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1、 2023年度学校校本研修工作计划简短10篇 一、指导思想 为了全面贯彻党的教育方针，执行中华人民共和国义务教育法，积极推动素养教育，努力提高我校义务教育办学水平和办学效益，进一步标准我校办学行为，仔细落实义务教育等工作措施，建立健全规章制度，加强学校日常治理，推动学校各项工作。 二、课程规划执行文件精神 严格按四川省义务教育课程设置方案(修订稿)(川教【20_】173号)、四川省义务教育地方课程实施方案(试行)(川教【20_】108号)、绵阳市义务教育课程设置方案(试行)等文件精神排课，做到了切实减轻学生的学业负担，全面推动素养教育。 三、课程规划执行状况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育
2、局的正确指导下，我校依据自身的特点，仔细贯彻落实课程方案，详细做法是：由学校教育处依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程规划执行方案、人事分工安排方案，落实课程总表、班级课表和教师课程表。 2、严格掌握课时量，统一把握教学进度 我们在执行课程规划的过程中，严格执行课时量：一、二年级周课时26节，三六年级周课时30节，坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”的原则，做到执行规定不模糊，同时教育处依据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，做好教学过程的治理。 3、严格标准学习、休息时间，进展科学合理的安排 学校标准学生作
3、息时间，保证了学生在校时间不超过6小时，使学生有充分的休息和自由活动的时间。 4、进一步做好学籍治理工作，防止学生流失 我校一贯执行义务教育法及有关行政法规，政策性文件。切实贯彻落实相关文件精神，仔细做好学生的教育工作，树立“办让人民满足的教育”，“没有教不好的学生”的教育思想，多年来从未有辍学的学生流失，受到社会的一至好评。 5、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担 我校切实关注学生身心安康，减轻学生学业负担，对学生成绩、文明习惯、助人为乐、喜爱劳动、环境爱护、讲究卫生、多才多艺、实践创新、文体爱好等方面都有多视角评价，做了以下实实在在的工作。 1)、学校明确规定，严禁教师为学生订阅社会上的教
4、辅资料。 2)、明确规定一、二、三年级课外不留家庭作业，四、五、六年级家庭作业总量不超过60分钟。每学期对学生进展课业负担问卷调查，加强对教师布置作业量进展监控。 3)、学校规定教师课堂少讲，学生精练，课后作业精简。 4)、学校开展学生学习辅导，全体教师下班辅导，把学生的学习问题、作业在校内解决。 5)、学校开展“聚焦课堂，课堂教学实效性”，课内大幅度削减 教师讲课时间，规定教师讲课不超过20分钟，把时间留给学生，以练为主，以练带学，以练带教。大幅削减学生课外作业，规定把作业量削减到原来的50%。 6、强化体育熬炼，确保阳光活动：学校安排每天上午大课间活动25分钟，上、下午眼保健操各一次，每次
5、五分钟，共计35分钟。 依据上级有关文件精神，结合我校实际，通过自查，整改，我校课程安排与素养教育要求相吻合。 附：关于学校课程的几点说明： (1)、我校依据省上义务教育地方课程实施方案(修订)要求开设生活生命与安全为各年级3节、五、六年级依据上级文件精神再各开设一节书法课为地方课程。 (2)、一至四年级依据上级文件精神各开设一节书法课为学校课程。三至六年级依据我校实际状况和学生年龄特点各开设一节法制教育课为学校课程。五年级再开设一节安康课为学校课程。 (3)、一、二年级标准为每周26课时，考虑到学生安全缘由，延长了周一至周四下午活动及清洁卫生清扫时间，安排教师守护，然后统一放学。 2023年
6、度学校校本研修工作规划（篇2） 一、指导思想： 新一轮课程改革是一场全新、全面的根底教育课程改革。由新课程所引发的一系列教育工作改革，对我们学校教育教学工作、对教师提出了严峻的挑战，使我们深感这场课程改革的重要性、紧迫性和严峻性，任重而道远。为此，我校将以上级主管部门的落实精神为指导，以根底教育课程改革试验为重点，努力贯彻教育方针，仔细落实根底教育课程改革纲要精神，全面推动我校素养教育进程，特拟定以下实施方案。 二、目标与任务： 1、全面组织培训、学习与研讨根底教育课程改革纲要精神。坚持以“高”(高标准)、 “严”(严要求)、“实”(求实效)的原则，开展以“根底教育课程改革”为核心内容的多形式
