《2023年师德师风专题培训心得体会（14篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年师德师风专题培训心得体会（14篇）.docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023师德师风专题培训心得体会（14篇） 一、加强师德修养，提高师德水平 作为一名教师要具有良好的思想道德修养，而教师的高尚师德不是自发产生的，而是在教育实践中师德修养和自觉理解师德教育的结果。 师德师风所包含的资料，自古以来就是“教书育人，为人师表”。这就要求教师要具有政治素养、思想素养、业务素养。我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一起的。则要求我们在平常教学中要努力做到，平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。教师在传播学问的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。中小学生的仿照本领很强，认知本领有所提升，所以教师的言行直接影响她们的行为。所以我在平常教学中特
2、别注意自身修养，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，以德服人，以情感人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 首先，我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业幻想；作为教师我有一种职业骄傲感，从我站到讲台上的第一天开头，我就很喜爱这份工作，我明白我身上的职责重大。教师要具有良好的思想道德修养，就必需要注意自身的道德形象，追求人格完善，重视教师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。 其次，进一步提高师德熟悉，坚决师德信念，学习师德精神，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素养，忠诚人民的教育事业，为人师表。我长期坚持学习教育理论，学习教育法律法规，根据教师职业道德标准来严格要求自我，
3、奉公守法，遵守社会公德。学校组织学习新标准，我仔细学习教育理念，并写了深刻的心得体会，自我在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习，充分熟悉到了履行师德标准对教书育人的深远意义。从内心深处激发喜爱教育事业、喜爱学生的道德情感，自觉履行师德标准。 二、努力探究，教书育人 作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表此刻有较强的教书育人职责感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的职责，提高教师的职责意识，职责本领。 一名教师，仅有尽到对学生的职责，才是好教师，才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应当对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精
4、神。教师的敬业精神主要表此刻，喜爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。 作为教师要教书育人，除了有良好的政治素养外，还必需有较高的业务素养。自上班以来，让我深深的感受到了学校团体的暖和，看到四周的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业布满热忱，让我感受到了自我的职责与压力。在这样优秀的团体中学会为自我定目标，并在不断冲刺目标的过程中获得成长，要求我们年轻教师要经过自身努力力求不断提高。作为一名新进学校的教师，我深知还存在诸多差距和需要改善的地方。 一开头投入新的工作我就遇到许多困难，但我并没有退缩，努力把在教学中运用到的学问进展稳固，充分利用课余时间找资料，找书籍进展学习，工作中遇见了自我不能解决
5、的问题虚心像别人请教。由于教师仅有精通自己所教的学科，才能够把学生的功课教好。教师仅有很好地在实践中钻研把握这些学问，才能做好教育工作，培育和进展学生的各种本领。 三、以身作则，严于律己 教师的本质是教书育人，品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体健全的进展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注意身教，为人师表。 人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都说明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必需要有好的教师，要有教师的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想渐渐感染并支配学生的思想感情。
6、所以我们要严格根据新标准中的要求去做，坚持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德熟悉，不断地自我约束、自我调控、自我完善。 在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想。连续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德标准，提高自我的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 加强师德师风建立，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探究。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生，我们每一个教育工要用自我的言行去实践，在实践中来塑造自我为人师表的良好形象，以求得社会对教师的敬重和理解。 师德师风专题培训
7、心得体会 篇2 教师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教育教学活动中的统一集中的详细表现。全面推动素养教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，教师用学问的力气去鼓励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。归纳起来，主要体此刻以下几点： 一、要喜爱教育事业 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业幻想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德
8、的首要条件。 二、要喜爱学生 教师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，所
