定是饱和溶液4.将稀盐酸分别滴入 NaOH 溶液和 NaCl 溶液中，充分混合后均无明显现象。混合后相关变化的微观示意图如图，下列说法正确的是（）A.物质间均未发生化学反应B.变化中都有新物质产生C.混合后溶液酸碱性都不变D.图甲可表示酸碱反应的实质二、填空题（本大题共 3 3 小题，共 12.012.0 分）5.某品牌新能源电动汽车使用磷酸铁锂电池，其反应原理：LiFePO4FePO4+Li该电池具有容量大、续航能力强的特点。（1）LiFePO4中铁元素与氧元素的质量比为_。（2）该电池充电时发生的化学反应属于_（填基本反应类型）。6.用高能粒子轰击原子核是研
3、究微观粒子的一种方法。1934 年，意大利科学家费米用中子轰击铀原子（质子数为 92，元素符号为 U），得到了一种质量增加的原子。他公开宣布发现了 93 号元素，被科学界认可，从而获得了诺贝尔物理学奖。1938 年，德国科学家哈恩在重复费米的实验后，发现费米实验中得到的是 56 号钡元素，并用图示模型来定义这一变化。费米知道后，立即重复哈恩的实验，结果证实自己错了，费米坦率地检讨并纠正了错误。（1）费米用中子轰击铀原子，不可能增加铀原子的_数，所以得不到 93 号元素。（2）结合材料分析，以下观点正确的是_。A面对前人的观点要敢于质疑B科学结论的得出要依据客观事实C对科学的认识是一个不断修正、
4、完善的过程7.向一定质量的 CaCl2和 HCl 的混合溶液中逐滴加入Na2CO3溶液，并振荡。如图表示反应过程中溶液质量随加入 Na2CO3溶液质量的变化情况。图线 AB 段对应的实验现象是_，在 C 点时溶液中的溶质是_。三、简答题（本大题共 2 2 小题，共 12.012.0 分）8.小科用如图所示的装置来测量某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，注射器水平放置，夹持装置未画出。他在试管中加入 lg 石灰石样品和足量的稀盐酸（石灰石中其它成分不与稀盐酸反应产生气体），快速将连有注射器的橡皮塞塞紧试管口，实验结果如下表。（忽略活塞与筒壁之间的摩擦及温度变化对实验的影响）反应时间/min0 1 2
5、34活塞对应的刻度/mL 0 98 152 176 176（1）实验中判断石灰石和盐酸反应完的依据是_。（2）当时实验条件下二氧化碳的密度约为 2g/L请利用表格中的数据，根据化学方程式计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。9.如图所示，是小科建构的铜及其化合物之间相互转化的关系图。（1）写出图中“？”处物质的化学式_。（2）要一步实现图中“CuCu2+”的转化，可将铜加入适量的某种盐溶液中，则该溶液的溶质是_。（3）根据图中的转化关系，利用硝酸铜溶液制备纯净的硫酸铜晶体。请设计一个实验方案，要求写出主要操作步骤及所需要的试剂_。四、探究题（本大题共 2 2 小题，共 15.015.0 分）10
6、.利用加热高锰酸钾的方法，验证化学反应中质量守恒定律。如图，小科将适量高锰酸钾装入试管，塞入一团棉花并测出试管、棉花与药品的总质量为 m1加热使之充分反应后，测得量筒中气体体积为 V，再次测得反应装置与物质总质量为 m2，已知常温常压下氧气密度为据此请回答：（1）实验中用量筒收集气体的好处是_。（2）实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，请解释产生该现象的原因_。（3）根据实验数据计算发现：m1-m2V，与质量守恒定律不符。造成这一实验结果的原因分析正确的是_。A试管中高锰酸钾没有完全分解B导管口连续均匀冒气泡时才收集气体C未调节量筒内外液面相平就读数D停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
7、11.在研究碱的性质时，向充满 CO2的矿泉水瓶里加入少量 Ca（OH）2溶液，拧紧瓶盖并振荡，瓶变瘪，但溶液中并未出现浑浊，那么 Ca（OH）2溶液是否与 CO2反应呢？于是同学们进行了猜想和实验：猜想一：Ca（OH）2溶液与 CO2不反应，是 CO2溶于水导致瓶内气压变小而变瘪。猜想二：Ca（OH）2溶液与 CO2反应，生成了可溶性物质。实验 步骤与操作实验现象与结果结论一1取 2 个相同的软塑料瓶，分别集满 CO2气体，编号为 A、B两瓶内气体无色透明，瓶子形状正常。Ca（OH）2溶液与CO2发生了化学反应。2分别向 A、B 两瓶中加入等量的饱和 Ca（OH）2溶液和？，立即拧紧瓶盖并振
8、荡。两瓶内液体未出现浑浊；两瓶均变瘪，A 瓶变瘪程度更大。二1测出反应前 Ca（OH）2溶液的 pH 大于 72测出反应后 A 瓶内液体的 pH小于 7（1）将表中“？”处的内容补充完整：_。（2）能判断“Ca（OH）2溶液与 CO2发生化学反应”的依据：_。（3）查阅资料得知：A 瓶中未出现浑浊是因为过量的 CO2与 H2O 和 CaCO3反应生成可溶性的 Ca（HCO3）2有人提出，只要利用现有装置和试剂，对实验一稍作补充或改进就能观察到浑浊现象、请简要说明你的做法：_。答案和解析答案和解析1.【答案】A【解析】解：A、建设“活力新衢州、美丽大花园”应提倡：聚餐时用公勺、公筷，故选项正确；
9、B、直接露天焚烧大量垃圾会生成有害气体和烟尘，不应提倡；故选项错误；C、私家车停在消防通道上，危害公共安全，不应提倡；故选项错误；D、使用冷空调时总把温度调到最低，浪费资源，不应提倡；故选项错误；故选：A。防止环境污染的措施有：聚餐时用公勺、公筷；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止燃放烟花爆竹等。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。2.【答案】A【解析】解：A、倾倒液体注意事项：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管倾斜，故 A操作正确；B、氢氧化钠具有腐蚀性，要放在玻璃器皿中称量，故 B