7、、全方位师资培训，使全体教师了解新课程，把握新课程，走进新课程。迎接关于实施新课程状况的调研。 2、以课堂“教与学”的改革为新课程实施的立足点;以改革教师的教学方式与学生的学习方式为切入点;以促进学生进展和教师进展为生长点;从课内走向课外生活、走向社会，走向科技进展，全方位探究、实践新课程。在课堂教学中努力实践、探究师生积极互动、共同进展的教学方式与学习方式的变革;讨论教师在教学中的角色转变;探讨培育学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略;培育学生在新课程理念下搜集与处理信息的力量，猎取新学问的力量，发觉、分析、探究、解决问题的力量;沟通与合作的力量寻求适合于、满意于不同学生学习需要的，使每
8、个学生都能得到充分进展的教育教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生的进展”的要求。 3、连续进展性地开展课题讨论。在原有课题试验的根底上，应以新课程的理念为指导，连续深入探究、验证、进展、推广试验。在此根底上，在教研工作与活动中都应有意识地确立、渗透以新课程实施相关的新的立项课题。以科研促进、推动新课程的试验进展，为全面走进新课程积存实践阅历，奠定根底。 4、通过扎实开展、进展形式多样的新课程的培训、学习、试验、探究、总结、沟通活动，坚固树立新课程的教育观、教师观和学生观，切实转变教育观念，转变教学行为，使教师树立课程意识，提高现代教育技术等专业综合素养，伴随着新课程与学生一起成长，使
9、我们的校园、教师、学生焕发活力、布满生气 5、在新课程理念指导下，充分开发并利用好课程资源、发挥校本资源，努力把各项设施、各科学具、用具、图书等资源与新课程实施联系起来，实现配套优化，促进新课程的顺当实施。 三、措施与要求： 一、加强学习，加强培训，理解体验教育新理念。 新一轮课程改革不是换一本教科书，而是一场深刻的教育观念革命，是一场反映时代精神的教育观念的革命性改革。在这场变革面前，每一个参加课改试验的教师，都有一个重新学习的问题，要敢于挑战传统，挑战自我，要仔细学习先进的教育教学理论，不断更新教学观念，提升自己的理论素养。由于只有这样，新课程所秉持的民主、科学、开放的理念才有可能深入人心
10、、付诸实施。 (一)加强学习，理念先行。 1、本学期我们连续要求一年级教师要仔细学习和讨论新教材，弄清爽教材的体例、特点、要求，尽快适应新教材的教学要求，改革教学方法，提高新课程改革试验的效果。 2、16年级各教研组利用业务学习时间连续深入学习纲要课程标准。尤其是课程理念与本学段的详细目标，要求每位教师牢记于心，并在教学实践中学会运用。 3、本学期，连续创设沟通平台，开展“如何激发学生学习兴趣”主题讨论活动，让教师在反思和体验中与新课程进展“亲切”对话。 4、每位教师要自抽时间，结合_教育、教育实践与讨论等其他学科教学杂志的学习讨论，绽开对“课标”的自我反思和自我感悟。 (二)有效组织，培训引
11、路。 1、连续有规划地组织各年级教师参与各级新课程培训。 2、进一步加大校本培训的力度，围绕根底教育课程改革纲要、新课程根本理念、各学科课程标准的设计思路和课程目标、综合实践活动指南、信息技术在教学中的应用、新课程中的教师角色等等，提高教师对新课程的理性熟悉，防止把课程改革演化为简洁的换教材。在培训模式上转变过去单纯灌输的方式，采纳争论式、参加式等多种方法，让教师领会新的理念和内容，体会新的教法和思路。 3、以“学术沙龙、阅历会、争论会、讲座”等形式，围绕新课程标准、课程规划、教学评价以及新教材教学进度、试验进展状况，进展专题讨论，探讨新教材教法。通过研讨、沟通的形式，提高教师感悟并驾驭新课程
12、的力量，促进我校的新课程标准试验的进展，使我校新课程改革的试验朝着有序、有效的方向进展。 二、加强讨论，狠抓落实，实践表达教育新理念。 把新理念转化为实践，这是最重要也是最难的。本学期，我们将全面根据国家课程改革要求，在课程类型上，从不同的规律范畴，做到国家课程、地方课程和校本课程三位一体;注意分科课程和综合课程;开设必修课程和选修课程;重视显性课程，同时充分挖掘隐性课程在教育中的作用。 (一)尽心尽力，充分开发课程资源。 开发和利用课程资源，并不是去订购教材、编写教材，教材已经不是唯一的课程资源了。 1、教师是最重要的课程资源。本学期，我们将进行大规模的教师根本功竞赛，以此来推动我校教师的全
13、面业务水平。同时，创设条件，打通学科界限，努力查找新的课程资源。 2、探究创立家校共同参加课程改革的新机制，是课改深入的关键。如何使新课程好的理念、好的思想、好的设计让每一个学生、每一个家长都知晓、理解、认可，直至参加到其中，这是课改顺当的一个重要方面。为此，在课改试验中，我校要建立家长有效参加课改的新机制，营造有利于孩子身心和谐安康进展的良好课改气氛。 3、积极利用好校本课程。为各年级学生选配了得意的家乡米家务。本学期，我们要在原有的根底之上，更有效地加以使用，通过这一重要的课程资源的突破来带动其它课程资源的不断开发与优化进展。 (二)注意过程，强化学科课程治理。 新的课程改革应给予教学常规
