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1、2023中学学校教研处工作计划 2023年，根据“起点要高、思路要清、细节要实、效能要强”的工作要求，依据南城县试验中学教师专业进展纲要，本学期将稳步推动“聚焦课堂教学，助推教师成长”的研训活动，以提高教学质量为中心，开展各种形式的教研活动，全方位地培育实中学生的核心素养，在改良实践中提升教育科研的层次和水平。现制定工作规划如下： 一、指导思想 立足课堂，立足学校进展，提高课堂教学效率，促进教师专业化进展，提升我校办学层次。 二、工作思路 抓常规教研、抓学科组活动、抓课题讨论，注意青年教师的培育。 三、工作要求 (一)加强和完善常规教研活动 1.针对年轻教师逐步增多的状况，要求每位教师制定个人
2、专业成长规划，设定目标，创设平台和时机，使之尽快成为业务骨干、领军教师。 2.立足于本校学生、教师的实际状况，于开学初制定教研活动学期规划，活动有部署、有落实。活动新闻、图片等资料准时发送教研处邮箱。 3.加强教育教学理论培训。详细要求为:读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结沟通;“写”即教师依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校准时检查评价。 4.强化教研组活动，增加教研实效。教研组要做到“学期有主线，活动有主题”，基于实际的教育教学工作，围绕课堂开展真实有
3、效的教研活动，切实提高教育教学质量。教研组之间还要加强“横向”联系，使之成为学习型组织。 5.注意理论学习与实践相结合，促进广阔教师在教学实践中去反思自己的教学行为，在实践争论中去学习他人的教学之长，努力提高自身的教学力量和业务水平，促进课堂教学效益的提升。 6.培育学科教研特色。教研组要依据学科建立目标，依据教师特点、教学实际开展学科教学改革，探究符合实际的教研组特色工程，提高教研活动质量，提升教研组品质，构建学习型、合作型、讨论型、活力型教研组，促进全体教师的专业化、特色化进展。 (二)推动学科组教研高水平进展 各学科组定期开展教研活动，围绕“聚焦课堂教学，助推教师成长”这一主题，扎实开展
4、集体备课和教学研讨活动。集体备课实行个人构思沟通争论达成共识形成教案的备课方式，反复磨合，提高实效。连续开展“同课异构”的教学研讨活动、组内讨论课以及骨干展现课活动。 1.集体备课：集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就着手安排任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学进度的安排、每一个学问点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设计说明等，并就此绽开争论，通过争论达成共识，然后进展共享。 2.观课议课：观课议课活动注意针对性和实效性，要为教科研活动效劳，实行多种形式开展，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难
5、点突破、教法设计应用等，为全体教师供应教学讨论的实际案例，上课完毕后全体教师进展议课活动，教研组长、备课组长要做好记录并交教研处存档。 3.课题讨论：提高教师课题讨论水平，教研处将不定期召开课题讨论会议，督导各级立项课题讨论工作，争取2023年课题讨论有新的突破。各教研组将围绕新教材和课堂教学进展课题讨论，形成合力，提升科研力量。 (三)紧抓教师教学评估工作 1.落实好备课、上课、作业批改周、月、期中、期末常规抽查工作，注意过程性评价和终结性评价相结合。 2.积极指导学生参与各级各类竞赛，发动、鼓舞教师主动参与各类教科研评比活动和业务竞赛，学校和教研组组织参赛教师积极备赛，仔细预备，参加磨课，
6、共同努力出高层次成果，提升综合实力。 (四)加强对教师的专业培训 1.开展集团学校、联盟学校与我校的教研沟通活动，邀请名优教师、专家讲学，通过走出去、请进来的方式加强沟通提升。 2.积极选派教师参与市以上专业培训。通过这些专业培训有效地提高我校教师的教学力量和水平。 3.鼓舞中青年教师参与各种教学竞赛和评比活动。如“教学能手”评比、骨干教师或学科带头人、新秀评比、教育教学技能竞赛等。 4.积极开展中青年教师结对帮扶活动，帮忙青年教师在教育教学中尽快成长起来。 5.组织由教研组长、学科带头人、骨干教师和优秀教师等不同层次组成的学科教研会。教研会的目标定位是：培育骨干教师，立足两个新突破，即自身成
7、长新突破和辐射引领新突破。在这个教研会中，形成合力，互补长短，形成一个积极、团结向上的学习型团队，为全校教师搭起一个可成长的平台，加速教师专业成长。 四、工作安排 3月 1.制定新学期工作规划 2.完成对教研组工作规划收集、备案工作 3.新教师课堂教学视导 4、师徒结对视导 4月 1.教研组教学活动推动 2.新教师培训活动暨课题培训会 3.寻找好课堂教研组教师构建“高效课堂”共享活动 4、期中考试常规检查及成绩分析 5月 1.寻找好课堂“上课”研讨 2.课题讨论工作跟进 3.检查评估教研组的教研状况 4.“校长调研进课堂”活动 6月 1.寻找好课堂“议课”研讨 2.教学教研校际沟通 3.专题教研成果展现 4.教研组工作阅历沟通 7月 1.期末考试常规检查及成绩分析 2.各教研组工作总结 3.教研成果登记 4.教师业务填写归档