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1、 2023年度一年级下学期体育教学工作计划安排(九篇) 一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新奇的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问(看图学习体育学问每天进展身体熬炼)、韵律体操及舞蹈(在欢快的.日子里)、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪
2、撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替)、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是根底的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在留意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 教学重点： 重点是田
3、径的各种跳动和投掷动作。 教学难点： 各种体操动作。 小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮忙学生培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下根底。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加
4、。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。 周次 教 学 内 容 课次 一 看图学习体育学问 室内嬉戏：拍拍手 1 队列练习 嬉戏：快快集合 2 二 播送操：初生的太阳(1-3) 嬉戏：顶上、胯下传球 3 播送操：初生的太阳(4-5) 嬉戏：快快集合 4 三 播送操：初生的太阳(6.7) 嬉戏：一切行悦耳指挥 5 播送操：初生的太阳(1-7) 嬉戏：挑战应战 6 四 队列练习 复习体操 7 300-500跑走交替 嬉戏：开火车 8 五 体育常识：做嬉戏的好处 室内活动：劳动仿照操 9 两臂放在不同部位的走 嬉戏：障碍赛跑 10 六 投球进筐 嬉戏：障碍赛跑 11 播送操：诞生的
5、太阳(1-8) 嬉戏：接力赛跑 12 七 跑：30米跑 嬉戏：抢凳子 13 跳短绳 嬉戏：迎面接力跑 14 八 跳动：各种方式双脚跳 15 体育常识：体育课前的预备 室内活动：劳动仿照操 16 九 原地高抬腿跑 嬉戏：拍拍手 17 嬉戏：动物园 玩毽子、绳子 18 周次 教 学 内 容 课次 十 跳动：双脚连续跳上跳下 嬉戏：拍球比多 19 投掷：原地侧向投 嬉戏：搬运接力 20 十二 跑：30米快速跑 嬉戏：抛抛接接 21 跳动：助跑几步屈腿跳起 嬉戏：钻环赛跑 22 十三 嬉戏：快快跳起来 技巧：前滚翻接力 23 跳动：助跑、踏跳 嬉戏：一对好伙伴 24 十四 蹲撑前滚翻抱腿起 技巧：前滚
6、翻接力 25 跳动：立定跳远(考核) 嬉戏：拍球比多 26 十五 30米快速跑 嬉戏：猜人入坐 27 嬉戏：播种与收割 韵律活动 28 十六 自我表现 嬉戏：播种与收割 29 安康常识：预防沙眼 室内活动：传口令 30 十七 技巧：滚翻成坐撑 接力嬉戏 31 跑：追赶跑 投掷轻物 32 十八 每天坚持熬炼身体 33 十九 自评、互评成绩 34 一年级下学期体育教学工作规划安排篇二 本学年度全面贯彻体育与安康的教学大纲，实施新课程课标。本班的体育工作，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培育学生终身体育的意识，促进学生安康成长。 一年级的学生刚入学半年，年龄较小，接触的东西也少，什么对
7、他们来说都是新奇的，什么对他们来说几乎也是从零做起的，喜爱承受新学问，但对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断稳固和提高。 5、进
8、一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 6、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 7、通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 1.全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。
9、2.遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。 3.参与期中和期终检测，催促学习。 4.采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 5.教师到处以身作则，为人师表。 6、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 7、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 8、准时进展考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习状况。 9、开展兴趣小组。 二月份订正眼保健操、学习新播送体操 三四月份30米快速跑、前滚翻的学习 身高、体重的考核 五月
10、份坐位体前屈的复习、考核 立定跳远的复习和考核 六月份30秒跳短绳、立定跳远 文 章 一年级下学期体育教学工作规划安排篇三 培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的根本力量。 一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的承受力量和认知水平而选编的.，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领
11、域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优
12、良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 1.运动参加：进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。积极参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。 2.运动技能：进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3.