10、操作错误；C、给试管内液体加热注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，手握试管夹的长柄，故 C 操作错误；D、酒精灯的点燃方法：用火柴点燃，不能用酒精灯引燃，容易引起火灾，故 D 操作错误。故选：A。A、根据倾倒液体注意事项考虑；B、根据氢氧化钠具有腐蚀性考虑；C、根据给试管内液体加热注意事项考虑；D、根据酒精灯的点燃方法考虑。解答本题关键是熟悉实验基本操作。3.【答案】B【解析】解：A、一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，有硝酸钾晶体析出，则溶液质量减少，故选项说法错误。B、一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，有硝酸钾晶体析出，溶质质量减少，溶剂质量不变，则
11、溶液的溶质质量分数变小，故选项说法正确。C、一段时间后，温度降低，观察到烧杯底部有少量的晶体析出，说明硝酸钾的溶解度减小，故选项说法错误。D、降温后有硝酸钾晶体析出，原溶液可能是饱和溶液，也可能是接近饱和的溶液，故选项说法错误。故选：B。根据题意，一杯热硝酸钾溶液放在桌面上，一段时间后观察到烧杯底部有少量的晶体析出，忽略水的蒸发，一段时间后温度逐渐降低，有硝酸钾晶体析出，进行分析判断。本题难度不大，明确温度降低后有硝酸钾晶体析出是正确解答本题的关键。4.【答案】D【解析】解：A、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，稀盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子
12、，故选项说法错误。B、由稀盐酸与氯化钠混合后，溶液的离子没有发生变化，没有新物质生成，故选项说法错误。C、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，稀盐酸与氢氧化钠发生了化学反应，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子，混合后溶液酸碱性发生了改变，故选项说法错误。D、由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子，可表示酸碱反应的实质，故选项说法正确。故选：D。将稀盐酸分别滴入 NaOH 溶液和 NaCl 溶液中，由稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的微观示意图，反应的实质是氢离子结合氢氧根离子生成了水分子，稀盐酸与氯化钠混合后，溶液的离子没有发生变化，进行分析
13、判断。本题难度不大，掌握中和反应的实质（氢离子结合氢氧根离子生成了水分子）是正确解答本题的关键。5.【答案】7：8分解反应【解析】解：（1）LiFePO4中铁元素与氧元素的质量比为 56：（164）=7：8。（2）该电池充电时发生的反应由一种物质生成了两种物质，该反应属于分解反应。故答案为：（1）7：8。（2）分解反应。（1）根据化学式的意义计算 LiFePO4中铁元素与氧元素的质量比；（2）根据反应的特点分析反应的类型。本题的难度不大，了解化学式的意义、分解反应的特点即可分析解答。6.【答案】质子ABC【解析】解：（1）元素是具有相同质子数的一类原子的总称，费米用中子轰击铀原子，不可能增加铀
14、原子的质子数，所以得不到 93 号元素。（2）A面对前人的观点要敢于质疑，A 正确；B科学结论的得出要依据客观事实，B 正确；C对科学的认识是一个不断修正、完善的过程，C 正确；故选 ABC。（1）根据元素的定义分析；（2）根据材料进行分析；明确元素定义及材料分析得出结论是解答本题关键。7.【答案】产生气泡氯化钠和氯化钙【解析】解：向一定质量的 CaCl2和 HCl 的混合溶液中逐滴加入 Na2CO3溶液，并振荡。如图表示反应过程中溶液质量随加入 Na2CO3溶液，稀盐酸会先和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，随着碳酸钠的加入，AB 段溶液质量增加较慢，说明此时生成了二氧化碳气体，C 点溶液质量缓慢
15、上生，说明反应正在进行，D 点后，质量稳步上升，说明 D 点处时盐酸恰好反应完全，则 C 点溶液中的溶质有反应生成的氯化钠和未参加反应的氯化钙；故填：产生气泡；氯化钠和氯化钙。加入的碳酸钠先与盐酸反应，把盐酸消耗完了，才开始与氯化钙反应，开始生成沉淀，最后到达最高点说明已经反应完了，据此分析解答。解答本题关键要知道只有把盐酸反应完了，才能与氯化钙反应产生沉淀，因为如果碳酸钠与氯化钙先反应生成了碳酸钙沉淀，也会被剩余的盐酸溶解掉，将不会看到沉淀。8.【答案】（1）活塞对应的刻度不变；（2）根据活塞体积变化，可知生成二氧化碳体积为 176mL=0.176L，所以二氧化碳质量=2g/L0.176L=