9、以，教师要做到能爱、善爱。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不明白去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶凉爽油，以便利学生被蚊子咬后准时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，所以会对教师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的逆境，恢复他们的自信。 三、要学无止境 要给学生一杯水，教师自我就要一有桶水。学海无涯，处于“学问爆炸”时代的学生们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的本领方面，都非同寻常。这就要求教师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学
10、习，使自我具有“一桶”源源不断的“活水”。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。”教书育人是一项重大的严厉的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，所以，教师应当勤奋学习，走在时代和学生进展的前头。教师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。应对当今时代的进展，社会的提高，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战，教师假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“闻道在先”“术业有专攻，”恐非易事。所以，教师要勇于和勤于不断提高自我各方面素养，要以科学的施教学问，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的学问，把教育理论最新讨论成果，引
11、入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一齐来。能够利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展现教学资料，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新本领。要有创新精神，积极开展教育和科学讨论。探究新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。 四、要为人师表 孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格构成阶段，在他们的心目中，教师是才智的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声
12、无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”所以，教师必需要用自我的榜样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，进取地影响教育学生，使他们安康成长。 五、要乐于合作，擅长合作 现代教育是一种团体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但教师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面进展，决不是一个教师的劳动成果。教师仅有擅长处理好教师于教师之间，教师与家长及社会进取力气的关系，才能削减教育过程中的内耗
13、，从而构成取向全都的教育力气。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每一天都进展着许多的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，治理班级可是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，让我们在
14、平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 师德师风专题培训心得体会 篇3 经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的熟悉。下面谈出自己的体会： 爱岗敬业、献身教育。我们的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着自己不辞辛苦地为教育事业献身。 喜爱学生、教书育人。喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公
15、平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。对学生的爱，是师德的核心。对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，尽量不批判、训斥、否认学生，多鼓舞、表扬、确定学生。其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的”喜悦。 更新观念、努力创新。让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。以“教”为动身点转变为以学生的
16、“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。让学生去学习、去实践。 以身作则、为人师表。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人。做好典范，为人师表、以身作则，培育出言行全都的人。 终身学习、不断进取。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，我要常常处于学习状态，不让自己的学问构造很快就会落后于实践的
17、要求。所以，时代要求必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 记得有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素养、职业抱负和职业道德水平，严格要求自身，做人民满足的教师。 师德师风专题培训心得体会 篇4 振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。 通
