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1、 2023幼儿园教研组年终总结（7篇） 本学期的教研工作，连续全面贯彻幼儿园教育指导纲要(试行)精神，严密协作幼儿园教育教学工作，切实绽开了多方面、多层次的教学讨论，在教学、教研、科研诸方面都有良好的成效，现总结如下： 一、深化课程改革，连续构建园本课程 (1)课程适当留白，内容动态调整。 本学期，全园初步实施新的主题活动课程，为了不断完善新课程，实现园本化，表达以人为本的教育理念，我们以年级组为单位，每月底定期把教育过程中师生随机生成的、幼儿感兴趣的、富有教育价值的内容予以整理提出，绽开集体争论，适当补充到下一阶段的主题活动课程内容中，让充分预设的并适当留白的主题活动得以准时的调整、合理的构
2、建、动态的完善，使新课程构建更趋科学合理，更为教师认可、更受幼儿欢送，产生了良好的教育价值效应。 (2)利用资源环境，发挥教师作用。 园本课程的特征之一是地方性，因此充分挖掘现实生活中的、大量可利用资源和环境，把初步形成的白茆山歌文化特色、蔚然成风的情景教育科研特色等融入课程，是本学期连续深入实践并产生良好效应的一项重点。另外，园本课程首先是班本课程，教师作为园本课程的实施者、构建者，发挥教师的积极主动性，在课程构建中以仆人翁精神投入参加，是园本课程有效构建的重要因素。因此，在上学期末、本学期初、每个月底，定期组织教师对课程形式、内容绽开争论，听取、吸纳教师的意见建议，充分发挥了教师的主体作用
3、。 二、开展教改实践，切实优化教育质量。 (1)贯彻纲要，开展多种教改实践。本学期，深入贯彻纲要“以人为本”的教育理念，开展多形式、多层次、多方位的教改实践活动：科学认读评优、园内随堂听课、青年教师园内开放活动、辅导组教研活动、教师专题实践课、青年教师外出借班上课等一系列教改实践活动。这些活动，为教师专业成长、幼儿主体进展供应了熬炼的时机、进展的空间、实践的舞台。 (2)鼓舞双赢，切实优化教育质量。在实践中，敬重幼儿身心进展规律、自身学习特点，尽可能满意起其各方面进展需要，力求用采纳多元化的评价标准来评价教育活动中幼儿表现，以进展的眼光看孩子;同时，敬重教师在工作中的主体性、制造性，鼓舞教师与
4、幼儿、配班教师、本班保育员乃至家长等全部“教育活动的卷入者”加强有效的互动，形成全方位参加、互动型学习的良好教育情状，从而促进幼儿的主体建构和进展、教师的专业成长和提高、质量的整体提升和优化。 三、加强教师培训，努力提高教师素养。 教师要成为一个终身学习者的理念已深入人心，教师的专业培训也是教科研的一项重点。本学期，在以下方面绽开教师培训工作： (1)外出观摩，研讨沟通。本学期，组织教师参与苏州市教改展现活动(五彩培训中心)、苏州市嬉戏现场观摩活动(狮山、采香)、姐妹园沟通活动(常福、古里)、省示范开放活动(吴市、支塘)、市幼教学科带头人展现活动(莫城)、支塘片教研活动(支塘)、苏州市青年教师
5、评优观摩活动等，在观摩后汇报介绍，在活动后集体反思，切实的进展专业研讨，从中借鉴吸纳，不断提升。 (2)全员参加，提升进展。各级各类的教科研活动深入开展，实效明显：张婷教师参与市“科学认读评优课”竞赛获三等奖;张婷、潘春华教师到常福中心幼儿园借班上课获得好评;顾叶琴、万丽芳教师担当辅导组教研活动并顺当完成;各位中青年教师开展专题实践课活动各显神通，在优选教学内容、运用多媒体教学、呈现整合活动理念等多方面都得到了长足的提高，并在集体的研讨反思中求真求善，作到阅历共享，共同提高。 (3)进修学习，学以致用。在青年教师人人取得大专学历后，不少教师连续进修，参与本科学习，现有四位教师本科在读，两位教师
6、马上毕业。这些教师能擅长将学习中学到的优秀阅历理论在实践中探究运用，并准时将个人的实践心得体会与同行沟通探讨，阅历共享，真正做到学以致用。 四、推动课题讨论，有序形成阶段成果。 “不进则退”，今后将连续以促进教师专业成长为重点，在各方面切实开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、切实实效的的深入推动。 2023幼儿园教研组年终总结【篇2】 上学期，我园以优异的成绩进入了市一级幼儿园的行列，我班级工作也随之迈上了一个新台阶。作为班级的教师，我们深深的意识到，只有结合自身特点，不断的学习、思、总结阅历，才能更有效的开展工作。本学期，我们将仔细领悟，在深入学习贯彻新纲要、广东省课
