《2023年幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计方案(十一篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园品德教案《小猫钓鱼》设计方案(十一篇).docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案(十一篇)（全文） 教学目标 1能借助拼音读准“钓、带、河、了、边、空、条、意”8个生字； 积存“钓鱼、三心二意”等词语，能在语言环境中理解“三心二意”的词义；熟悉新笔画“横折折撇”，能在教师的指导下描摹汉字“了、条、广”。 2朗读课文时，能做到不添字，不漏字，不读错字。 3了解故事内容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。 4能绽开想像，练习说话“小猫听了妈妈的话后会怎么做”。 重点和难点 1能在语言环境中理解“三心二意”的词义。 2像正确朗读课文，初步感受到三心二意是做不好事情的。 教学预备 生字卡片、录音、多媒体课件 教学过程 一 启发谈话，提醒
2、课题 1师：小朋友，小狗喜爱吃肉骨头，小鸡喜爱吃虫子，小猫喜爱吃鱼。小猫长大了，它多想自己也能钓鱼吃呀！ 2 出示课题：53小猫钓鱼。齐读，练习质疑。 （1）学习生字“钓”，拼读时留意三拼音，教师结合实物引导学生观看识记生字。 （2）读了课题，你想知道什么？教师依据学生提问梳理板书问题。 二 听读课文，学习生字 1带着问题听课文录音，听清小猫和谁去钓鱼，怎样钓鱼，结果怎样？ 依据提示听录音： 猫妈妈 小猫在 钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶， ，结果，连 也没钓着。 （1）小组合作完成练习并学习其中的生字“带、河、边、条、意”。 （2）反应沟通。 抓住生字的不同特点，各有侧重地学习以下生字
3、：带、河、边、条、意。 教学生字“边”时，学习新笔画“横折折撇”，指导学生书空，强调“横折折撇”一笔写成，并让学生说说“边”的笔顺规章。 2齐读填空练习。 三 再读课文，深入理解 1轻声读课文23小节，用直线划出写小猫三心二意的句子。 （1）出示句子：一只蜻蜓飞来了，小猫观察了，就去捉蜻蜓。 一只蝴蝶飞来了，小猫观察了，就去捉蝴蝶。 （2）指导朗读-男女生赛读-齐读 2引读课文24节，在语境中随机识记生字：了、空。 3当小猫看到妈妈钓着了两条大鱼时，它会怎么想，又是怎么说的？ （1）绽开想像，练习说话：小猫心想： 。 （2）重点指导读好小猫说的话，配上动作，提示“真气人”后面是感慨号，读诞生气
4、的语气。演读-品读-齐读。 4猫妈妈听了小猫的话后，是怎么教育小猫的？ （1）指导读好猫妈妈的话，师随机小结：做事要一心一意 （2）此时此刻，小猫听了妈妈的话，它会怎么做？ （3）自由组合说一说，也可以配上动作演一演。 四总结全文，复习稳固 1齐读全文，回归整体。 2嬉戏复习，稳固词句。 3指导描摹“了、条、广”。 小猫钓鱼(网友来稿) 教案教学设计 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇二 小猫钓鱼幼儿园活动教案 活动目标： 1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。 2、熬炼大肌肉力气，情愿参与嬉戏。 活动预备： 1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高 的障碍物。 2、小鱼图片
5、若干四散放在场地一端，鱼篓两只。 3、小猫头饰每人一个。 活动过程： 1、教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。 （1）“小猫”在“猫妈妈”带着下边念儿歌边开心地做早操：“今日天气真正好，小猫小猫来做操。伸伸臂，伸伸臂； 弯弯腰，弯弯腰；踢踢腿，踢踢腿；蹦蹦跳，蹦蹦跳。每天熬炼身体好”。 2、组织幼儿玩“小猫钓鱼”的嬉戏。 （1）教师交待嬉戏名称、玩法：“今日妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片树林（挂满树叶的橡皮筋），到小河边钓（捡）起一条鱼，放在鱼篓中，然后从树林两边跑回来”。 (2）请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观看动作要领和嬉戏玩法。 活动完毕： 猫妈妈表扬
6、小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓回教室。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇三 幼儿园中班小猫钓鱼教案 设计背景 纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体安康的同时，还要重视幼儿的心理安康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有急躁。本班幼儿共性活泼、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯定的.难度，结合这一实际状况，设计了本活动。 活动目标 1、能集中留意力观看动画片。 2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。 3、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难
7、点 重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。 难点：培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 活动预备 动画片小猫钓鱼、图片、猫的头饰。 活动过程 1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看动画边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 (1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢? (2)、小猫一开头钓到鱼了吗?为什么? (3)、为什么后来钓到鱼了呢? (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼?!.! (5)、教师小结： 只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 延长活动： 让幼儿回家把