13、身体安康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的变化，进展柔韧、反响、灵敏和协调力量等素养。 4.心理安康：体验参与体育活动的乐趣。与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展现自我，体验胜利或失败的心情。 5社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人嬉戏，能与同伴团结合作。 1，养成正确的身体坐、立、行姿态。 2，队列和队形练习。 3，小学生播送体操。 4，各种跑、跳、投练习。 1仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订
14、正学生错误为主，真正以学生为中心。 3准时进展考评，从学生自评、小组互评。 七、一年级（下）体育教学进度表 一年级下学期体育教学工作规划安排篇四 在教学中应充分发挥体育的综合功能，树立“安康第一，安全至上”的指导思想，激发学生体育兴趣，促进学生身心全面进展，安康成长，切实提高学生身体素养和社会适应力量，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定规划如下： 一年级共有四个班，平均年龄在67岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中
15、心，怕苦怕累的特点。通过观看访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在共性力量上却有明显的差异。有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道；有的胆子很小，总是缄默寡言，大方不敢大说话。一般学生在反响、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。 （一）体卫常识 l、饮水有益安康：水对人体安康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。 2、安全的进展嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏消失意外应准时报告。 3、安康饮食好处多：安康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。 4、阳光运动身体好：常常呼吸新奇空气，到户外阳光下参
16、与运动有益身体安康、少生病，增加免疫力。 5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的害处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。 6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。 （二）根本活动： 1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进展协同全都练习；通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面进展，提高学生动学习的积极性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培育学生的留意力以及集体动作协调一的力量。 2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进展的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常鲜亮，学生做起来很有兴趣，
17、通过练习，有助于提高学生的留意力，观看力和动作思维力量，进展自我表现和群体合作的意识，对于培育学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿态，促进身体各器官的正常发育和增加体质等具有重要的意义。 3、跳绳：是根本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动；包括跳短、长绳两种方法，能进展身体灵敏、协调性，以及观看、推断、机灵、坚强、坚决等心理品质，培育仔细学习与熬炼的态度和集体协作协作，融洽合作的意识和作风，以及相互学习沟通的意识和力量。 4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动工程的帮助性手段也具有自我爱护的有用价值，能增加神经系统的灵敏性、进展观看、推断力量以及动作的精确
18、性和协调性，培育同伴间亲密协作的优秀品质。 5、走和跑：是人体根本活动的力量之一，是小学低年级教学内容之一；走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，进展灵敏、奔驰和耐久力，体验克制困难、坚持究竟的精神。 6、跳动：学习比拟简洁的跳动内容，可进展身体灵敏素养和协调性，提高跳动力量，努力使学生在活动中展现自我，并布满自尊与自信，体验群体活动的乐趣，培育自我调整力量，使学生体验到战胜自我，获得胜利的感受。 7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步把握动作连贯、协调用力的投掷技能，进展投掷力量和协调性，
19、养成熬炼时留意安全的意识和习惯，培育守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质和习惯。 8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容，进展身体的协调性、节奏感、表现力，丰富学生的情感体验，培育小学生衰弱的身体姿势以及人际之间文明、高雅的交往力量和习惯，从而促进学生身心安康的进展。 9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高根本活动力量，学会自我调整，体验成败的心理感受，养成严以律己，宽厚待人的品德，建立和谐的人际关系，促进智力的进展，培育遵守规章、积极进取、勇于开拓、擅长思索和相互合作以及胜不骄、败不