7、程指南精神的同时确立新的进展目标，为向省一级幼儿园目标迈进而储藏新的力气，实际工作中做好对话试验班的课题讨论工作，是我们本学期的一项重点安排，对于班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一年的时间了，作为教师我们应充分利用这段时间，为幼儿供应多元的学习环境，注意多元智能的开发教育，为上小学打好根底，作为家长需依据幼儿的实际状况进展有针对性的培育，以便孩子能较顺当地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下，我们才能有效的绽开以下探究工作： 一、本班状况分析： (一)幼儿状况：通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们升入了班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特殊快，三位
8、教师观看到，我们班级的孩子思维活泼，承受力量强，性格开朗、活泼、自主，富有共性。从整体看人际交往力量较好，具有肯定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策力量等方面有待进一步培育。数学规律智能，推理运算力量方面还需培育。本学期插班新生整体素养较好，能带动影响班级其他幼儿学习。 (二)幼儿人数：全班总人数31人，其中男孩13人，女孩18人，插班人数4人，平均年龄在五岁半左右。 (三)教师状况分析及分工合作： 班主任：在教学中起带头作用，创班级特色，注意家园对话的沟通工作，负责协调班级内外部关系，注意班级幼儿语言智能、数学规律智能的开发，负责开展教学内容有：听读嬉戏识字、
9、计算规律训练嬉戏。 副班教师：性格开朗，效劳意识强，能主动参加思索讨论主题活动，注意幼儿的个别差异，鼓舞幼儿参加体育活动，帮助幼儿进展脑功能，注意身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有：感觉统合训练活动、英语嬉戏。 保育教师：工作急躁、细致，积极钻研幼教阅历，能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度，注意培育幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，保障了班级卫生工作协调有序进展，并负责针对班级卫生保健状况进展观看记录。 二、班级经营 (一)班级经营文化：真诚、敬重、关爱、合作 (二)班级经营网： 班主任配班教师后勤配班园领导每一位家长幼儿园的每一个人 (三)班级经营目标： 1、培育孩子间的相
10、互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。 3、助幼儿树立最简洁的安全防卫常识，加强幼儿的自我爱护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。 4、助家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是共性力量的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的家园对话互动网。 (四)详细的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标，协作默契，每个人都要具有积极、主动的意识。详细措施有： 1、每周五中午进展班会，共同总结一周的工作状况，找出好的方法与缺乏;
11、 2、每月底与家会成员沟通一次(形式不限)，商讨沟通最新幼教资讯及主题进展状况，调整下一步目标; 3、每月班级教师结合对话试验课题内容撰写观看记录、教育笔记; 4、每月班级教师读一本书，并撰写读后感; 5、每天下班前坐下来小结当天状况，规划其次天的工作。 三、本学期幼儿重点力量的培育 A、培育幼儿的社会交往力量。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，助幼儿进展对人亲近、合作的态度。教师应留意引导幼儿能够自律，并敬重嬉戏规章，与别人相处时能表现出有礼貌，会向长辈主动问好，与小伙伴主动交谈，懂得轮番和共享等方面的力量。 B、培育幼儿对体育活动
