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1、 2023幼儿园教师学期工作心得5篇 通读全书后我有一些粗浅的收获： 一、关于如何帮忙孩子克制消极心情对幼儿入园心情问题的启发: 在小班，早上入园常常会消失幼儿哭闹着不愿来园的状况。一般状况，当幼儿心情不好，我们总试图用成人的观念去劝慰、用自己的道理去说服他。孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、敬重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。人人都有归属与爱的需要。或许理解、赞同才是最好的劝慰良药。当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起士气面对自己的问题。认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给
2、孩子解决问题的方法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的方法，以倾听者的角色帮忙幼儿走出自己的逆境。 那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的倾听。2、认同孩子的感受。3、把孩子的感受表达出来。4、借住想象满意孩子的愿望。 二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启发: 我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用你做的很棒，这幅画很美丽。有时甚至不知道从哪里评价。评价语言通常存在着用词单一、内容空洞贫乏。这样一来评价语言成了纯粹的形式语言，对幼儿语言表达、情感提升的帮忙几乎为零。书中对于如何夸奖孩子提出以下方法：描述你所见的事物，描述你的感受，用一个词来概
3、括孩子值得表扬的行为。在评价时，可以先描述一下眼睛中看到的事物，说出自己的感受，也引导孩子来说说自己的感受。 在尝试利用这样的方式来评价幼儿的作品后，我听到两个幼儿的对话。A：你的画很好，我喜爱。B:为什么啊?A:由于很美丽。B:A:由于你的画上面有两个蜗牛，一个大的一个小的，我很喜爱那个小的蜗牛。A小朋友美美的笑了。A在B的评价中得到认同，增加了自信。并且知道的自己的作品的优点，今后可以连续发扬。B也从中学到了A的优点，从而在以后学习、提升。 三、关于如何用其他方法替代惩处对处理孩子不当行为的启发: 我们都始终不认同惩处行为，惩处会有许多的副作用。如：惩处给孩子带来的感受：敌意、仇恨、抗拒、
4、罪反感、没有价值感、自怜;孩子在惩处中会把精力分散，错失了对自己不当行为的反悔以及思索修正错误的时机;不利于孩子发自内心地熟悉错误，改正错误;惩处作为一种行为是会被孩子效仿的，以强欺弱会成为他面对问题的处理方式;孩子受到的惩处，会减轻他们对错误行为的内疚感，他们认为惩处可以抵消他们的罪行，可以心安理得地重复自己的错误。 幼儿园教师学期工作心得(篇2) 望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，整理过去的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平
5、，以下是我个人的工作心得体会。 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于教育事业的责任心，才能提高自身的素养和教学本事。本人在本学期中，积极参与各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。积极参与幼儿教师培训，仔细参与课改活动，从本班孩子动身，注意整合，更新教育理念，使幼儿成为活动的仆人。 本学期中，充分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全
6、都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。做为班主任，我深知自己在班中的位置。 在课改活动中，能积极参与课改的理论学习，转变自身的教育理念，在立足本班幼儿的特点，积极开展主题活动和领域活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于本班幼儿进展的课程。 为幼儿创设了大量的生活环境，物质环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在课改活动中获得学问面更宽阔，活动的积极性大大增加，开展分小组活动，使教师可以顾及到每个幼儿依据每个幼儿的状况
7、准时教育，使每个幼儿都能有进步。 俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体安康，有利于培育幼儿自我效劳的生活力量，为今后生活和学习奠定良好的根底。 本学期，依据班级规划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：制作“幼儿一日生活”评比栏，用红、黄、紫、绿四色花，分别代替良好作息时间、卫生状况、午休状况、活动状况。对进步的幼儿准时表扬，对落后的幼儿赐予鼓舞。 创设良好的区角，供幼儿分区活动，在活动中，教师有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;在中餐、午休中，以保育员为轴心
8、，教师积极协作，使各项工作目的、步调全都，目前已有肯定的效果;抓好班级的队伍工作，为安全打下良好的根底，在小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是关键时期，通过一年的培育，班级常规初见成效，在升中班后，将进一步加大培育力度，争取更大进步。 幼儿园教师学期工作心得(篇3) 转瞬间，参加“贝贝”快一个月了。这段时间里，我学了许多东西，准确的说，见识了许多不一样的教育方法和观点。 早上的第一件事，就是教师迎接幼儿并和孩子们一起晨练。我被这样的晨练所吸引，孩子们拍球、骑小车、踩平衡板等等，布满着朝气和活力，幼儿以这样的开心方式迎来一天的生活，怎么会不喜爱幼儿园呢。 走进教室，每个班级的环创精致别致，让