20、馁等优良品质，提高相互沟通、沟通的意识与力量。 通过以上教材分析，确定教学重点为： 30米快速跑、掷远、跳短绳；教学难点为：跳短绳、韵律活动。 l、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。 2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和安康的根底学问；初步学习和体验运动的技术与技能：学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识，懂得自我爱护。 3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正
21、确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏进展柔韧、灵敏、反响和协调力量，促进身体全面进展，增加关注自己的身体和安康的意识和行为。 4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动工程时的开心与紧急、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等心理品质。 5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心安康水平及社会适应力量奠定根底。 1、全面学习和领悟标准、解读的精神及实施建议，理解水平一运动参加
22、、运动技能、身体安康、心理安康与社会适应四个方面目标的有机整合，充分表达标准的教学理念，从学校的实际动身，以学生进展为中心，设计和制定出符合实际的教学实施方案。 2、依据学科特点及学生实际，把树立社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，引入学生头脑，让学生在日常生活中知荣明耻，标准自己的行为，在体育课堂教学中依据学生的表现，捕获荣辱观教育渗透的实机，加强荣辱观渗透。 3、充分表达以身体练习为主的“特点和身体、心理、社会适应的三维安康观，把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，全面关注四个方面目标的达成，有目的、有规划、有侧重地敏捷实施，始终把增进学生的身心安康贯穿于教与学全过程。 4、创设条件使
23、学生有体验克制困难，取得胜利喜悦的时机，增进自信念，产生良好的，积极的心情体验，为进一步学习奠定根底。 5、依据小学生的自制力量和理解力相对较差，心情变化较大而身心发育快的特点，采纳主题教学、情景教学等教学方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生的运动兴趣，同时加强新的教学内容和方法的讨论，进一步提高教学效果。 6、重视安康教育，充分运用雨雪等天气的上课时间，保证开展肯定时数的安康教育内容教学；同时加强对学生的安全教育，实行恰当的措施保证学生的安全。 7、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采纳情景式学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用仿照性、嬉戏性的联系方式进展教学，
24、使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。 8、严格考勤制度，严格课堂常规，严格考试制度，严密组织教学，改革评价方法，确立鼓励机制，不断强化优化学生参加体育的深厚兴趣和胜利欲望。 9、采纳多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作气氛，提高学生间的友好交往、团结合作、相互帮忙、相互提高的时间与空间。 10、给学生制造主动参加学习的时机，培育他们积极地答复和解决学习中消失的各种问题，探求各种体育活动的合理有效方法，从而真正发挥学生的主观能动性，使学生的主题作用得到充分的发挥。 11、主动地融入学生的生活，关注学生的生活，探究学生的生活世界和内心世界，理解学生的心情和需求，从
25、而制造出贴近学生生活的好教材，好题目。 12、关注讲解、示范地启发性；讲解时不仅要讲清动作的重点，指出难点，防止主观臆断讲解，还要擅长运用术语。示范时，力求稳、轻、美，使学生在动态的示范中得到健与美的享受。 13、表达“目标引领内容”的思想，教师应依据体育与安康的目标，仔细分析教材，选择和设计教学内容，提高学生的运动技能和体能水平，加强学生安康维护的意识，促进学生身心协调进展。 14、应创设民主、和谐的体育与安康教学情境，有效运用自主学习、合作学习、探究学习与船首式教学等方法，引导学生在体育活动中，通过体验、思索、探究、沟通等方式获得体育与安康的根底学问、根本技能和方法、培育应对问题、自我熬炼
26、、交往合作等力量，开展富有共性的学习，不断进展体育活动阅历，学会体育学习和熬炼。 15、应高度重视学生之间的个体差异，在体育与安康教学中做到区分对待、因材施教，选择简便有效的内容，多种多样的方法，进展学生体能，特殊要关注体育根底较差的学生，有针对性的采纳相应的教学方法，提高他们的自尊和自信，促进每一位学生更好的进展。 略 一年级下学期体育教学工作规划安排篇五 经过一个学期的学习，一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜爱承受新学问，对某些难度教大的学问承受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲
27、强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。 小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育根底学问、韵律体操、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是根底的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在留意安全的前提下适当降低动
28、作难度，多加以引导，给学生打下良好的根底，养成终身体育的好习惯。 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，知道一些爱护身体安康的简洁常识和方法。 2、初步学会一些根本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量，进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 1、教学重点 重点：第三套全国小学生播送体操(盼望风帆)、小学生衰弱操(校操)、田径的.各种跳动和投掷动作。 2、教学难点 难点：各种体操动作。 小学低年级阶段的教学，要