12、的兴趣，体验活动中的成就感，并进展 不错的幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的安康，为了更好的实现这个目标，我们应实行以下措施： 1、教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经受胜利的喜悦; 2、在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培育英勇精神的体育嬉戏活动。如：消防救援等体育嬉戏。 C、培育幼儿的留意力：培育幼儿用心使用各种物品进展各种活动详细措施： 1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。 2、利用家具分隔各区域，阻挡幼儿东张西望，从而能更好的
13、集中与自己的活动。 3、预备充分、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。 D、进展幼儿的立性：培育幼儿作出选择的力量，发觉他们自己的兴趣进展共性。详细措施： 1、结合主题嬉戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并助幼儿作出选择。 2、玩具架上摆放的物体具有肯定的吸引力，(教师与幼儿一同动手制作的)，能够引发幼儿兴趣，便利他们自取放，立使用。 3、当活动完毕后，教师需指导幼儿立整理自己玩过的玩具，使他们为自己能够立收放而感到骄傲。 四、教研任务 A、科学的开展婴幼儿听读嬉戏识字活动，提高幼儿的口语表达力量。本学期我班级的教研任务之一，就是开展好听读嬉戏识字活动，本套教材是专为婴幼
14、儿创设的。为了进一步提高幼儿对汉字的兴趣，促进幼儿口语力量的提高，为他们日后语言(包括口语和书语)力量的全面和谐进展奠定良好的根底，我们选择了此项活动，婴幼儿听读嬉戏识字活动的意义，不是单纯地让孩子熟悉多少个汉字，而是通过为孩子创设优质的汉语汉字环境，更好地全面进展孩子的语言力量，使孩子入学前具有口语表达力量和初步的阅读力量，并通过阅读使孩子早日走上自我教育的道路，从而促使孩子各方面力量协调进展，我们实行的教学方式是：听读。听读是书本环境识字的根底，即先读书后识字的根底，在听读过程中，课文中的诗歌、散文、故事等文学作品的美(形象、动人的情节)吸引着幼儿，使幼儿能在开心轻松的气氛中，直接汲取书面
15、语言，承受良好思想感情的熏陶，使他们在不知不觉中受到教育，得到学问，从而激发幼儿阅读的兴趣，在听读过程中，还能培育幼儿良好学习习惯，有利于班级常规的建立。详细措施： 1、逢周二、四开展。平日每天进展听读识字嬉戏，时间约10-15分钟; 2、听读嬉戏识字指导分三步进展：从观赏、跟读到朗读等几环节。观赏课文时的指导要求：头要正，背要直，脚放平，胸离桌一拳，眼睛离书一尺，左手扶书，右手食指指字。跟读课文时与观赏要求致一样，只要求幼儿读课文时要小声，留意仿照录音机中的语音、语调、语气，手指指书时提示幼儿划指认读。朗读课文时留意指导幼儿双手拿书，身体坐正，声音朗读时要嘹亮并富有感情。朗读要正确，没有添字
16、、漏字、错字。 B、连续开展环保小制作，充分利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们感性经 验和审美情趣，激发表现美、制造美的情趣，形成特的环绕美术教育特色。班幼儿在手工制作方面已积存了一些学问和阅历，并且留意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件特别有意义的事情，我们将实行以下措施： 1、家园一同收集废旧材料制品。 2、结合主题为各区域供应各类半成品废旧材料，便于幼儿取放。 3、主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。 五、卫生保健 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到
17、身心安康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。 2、努力制造条件，利用社区及家长资源，采纳阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间嬉戏等活动。 3、开展心理安康教育关注共性化幼儿，与家长一同商讨有效措施。 4、依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。 5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。 7、对幼儿进展安全防范教育，时刻提示幼儿意外就