14、治理体制新的要求和内涵，教学过程着重于转变学生的学习方式。因此，我们将从以下几方面进展全方位的强化治理。 1、强化集体(合作)备课的治理。 有效的集体(合作)备课活动，是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径。要落实新课程标准的精神，搞好新课程改革试验，使用好新教材，集体(合作)备课的作用显得非常重要。本学期，我们将加强对教研组的治理，提高教研组集体(合作)备课的规划性、针对性和实效性，采纳“个人钻研备课一人主讲，集体争论深化汲取，形成共识”的操作程序，使集体(合作)备课做到有规划、有预备、有检查、有总结、有考核、有效果，促进教师仔细钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。 2、强
15、化课堂教学的改革。 新课程所提出的新的教育理念需要转化为可操作的课堂教学实践，课堂是实施课改的主阵地。本学期，我们将多层面、多层次地进行教研活动，通过研讨会、讲座、课题讨论、合作备课等多种形式，深化课堂教学的改革，努力使课堂教学表达生活化、活动化、自主化、情感化、情趣化，让课堂焕发诞生命的活力。 3、强化作业设计的创新。 布置作业应依据不同学生的不同特点因人而异，作业形式多样化、作业内容表达层次化和共性化，每两周应布置一次活动性、实践性作业。 4、强化教育评价的多元。 北京师范大学课程中心芦咏莉博士曾说，我们的评价要有利于学生的学习，有利于学生的进展，有利于学生获得胜利，而不是犯难学生。因而在
16、评价中，我们要注意对学生的学习过程与进展过程进展评价;要关注对学生非学业内容的评价;要重视评价内容的多样性;要注意评价主体的多元性，鼓舞学生本人、同学、家长积极参加到评价中来;要给学生制造屡次测试的时机，让每次测试都成为一次学习过程;要留意发挥好评价的鼓励功能，争取通过评价让每一位学生都能体验到学习和胜利的乐趣。 (三)全面启动，优化非学科课程的作用。 非学科课程主要是指活动课程和隐性课程，活动课程又包括综合实践活动、体育活动、课外兴趣活动等。 1、深入开展综合实践活动。 首先，仔细学习，明确综合实践活动课程的实质与价值。 综合实践活动课程是为了改革中国教育弊端而提出来的一种新型的课程，它不同
17、于原有课程构造中的学科课程，是一种基于学习者的直接体验，亲密联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中表达对学问的综合运用和实践科学结论、发觉新学问的课程形态。综合实践活动课程有利于加强学生对自然的了解、对社会的了解与参加，亲密学生与社会生活的联系，建立新的学习方式;以创新精神和实践力量的培育为重点，促进学生多方面的情感、态度和价值观的进展，培育学生的动手力量、利用信息的力量和制造精神。 2023年度学校校本研修工作规划（篇3） 为了仔细贯彻国家课程标准，标准办学行为，整个课程严格根据国家课程标准和规划开设，依据山西省中小学课程设计与标准和我校实际状况，对课程规划实施状况进展自查
18、。报告如下: 一，课程设置状况 1.开设全部的学科课程 在市、区教育局有关文件精神指导下，我校仔细实施了课程规划。详细方法是在每学期开学前，学校教学部依据上级教育主管部门文件精神拟定课程规划，学校行政部争论讨论形成课程规划、教师分工、学校课程总结、课表、教师规划表，为开学做好充分预备。 在开设学科课程的过程中，我校可以严格执行山西省中小学课程设计与标准的相关规定，本着既有足够课时又不增加学生负担的原则，科学安排各种学科课程。新课程改革中的理科、综合实践、品德与生活(社会)等课程，除了全课时外，还安排专业人员授课。为加强各类学科群建立，在人员配备、教学设施、试验场地等方面赐予了相应的政策倾斜。，
19、并设立了负责学科的校长(治理员)特地负责各学科的教学指导。 2.加强活动课程 活动课是我们学校的传统课程，尤其是信息技术、音乐、美术等工程。因此，我校在加强根底学科课程建立的同时，重视特色课程的建立。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方和学校课程的课时，开设了以下活动课程: (1)依据教材内容，在一年级和二年级开设数学活动课(每周一节课)，让学生体验数学与日常生活的亲密关系，培育学生的数学意识，感受数学的应用，从而加强实践力量和创新精神的培育，旨在培育学生的合作精神和实践力量，加强对数学的理解，拓展数学学问，渗透数学思想。 (2)信息技术具有学问新、进展快、应用范围广的特点，能有效提高学生
20、的创新精神和实践力量。依据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程(每周一节)。 3.努力开发校本课程 校本课程的建立和确立是学校制造自身特色的需要。我校依据学校进展规划，结合实际状况，初步拟定了“硬笔书法”校本课程内容。本学期，一至六年级每周利用当地和校本课时开设一门“硬笔书法”课。 4.严格掌握课时量和教学进度 在课程规划的实施过程中，我校严格根据山西省中小学课程设计与标准的要求实施工作。高一高二每周课时25，高三高六每周课时30。我们坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生补充教材，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业，以履行不执行规定的原则。 5.保证体育活动的熬炼