29、依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的进展，又能帮忙学生培育手脑并用力量，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生喜爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下根底。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的进展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化颜色浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。详细措施如下： 1、
30、调动全体学生要积极参与体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论。 4、教师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。 5、注意智力因素与非智力因素协调进展，寓教于乐，促进学生全面进展，敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 6、加强对教学的讨论，定期参与听课，评课活动和专题研讨。 一年级下学期体育教学工作规划安排篇六 一年级的学生，年龄较小，接触的
31、东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱承受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问承受比拟慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。 小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远 抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（50米跑 和300-500跑走交替）、根本步法练习。内容简洁却是最根底的，要让学生从一开头就养成良好的动作习惯，对于难度较大的工程，教师在留
32、意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生根底力量开头培育，养成终身体育的好习惯。 1、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断稳固和提高。 2、从根底熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 根本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。 自编操、体操动作。 1、教师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。 2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变化较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学
33、、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的兴趣。 3、多鼓舞新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进展表扬。 4、教学中教师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生准时赐予表扬。 5、教师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以到达提高的目的。积极组织课外活动小组，引导学生提高熟悉，做到优生优培，差生转化。 6、教师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老教师学习，总结阅历教训。 教研专题：学生学习活动的“有效性 详细的教学规划： 1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进展爱国主义教育，培育学生良好的组织纪律和创
34、新精神。 2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。 3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。 4、播送体操、自编操：一年级其次学期首先要复习播送体操与学校特色自编操，力求动作到位、有力、美观，因此，复习播送体操、自编操是下半学期的重点。 5、技能方面：主要包括走：各种不同姿态的走，直线走；跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线来回跑，接力跑等；跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远；投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等；技巧方面：滚翻等简洁的柔韧素养；嬉戏快快集合、投准、拍球比多、大鱼网、投沙包、迎面接力、跳进
35、去拍人、老鹰捉小鸡等；简洁的韵律舞蹈动作学习。 一年级下学期体育教学工作规划安排篇七 一年级体育根底学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“根本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体根本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动工程。 通过教学，使学
36、生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。 小学一年级学生仿照力量强，但对体育根本活动的动作概念和方法了解很少，因此，根本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿势，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下肯定根底。但是