18、在身边，结合不错的幼儿自身的生活阅历进展安全、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和力量。如牙齿主题进展中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。 8、定期在家长园地上，宣传卫生保健学问，家园共同做好卫生保健工作。 六、家园对话 本学期，我班级担当了华南师范学张博教授的对话试验课题讨论。依据本班级进展状况，我们觉得家园共育教育可作为我班长期的一项讨论重点。何为对话教育呢?是我们在教育现实思的根底上，提出的一种人性没有压制，能够去除焦虑和压抑感，建立安全感，互信感，能够使彼此间敬重，相互体认，在理解与沟通中相互激发，共同制造的教育。对话蕴涵着两层意义：第一层，对话是人的口头语言活动的一种，与白对应，真正的对应是
19、建立在公平关系根底上的自由沟通，是扫除了一切正规性和严厉性之后的随便性的和不拘一格的交谈，也就是所谓对话是一种人与人之间公平、开放、自由、真诚、协调、富有情趣和美感，时时激发遐想的交谈，是一种对话式的语言交谈活动。其次层是指人与人之间建立和形成的一种公平、真诚、开放、自由的相互交往关系，是一种对话的关系，对话的意识、精神、态度或心态是更深层次的隐喻，也是我们最抱负的层次。实现家园共育，教师和家长必需建立公平合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最根本的精神。我们只有与家长保持全都的教育目标和要求，才有可能获获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的相互抵触，甚至起到作用。在
20、几年的实际工作中，我班熟悉到：幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的顽强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。在家园共育的过程中，引导家长主动参加，让他们理解新的教育理念，达成共识。通过各种活动，增进家长、孩子、教师三者之间的理解与沟通。让家长和孩子能够共同参加主题的进展，在互动中体验孩子的进展。 在进展家园对话的过程中，应制订一些有效的策略，我们准备从以下几方面着手： 1、以沟通、沟通为前提，与家长建立合作伙伴关系; 2、教师与家长应共同参加到解决详细教育问题的实践过程
21、中; 3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、熟悉到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。 交往是互动发生的前提，在交往中，沟通的深入程度直接影响着互动质量，就此，我们有以下几点想法： 1、建立一个有分散力的家园共育的集体，让家长充分体会自主感、主动感和掌握感，促进家长和教师从态度、感情上彼此走近，真正成为公平合作的教育伙伴。引导家长群体主动关注、参加幼儿园的教育过程，促进家长和教师在教育实践中相互学习，就共同关怀的幼儿教育问题进展深入沟通。作为教师应做好以下几方面亲职工作： 在家长会上，向家长介绍对话教育的涵意及理念。
22、补发新生通讯录。包括教师联络电话; 行必要的新、老生家; 邀请家长参与园内、班内的各种活动; 每日迎接孩子时做简洁的沟通; 邀请家长积极参与班级助教的队伍; 搞好将周日留给孩子的亲子活动。 定期召开家长研讨会，沟通信息、开阔视野。如：开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能、识字嬉戏等。 每月向家长推举新书、家教资料、优秀文章。 收集、汇合有班级特色的家长育儿阅历文章，整理家长资源档案。 作为家长要做个倾听、观看与支持的教育者： 父母多抽出时间关怀孩子，教育孩子; 在家园统一的教育理念下，家长应主动参加学校教育： a)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极主动引
