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1、 2023小学语文教师个人教学计划5篇 一、班级概况 本班级除个别学生比拟特别外，其他学生成绩比拟平均。语文课外学问懂得较少，古诗背诵积存有待加强。口语交际、写作水平参差不齐。大局部学生有课外阅读的兴趣，阅读量要增加，阅读书目需要必要的指导。 二、教材分析 本册教材以语文学问和力量训练为序编排。从纵一直看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。 本册教材共八个单元，1、3、5、7各有选学课文一篇，听说训练一次。 三、教学目标 1、能借助汉语拼音帮忙识字、阅读、学习一般话；识字201个，能区
2、分常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字；把握部首查字的几种特别状况，能在字典中选择恰当地意思，会独立识字。 2、会读写260个词语，懂得意思，一局部能口头或书面运用。 3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净；初步学会用毛笔字，连续练习根本笔画的运笔方法，留意字的间架构造，初步养成仔细临摹的习惯。 4、初步养成有礼貌的仔细听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整地叙述一件事，条理比拟清晰，语句比拟连贯；能听写一段话。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能留意到文章的题目；初
3、步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解课文主要内容。 6、初步学会有挨次有重点地观看图画和四周的事物，能条理比拟清晰地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会写信，把握一般书信和信封的书写格式。 7、使学生了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感；初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心慎重、敢于拼搏的精神；初步培育喜爱科学的思想感情。 三、教学措施 1、精确把握教学目标； 2、扎实进展语言训练； 3、落实各单元训练重点； 4、留意听说读写力量的协调进展。 四、作文规划 本学期进展8次习作训练，每周一篇
4、随笔。 五、实践活动安排 本学期进展多种多样的语文综合实践活动：诵古代诗词吸多样文化；新闻大看点；成语大擂台；走进歇后语王国；标点符号联欢会；前进中的家乡等等。 小学语文教师个人教学规划篇2 本学期我带小学二年级_班一个班的语文，这学期也是我语文教学的第三个学期了，对我的工作来说还是有肯定压力的。究竟我阅历也不是很足，所以对待工作我是特殊仔细。本学期我也会依据这帮学生来制定我的教学规划。以下是本学期对这个班制定的语文教学工作规划： 一、生字词上课重点教，打好学生根底 本学期是小学语文的其次个阶段，正是学习新的字词的好时机，这时候把他们的根底打实对他们以后学习语文事半功倍的。我准备在上课时候实行
5、一些小措施帮忙他们学习。上课的时候带他们认一遍新的字，然后把字的拼音写在字的上面，加深记忆，然后在带读几遍。在上课的时候实行场景法把字代入场景中理解。设置一个场景，把学习的新字用在场景中，便利理解，这样一来，学生们对那一个字也就有一个理解了，不会轻易遗忘。 二、布置家庭作业，摘抄书本中不熟悉的字词 每天布置一个家庭作业，就是回到家之后，把书中不熟悉的字词找出来，把它们单独摘抄到一个本子上，等其次天回到学校之后，一起把积存的新的字词写到黑板上，一起学习。每个人找的确定有所不同，如此就会学到不同的字词，这不仅能够帮忙他们熬炼查找的技能，还能够学到新的学问。 三、备细致的教案 每天我都要备课，而且还
6、要把每一课的课都细致到每一句话，这样我在教学的过程中，条理就会很清楚，学生们也会很好理解。教案上的每一个问题都要细致的分出来，把范围缩小，学生也就能够在书中快速精确的找到答案，于他们而言，可以激发他们的自信念，更加喜爱学语文。细致的教案也能显示我作为一个教师的职责所在。 四、选取两个学生带读 在班上选两个学生，帮忙我带学生读书。选一个男生一个女生，早上的自习课，让他们带其他学生们读书，这可以熬炼学生的带读力量，而且还能够激发他们的竞争心，对语文的学习就更加上进了。 本学期我的语文的教学肯定到达我的预期，对之后我的工作我布满了信念。这学期我也肯定能带动学生们学习语文，提高他们学习语文的细致和兴趣
7、，做到规划里的每一条。 小学语文教师个人教学规划篇3 新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定规划如下： 一、指导思想 以小学语文课程标准为指导，以学校欢乐童年安康成长教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，积极参加学校的各项活动。 二、详细工作及措施 1、欢乐为主 以欢乐童年安康成长教研主题为指导，重视学生身心安康成长，通过教学渠道，培育学生乐观、向上、英勇、豁达等优秀品质。 (1)结合每课的德育渗透点进展道德品质及心理安康教育，引导学生树立正确人生观。 (2)打造欢乐课堂，提问面对全体，难易适度，在语文实践活动中积极探讨落实“三个一”的教学
8、阅历。 (3)建立和谐师生关系。关爱每名学生，多关注学困生，表扬为主，进展赏识教育。 (4)欢乐作业。依据学生学习力量，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，鼓舞学生多读书，多关怀国家大事。 2、严格要求 仔细贯彻教师职业道德标准，以名师为典范，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名学生，不体罚，不放弃，做家长信任，学生喜爱，领导放心的教师。 3、注意质量 教学中以“提高常规教学和学生行为标准”为重点，提高教育教学治理质量。 （1）加强备课。在自主备课的根底上参加集体备课，分析学情，学习课标教参，用好教材，细心设计每节课内容。 （2）积极学习。
9、仔细听课反思，参加教师博客的沟通学习，充实自己。 （3）充分预备。课前依据教材制作课件，合理运用多媒体，帮助教学，打造实效精品课堂。 （4）严格标准，学生的坐姿，书写，学问的把握、校本课程大学、古诗诵读等都进展严格标准。 4、加强讨论 以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术讨论，多学习理论，指导教学实践。 （1）课堂上落实根底学问，学生为主体，充分预习，课上讲解，质疑，教师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评比“口才星”。 （2）讨论欢乐作文情景。结合生活，教师创设情景，激发兴趣，欢乐作文，每次习作评比出“佳句”“美文佳作”，指导学生创立个人文集，上传家长阅读，激发习
10、作骄傲感。随时反思总结阅历，学期末撰写论文。 学无止境，没有最好，只有更好。踏踏实实做事，坦坦荡荡做人，兢兢业业教学，勤勤恳恳钻研，用人格的魅力赢得家长的信任，学生的喜爱，同行的敬重，欢乐工作，享受生活！ 小学语文教师个人教学规划篇4 今年有幸调入二实小，并担当一年级四班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦，力争把这个班搞好，为此我制定了一个规划。规划如下： 一、在业务水平上。 由于我刚刚走上新的工作岗位改教新的课程，和老教师比起来在教材理解方面会存在一些疑问，也不非常了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀教师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的学问渗透
