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2、更是我迈出人生志向的第一步。能来到什字中心小学这个学风深厚、师资力气雄厚、充溢活力的校内来起先我工作的第一关，这更是一份难得的机会。所以，在担当二年级语文教学和班主任工作方面，我做了很大的努力和尝试。我深知自己没有任何教学阅历，基本功不扎实，因此，我对教学工作要求特别严格，不敢有任何懈怠，虚心向有阅历的老师学习。经过一个月的辛勤工作，我也只能说是在不断努力中探究，在探究中前进，以最好的姿态，以更快的速度投入到这份来之不易的工作当中。现在我对这段时间所做的教学工作做以小结：首先，在教学管理方面，一、严格要求学生养成良好的学习习惯。俗话说：“良好的习惯是胜利的开端”。良好的学习习惯，有利于激发学生
3、学习的主动性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自主学习实力；有利于培育学生的创新精神和创建实力，使学生终身受益。学生学习习惯不良，很重要的一个缘由是不会学习。要学会学习，首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。然后，学会复习。最终，学会阅读。而老师要一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。详细如下：1、课前打算习惯做好课前打算是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，马上停止户外活动加快步伐走进教室；快速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正停止讲话眼睛凝视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老
4、师要严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。2、仔细听课、主动思索的习惯。课堂教学是学生增长学问的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课仔细听讲主动思索才能真正实现接受新学问，提高学习成果。课堂学习时要求学生做到：用心听讲，不讲废话不做小动作；听课时主动思索要一边听一边想并适当做些笔记；不懂多问，主动参加课堂探讨；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音洪亮；别人发言时要仔细细致地听，虚心学习，取长补短。3、预习、复习习惯。预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种学习方法，也是培育学生自学实力的有效方法之一。要求学生在每次上新课前自觉地进行预习，特殊是作为二年级学生，首
5、先对下节课要学习的课文中的生字词做到能够精确读写，并在课文中注上正确拼音，以帮助快速流畅地读通课文，理解课文内容。4、作业与检查订正习惯。作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消化所学的学问，把学问转化为技能，因此我要求学生做到：创设一个宁静良好的作业环境：主动思索独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭；作业书写工整，字迹清晰，格式规范，卷面干净；作业前看清晰题目要求，作业后细致检查，自觉校正；作业本发下后发觉答错题自觉刚好地更正。5、在自身的教学提高方面，做到了：一，课前备课。对教学目标，教学内容，教学重点，教学的环节都有一个打算：二，课后刚
6、好反思。对于上节课教学环节中胜利的的方面接着努力，失败的方面思索缘由，然后主动地听有阅历的教者的课，吸取，借鉴他们的胜利之处，争取每节课的教学工作都能有所进步，教学方法上都能有所改善，不断找寻适合二（三）班学生学情的教学方法。6、特殊是在扶优转困方面，我做了大量的工作。在两周时间内，通过我对全班54名学生的各方面的了解与分析，初步了解到哪些学生属于优秀生，哪些属于中等生，哪些属于学困生，从而实施分层教学，中等生“吃好”让优等生“吃饱”之后帮助学困生，特殊是对他们当天的作业状况赐予肯定指导和帮助，从而让学困生能“吃得了”，使不同层次的学生都能各得其所，各有发展。以上三个方面是我在这四周教学工作中
7、所做的最基本的努力和尝试，取得了肯定效果，特殊是在教学的管理和学习习惯的的养成以及学困生的转化工作方面取得了肯定的成效，所以在今后的教学中必需更好地坚持下去。但是，太多的问题也让我必需仔细去反思，不足之处主要有以下几点：1，备课方面还不够扎实。主要是在教学环节的设计上，（1）层次性比较欠缺，对各环节教学活动开展时时间的把握上不够合理，导致整个教学的缓散和教学进度的滞后。（2）问题设计不精炼，多而杂，以至于后半课堂学生产生疲乏。2，对于学生自主、合作、探究三个主要学习方法没能更好地开展，课堂教学中学生参加、协作的主动性不高，学生自己动脑思索问题的的实力欠缺。3，教学中缺少创新意识，学生的学习习惯
8、的养成教化不够胜利。学生的基础学问还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。4，二（三）班学生语文基础只是欠缺多，特殊是在拼音方面，但在教学中忽视了对以前所学基础的巩固和接着学习，导致学生接受新学问的难度增加。基于以上多方面的反思，我对自己下一步的工作提出以下几点努力方向和改进措施：1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，做好教学后记。2、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节
9、的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。3、接着加强基础学问特殊是字、音的重点教学和写字指导。4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开一刀切的弊端，同时加大后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的
10、把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。：一份耕耘，一份收获。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，将本职工作做到更好。我也信任通过我不断地努力、不断地学习改进肯定会有更大的成效。同时特殊感谢各位领导、各位老师的指导和帮助。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页