18、过这次参与一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改良教师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理安康教育；要加强师德的制度建立和教师的师德、业务考核治理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人制造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、爱护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民效劳的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不
19、惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向霍懋征、邹有云、黄静华、盘振玉、林崇德五位全国榜样教师学习，学习他们喜爱学生、敬重学生、关怀学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根遥远贫困山区，安贫乐教，艰难创业，为农村教育事业悄悄耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照看、帮忙贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。像他们那样专心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在微小中。 通过师德师风的教育学习，我对开展的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展
20、和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民群众反映比拟剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立
21、也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 地方教师屡次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学安康有序的进展。应当说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支喜爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，留意引导学生德、智、体、美全面进展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比拟，离教师职业道德标准的要求还有肯定的距离。对比教师法等法规和教师职业道德标准，我认为教师应留意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培育有抱负、有道德、有文化、守纪律的中国特色社会留意事业接班人和建立者的重任。 师德师风专题培训心得体会
22、 篇5 学校在新年伊始进行了师德师风暨业务培训活动，这次培训不仅有郭校长高屋建瓴对学校的规划和部署，还有漯河高中优秀教师们的阅历共享，让我感受到我们五高对教师的殷切期望。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，这次培训，让我感受颇多。 爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。“闲人多愁，懒人多病，忙人多乐”，“世界上的良药就是忙”，“要胜利，先发疯，头脑简洁往前冲”，一系列振聋发聩的话语，使我们惊醒。为筹备此次会议郭校长在春节假期依旧苦心孤诣、整合材料，这样的爱岗敬业是我们全部教师的典范。我们也要反思自己，在日常工作中是当一天和尚撞一天钟呢？还是在其位谋其政，竭尽自己全部为孩子备好每一节课，上好
23、每一节课，关爱好每一个孩子呢？我想，答案确定是后者，由于教育是真正的良心活。 喜爱学生、教书育人是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。郭校长也提倡教师要做四立教师：以德立人、以爱立魂、以能立师、以才立学。我们在日常教学中也要真正关注到我们的每一个学生的成长变化，像全国脱贫攻坚楷模张桂梅教师一样为每个孩子着想，把他们当成我们自己的孩子来对待。 更新观念、努力创新是师德的新进展。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。只有自己不断充电，才能在讲台上站得平稳。面对时代的变迁，面对课程、教
24、材的更新换代，我们也要与时俱进，坚持学习，让大脑始终充盈。让学习成为自己的精神食粮，不仅是为了教好学生，更是为了成为更优秀的自己。我们学习了赵广义教师18年的班主任技法，他启迪我们在教学过程中需要不断地更新观念，努力创新来迎接每一届不同的学生。 将自己融入集体，汇入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，两天的培训，杨春萍教师的教研细化，曹素娜教师的个人成长历程，赵广义教师的班主任才智，赵孝伟教师和学生的深厚师生情，让我们明白每个胜利者身后都有一个强大的团队支撑。在班级，我们要教育孩子们融入班级，喜爱班级，与班级共荣辱；而对我们教师来说，就是发自内心地信任五高，喜爱五高，齐心合
25、力共同制造五高新的辉煌！ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。信任我们有优秀的郭校长为标杆，有学科带头人为典范，我们一般教师也会在将来的教育教学中严于律己，教育出更优秀的学子。愿我们五高人在郭校长的典范示范带着下，有勇攀登、敢挑战、敢挑重担、开拓创新的精神，携起手来共创辉煌！ 师德师风专题培训心得体会 篇6 通过师德培训，使我充分熟悉了作为一名新时代教师的责任和重担，现从以下几个方面谈谈个人的心得体会： 一、爱岗敬业，乐于奉献 爱岗敬业，这是师德的根底，爱岗敬业是使全部其它素养成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的
26、使命感为根底的。一个喜爱教育事业的人，要甘于孤独，甘于辛苦，乐于奉献。 二、喜爱学生，以情育人 爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒
27、；“爱”要面对全体学生。“金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。 三、领先垂范，为人师表 人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，教师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲
28、理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。所以，我们教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必需学而不厌，手不释卷；要学生仔细劳动，自己必需喜爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必需谈吐文静，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实