21、时间 阳光体育运动是为了改善学生的安康，鼓舞他们在阳光下、操场上和大自然中熬炼身体，陶冶情操。它能提高学生的体质和安康水平，形成安康的身体，更好地学习和生活，有效提高学生的综合素养。依据山西省中小学课程设计与标准，我校高一、高二每周开设四节体育课，高三至高六每周开设三节体育课。每天早上安排固定时间30分钟进展两次运动训练，保证学生每天学习一小时的体育熬炼。 二、存在的问题及解决方法 1.在课程规划的实施过程中，个别学科的教师不匹配，没有专职教师。其他学科的教师只能兼任(如理科、品德、综合实践等。)，导致教师专业水平参差不齐，有待提高。 2.由于人员配备、岗位设置、教师工作量不平衡等各种特别缘由
22、，个别学科的课时受到肯定影响。 对于自查工作中发觉的问题，我校积极寻求整改措施，通过组织教师参与市县各级学科培训，大力开展校本教研，努力提高教师专业素养。并抓住人事制度改革的机遇，调整教师构造，搞好学科师资队伍的匹配，保证课程规划的实施，力争在短时间内实现严格达标，努力全面提高学生素养和办学水平。 2023年度学校校本研修工作规划（篇4） 为了仔细落实国家课程标准，标准办学行为，严格根据国家课程标准和规划开全课程，开足课时，依据四川省义务教育课程规划表和结合我校实际状况，就执行课程规划的状况进展了自查，现汇报如下： 课程开设状况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校仔
23、细贯彻落实了学科课程方案，详细做法是，每学期开学前由学校教学部门依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程规划，由校行政会争论讨论，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分预备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行四川省义务教育课程规划表中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、品德与生活(社会)等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建立，从人员配备、教学设施，试验场地等都赐予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长(行政)，详细负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动
24、课程是我校的传统课程，特殊是在书法、剪纸、美术等工程上已经初步形成特色，因此我校在加强根底学科的课程建立同时，重视特色课。 2023年度学校校本研修工作规划（篇5） 依据教育部义务教育课程设置方案、省教育厅关于进一步标准中小学课程治理工作的通知文件精神，我校严格执行课程规划和课程标准，确保学校开全课程，开足课时;不断端正办学思想，标准办学行为，标准教育教学治理，全面实施素养教育，促进学生全面进展和安康成长，逐步形成学校办学特色。 一、 严格掌握学生在校时间 我校严格执行上级规定的作息时间，每周上课5天，每节课上课时间为40分钟。学生每天在校学习时间不超过6小时。严格执行上级节假日安排，不占用课
25、余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。 二、 严格执行国家课程规划 我校严格根据国家和各级教育部门关于课程设置的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程治理体系建立，加大对学校课程开设工作的治理力度，确保学校开足、开齐、开全各类课程。 坚持按标准课时开课，不随便增减课时(小学一、二年级每周课时数不超过26节，小学三至六年级每周课时数不超过30节。);坚持按课程设置开课，不随便增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度;坚持按教学规划把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 我校严禁占用体育、音乐、美术等课时补习其他文化课，
26、确保学生德、智、体等方面全面进展。未发觉随便增减课程和课时、随便调课代课、赶超教学进度和提前完毕课程的现象。 三、 切实加强教师队伍治理 学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的根本要求，教师能按要求进展备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能到达规定的要求。个别教师不用一般话的现象已得到了整改。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，实行“一票拒绝”的方法予以处理，年度考核直接定为根本合格或不合格。从目前状况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购置教辅材现象。 四、 努力减轻学生课业负担