23、导幼儿做好前期的预备工作，供应主题活动的资源。 b)常常与孩子一起探讨主题的进展、及相关内容，也可藉此了解幼儿学习的状况。 c)供应幼儿园教学活动开展所需的各项资源(力所能及的)如：供应信息、联络场地、亲身示教、助幼儿使用某种技能或日常生活阅历等。 d)积极馈意见。 1、以查找孩子的闪光点为家园共同关怀的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参加主题活动，一同把握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们绽开互动，递进家园的情感沟通。 2、在筹备、展现主题的活动过程中，引发家长、孩子的积极体验，带动全班幼儿与家长的主动
24、参加。 在家园互动的过程中，我们应抓住共同关怀的教育问题，呈现给家长不同的教育方法和效果差异，促进准时的各方馈与相互影响。 幼儿是在家庭、幼儿园、社区三环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子的影响力最。假如家园携手合作，就能形成1+12的强合力。家园公平的对话关系一旦形成，你我之间就感悟到了对话的真谛。那将是一件造福于社会的工程。从你我做起吧! 2023幼儿园教研组年终总结【篇3】 在园内和中心教研组的指导下，本着“让教师真正成为教研的仆人”这一宗旨，在本学期中，我们大班教研组开展了系列的学习、实践和讨论活动。 一、主动学习，自我提高，在研讨中感悟学习的真谛 21世纪是学问与信息的时代已成
25、为共识，教育信息的承受，打算着教师思维的敏捷和教育观念的转变，而只有不断地、主动地学习才是承受信息的最正确途径。 在本学期的教研活动中，我们组新增了“向你推举”的活动内容，旨在转变以往由组长一人来选择、打算学习的内容，而是由每一位组员通过自身的学习、理解，然后将有所感悟的文章推举给同伴。这样不仅促使教师主动地去查找信息、自学理论，而且也大大削减了小教研中理论学习所占的比例，让教师们能有更多的时间去探讨、解决一些教学中存在的实际性的问题。一学期下来，我们共收集了蒙氏教育有助于促进幼儿社会性的进展、如何恰当的组织小组争论、大班幼儿社会性力量的界定和框架等近十篇理论资料。大家在收集、推举、沟通、共享
26、的过程中提高了学习的自主性，也体验到了学习所带来的欢乐。 二、大胆尝试、自我挑战，在实践中落实教育的理念 正如前面所说的，学习打算着教师思维的敏捷和教育观念的转变，而观念的更新、思想的解放必定会带来行为的创新，可一旦到了详细实施的时候又难免会“穿起新鞋走老路”。这就需要我们能够大胆地尝试，不断地通过实践来发觉问题、分析问题，从而解决问题。 应当说我们的组员参加实践的积极性还是很高的，本学期中有三人五次进展教研组和园内外的实践活动。其中，_教师为了多给自己一些实践、熬炼的时机，还在期末主动请缨，对全园教师开放了教学活动。虽然给自己添了不少的“麻烦”，但她从活动后同伴们的评析中获得了很多珍贵的意见
27、，对进一步提高自己教育实践的力量起到了很大的帮忙。 此外，我们组结合“促进幼儿的社会性进展”这一重点，筹划、组织了“重阳节知多少”、“小小送报员”、“迎新年献爱心小小拍卖会”等幼儿社会实践活动，带着着孩子们走出幼儿园，走向社会。这些实践 活动不仅促进了孩子们的安康进展，我们教师也从中开拓了视野，增长了学问，更把幼儿园、家庭、社会三位一体的大教育观落到的实处。 三、合作讨论、相互质疑，在反思中提高评析的力量 教师间的合作研讨可以增进教师彼此间的了解，强化教师的合作意识，进展教师的反思力量。 每次教研活动的时间，我鼓舞教师将自己在工作中遇到的问题或一些有价值的内容提出来，作为讨论争论和反思的议题。
28、然后各自充分阐述自己的见解，听取其他教师的看法。固然，有时意见会有分歧，但就是在这种冲突与争辩中，在沟通、互助、共享中，教师们有了更多的新的熟悉。 同时，“今日我来当组长”的活动形式为每一位教师供应了组织评析的时机，使大家能够运用已有的理论学问，从各自不同的角度来对待、分析教师在实践中的教育行为。然后通过研讨、质疑提高反思和评析的力量。在这样一个合作研讨的气氛中，有一位教师针对教研重点，制定了大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论规划，盼望自己能以科学的方式来促进教学质量的持续提升。 固然，回忆一学期的教研活动，有收获也有缺憾的地方： 1、教师对课改理念的理解深度不够，虽在设计活动时能留意运
