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1、 2023年度师德先进个人主要事迹7篇 舞蹈系教师史_，于2022年9月_学院任教至今，在近二十年的一线教学岗位上，兢兢业业、勤勤恳恳，领先垂范，细心执教，为人师表，科学育人，始终如一地保持仔细的工作态度和一丝不苟的工作作风，是_学院一线教师中最为一般却最具代表性的一名德育工。 史教师思想上廉洁自律，忠诚党的教育事业，严守职业道德和学术道德，喜爱自己的本职工作，关注自己的专业学科进展，不断更新和完善自己的学问构造，积极参加院级课改工程与国家级省级学科科研工程，提高自己的理论讨论水平和教学水平，为舞蹈编导专业的建立悄悄奉献着自己的一份力气。她在教学工作中，细致钻研，不断创新，因材施教，关爱每一个
2、学生，特殊是差生，不让一个学生落伍，努力树立每一个学生的自信，让每一个学生都学有所得，将其培育成社会有用之才。在自己的日常工作中，充分发挥师德榜样和党员教师、优秀教师的引领带动作用，求真务实、乐观向上，从不计较个人得失，一心为公，具有较强的敬业精神和奉献精神。 学院的两次重要教育评估工作她都积极参加，效劳其中，是舞蹈系迎评小组的主要参加者。在紧急的工作期间，加班加点，熬夜备战，从不埋怨、从不喊累，始终以工作为先，保障了评估工作的顺当完成。教学治理双肩挑，繁琐细碎的工作中没有出过一次错，工作积极、严于律己、宽以待人、听从领导，仔细、圆满的完成系部领导教给的各项工作任务。两次怀孕生产未请过一次产假
3、，利用寒暑期休整，开学即可投入到工作岗位敬业工作。2022年年度考核为“优秀”，被学院评为“优秀教师”。2022年5月舞蹈系教学秘书因病请假一个月，在一学年内最紧急最关键的时刻，即毕业生工作及期末考试阶段，史教师主动有担当的担当起这一繁琐而艰难的教学岗位工作，积极工作毫无怨言。6月初，教学秘书续假一月，没有做任何推辞，连续在岗，有利的保证了毕业工作的完成与期末各项工作的顺当进展，将良好的师风师貌塑形树立。 在担当舞蹈编导专业舞蹈根本功训练、民族民间舞蹈等主干课程教学的同时史教师还主要担当系部教师职业技能训练中国民族民间舞教学法等相关舞蹈教学的专业理论课程。在教学中不仅教授学生相关专业理论学问与
4、专业教学技法，还重视学生思想的安康进展与德育培育，坚持“德育为先”“修德树人”的教育理念，她将学生的德育工作放到首位，以高尚的师德担当起培育人才的重任，被学生亲切的称之为“史妈妈”。利用课余时间、牺牲周末公休时间积极组织学生进展各类专业实践活动的排练。导演的原创毕业舞剧和平歌参加筹划的毕业舞剧佛光寺等，不仅培育了学生的团结合作意识，提升了学生的专业综合素养，更是将正确的道德观、人生观、价值观、荣辱观潜移默化的渗入其中，真正培育了学生德艺双馨的力量，让良好的师德精神深入人心。 史教师时刻以“德高为师，身正为范”来要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格为每一位学生的全面进展和人格塑造
5、竭尽全力。无论在教学中还是工作上都争做学生满足的良师益友，系部有担当的称职助手，为学生、教师树立了“师德标杆”。 2023年度师德先进个人主要事迹（精选篇2） 张X，男，1975年生，山西右玉人，政治系讲师。2022年于山西大学政治与公共治理学院科学社会主义与国际共产主义运动专业毕业后进入我院政治系担当专职教师至今。 担当专任教师11年来，先后主讲了科学社会主义理论与实践、马克思主义经典著作选读、马克思主义进展史等10多门课程。在教学过程中，他始终坚持教书与育人相结合，坚持经典理论与现实生活相结合，坚持理论教学与思想教育相结合，自觉探究教学规律，积极开展教学改革与创新；2022年积极响应学院号
6、召，带着学生在忻府区参与实习支教一年，圆满完成了对扶贫顶岗实习支教大学生的指导工作；2022年以来，细心指导并高质量完成了8届毕业生共计98名学生的论文撰写工作；严格落实学院和系部安排的全程实践教育活动，风雨无阻，从无缺席；注意学问传授和帮忙解决学生实际困难相结合，不遗余力进展考研辅导及就业指导，我系导师团队制建立以来，20_届所辅导10名考研学生全部被录用，且有5名学生考上了211学校，20_届辅导的10考研学生顺当考取抱负学府，1名985，5名211。 一、潜心教学，严谨治学，积极开展教学改革 大学始终与国家进展和民族振兴同向同行，这是大学进展的一般规律。因此，如何通过改革使教育适应经济社