27、 减轻学生过重课业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实，办人民满足教育，切实加强和改良未成年人思想道德建立，建立和谐社会的必定要求动身，遵循教育教学规律和学生身心进展规律，全面推动素养教育，实行切实有效措施，提升教师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 2023年度学校校本研修工作规划（篇6） 课程改革在我县已进展了三年多的时间，我校在上级部门的领导下，在学校领导和全体教职工的共同努力下，我们全面贯彻党和国家的教育方针及有关政策、法律、法规，遵循教育教学规律，认清形势，看准目标，不断学习，勇于实践，克制各种困难，深化教育改革，推动教育创新，使我校的新
28、课程改革工作取得了肯定的成绩 。为此，我校依据市教科(20_)14号文件，对新课程改革的状况进展自查，现将自查状况汇报如下： 一、学校根本状况 2022年全校共有学生数79人，6个教学班和1个学前班。有教职工11人。在教职工中，专任教师10人，在专任教师中，大专毕业9人，高中毕业1人。获中级职称5人，初级职称6人。教师学历达标率100%。 二、课程改革自查状况 (一)、课堂教学质量状况 课程改革的六工程标中，改善学生的学习方式是学校通过自身的努力能够得以实现的一工程标。学习方式的改善是以教师教学行为的变化为前提的，教师教学行为的变化和学生学习方法的改善是本次课程改革的重要标志，是课改中教师的一
29、项重要任务。为确保平常教师的课堂教学质量和效益，学校领导不定时到各班随堂听课，要求教师课后主动和领导交换意见，不断改良自 己的教学方法，提高自己的教学力量。听课实行不打招呼推门进的方式，目的在于的确把握教师课堂教学的真实状况，做到对每位教师的教学力量、教学水平、课改新理念的落实状况做到心中有数，为学校教学治理的科学性、实效性供应保证。 在我校目前的课堂教学中，尽管是初步的、质量不是很高的，但是教师的教法、学生的学法的改善却是普遍的。从我们听课中可以感觉到一些精彩的、引人入胜的导言，师生相互敬重、畅所欲言的课堂气氛，学生动手操作、发觉规律后的喜悦，热闹争论、合作学习的场景，搜集资料后介绍给同学们
30、时的骄傲感，还有多媒体的运用等等，无不留下深刻的印象。在对全校学生的调查中，“我所喜爱的教师和喜爱的课”涉及到各个学科特别普遍， 常常得到教师鼓舞的是76%;99%的学生认为作业对自己有帮忙，认为某一课作业多的仅占9%;可怕考试的学生仅占2%，课上常常回答下列问题的学生占88%。与以前的数据比照可以明显感觉到师生关系的和谐、教与学方法的改善、学生学习兴趣的提高。总之，在这项工作中还是取得了进步。 (二)、教师对理解新课程标准及把握新教材状况 任何改革，思想观念应先行。面对课程标准和新教材，我们选准思想关这一突破口，组织我校骨干教师大力攻关，全力以赴。 三年内我校分别派出莫翠琼、李会玲、徐丽萍等
31、多位教师到桂林参与新课程标准的培训，还组织其他教师参与县教育局组织的新课标二级培训，学习培训回来后，学校要求每位教师写一篇学习心得，学校教育处还组织了全体教师进展争论。此外，只要有时机，我校就会拿出有限的经费，组织年轻的骨干教师参与桂林市教育部门举办的“漓江之春”、“漓江之秋”和周边县举办的各种教学观摩活动、专家讲座，回来后就要他们每人上一节试教课，在很大程度上带动其他教师的教学观念的转变，起到了很好的示范带头作用。在实施新课程中，为了准时总结阅历，改革后面的教学，我们在教学质量检测完毕后准时组织教师们开总结会，写总结汇报。 通过一系列的学习活动，我们全体教师，转变了教学思想，把握了新课程的核
32、心理念，在课堂上进展了大胆，有益的探究。我们全体教师，边学习边摸索，在新课程教学改革的旅程中迈进了新的步伐。 (三)、课程改革治理的状况 我校仔细执行广西壮族自治区教学常规治理条例和荔浦县教学常规治理条例，结合我校实际制定了永兴小学教学常规治理条例，强化常规治理，保证教学工作标准正常的运行。要求教师做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。学校把“八要”作为强化教学中心愿识、走素养内涵进展道路的重大举措，并在教学过程的各个环节与层面加以表达。 依据我校教学常规治理制度与要求，教育处对每位教师的备课、上课、作业批改和辅导都