29、用新的观念和教法，但还没能很好的转化成自己的教育行为。 2、对探究型主题活动中如何查找相宜的探究切入点、如何将教师的预设和幼儿的生成有机地结合存有肯定的困惑。 3、通过学习、实践，对“社会性进展”有了初步的熟悉，但同时也发觉了对“社会性进展”、“社会性适应力量”、“幼儿的社会化”、“亲社会行为”等几个概念的界定不是很清晰。 针对以上的问题，我们将在下学期制定相应的教研规划，共同探讨讨论，解决困惑，切实提高教研、教学的质量。 2023幼儿园教研组年终总结【篇4】 本学期教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。在园长的指导支持下，在全
30、园教师的齐心努力下，比拟圆满的完成了教研规划。现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得阅历，使教研工作更好的开展。 一、高标准，严要求，较好的完成教育教学任务。 从今年开头我们重新制定了教师考核制度，明确了教师的工作内容和工作任务做到检查考核有据可查。开展了集体备课活动，每周三、四由年级组长负责组织争论。并由院长定期和不定期进班听课，催促教师更好的完成教育教学工作。通过采纳此方法，本年度教师工作完成率根本到达100%，大局部教师都能按时完成教案，笔记，家长工作，制作教具等任务(不能按时完成的也都补完)。各班的常规较好，幼儿在各方面的常规都有所进步。 二、注意理论学习，提高教师业务水平 今年
31、在教研活动中，我们本着实践与理论相结合的原则。把学习重点放在了本园园本教研环节：美术和音乐教法上。我们依据教学中教师的实际状况有针对性的学习了美术和音乐教学。再学习完教法理论后，再让教师把理论运用到实践中，组织了美术课观摩教学;在学习音乐教法时，我们把教师 的音乐课录下来，教研活动时全体教师进展观摩，针对课的优缺点进 行评议，使教师在争论中明确音乐教法以及如何在实践中使用。通过教师们的努力我们的学习实践见到了成绩。在十一月的市、区检查沟通活动中，我们的音乐活动得到了全都的好评 。全园教师的美术和音乐教学力量有了普遍提高。 三、做好家园联系工作，更好的促进教育教学工作的开展 为使家园更好的协作全
32、都，今年我们狠抓了家园联系工作。要求教师每月做一次家访、每两周发放一次家园联系表、每月更换一次家园联系栏。在“金秋十月”，我们开展了全院的亲子运动会，各班教师积极预备，取得了圆满胜利。促进了家长与幼儿园之间的联系。 四、积极预备、做好课题工作。我院的课题已进入实施阶段，作为教研组长，能积极协作做好和课题相关的资料搜集整理，并制定了“以力量为核心的子课题报告”及“幼儿体能和心理的测试表”。 五、存在缺乏 今年教研组的工作虽然取得了一些成绩，但仍旧存在着很多缺乏，主要表现在以下几个方面。 1、 由于今年定规划的时间比拟紧急，造成个别班规划订的不太完善，影响了教学效果。 2、 教师设计教案的水平有所
33、提高，但组织力量差。 3、 教师中普遍缺乏主动学习的力量。 4、评课不能深入分析，只能从外表分析。 六、今后努力方向 针对我们工作的缺乏，下学期主要抓好以下几方面的工作： 1、 狠抓教师的组织力量，上课时杜绝废话，把握 上课时间，引起幼儿兴趣，做到每个环节目的教师心中有数。 2、 每月组织观摩一位教师的一节课，大家共同探讨以促进教师业务水平的提高。引导教师评课方法的改良，变教师被动学习为主动学习。 3、 把好规划的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止做规划时要考虑规划的整体性和连续性。 4、 鼓舞教师积极写作，参与投稿，留意各地竞赛动向，积极参与各地绘画竞赛，争取取得名次。 5、 早行动、高质
34、量为“六一”活动做预备。 2023幼儿园教研组年终总结【篇5】 随着炎炎夏月的来到，这学期的教研工作又将完毕。回忆以往，看到孩子们的成长与收获，再一次验证了大班组教师的工作是科学有效的，现小结如下： 一、同商共讨，围绕幼儿园工作重点仔细制定年级组规划。 开学前夕，我们准时召开大班教研活动。学习和分析幼儿园工作规划，明确本学期的讨论重点，并仔细商讨教研组规划。通过争论，大家全都认为本学期的教学教研重点是探讨如何将幼小连接任务有机地渗透主题活动中去，目的是既要满意幼儿的需求，又加强幼儿的责任意识与规章意识，为入小学做好预备。在详细实施过程中将规划进展了细化，落实到个人，使每个教师都真正地参加研讨中