7、会现实进展是高等教育进展中的永恒课题。而在整个高等教育体系中，师范教育由于承载“立德树人”的特别使命，其改革则显得尤为重要和关键。从某种意义上说，今日高师教育的成败打算着将来国家素养教育的盼望和整个国民素养的提升状况。因此，每一名高校教师，都有义务担当高师教育改革的急先锋和马前卒，努力推动高等教育更好效劳社会进展。 作为一名专任教师，张X教师潜心钻研教学规律，结合自己所授课程积极开展教学改革。经过几轮教学实践的揣摩，他根本探究出了一个较为清楚的16字教学思路：“问题先行，思维引导，学生探究，平台帮助”，并取得了较好的教学效果。 “问题先行”。就是依据所授课程内容或章节篇目提前设置相关问题，然后
8、在讲授新课之初将这些问题布置下去，要求学生带着问题读书、听讲，通过自己阅读、听课和思索来尝试独立解决预设问题。和以往先讲课后布置问题的做法相比，“问题先行”的优势在于它使学生的整个学习过程始终围绕一条“红线”进展，避开了听课、学习的盲目性，增加了学习的针对性、自主性，培育了学生的“问题意识”和规律思维、理论思维力量及解决问题力量。 “思维引导”。一方面，在课堂和平常的教学中，张教师鼓舞学生看书时要和书本进展“纠缠”，避开“照单全收”和“走马观花”，在头脑里和绽开虚拟对话，通过对话沟通努力把握的行文思路和绽开规律从而说服自己承受，或者“揭露”而明确自身，即发觉解决问题的不妥之处进而针对性地提出自
9、己的不同思路；另一方面，他上课时特殊留意对学生概括问题的力量的培育和训练。针对当下学生在“讲、答、写”过程中普遍存在的“不条理、无规律”问题，他执着于利用课堂时间有意识地引导学生进展“概括”问题的训练，以提升学生概括问题和厚积薄发的力量。例如，他要求学生在课堂回答下列问题发言之后，再用一两句话对自己所说进展再概括。也会在阅读诸如共产党宣言的某一段以后，要求学生对段落内容进展概括，引导他们通过联系上下文和从文章的转承起合之处学习理解和概括文章内容。 “学生探究”。通过让学生亲身参加学习探究过程，充分表达学生的主体地位，培育学生的担当意识和动脑动手力量。“学生探究”是张教师整个教学模式的核心，是问
10、题“激发”、讲解“引导”和“平台帮助”的最高目的和最终归宿一方面，催促学生发挥自身的积极性、主动性和制造性，自己寻求问题的解决之道；另一方面，通过对某一详细问题的探究解决而达至举一反三和触类旁通的效果，真正教育学生学会自主学习、独立思索和独当一面。 “平台帮助”。充分利用多媒体、特殊是自媒体进展之便利和学生所喜闻乐见的形式帮助课堂教学，为学生释疑解惑。为便于与所授课程相连接和更好效劳考研学生，张教师于2022年6月9日义务开通了学习指导群，一则帮忙学生解决在学习科学社会主义理论与实践和马克思主义经典著作选读等马克思主义理论课程中遭受的疑难问题，便利学生随时提问、准时解决；再则渐渐惠及了更多年级
11、、班级和学生个体。通过高年级学生广泛搜集各学校考研真题和师生共同收集考研相关政策、信息，然后在群内进展资源共享和开展问题争论，在提高高年级学生考研复习的针对性以及分析和解题力量的同时，对低年级学生也进展了正面引导，有效帮忙他们端正了学习态度和筹划了考研事宜。 二、德育为先，全面育人，以师爱维护师者尊严 教育讲良心，教师有温情。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”可谓道出了教育的本质本真，亦是对教师的全部要求。“愛”字繁体字的写法里有个“心”，因此有人揶揄，现在的“爱”去掉了心，所以我们的教育也就没有了“爱”。说者轻松，但实则发人深省。教育的“心”、“爱”，首先要求教师对学生秉持公心、真心和关爱
12、之心。就是要求教育者要一视同仁，德位相称，对学生的爱（也包括名誉和利益）无私心、不附加任何条件，真诚相待，倾听学生的真实内心，嘘寒问暖，真心帮忙学生释疑解惑和解决思想生活问题。在马上完毕的20_-20_学年中，围绕学生学习、考研、生活安全等内容，张X教师先后以师生面谈或调查形式组织教学反应达20屡次。通过与学生的谈话沟通，准时了解他们对教师授课方式、教育方式的承受、满足程度，真诚承受他们的意见建议，不仅拉近了师生之间的距离，或多或少解决了学生的困惑、障碍，反过来也促进了课堂师生之间的沟通和教学效果的提升。他说他越来越坚信：“爱是可以传递的，只有教师真诚的付出，才能换来我们真正的尊严。” 但是，
13、教师也应是严峻的、严谨的。即要求教师对课堂、对治学常怀敬畏之心，且能身正为范。在去年的一次调查中，1503班的学生们讲到了这样一件事：在全程实践教学中大家看到的张X教师是一个比拟随和的、好玩的人，但是，上过第一节课后才发觉他是一个特别严峻的教师。张X教师的解释是，低年级的全程实践教学活动，首要的是调动同学们参加活动、表现自我的士气和积极性，因而教师要领先制造活泼气氛，而上课则是要传递做学问的踏实和严谨，自然容不得半点嬉闹和浮夸。正所谓，“师严道尊，教乃可施”，确实，慢慢地，同学们承受了张教师的严峻和严谨，越来越多的学生开头通过各种途径表达对这种严峻、严谨的感谢之情。于是，严峻终归变作了温情。