37、，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简单化，也不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于根本活动的教学。 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱护身体安康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些根本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和根本活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 1、养成正确的身体坐、立、行姿态。 2、队列和队形练习。 3、小学生播送体操。 4、各种跑、跳、投练习。 培育体育人才，培育学生对体育的兴趣，全面进展人才。培育学生的运动力量，从而促进学生的身心安康进展，进展学生的体能，进展学生各项技能，进展学生速度、耐力、灵敏、协调
38、性等方面的根本力量。 1、仔细备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，教师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。 3、准时进展考评，从学生自评、小组互评 （1) 明确什么是正确的坐、立、行姿态。 (2)收心引趣，能伴同集体完成队列练习，乐于参与嬉戏活动。 1、队列队形;2、嬉戏；快快集合。 ( 3) 通过观看能伴同集体完成各种必要的队列动作 队列嬉戏跟我做 ( 1)简洁的徒手体操；以前、后滚翻为主的垫上练习。( 2)通过观看，能快速精确识别出几个主要的运动方向，并能做
39、出相应的完整动作，进展灵敏、反响力量。 队列：原地转法；嬉戏：老鹰捉小鸡 ( 3)进展柔韧、灵敏、协调力量，与小伙伴们做嬉戏。 技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑； ( 1) 伴同集体完成播送操的操练；增加同伴间的团结协作。 （一）；队列：排纵队，横队；。 ( 2 )伴同集体完成播送操的操练；进展灵敏、协调力量。 （二）；嬉戏：挑战应战 (3) 伴同集体完成播送操的操练；进展灵敏、协调和反响力量。 （三）；嬉戏：老鹰捉小鸡 (1) 把握自然跑和仿照简洁的韵律活动动作，进展灵敏、反响力量。 各种姿态起动的自然跑，音乐伴奏韵律体操。 (2) 做出地域性运动工程中简洁的动作 (3) 伴同集体完成队列
40、操练；学会抛掷动作 ，进展灵敏、协调力量。 ( 1) 能仿照简洁人物形象动作，能说出仿照时的心情表现。 学做解放军 (2) 通过观看，能快速精确识别出几个主要的运动方向。 (3) 能在日常生活中运用正确的姿态行走。 ( 1)队列操练；学习简洁的舞蹈动作，进展柔韧性。 (2) 能了解持轻物向高处或远处投掷的方法能做出多种姿 势的自然投掷动作 (3) 建立和谐的人际关系，学会抛掷动作，进展上肢力气和协调性。 “与同伴在嬉戏活动中友好交往”，抛掷轻物件。 ( 1) 体会投准动作，进展协调力量；提高嬉戏中的躲闪，移动力量 持轻物投准，“老鹰捉小鸡”嬉戏。 (2) 进展柔韧、灵敏、协调力量；仿照简洁韵律
41、的活动动作 各种方式的单双脚跳，音乐伴奏韵律体操。 (3) 体验放松跑的动作，进展灵敏、协调力量；提高移动、躲闪力量30米自然放松跑，“钓鱼”嬉戏 ( 1)初步把握滚动方法，进展柔韧、灵敏、反响和协调力量。 立定跳远，前后、左右滚动。 (2) 体验快速跑动作，进展速度、灵敏和移动躲闪力量。 30米快速跑，“老鹰捉小鸡”嬉戏。 (3)乐于和同伴一起参加嬉戏，并能在嬉戏中进展创新活动。 投掷嬉戏开“飞机”。 一年级下学期体育教学工作规划安排篇八 一、教材分析（内容包括：教材编排体系、全套教材特点、本册教材的内容构造及特点、教材重难点、单元教材分析及学习本册教材的根底及学完本册教材应到达的水公平）本
42、书是依据教育部颁发的九年义务教育一般高级中学体育（16年级）体育与安康（712年级）课程标准的内容编写的，以便于体育教师正确地理解和贯彻课程标准精神，加强体育教学讨论，改良和提高体育课的教学质量。 编写本书的宗旨和特点： 一、表达课程标准的改革精神。 二、落实课程标准的目标体系。 三、充分反映教材内容的弹性和选择性。 四、依据小学体育教学实际，改革体育教学。 五、做好对学生学习的评价工作。 本册教学内容是依据课程标准12年级各学习领域“水平一”目标及活动和内容的要求所选定的，低年级体育教学内容包括： （1）体育根底学问：仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态、学会测量身高与体重等三篇教材。通
43、过教学，帮忙学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们渐渐形成正确的身体姿态，学会测量身体的简洁方法。 （2）根本活动：1、队列队形；2、根本体操；3、走；4、跑；5、跳动；6、投掷；7、滚翻；8、攀爬；9、韵律活动和简易舞蹈。 教学重点：队列队形、根本体操、走、跑、跳动、投掷、滚翻、攀爬。 教学难点：队列队形、根本体操、韵律活动和简易舞蹈。 通过今学期学习根本上能把握教材规定的正确的坐立走姿态，完本钱教材规定的各种根本活动，使学生各种体育学问和技能得到进一步的提高。 二、教学目标（结合教材内容，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应到达的教学目标） 运动参加：对体育课表现
44、出学习兴趣。 运动技能：初步把握简洁的技术动作。 身体安康： 1、留意正确的身体姿态。 2、进展柔韧、反响、灵敏和协调力量。 3、知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化。 心理安康： 1、说出自己在体育活动中的心情表现。 2、在体育活动中适应生疏的环境。 社会适应： 1、体验集体活动和个人活动的区分。 2、在体育活动中敬重他人。 体育 学科教学进度表 周次 教学内容 目标要求 备注 1 | 2 队列、队形 走、嬉戏 1.把握根本的队列动作，动作正确整齐，站队做到快静齐。 2.学会齐步走的动作方法。 3.学会嬉戏规章和方法。 4.教育学生上体育课时，身上不要带危急物品，要留意安全。 8 3 | 4 学习小学生播送体操 投掷、嬉戏 把握投掷的动作方法，培育学生的投掷技能。 2.学会嬉戏规章和方法。