29、效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。 师德师风专题培训心得体会 篇7 我近日学习了新时代中小学教师职业行为十项准则，以及听了谢校在教师会议上共享的有关陈校的师德故事后。我进一步熟悉到加强师德建立的重要性。 虽然说我本学期接多一个一年级的数学教学班，作为班主任的班级课时就相应削减了，总以及少与孩子们上课，导致班级孩子有点松散，不怎么听班主任我的教育。但是陈校也忙啊，但我们班孩子很喜爱陈校，并承受陈校的教育。陈校平常上课总会跟孩子们说一些孩子的事，陈校的说一说，赞一赞让孩子们觉得被关注、被重视、被理解，让孩子感受到欢乐和成长，心甘情愿地靠近教师，承受教师。我也学陈校常常发觉孩子们的闪光点
30、来说一说，赞一赞。我跟孩子们渐渐形成良好的连接，孩子们也越来也愿意承受我的教育，有时还帮我解决难题。 记得本周周二，我们班的张同学由于给妈妈的手工礼物没有做好，在我的数学课上连续做，我提示他要把礼物收起来，仔细上课，但他还是坚持不收，连续完成他的手工礼物，我就把他的手工礼物没收，好让他仔细上课。谁知道他还是始终不仔细上课。我跟孩子们商定，提示后还不仔细上课，放学要留下来进展教育。我想放学后跟他好好谈一谈，但是他就是不听从，不排队就自己放学走了。我当时特别生气，由于张同学也不止一次这样。我把这事情也跟家长反应了。下午，张同学向我90度鞠躬跟我赔礼。我向全班表扬张同学那种敢作敢当，恳切赔礼的态度，
31、我也理解他专心为妈妈做的礼物被收，而无心上课的心情，所以我也还给他给妈妈的礼物。从这事后，张同学与我的关系因此而好转。他也更承受我的教育。在我们班不见了魔方的事情中。张同学就提议我们捐班费为不见魔方的同学买个新魔方，绝大局部孩子也同意了。最终有孩子把自己的魔方送给不见魔方的同学，因此把班级不见魔方的事情解决好。现在我转变以往我“对”你进展教育的模式切换为我“同”你一起成长的模式。经过专心与孩子们相处，我与孩子们一同成长。 师德的显性标志之一是得到孩子的认可、喜爱与敬重。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。要到处为人师表，从小事做起，从自
32、我做起，领先垂范，作出表率。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 “德”不正，何以为师？它要求教师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业，乐于奉献。总之，教师要真正担当起教书育人神圣职责，用教师职业道德标准严格约束自己，“做党和人民满足的好教师。” 师德师风专题培训心得体会 篇8 孔子曰：其身正，不令则行，其身不正，虽令不行。教师的言行举止都是学生学习的楷模，身教重于言传，教师必需具备良好的师德师风，才能更好地做表率，要求做到遵纪守法，遵守职业道德法律法规，严格要求自己，标准自己的行为，提高个人品德修养，树立良好的个人形象，才能真正地
33、做好教书育人的使命。 园领导对此特别重视，特此荣幸地邀请到其次中心校的王校长，莅临我园，给我们教师做了一场精彩的师德师风培训。 此次培训教师们无不受益匪浅，感受良多。王校长说：“有学问，不肯定有文化，有文化不肯定有学问”，教育我们一名合格的教师，学历不肯定要求很高，但前提肯定要会做人、会做事、还要具备良好的个人素养修养，教师的言行举止直接影响到学生。除此以外，王校还说：“情商比智商重要”，高情商就要有指责担当，学会认错；要有海川百纳之心，懂得容忍宽容；做人要学会严厉，如：懂得分场合说话，留意场合礼仪；国有国法、家有家规、校有校规，要懂得遵守法规；要有激情，要爱岗敬业，真正喜爱自己的工作，喜爱学
34、生、敬重关怀学生。 此次的师德师风培训，信任我们的教师不但是用笔头记住，更是把它深深地植入脑海深处。通过培训我们深知教师是学生的楷模，也是学生行为的标杆，师德师风就是教书育人的根基，特别的重要。 师德师风专题培训心得体会 篇9 教师队伍是我国教育事业改革与进展的主导力气和打算因素。要办好教育，要稳步推动素养教育和新课程改革，必需坚决不移地建立和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满足的高素养教师队伍。 4月12日下午在学校领导的安排下，我在盐池县职业中学参与了“全县教育系统师德师风建立专题培训会”，通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，
35、忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改良教师思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理安康教育；要加强师德的制度建立和教师的师德、业务考核治理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人制造更为良好的社会环境；喜爱学生、敬重学生、关怀学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏困难，积极进取，勇于创新的高尚师德。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面进展。做为人民效劳的教师，做让人民满足的教师。 通过师德师风的教育学习，我
36、对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建立打算教师队伍建立的成败，也就打算教育事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建立中存在的、人民
37、群众反映比拟剧烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建立也是全面推动素养教育和实施新课程改革的必定要求。 师德师风专题培训心得体会 篇10 本月25号开头学校组织了为期三天的师德师风培训会，通过一系列的活动，如，校长亲自主讲师德师风四点体会，先进教师阅历共享会，及其最终的家访活动，自己有所触动，有所思索。下面说说自己的一些心得体会： 首先，要喜爱本职工作，喜爱自己的学生。惟有喜爱，方能耐得住孤独，守得住清贫，几十年如一日地不懈努力。培育出一批批优秀学生。惟有喜爱自己的学生，才能让他们亲其师，信其道，追其行。 其次，光有一腔热忱远远不够，我们还需要有科学的方法，这就要
38、求我们要在专业素养上不断严格要求自己，学问更新换代日趋加速，而学问的遗忘速度又远远快于我们老去的速度，这就要求我们坚持学习本身的专业学问，通过各类培训提升工程，通过自身的学习等。除了在专业素养上连续学习提高外，在班级治理方面每位教师尤其是班主任更须花时间努力提高自身，学习把握一些事半功倍的好方法。 最终，走出大学校门时，意气风发，壮志酬酬，岁月打磨后，少了锐气，没了想法，多了些做一天和尚撞一天钟的懈怠想法。爱默生提出，一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路。在开学之初，经受了为期三天的培训会，是时候规划一下自己的事业，做一个不打无预备之战的人，作一个有目标的人。 在目标的感召下，脚踏实地