14、教学有专业，育人靠大家（无专业）。古贤人有云：“师者，所以传道授业解惑也。”在这里，“传道”是放首位的。这也就启发我们，作为教师，肯定要将“立德树人”视为职业的最高追求。换句话说，尽管由于专业的细化和特地化，教师的教学都各自有着自己的讨论方向，但是，就育人而言，这种专业的区分和划分是不存在的，不管你是数学教师，还是历史教师，在教人树立正确的世界观、人生观和价值观方面，在教人安康成长成才方面的目标是高度全都的。张X教师就是这样严格要求自己的。张教师在讲授科学社会主义的理论与实践课程时，首先和竭力向学生推举的第一本阅读书目是读大学毕竟读什么；在针对高年级学生的全程实践教学中，在训练备课、讲课之余，
15、他总是“多此一举”地要求他们专心思索、沟通各自对课堂、对教师、对成人成才和奉献社会的看法。籍此他盼望同学们在大学阶段，比拟早地树立起自己的学习和人生目标、坐标，充实大学四年的生活，免于虚度光阴。他常说，只有不同专业、课程的教师们齐心协力，共同努力，才能让学生真正学有所教、学有所成，也才能共同谱写出一个大大的“师”字；仅限于叨念自己所带课程的教师事实上是不够资格的。 “师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”身为忻师人，只有不忘初心、乐学善思，务实尚美，常怀仁爱之心，长修容人之量，方能成人之美。谨此志之，并与诸位共勉！ 2023年度师德先进个人主要事迹（精选篇3） 尹_教师是我系一名一般教师，主讲
16、大一新生的无机化学课程。从教32年来，她坚持立德树人，践行了“学高为师，德高为范“的教师诺言，用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述。爱无价，情永恒，为了教育的最高境地，为了学生的进展，她无怨无悔始终工作在教学的第一线，用爱心培育着每一个学生。 一、先做人，后做事，树立抱负 她所带的无机化学课程是大学新生的第一门根底课，学生刚刚走进大学校园，离开了父母和家庭的呵护，尹_教师从点滴小事做起，教育学生先做人后做事，她的第一次与学生座谈就是与学生一起探讨“为什么要上大学”？让学生思索人生，树立抱负，坚决信念。她教育学生只要考上大学的学生都很聪慧，胜利关键是你能否坚持，再坚持。同时
17、让他们珍惜同学情，师生情，做一个让别人敬重的人。努力学习，为自己的将来选择多一些时机。在她的教育下，学生团结向上，集体观念强，吃苦上进，都有自己的抱负，为学生的将来进展奠定了良好的根底。 二、投身教学改革，使学生欢乐学习 尹_教师虽然是一名老教师，但她很虚心，坚持不断学习，更新学问构造，潜心钻研业务，勇于探究创新，在无机化学课程教学中积极进展教学改革，坚持“以学生为中心”的指导思想，利用现代信息技术手段，开展课前在线视频帮助问题引导预习，课中争论、答疑、解惑，到达学问的内化，课后在线辅导，学问拓展稳固的混合式翻转课堂教学。使学生可以差异化学习。教学中坚持敬重学生，以最大限度理解、宽容、善待学生
18、，师生之间的感情更像是朋友，使学生在爱的气氛中轻松学习，欢乐学习。使学生在精神上获得胜利感的喜悦。这样，不仅使学生学有所得，还激发了学生自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，学生的学习力量逐步提高。课堂上她用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于价值观培育、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时她很注意课堂教学的德育渗透，结合化学史培育学生的爱国情怀和为科学献身的精神，要求学生努力学习，毕业后为国家经济建立做奉献，激发了学生喜爱祖国的美妙情操。 三、以身作则，培育学生健全人格 她除仔细做好教学工作外，还利用上课、面批作业和试验的时机培育学生
19、健全人格。她与学生商定的时间，总是准时到达，甚至她等学生。她说“要求学生做到的，自己首先要做到”，她是这样说的，也是这样做的，32年始终如此。在教育学生时，她始终把关怀、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平公正的对待每位学生，维护学生权益。对于根底差的学生，热心对待这些学生，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，急躁说服，从不训斥，坚持循循诱导，帮忙学生克制困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习，学习成绩自然就提高。有的学生的学习信念缺乏，学习中遇到的困难也不敢问。她就抽空找学生谈心，帮忙他们解决困难，消退障碍。让他们无后