16、0.352g，设碳酸钙质量为 x，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO210044x0.352gx=0.8g，碳酸钙质量分数=；答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为 80%。【解析】解：（1）盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，二氧化碳是气体，反应完全后气体体积不再变化，此时刻度就不再变化；故答案为：活塞对应的刻度不变。（2）根据活塞体积变化，可知生成二氧化碳体积为 176mL=0.176L，所以二氧化碳质量=2g/L0.176L=0.352g，设碳酸钙质量为 x，2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO210044x0.352gx=0.8g，碳酸钙质量分数=；答：石灰石样
17、品中碳酸钙的质量分数为 80%。故答案为：80%。（1）根据反应后气体体积不再变化回答此题；（2）根据化学方程式计算此题。在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。9.【答案】CuO硝酸银在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，过滤、洗涤沉淀，向沉淀中加入适量稀硫酸，充分反应后蒸发结晶【解析】解：（1）图中“？”处物质是+2 价铜元素，与氧元素结合生成的氧化物是氧化铜，氧化铜中氧元素化合价是-2，根据化合物中元素化合价代数和为零可知，氧化铜的化学式是 CuO。故填：CuO。（2）要一步实现图中“CuCu2+”的转化，可将铜加入适量的某种盐溶液中，则该溶液的溶质是硝酸银，是因为
18、硝酸银和铜反应生成硝酸铜和银。故填：硝酸银。（3）实验方案：在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，过滤、洗涤沉淀，向沉淀中加入适量稀硫酸，充分反应后蒸发结晶得到硫酸铜晶体。故填：在硝酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液，过滤、洗涤沉淀，向沉淀中加入适量稀硫酸，充分反应后蒸发结晶。化合物中元素化合价代数和为零；铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银；硝酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀和硝酸钠，氢氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水。本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。10.【答案】便于直接读出氧气的体积高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成溶液BCD【解析】解：（1）
19、实验中用量筒收集气体的好处是便于直接读出氧气的体积；故填：便于直接读出氧气的体积；（2）高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成高锰酸钾溶液，高锰酸钾溶液是紫红色的，所以实验中，试管口内壁附着紫红色小液滴，故填：高锰酸钾粉末溶于冷凝水后形成溶液；（3）A试管中高锰酸钾没有完全分解不会造成 m1-m2V，不合题意；B导管口连续均匀冒气泡时才收集气体导致部分氧气没有收集起来，会造成 m1-m2V，符合题意；C未调节量筒内外液面相平就读数会造成氧气的体积读数不准确，造成 m1-m2V，符合题意；D停止加热时，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯造成继续加热过程中生成的氧气逸散到空气中，没有收集在量筒内，会造成 m1-
20、m2V，符合题意；故选 BCD。（1）根据仪器的用途来分析；（2）根据物质的溶于水来分析；（3）根据反应的原理以及可能造成不等的原因来分析。本题综合考查了学生的基本实验能力，涉及仪器的用途、实验误差的分析、实验基本操作等知识，只有综合理解化学知识才能够正确的解答。11.【答案】蒸馏水A、B 两瓶均变瘪，且 A 瓶的变瘪程度更大（或氢氧化钙溶液与二氧化碳混合后，溶液的 pH 变小）将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料瓶中（或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰水）【解析】解：（1）要证明，Ca（OH）2溶液与 CO2发生了化学反应，而不是二氧化碳溶于水造成的，可在 A、B 两瓶中加入
21、等量的饱和 Ca（OH）2溶液和蒸馏水，振荡后，通过观察塑料瓶的变瘪程度来分析判断；故填：蒸馏水；（2）在实验一中，观察到 A、B 两瓶均变瘪，且 A 瓶的变瘪程度更大；实验二中，氢氧化钙溶液与二氧化碳混合后，溶液的 pH 变小均可证明“Ca（OH）2溶液与 CO2发生化学反应”；故填：A、B 两瓶均变瘪，且 A 瓶的变瘪程度更大（或氢氧化钙溶液与二氧化碳混合后，溶液的 pH 变小）；（3）根据实验目的可设计如下实验：将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料瓶中或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰水即可观察到浑浊现象；故填：将足量的饱和氢氧化钙溶液加入集满二氧化碳的塑料瓶中（或继续向 A 瓶内加入足量的饱和澄清石灰水）。（1）根据实验的目的与实验对比的方法来分析；（2）根据实验现象来分析判断；（3）根据实验探究的目的以及实验设计来分析。思考解答这类题目时，可以利用控制变量法，通过设计对照实验（即控制其它条件相同时，一个实验使用某一条件或者满足某一因素，另一个实验不使用或者不满足），来进行实验探究之。并且，一般都按照如下的思路来思考分析、设计实验、推断解答。