8、小猫钓鱼讲给家人听，连续教育幼儿做事要有急躁。 教学反思 由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让学生恢复体力和精神。 从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的鼓励式评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示学生，掌握课堂，教学效果良好。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇四 小猫钓鱼教案 教学目标： 1、通过观看和实践活动，使学生知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等； 并且学会正确地读、写“0”。 2、使学生把握“0”的含义，在生活中会运用； 培育学生的想像力量以及探究、沟通、合作的品质。 3、积极参加数
9、学学习活动，熟悉到数学和生活息息相关，在学习数学的过程中能够结合进自己的情感体验。 教学预备： 多媒体课件 教学过程： (一)创设情境，发挥想像力 师：同学们看，这节课教师给大家请来四位朋友(书上出示四只不同表情的小猫头像)。它们是多多、乐乐、平平、气气。一天，四只小猫结伴去钓鱼，回来的时候，多多很快乐，你知道为什么吗?用几表示呢?乐乐也很快乐，为什么呢?用几表示呢?平平也觉得还不错，为什么呢?用几表示呢?可是，气气却是满脸的不快乐，为什么呢? (二)提醒谜底，教学0的第一种含义dd可以表示“没有” 1、初步感知0表示“没有”的含义。 师：原来是由于气气没钓到小鱼，那我们用数字几来表示呢? 提
10、醒课题：今日我们就来熟悉一个数字，它能表示“没有”，它就是“0”。 2、实践体会0表示“没有”的意思。 嬉戏 师：教师手中现在一共有几枝铅笔?(3枝) 师：教师左手现在有几枝铅笔?(2枝)你们猜猜教师右手有几枝铅笔?(1枝) (教师面对学生，将双手和铅笔放到身后，然后用左手向学生出示2枝铅笔，请学生猜一猜。) 师：现在教师左手有几枝铅笔?(3枝)你们猜猜现在右手有几枝?(0枝) (教师再次将双手和全部铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示3枝铅笔，请学生再猜。) 师：现在教师左手有几枝铅笔?(0枝)你们猜猜现在右手有几枝?(3枝) (教师再次将双手和全部铅笔藏到身后，然后用左手向学生出示0枝铅笔，
11、请学生再猜。) 3、比拟大小。 师：现在教师左手有几枝粉笔?(1枝)右手有几枝粉笔?(0枝)0和1比，谁大?你是怎么想的? (0表示“没有”； 1表示有1个，1比“没有”多，所以1比0大。) (三)教学书写“0” 师：0像什么?同学们的想法真多，有这么多的方法来表示0。 1、教师示范写“0”。 2、一边示范，一边提示学生，要写好“0”应留意什么(起笔的位置、笔顺、在田字格中书写的格式等)。 3、学生书空，再在书本第8页描写“0”。 4、描红后请学生总结写0的留意事项。 师：你们觉得写0时要留意些什么?怎样才能把0写好? 5、请学生在书第8页的空白田字格中练习写0。 (四)我的发觉 师：请同学们
12、想一想，你在哪儿观察过0呢?(尺子、温度计、电话、时钟)它们分别表示什么? (先独立思索5分，然后四人一组进展争论，要求每次提出在哪里见过0后，小组成员共同争论这里的0表示什么。) 小组汇报争论结果，要求汇报的内容不能与别的组重复。 1、0表示起点的含义。 课件出示直尺，让学生进展观看，了解“0”的另一个含义。 师：同学们看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用来干什么的呢?(用来量东西) 师：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起点) 2、0表示水结冰的温度的含义。 师：噢，温度计上也有0。那这里的0又表示什么意思呢?(表示0度) 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇五 活动目标： 1、了解物体
13、的大小挨次及排列关系。 2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。 3、体验操作活动的欢乐。 活动预备： 1、教具预备：5条泡沫纸做的鱼； 纸做的大盘子。 2、学具预备：“小熊的一家”。 3、操作册第2册第7-8页。 活动过程： 1、预备活动。 导入语。 教师：小朋友排好队，看看教师的脚和你们的脚有什么不同呢？ 幼儿：教师的脚大，我们的脚小。 幼儿：还有教师穿的是绿鞋子，我穿的不是绿鞋子。 教师：嗯，你看得很认真，请你来说一说，我和你的鞋谁的大谁的小呢？ 幼儿：你的大，我的小一些。 教师：小朋友们观看的真认真。请小朋友们站到线上来，跟教师一起脚跟挨着脚尖走线吧。教师说“大脚大”，你们就说“小脚
14、小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走。” 2、集体活动。 （1）学习3以内物品按从大到小排序。 教师：猫妈妈今日要带着猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。 教师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼从大到小的挨次放在盘子里，小朋友一起来想一想，应当怎样放？ 局部幼儿开头跃跃欲试，教师请个别幼儿到黑板前试一试。 幼儿甲采纳试验的方法，第一次把最大的放在了前面，可是最小的放在了中间，看看发觉不对，又调整为将最小的放在了后面。 教师：甲排得对不对？ 幼儿：排对了。 教师：有没有更好的方法？能一次就胜利把它们排好队？ 幼儿开头在下面小声谈论，有几个小朋友开头举手。 幼