20、顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生友情。 德育是智育的根底和归宿。只有让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有安康体格的同时，拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，她对学生进展文明行为习惯的养成教育和责任心的培育。教育学生从只会关怀自己的圈子里跳出来，学会关怀和爱惜他人。 四、高标准严格要求自己 教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生具有示范性。因此，古今中外的教育家都特别重视和强调教师为人师表。在教育的历史进展中，为人师表已成为对教师最起码的道德
21、要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，典范却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应榜样履行师德标准，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影响学生。使每一个学生都能成为最好的自己！尹_教师以剧烈的责任感、使命感教育学生，通过自己的人格行为和做事仔细的方式影响学生，使学生成为有抱负、有信念、安康向上的大学生！她是教师学习的典范！ 2023年度师德先进个人主要事迹（精选篇4） 我校老教师同志，一九七五年从事教育教学工作至今，已经三十五年了。教师是天底下最荣耀的职业，教师是孩子
22、们心中最亲切、最才智、最宏大的形象。有人说：教师是学生的幸福引路人。由于教师本身就是用自己的言行教育和影响学生成长的人，他们就像一朵去来带动班里的一片云，用自己的一颗心来唤醒班里的每一颗星，这就是教师的宏大之处，这就是人们仰慕教师的缘由。所以，教师的职业是神圣的，教师的职责是重大的，他肩负的是培育祖国的栋梁，托起的是明天的太阳。 该同志长期以来对待教育事业，始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。每天坚持早上班，迟下班，从未迟到和早退，更无旷课现象。月月出满勤，为完成教育教宗任务，常常牺牲休息时间，加班加点。本期担当六年级语文教学工作。由于改年级学生根底学问较薄弱，其他教师都不情愿接手。在校领导的安排下，
23、毅然并毫无条件地承受了该班级，为了提高学生的成绩，他每天提前一小时上班，对学生进展辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。尽管我校六年级学生学习成绩仞处于劣势，但学生整体素养有了较大的提高，得到了学生家长的确定和赞扬。 该同志爱岗敬业，喜爱并关怀学生，爱校如家，爱生如子，多年来担当班主任工作。只要学生稍有不适就积极主动赐予关心。学生头痛、感冒、发烧，背负医疗室诊治是寻常之事。学生没有笔、作业本，掏出三几块钱为学生购置也是家常便饭。点滴小事见精神。由于该同志注意从学生的生活小事做起，到处关爱学生的安康成长，赢得了广阔学生的爱戴和敬重。 在这次师生师风建立推动年活动中，该同志表现尤为突出，积极
24、参与师生师风的学习活动。在学习中，仔细剖析自己，对比教师职业标准不断反省自己，查找工作中的缺乏，分析存在问题的缘由，仔细总结反思。写出了较为深刻的反思报告，得到了有关领导的确定。 总之，该同志无论从思想建立上、工作作风上、都是比拟过硬的、扎实的、确实起到了一个共产党员的榜样带头作用。 2023年度师德先进个人主要事迹（精选篇5） 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。这次我们学习了教师的职业道德后让我感受很深。 就其教师的自身素养而言，一名教师应当对学生无私奉献。教师对人
25、才的培育和文化科学事业的进展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”幼儿园教师的工作对象是一群活泼得意的孩子，是孩子的第一任教师，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。同志指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行