35、来，而不是一个旁观者。 二、教研结合，围绕规划积极落实研讨活动。 为了使教师们在教学规章中有所提高，我们教研组加强了学习和实践，如学习一些幼教杂志上的文章，组内的沟通课等。组织教师相互听课、争论。争论各自的优缺点，使大家在教学中逐步提高。在这样的活动中，教师既是参加者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人阅历和思索成为一种共享的资源。 (一) 集体备课，分工合作共同成长。 教师的进展离不开一个良好的，相互信任的集体环境。每个人都有自己的学问阅历及才智特长。假如只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课制造了一个共同共享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他
36、人，了解自己，共享各自的体会与阅历，共同斟酌更好的教学方式，思辨教育上的困惑，大胆尝试新内容，新方法。 本学期，我们每周二、三上午进展集体备课，共同商讨主题式的分科教学，协调安排好主题负责人，并依据每个教师的特长优势安排学科负责人。如杨云华教师负责音乐、熊鹏智教师负责美术、手工操作是肖菊红教师负责等。主题负责人要确定主题总目标及各学科的分目标，同时规划区域材料的投放、家长工作及主题版设计。有了这样明确的分工合作后，各班的教学和班级面貌整体上升。如大(5)班的环境创设新奇、大方，成为园里的示范班级。 (二)相互听评，促进教师专业化水平提高。 在集体备课中，各学科负责人要出示课例来研讨。如有的教师
37、不知如何上音乐观赏，杨云华教师用啄木鸟来分析研讨。从音乐性质、故事的配备、音乐嬉戏的组织、教具的使用都进展了具体讲解、说明。各教师到班上进展实践，再归纳小结，使教师们在专业成长上少走弯路。 此外，我们还充分利用外出学习教师资源，学习回来上移植课，如将满珍上的语言课彩虹的终点、廖海红上的语言课一根羽毛也不能动、何淑群上的综合课七彩宝盒。每位教师仔细观摩，听完了发言评析，提出不同的意见和建议，使听评者和实践者都获得提高。 三、家园互动，促进教育教学工作的顺当开展。 家长工作是教学工作中重要的一环，只要建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的安康进展。因此本学期中，我们一如既往的注意家长工作的有序开
38、展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的沟通与沟通，相互了解孩子在家、在园的学习生活状况。同时我们还通过开展丰富多彩的活动开阔幼儿的视野、帮忙幼儿融入社会，提高幼儿力量，让幼儿在活动中成长，在活动中提高，在活动中给每个孩子创设自我表现的时机。如：春天里的远足、幼小连接家教学问讲座，请家进步课堂等多种形式，促进了家园共育。 四、反思缺乏，以待不断改良和提高。 1、主题活动订得偏多，讨论的深度不够。 2、在教研活动中该实行哪些有效的方法和策略，以进一步有效提高教研质量，是值得我们在今后的活动中进一步改良和探讨的问题。 3、教师在活动中的主动性和积极性还需进一步加强，深化“
39、我要研”的气氛，让教师真正成为教研的仆人。 2023幼儿园教研组年终总结【篇6】 时间在无声无息地消逝，虽然它的分分秒秒不为人所记忆，但是却能留下人们所走过的“脚印”和一些美妙的回忆，而这一学期也马上在劳碌中完毕，我们幼儿园全体教师能以学习贯彻新纲要和36岁儿童学习与进展指南为核心，连续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，在这一学期中我们每位成员能以学习助实践，以实践促学习，针对幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，现将本学期的工作总结如下： 一、让理论学习更具实效 本学期我园教师屡次仔细学习3-6岁幼儿进展指南，帮忙我园教师树立了正确的教育观念，帮忙教师形成与正确教育观念
40、相吻合的教育策略，为更好的组织一日活动供应根底与保障。教师们端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教育观。在此根底上，我们在教研活动中采纳了“多问、多议、多讲”的形式，开展专题争论。如三月份：我们全园教师共同学习并争论教师如何用自己的专业学问奇妙的与家长沟通。在活动中，让教师们提出自己的困惑、质疑，以及在实践中比拟突出的问题和难点，大家一起争论问题，沟通状况，新教师的怀疑，老教师的解答，大家共同总结阅历。使教研活动真正表达出学习和讨论的深厚气氛。 我们还通过幼儿园组织现场观摩、沟通各班区域嬉戏材料投放的状况，积极参与学前科组织的区域评比活动各班总结：幼儿在构造嬉戏中得到了哪些进展?通过活