33、有明确的要求，并加大平常不定期检查力度，并在校务会议上把检查结果进展通报，期末把各次检查结果纳入教师学期教学工作考核评估中。对在检查中发觉有问题的教师，进入教育处跟踪对象，进展连续听课查检的跟踪，提出整改意见限期改良。这样即强化了教学检查的作用，对个别教师也起到了催促作用，对学校整体教学工作起到了促进作用。 (四)、校本教研及课程改革科研状况 由于资金和我校师资实力有限，我校目前没有申请课题讨论的工程，但我们不会放弃和停顿对课程改革的探究与讨论。 (五)、课程改革中遇到的困难和存在的问题 通过自查，发觉还存在以下问题： (1)对教师和学生的评价上，还缺少明确科学的综合指标，导致评价的导向性、鼓
34、励性作用不太明显。 (2)教师课堂方法与新教育理念要求还存在肯定的差距，还有较大的提升空间。 (3)教师使用现代教育技术优化课堂教学的力量还不强。 (4)缺少图、音、体、科学等科目的专业教师，对这些科目课堂教学改革的探究与讨论力度有待加强。 总之，我校在成绩面前不傲慢，困难面前不低头，问题面前不推卸，要在上级部门的领导下,在检查组领导的指导下，定将发扬成绩，克制困难，解决问题 ，在今后的工作中，我们肯定要加强学习和培训，仔细挖掘学校办学的自身优势，更好地完成上级教育部门交给我们的任务，为教育的腾飞做出自己的奉献。 2023年度学校校本研修工作规划（篇7） 为了仔细落实国家课程标准，标准办学行为
35、，严格根据国家课程标准和规划开全课程，开足课时，依据四川省义务教育课程规划表和结合我校实际状况，就执行课程规划的状况进展了自查，现汇报如下： 一、课程开设状况 1、开齐开足学科课程 在市、县教育局相关文件精神的指引下，我校仔细贯彻落实了学科课程方案，详细做法是，每学期开学前由学校教学部门依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程规划，由校行政会争论讨论，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分预备。 在学科课程的开设中，我校能严格执行四川省义务教育课程规划表中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、品
36、德与生活(社会)等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建立，从人员配备、教学设施，试验场地等都赐予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长(行政)，详细负责各学科的教学指导工作。 2、强化活动课程 活动课程是我校的传统课程，特殊是在书法、美术等工程上已经初步形成特色，因此我校在加强根底学科的课程建立同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了信息技术课程： 信息技术具有学问新、进展快、应用范围广的特点，能有效提高学生的创新精神和实践力量。依据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程(每周1节)。 3、努力开发校本课程 校本课程
37、的开设和建立是学校创立特色的需要，依据学校进展规划，我校结合实际初步拟定“书法”的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在一至二年级每周开设一节“硬笔书法”课程3-6年级每周开设一节“软笔书法”。 4、严格掌握课时量和教学进度 在执行课程规划的过程中，我校严格按四川省义务教育课程规划表中的要求落实工作，一、二年级周课时26节、三六年级周课时30节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不模糊，同时教育处依据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的治理。 5、确保体育活动熬炼时间
38、 阳光体育是为了切实提高学生的安康水平，鼓舞学生到阳光下，到操场上，到大自然中熬炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、安康水平，形成安康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素养。我校依据四川省义务教育课程规划表，一、二年级每周开设4节体育课，三、六年级每周开设3节体育课，每天上午安排30分钟固定时间进展大课间操活动，确保了学生每个学习日有一个小时的体育熬炼时间。 二、存在的问题及解决方法 1、在执行课程规划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任(如科学、品德、综合实践等)，导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。 2、由于受到人员编制、岗位设臵和教师工作量不均衡等