26、为，是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。幼儿的安康成长被大家渐渐的受重视，高素养的教师队伍是实现幼儿教育胜利的根本保证。 现今社会是学问社会，学习的社会，学问更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务学问和专业技能，真正把握教书育人的本事，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参加教育科研。在教学实践中，发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法，以教师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面
27、对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探究”的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应非常注意自身的业务培训，不断提高自己的业务素养，拓宽学问视野，以此来作为教师职业道德建立的主要内容。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师必需具备更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。 2023年度师德先进个人主要事迹（精选篇6） 参与工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。 一、
28、投身教学改革，勇于探究实践 作为一名青年教师，我能够虚心地向富有阅历的老教师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。留意讨论和把握语文教学改革动向，注意提高课堂教学效率，加强对学生实践力量培育的有效性和针对性，渐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣观赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践力量和创新力量得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间公平对话、和谐沟通的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际状况。我总是用大量生动的语言和鲜活的
29、事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、熬炼意志品质和培育严谨学风所产生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫讨论，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，常常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化学问，长大后为建立经济强镇做奉献，激发了学生喜爱家乡的美妙情操。 二、以身作则，培育学生健全人格 我除负责语文教学外，还担当班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进
30、生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，常常打架闹事，家长常常打骂他。他对学习失去了信念，产生了厌学心情。我就屡次找他谈心，为他补习功课，并屡次通过家访做家长的工作，这个学生最终变了，不仅渐渐改掉了坏习气，还常常做好事，成绩也有了很大提高。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝教师的帮忙和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的急躁，平常仔细观看这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来其次次、第三次，还常常打电话劝导他、鼓舞他。使他受到剧烈震惊。他内疚地说：“教师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一