15、儿乙：可以先找最大的，再找最小的，把不大不小的放在中间。 教师：好，请你也到前面来试一试。 教师请幼儿乙到黑板前来用刚刚说的方法排了一下，果真比刚刚那位小朋友更快。 教师：按大小排队时，可以先找最大的和最小的，这样排起来更快些。 （2）学习5以内物品按从大到小排序。 教师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，它也想把鱼放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小朋友来试一试。 幼儿丙到黑板前，分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小，然后放在盘子里。可是发觉总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。 教师：谁能帮忙她？ 幼儿丁到黑板前，把全部的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出
16、最小的，但很快，剩下的三条他又不知道放在那里了。 教师：再请一位小朋友帮帮助吧。 幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的，再找最小的，最终放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面，最小的放在了最终面。 教师：小小鱼儿最终排好队了呢！你们看，这些鱼是根据怎样的挨次排队的呢？ 幼儿：从大到小。 教师：对，这5条鱼是根据从大到小的挨次排列的。前面的总比后面的大，后面的总比前面的鱼儿小。 （3）学习5以内物品按从小到大排序。 教师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，它说它也要排在前面。 教师：现在我还是请小朋友来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把它们按从小到大的挨次再排排队。 幼儿：好。
17、教师请幼儿到黑板前面来操作教具，这一次幼儿依据前面从大到小的阅历，顺当地完成了排队的任务。 教师;按大小排队的时候，我们可以先找出最大的和最小的，再找出剩下中最大和最小的，这样就能按挨次把物品排好队了。 教师：小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，它也想请小朋友来帮助把这些物品按大到小的挨次排一排。 3分组活动。 第一组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的挨次排列。 其次组：请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的挨次排列。 第三组：请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的挨次排列。 4、沟通小结，整理学具。 猫妈妈夸我们小朋友真能干，帮忙她和猫宝宝做了这
18、么多事。不过我们也很有收获，由于我们学会了两种排列挨次的方法：一种是从大到小，一种是从小到大。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞鼓舞自己！小朋友回家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇六 教学目标 1、正确书写和认读课文的生字 2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的） 3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示状况下用自己的话复述课文 4、能用自己的话牢固课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明 5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性 （1）用自己的话概括小猫变
19、化的缘由，从它身上看到了什么 （2）能从课文中找出相关的句子 （3）能英勇地成认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心 （采纳马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采纳格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。） 学习任务分析 1、学生的起点力量： （1）在原有学问方面，学生已把握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的把握上有日常阅历。 （2）在技能方面，已拥有依据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的力量，能初步概括课文的中心思想。 2、学习新课文以稳固学生阅读方面的技能，练习说话的力量。 3、课时：三课时
20、。新授、复习、练习并重 教学过程 一、学问新授阶段 1、激发兴趣导入课文 呈现一幅的故事图片，吸引学生留意力，激发学生学习的兴趣。让学生答复从图片中看到了什么，告知学生今日要学的就是图片中的故事。 2、提醒课题初读课文 （1）课题“”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。 （2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁） （3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。让学生学会简洁的分析） （4）教师有感情地朗读课文，留意文中人物的不同语气。要求学生给自然段标上序号，边听边思索，了解课文也许内容。 3、分段讲授理清课文脉络 13小节 （1）
21、提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书） 小猫为什么开头钓不着鱼？（依据学生答复，板书） （2）让一个小朋友朗读其次、三小节。请其他小朋友思索这两小节的描写有什么不一样。教师总结学生答案，解释：蝴蝶飞来的时候，小猫已不是第一次放下钓鱼竿了，所以这里用了“又”字。（体会连词“又”字的用法） （3）学习3个小节之后，争论这是一只怎么样的小猫？（学生争论并答复）课文中有一个词是描述它的，请把这个词找出来。（板书“三心二意”）请小朋友依据自己的概括其含义。（从小猫的行为表现引出“三心二意”一词，并让他们尝试解释生词，训练学生归纳、总结，由此及彼的思维方法） 47小节 （4）让一个学生朗读小猫的