39、地一步步前行！ 师德师风专题培训心得体会 篇11 有人说，一个好教师要爱学生，要关怀学生的生活，有人说，一个好教师要严格要求学生，也有人说，一个好教师要学识渊博，等等。我认为一个好教师最重要的是能够成就一名孩子学生。 对于我们贫困地方的家庭，要想转变命运最直接的方式就是让孩子学有所成，所以一个孩子寄予了一个家庭的盼望，只有让孩子品学兼优，才能转变自己和家庭的贫困面貌。 那如何才能够成就一名学生呢！我的看法是永不放弃每一名孩子，在漫长的学习生活中，有极个别的孩子会落伍，他们落伍的缘由是多方面的，有的由于学业难度渐渐增大而不适应，有的由于年龄增长世界观的变化，有的受到社会习气的影响，也有的由于家庭
40、引导不缺位；对于这些学生我绝不会由于学生的变化而对他们放弃，而是正确的引导和严格的要求，使他们逐步的跟上其他同学。在教育学生的过程中，除了严格要求外，还要喜爱每一个学生，不能由于他学习不好而卑视他，有的人对于爱学生的理解可能屈限于让学生快乐，而无视了学生的价值观的教育。我的严格不代表严峻，对于学生的学业要一丝不苟，严格要求，对于他们的人格肯定要做到公平对待，让学生体会到教师的公正，正直。在教育学生过程中，要喜爱学生，必需要做到细心，体会孩子的性格，肯定要帮忙孩子建立喜爱学习的自信念；除了细心，还肯定要有宽容心，学生对于教师由于各种缘由，间或会对教师产生怨言，我们决不能因此而反感学生，肯定想方法
41、化解他心中的怨气， 用恳切的心去感动她，让他折服于教师的人格魅力，而不能实行批判的方法将他压服。 每个学生都有自己的特点和共性，我们要接纳各种性格的同学，实行各种方法，争取让每位孩子在学业的道路上有所成就，我认为才是我们最高尚的师德。 师德师风专题培训心得体会 篇12 幸福是奋斗出来的，通往幸福生活的有效途径是专注地奋斗，而专注，表达着专业的精神。 在七年级刚接手班级的时候，班级有一位女生，数学的学习一向有些困难，上课听不懂，作业完成的质量不太好，导致对数学学习的信念越来越缺乏。可是我发觉，这个孩子只是有时候思索问题的方向不太对，在没有很好的理解题意前就已经焦急开头写步骤，于是我高度关注，和她
42、一对一问答式沟通，要她能够讲明白题目为什么这么做，一开头很困难，她讲不明白也很头痛，可在我急躁的持续跟进后，她慢慢的学会了一些阅读和思索数学问题的方法，信念倍增，也不惧怕数学，开头乐于与我的这种沟通，越来越明朗，数学方面的学习有了很大的提高，也与我建立了很好的信任。我想我作为孩子们的教师能够做的，就是努力在每一个教育细节中尽我所能把正向效应发挥到极致。专注，不仅仅是一种做事的态度，更是一种生活的姿势，作为一名班主任，每一天与孩子们待在一齐的时间很久，自然会潜移默化给学生许多的影响，不光是学科教师赐予的学科学习方面的指导，更会从自我的一言一行中传递给学生正确的人生观、价值观，大到读书学习的日常习
43、惯，小到班级门口的一次弯腰捡纸，所以，始终对自我高要求的以身作则，才能给孩子们树立一种仔细的班风和学风。 始终跟随国家和学校的脚步，参与“师德师风建立”活动，才能更好的践行立德树人的教育根本。我校一向贯彻以生为本、学生第一的办学理念，践行“爱心、急躁、理智、宽容”的教育情怀和“精细实干、静心育人”的工作作风。课堂上努力激发学生的学习热忱，推动学生多样化学习，并对学生进展鼓励性评价，促进学生学习兴趣的构成，也针对学生的不一样情景，抓住点滴的闪光之处，赏识每一个学生的兴趣、爱好和专长。注意发挥每个学生的优势，让他们在表现自我时不知不觉树立自信念，从而提升学习兴趣。所以，教育是一项美的事业，教师在与
44、学生相处的过程中也要懂得发觉美，观赏美，制造美，唯如此，才会让学生欢快的学习，健壮的成长。 最终，作为一名教书育人的教师，也应始终以学习者的姿势奋斗在教师岗位上，树立终身学习理念，不断拓宽学问视野，更新学问构造，为学生的高效学习和安康成长全力以赴! 师德师风专题培训心得体会 篇13 教师是一个完善无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的状况，提高以下几方面： 一、重视学习和实践 仔细学习，
45、充分理解幼儿园教师职业道德标准，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 二、严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体。一个优秀的幼儿教师，必既重言教，更重身教;既教孩子把握学问，更教孩子运用学问做人做事。因此，师德建立是不行无视的。一个具有道德魅力的幼儿教师，总能使孩子愿意亲近。教师担当培育和造就人才的重任，就必需站在思想道德
46、建立的先行者和示范者。在详细的教育、教学工作中增加“人格教育无闲人，人人育人;人格教育无小不，事事育人人格教育无空地，到处育人”的意识。 三、培育良好的内在素养 注意积存、陶冶、培育高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，作为美术特长的幼儿教师要多观赏各种中外绘画、手工作品，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，还必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，以潜移默化地提高自己的内在素养。 总之，教师是“辛勤的园丁”，教师是“燃烧的蜡烛”，教师是“人梯”教师的工作就是奉献。让我们牢记
47、学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们平凡的师爱，发挥非凡的力气，培育出全面、安康的下一代。 师德师风专题培训心得体会 篇14 奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一名应当对无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生，以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。 这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 同时，教师要把学生看作一个有思索力量的人，有进展潜力的人，而不是施爱的被动对象。当教师把学生当成教育的主体用欣赏的眼光去看时，就会发觉他们有得意之处，你不会不去爱他们。在有的教师眼里，对后进生经常是不屑一顾的，然而，后进生的顽强毅力和承受力量是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却每天要坚持听。假如教师对他们赐予深深的理解，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大抱负。教师在了解他们的抱负之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。 总之范文写作 ，做为教师，他的责