31、个人似的。 在班主任工作中，我积极探究班级治理和学生自我教育的有效方式，制定了系统严格的班级治理制度。依据小学生的特点组织开展了一系列丰富多采的主题教育活动，做到了寓教于乐，注意启发学生的主动性、制造性，培育学生的自我治理力量。我还积极组织学生开展丰富多采的班队活动，把爱国主义教育与“学十佳”、“学雷锋”、“学赖宁”活动严密地结合起来，为了培育学生的生活自理力量，我在学生中开展了“五自”、“雏鹰”活动，班队活动思想性强，内容新奇，形式多样，得到同事们的全都欣赏。 三、高标准严格要求自己。 由于我的计算机操作娴熟，我常常热心帮忙同志，除了做好自己的本职工作和学校交代的事之外，其他教师邀请的帮助我
32、都是有求必应。帮忙教师们设计课件，制作教具、挂图。为学校设计网站，活动录象等，我都是毫无怨言的承受并精彩的完成。 2023年度师德先进个人主要事迹（精选篇7） 本人从事教育工作30多年以来，我非常注意加强自身师德师风建立，从严要求自己，为人师表，以身作则。俗语说：学高为师、身正为范。师德是教师素养中最重要的一局部，是衡量一个合格教师的首要标准。我认为师德师风最起码、最根本的标准就是要：老狡猾实做人、认仔细真做事。 一、业务精湛、敬业爱岗 作为一名富有阅历的教师，在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；准时批改作业、急躁辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与
33、学生沟通。同学们都认为我是值得依靠的教师、教学阅历丰富的教师，又是亲切的好朋友、值得敬重的长者。由于有了爱同学们喜爱上我的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。 二、亦师亦友教育学生 我是一个四十多岁又能和一二年级的学生欢乐地玩在一起的人，一个严格要求学生的教师。在教学过程中，仔细钻研教材，改良教法，仔细对待教学的各个环节。课堂上，会随时依据学生的状况用不同的教学方法，语言幽默而又严谨，学生可以随时提问打岔。学生很喜爱上我的课。我把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的教育下，一些顽皮的学生也变得温驯起来。布置的作业，我肯定全批全改。每天一大早回校，都是先改完前一天布置的作业才上当
34、天的课；假如下午上课，就在中午改作业。 三、严于律己、满腔热忱对同事 作为一个在学校全部岗位都干过的老教师，我从没有倚老卖老的行为。工作几十年，我上班从来不迟到，无论家离学校远近。家里人都是半埋怨半心疼说我把自己卖给了学校，都四十多岁的人了，还那么拼搏干嘛。而我认为，工作嘛，就要尽力尽责。学校的工作全力以赴，对同事也要一片热心。只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任，我都情愿去做。我把不耽搁集体工作，不影响他人工作、能为别人削减负担麻烦，作为自己工作的动身点。我的工作态度、工作表现，屡屡被同事赞扬。 四、剧烈的责任心 这种责任心主要表达在以下几个方面： （一）对全体学生负
35、责 教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 （二） 对学生将来负责 对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 （三）对学生所授的学问负责 教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。
36、教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和 马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 （四）不能漠视落后生 落后生如被教师冷落了，他势必腾出空来搞小动作以引起别人的留意，这样课堂就乱了。因此，我们要高度关注落后生，让他积极参加到教师设计的活动中来，时刻吸引住他们的留意力。 教师作为一种职业，在人类社会进展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化传播，新生一代的培育，各种社会所需要的人才的造就等艰难任务。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培育出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。