39、种种特别缘由的影响，个别学科课时量受到肯定的影响。 对于自查工作中发觉的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参与市、县各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素养。并抓住人事制度改革的契机，调整教师构造，配臵好学科教学人员，保证课程规划的落实，争取能在短时间内到达与标准严格相符，为全面提高学生的素养和学校办学水平做出努力。 2023年度学校校本研修工作规划（篇8） 一、指导思想 通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深进展，积极推动素养教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进
40、而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合孩子特点、能促进孩子全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和孩子学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教
41、学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和孩子学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的 “三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以孩子为本，以力量进展为本，以自主学习为本)的转变，重视孩子创新精神和实践力量的培育，为孩子的全面进展和终身进展效劳，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进孩子全面进展的好。 四、详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从
42、反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，并准时反思。 3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代孩子观，学会以进展的眼光对待每一个孩子。信任孩子的巨大潜能，并努力去探究开掘;在教育教学活动中发扬孩子的主体精神，促进孩子的主体进展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络
43、优势，积极参加在线研讨。 我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 2023年度学校校本研修工作规划（篇9） 一、组织机构 1、校本课程开发领导小组 组长：高景美刘瑞明担当校本课程主要决策人负责人，负责校本课程的总体筹划，宏观调控，进展全面实施讨论。 副组长：初良英(教务主任)项宝琴(教研主任) 戚世英(进展评价主任)贺金玲(政教主任) 负责组织落实、协调、检查校本课程进展中的事物性工作。 成员：李桂秋(教务干事)祖春芳(进展评价干事)李广东(政教干事) 主管
44、校本课程的详细信息、资料收集与校本课程档案治理工作。 2、课程试验组主要成员 马兰黄瑛冯秀英韩玉香郑加红张文权孙明星洪霞王建玲李祖华陈艳萍肖勇李凯秀宋学斌马艳霞毕桂贞崔静雯丁建军张瑞琴李红兵李海霞戚世英 二、开发背景 二十一世纪是以学问创新和应用为课题的学问经济时代，因此，二十一世纪将是教育和学习起核心作用的时代。但是，现行根底教育的课程，根本上是一种“维持性课程”为主体的课程体系，这种课程体系无法承载培育学生创新意识和实践力量的重任。随着新一轮根底教育课程的实施，新的课程改革给根底教育注入了新的活力，校本课程开发与实践，给学校的进展，给教师专业的进展，给每一个学生的进展，供应新的舞台。 我校
45、始终坚持全面育人的方针，以培育现代化人才为目标，以创新教育为方向，形成了“以人为本，实施素养教育”的办学宗旨。我校进展了教师培训，培训的重点除了介绍“多元智能”课程的理外，还选送有关人员出去学习，教师具有开拓创新精神，为学校课程的开发与实施，供应了良好的保障。 校本课程是根底教育课程改革的组成局部，我校依据党教育方针，国家课程实施规划，依据学校的办学目标，结合学生兴趣，充分利用学校及社区资源，仔细做好校本课程的开发讨论。 三、开发目标 1、总体目标 以课程为载体，在校本课程开发实施中，做到以师生为主体，以人的进展为核心，以培育创新精神与实践力量为目标，积极进展学生共性，全面落实素养教育，让师生与课改共同成长。我校依据学生共性进展的需要，提出了选修课和活动课作为我校的校本课程。 2、详细目标 选修课：在完成教学规定的课程标准规定的必修课后，培育学生语文书写力量、阅读力量、写作力量与英语口语交际力量，让全体学生得到全面进展，增加学生法律意识，环保意识，把握正确的学习方法，养成良好的心理素养。 活动课：艺术类;培育音乐、美术兴趣，提高艺术鉴赏力量，少数同学艺术特长得到进展。体育类;增加体育意识，提高健身力量，初