11、。 二、在学问蕴涵量上远远不够 俗话说：学海无涯，因此，在日常生活中要到处留心，不断反思与积存教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自己，从而获得新的生成、所以，我觉得要做到三学。 （1）坚持不懈地学、活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学、要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论，教育学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的，我认为不管从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，
12、要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。 （3）广泛地学、广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能，不断构建，丰富自己的学问构造。 三、教学工作 我将积极熟识教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的阅历，从而内华和提升自己，积极参与教研活动，仔细学习新课标，领悟新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注意学生的全面进展。仔细，急躁的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实根底。仔细工作，规划的工作按时做，临时的工作准时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟；时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作、在
13、教学方法的改革探究中，我将积极发挥学生的主体能动性，转变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。 四、学生才是我事业中的主角 由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的共性习惯，这还需教师来急躁调教，所以工作方法上，也应犹如当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生，争取转变以往的传统教育方法、逐步对学生进展渗透德育教育。 五、协调家长的协作，与家长协力共同教育好每一个孩子。 家长是孩子的第一任教师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观看每一个孩子的微小变化，利用家访等形式与家长沟通
14、，做让家长们认可和值得信任的班主任。 综上所述是我在新学期的工作，学习规划制定的虽然简洁了一些，但我个人认为，有许多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进展解决的，在工作规划中不肯定非常全面的写进去、所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法、对于我现有的工作，我会很珍惜，也有信念把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好。 小学语文教师个人教学规划篇5 为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本规划。 一、学情分析 本人所教高三（20）班是个音乐体育组合班级，大局部学生成绩不太抱负，语文根底较差，最令人为难的是局部学生根本不把语文学科当成一回事，
15、普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。 二、教学设想 1、讨论考试大纲，加强学习。仔细讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题仔细做了一遍，试图从中查找一些考试规律，精确把握高考动态，并且准时加以落实。 2、狠抓专项复习，夯实根底。第一轮复习主要进展专项复习，夯实根底。 3、落实培优补差工作，分层教学。依据不同学情，采纳了“区分对待，分层施教，全民参加”的教学方法。 4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进展教学，授课有明确的目的性，突出实效性。 三、详细的措施及留意问题 以最节约的
16、时间换取最高效率，是我们的愿望。 1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词学问积存、名篇名句背诵、文章阅读分析、写作力量训练等贯穿复习的全过程。详细如下： a、第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案； b、每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌（核按钮的的阅读练习）；每周至少有一节写作辅导课。 2、为学生细心选择复习资料。由于现在复习资料良莠不齐，且不少是粗制滥造，因而要指导学生选好一二本质量好的有系统性的复习书本。教师在难以抽出时间自编练习的状况下，要自订一至二本杂志，并参照多本复习资料，编选出质量较高的训练题。 3、引导学生把握学问规律、解题
17、规律、解题方法，特殊是梳理学问点进展单项训练时，教师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告知学生，帮忙学生理清解题思路，教会学生解题方法， 4、语文靠的是积存，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而学生在繁忙的学生中总是无视语文，为在课外争得时间，把局部训练题、局部作文放在课外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧急的学习中抽出时间来学习语文。 5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积存，就想通过试题训练产生“质”的飞跃，是不行能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道，提高学生的阅读水平，语文力量可随之
18、提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻，因而抓好阅读是复习的一个重点。 6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个学问点落实，教会学生解题方法，将出题者惯用手法告知学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要留意训练学生依据文章供应的相关信息进展符合事理、情理、规律的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容明朗化。克制学生回答下列问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。 7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练力量，通过训练来发觉问题，解决问题，全面提高学生的语文力量。 8、扩大学生学问面，引导学生做一个有心人，关怀我们的国家、我们的社会，关怀四周发生的事，留意从身边，从报刊杂志上有目的地收集资料，并由此积存学问学问、思想观点、事例材料和精彩的语句。 9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积存写作素材；抓好审题立意，避开偏题离题；依据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，构造清晰，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。