41、动每位教师撰写心得及沟通材料，大家在活动中有自主阅读学习、有阅历沟通、有引领开拓，有困惑解答等形式结合进展，让教师们能依据自己的需要和学习相关的理论学问，并通过大家沟通共享共同提高。 二、让实践活动促进教师成长 每次教研活动开展前能做好主题确实立，以及主持、记录、报道、资料整理等人员的安排，让大家有备而研，提高了教研活动的实效。为了让实践活动促进教师的成长，本学期开展了“如何培育幼儿的规章意识?”活动，由大家共同找素材，最终确定思路、方案，然后由每位教师大家共同进展实践，大家共享后提出缺乏和修改意见，大家再反思。如此实践活动使教师对中班幼儿的年龄特点、认知力量、需求和进展有了更清晰的了解。同时
42、，我园结合幼儿园活动，在六一活动时大家分工合作，有选节目的、选服装的，负责编排的。最终大家集体进展争论协商活动方案，完毕后进展反思总结。此次活动不仅使孩子们获得了欢乐而且使我们组内的每一位教师也成长了很多，从而证明白团结就是力气!小小朗读者活动顺当完毕，我园中班获得团体二等奖的好成绩，大家互帮互学共同成长! 三、让反思有利于教师的成长 在教学业务上，我们教研组的教师通过一系列的教研活动的确有不同的收获，同时我们也进展了屡次反思活动，每次的教研活动后，我们都会进展小结、反思活动中需要加强的根本功和业务学习，反思活动中的优缺点并且将自己对研读后的体会进展了沟通，找出自己存在的缺乏，深刻体会到集体的
43、力气和需要准时改正的问题，为新学期教研活动打好根底。 在这一学期的教研工作中我们体会到了欢乐，也感受到了新的问题: 1、常常开展平行班教师之间相互听课和课后沟通，先于执教教师自评：谈目标达成度、幼儿学习状态、自我教学行为等，再由听课教师反应听课意见：找亮点、挖缺乏、扣细节、引争辩、寻对策。在此根底上，执教教师仔细做好课后教学反思记录，不断调整教案，优化课堂教学规划，扎实的做好常规教研，提高课堂教学质量。 2、组织教师定期沟通在开展区域嬉戏时的困惑、好的想法、优秀的阅历，并在集体备课活动中组织教师围绕“教师的引导方式”方面进展研讨沟通，不断提高对幼儿嬉戏指导的讨论力量和水平。 3、我们应当对一些
44、专题讨论的力度与深度加大讨论，家长工作的形式还待丰富，组织组内教师课余时间多进展一些好书共享活动等等。 今后我将连续发挥园内教师的不同优势，增加教师的创新意识，促进教师的教研积极性，有针对性的开展理论学习，更深入的开展各项教研活动，真正解决教师在日常教育教学中的实际问题。创设一个温馨和谐、积极向上、团结协作的教研团队，使我们整个组的工作再上一个新台阶。 2023幼儿园教研组年终总结【篇7】 年末将至,又一个学期马上完毕,接手幼儿园工作已经是其次个学期了.经过了一个学期得磨合、实践,这个学期的教研活动无论是在组织形式上还是活动效果上,都有了很大的转变和提高.都说教科研工作是一所幼儿园生存、进展和
45、进步的灵魂.“科教促教、科研兴园”是幼教进展的新理念.本学期,我组以幼儿园一日生活常规细则为主线,全面提高教师参加教研的积极性,加强理论学习,贯彻3-6岁儿童进展指南精神、纲要精神,温州市学科素养提升工程,全面实施素养教育,促使幼儿全面进展和主动进展为宗旨.我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为,提高教师素养.接下来,我就本学期教研工作做如下总结: 一、从幼儿园一日生活入手,强化教师的实际带班阅历 本学期,我组新增了5位没有工作阅历的新教师,考虑到这些新教师在带班阅历方面的实际需要,我们在9月、10月两个月的教研活动形式上进展了调正.9月份围绕班级教育教学常规培育,10月份围绕教师与家长沟通技巧开展教研.这样一来,在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问题.在活动形式上,我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的形式,结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式,这样一来,新教师在工作上有了努力的正确方向,少走了很多弯路,而老教师们在沟通共享中,也有了自己的新想法,碰撞出了很多新火花,全面优化了幼儿园的教育教学质量. 二、从“安康领域着手”全面推动素养提升工程 响应温州市素养提升工程,本学期,我们围绕“安康”领域进展了改革.首先转变的,是以往教研活动的热身嬉戏.本学期,我们将热身嬉戏改成了体育嬉戏.让教师们以模拟课堂的