9、人觉得舒适、自由，就像家的感觉。每一位教师都是那么的热忱，那么的阳光，她们会蹲下身去，倾听每个孩子的声音，观看他们的表情，急躁地跟他们沟通，如此良好的师生关系让我觉得他们更像是朋友而非师生。 一日活动中，孩子们吃饭、喝水、上厕所每一件都做得有条不紊，由此可见幼儿很好的常规。在集体教学活动中，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的想象力，采纳的是主题和方案课程，与我之前的五大领域分开教学相比拟，有很大的优势(这也是我最近在培训中所学到的，这种综合性课程，我之前在一本书上看到过，但并没有真正的了解过详细怎么实施，通过这两次的学习，我有了比拟清晰的了解)。 总之，通过这段时间的体验，我觉得，来贝贝幼儿园的孩子
10、们是幸福的!而我，也正在努力学习，迎接工作中的每一个挑战，用自己最好的姿势投入接下来的工作。 幼儿园教师学期工作心得(篇4) 走出去，才知道外面的世界多宽阔，才知道外面的天空多高远，才知道自己的水平有多浅薄。这次培训是“培训者的培训”，目地是将我们这些幼儿教师打造成培训者，而非一般意义上的教师业务素养培训，其培训过程之“残酷”程度就可想而知了。此次参与培训的学员们均是来自全省各地的优秀教师，他们个个多才多艺，能说会道、能写会画、吹拉弹唱精通者不乏其人，甚至是可以说有许多教师都是身怀绝技。面对着这如林的高手，我的内心也不仅产生了很大的压力，于是，已经步入中年的我，不得不一路小跑着向这些年轻的小姑
11、娘们学习、请教。 名师的专题讲座上，我仔细地倾听、仔细地做笔记，一个多月下来，三本厚厚的笔记是我努力学习的见证;每天不惧风雨飘摇、来回六公里的路途上留下了我疲乏奔波的身影;做课件、预备稿子挑灯夜战到一、两点更是家常便饭;“影子学习”时我不放过任何一个学习的时机，遇到不懂的问题准时向我们的指导教师进展请教，和指导教师一起组织课堂、活动、嬉戏教学环节一次次地听、学、实践，一次次地打磨、参加、研讨，从开头的一窍不通，到后来的似懂非懂，再到今日的豁然开朗，一路走来，我渐渐战胜了自我，收获了许多许多。 _教授在讲授乡村教师专业进展时说：今日的教育，明天的科技，后天的经济!教师是立教之本，兴教之源! 有好
12、的教师才有好的教育!拥有先进科学的教育教学理念才会成为好的教师!_园长在讲授教研时说：教研中人人都是运发动，都要参加;幼儿教师不仅是一种职业，更是一种专业。教研是教育心灵的港湾。_教授在讲授“精彩人生，从心开头”时说：别人怎么想不重要，关键是自己怎么想;幼儿园教师要拥有一个安康愉悦的心态来面对生活和工作;她说，不管外界多么残酷，只要你的心灵洒满阳光，你的人生就布满阳光从刚参与培训时的天气渐凉，到完毕时的霜雪满窗，一堂堂精彩纷呈的讲座滋润着我早已麻木的心灵，让我明白了，作为一名幼儿园教师，自己肩上的责任有多重!一路困难地走来，我觉得，自己渐渐地成长了。 记得有一次我们几个学员课间休息时谈天，_的
13、一位老乡感慨培训的困难时说了这样一句话：“我们就算是一块粗糙的大石头，经过这么多天的磨炼，也要被打磨成光滑的鹅卵石啦!”是啊，一个人只有经受过身体和心灵的双重磨难才会快速地成长起来。就像一只蝉，要想用自己的歌声制服这个夏天，要想振翅高飞，就必需经受蝉蜕的苦痛磨炼;一条毛毛虫要想蜕变成漂亮的蝴蝶，没有苦痛的等待、没有经受破茧而出的艰辛震撼，怎能会有翩翩起舞时的惊艳? 培训是人生中的一次磨难，更是一次心灵的契约，一次自己与另一个更加完善的自我的久别重逢。培训的过程是一个人心灵蜕变的过程。“蜕变的过程是苦痛的，华美转身的背后是很多的汗水和泪水的混合!”培训，让我遇见更美的自己，让我插上了一双高飞的翅
14、膀，期盼明年的培训完毕时，我会像静等花开的毛毛虫一样破茧成蝶! 幼儿园教师学期工作心得(篇5) 首先，作为托班教师要调整好心态，要有足够的急躁。托班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要教师的帮忙，这些琐碎的事，教师肯定不能视而不见，这需要教师急躁的引导。托班孩子理解力量较差，奇怪心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而教师要热心的帮忙他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。 特殊是对于刚入园哭闹的孩子，教师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，教师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小朋友。还要很快
15、了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜爱和教师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。 其次，多以鼓舞和表扬去鼓励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，教师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从教师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。 第三，做为托班教师要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯成;睡觉规律等等等等。最终，托班教师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通。例：孩子一天的嬉戏状况、吃饭、睡觉、说话，以及孩子的表现状况等，都有要准时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，教师是值得信任的。通过沟通，教师也可以猎取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并协作教师进展家园共育工作。 总之，作为托班教师必需从自己的点滴做起，虚心慎重，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更得意、更安康。