22、话，并让小朋友们思索，假如你是猫妈妈，你怎么答复小猫的问题（训练学生口头表达及理解力，激发学生制造性） （5）教师总结：我们一起来看看，猫妈妈是怎么说的。指导朗读猫妈妈的话：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”（指导学生把握字词的轻重，体会反问句的语气） （6）小猫听了猫妈妈的话后是怎么做的，找出相关句子，用波浪线划出，并读一读。 （7）找出课文中的一对反义词。（板书） （8）教师提问：前面大家经过争论，得出这是一只三心二意的小猫，现在读了课文的后面局部，你觉得这又是只怎样的小猫呢？（板书学生答案）之后，教师总结。 4、集中学习课文新字词 （1）“猫
23、”“钓”复习“犭”，让学生回忆同是“犭”的字还有哪些。（板书学生答案）学习新的偏旁部首：“钅” （2）学习生字：鱼竿一条鱼三心二意，稳固已学过的偏旁“竹”，“心”，列举其他例子。（板书学生答案） （3）学习生字“怎么能”，留意字的构造与发音。 （4）读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 二、学问稳固阶段 1、集体朗读课文，留意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 2、加强难点学习 （1）“又”造句 （2）复习猫妈妈的话：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇七 活动目标： 1、培育幼儿做事急躁、认
24、真的品质。 2、培育幼儿的手眼协调力量。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪 2、室内用垫子布置一个大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程： 一、钓鱼嬉戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。） 二、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ 2、小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？ 3、为什么后来钓到鱼了呢？ 4、小朋友们说说怎样才能钓
25、到鱼？ 5、教师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 三、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 四、延长活动 1、在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。 活动反思 活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇八 设计背景 纲要指出“幼儿园在重视幼儿的身体安康的同时，还要重视幼儿的心理安康。”在幼儿的留意中，无意留意占主导地位，做事简单被外界事物干扰，并且做事没有急躁。本班幼儿共性活泼、好动的占大多数，平常活动课时，要引起他们的留意力有肯
26、定的难度，结合这一实际状况，设计了本活动。 活动目标 1、能集中留意力观看动画片。 2、知道做事要用心、认真，渐渐养成用心完成一件事的好习惯。 3、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 重点难点 重点：通过观看动画片，知道做事要用心、认真。 难点：培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 活动预备 动画片小猫钓鱼、图片、猫的头饰。 活动过程 1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看动画边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 (1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有
27、没有钓到鱼呢? (2)、小猫一开头钓到鱼了吗?为什么? (3)、为什么后来钓到鱼了呢? (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼? (5)、教师小结： 只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 延长活动： 让幼儿回家把小猫钓鱼讲给家人听，连续教育幼儿做事要有急躁。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇九 设计意图： 依据中班幼儿特点4c5岁幼儿大肌肉发育较为快速，动作进展有了明显的飞跃，肌肉力气和耐力，心肌收缩力量，肺活量有了肯定的提高，动作的稳定性和敏捷性渐渐增加，已能适应肯定的活动量和活动密度准时间来实现肯定的体育教学目标，由此依据中班体育活动的总目标我设
28、计了嬉戏情境小猫钓鱼激发幼儿积极参加活动的欲望，练习由高处往下跳，进展腿部力气、韧性和平衡力量，提高跳动力量、并训练幼儿跨、跳、钻等综合力量，同时培育了幼儿机灵、英勇、仔细、急躁、不怕苦的精神及能遵守嬉戏规章的好品质，还将数学学问融入体育嬉戏中，使之力量培育、情感培育和认知方面的要求综合起来，实现肯定的教育教学目标，以到达整合教育效果。 集体活动： 小猫钓鱼 活动目标： 1.练习由25c30厘米高处往下跳，进展腿部力气 柔韧性和平衡力量，提高跳动力量。 2.熬炼幼儿助、跑、跨、跳、钻、平衡等综合力量。 3.培育幼儿机灵英勇，仔细急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戏规章的好品。 4.提高幼儿身体的协调力
29、量，体验玩嬉戏的乐趣。 5.熬炼幼儿的团结协作力量。 活动重点： 练习由高处往下跳，进展幼儿跳动力量。 活动预备： 1.小猫头饰与幼儿人数一样。 2.音乐磁带，大脸猫爱吃鱼。 3.小椅子人手一把。 4.拱形洞、跨栏、平衡木。 5.磁性钓鱼竿、磁性小鱼(贴有数字)水盆、布置水塘和场地。 活动过程： 一、起始活动师：喵、 喵， 小猫咪最爱吃鱼，今日猫妈妈带你们去钓鱼好不好? 幼： 好 。 师：看样子大家都很快乐，那么先来熬炼一下身体，学回了本事一起和妈妈到河边钓鱼。 1.队列队形练习：四路纵对c 左右分对走 c四路变两路c变两个圆c四路纵队。 2.预备活动：韵律大脸猫爱吃鱼 师：随音乐和妈妈一起活
30、动身体。 二、练习由高处往下跳1、自由探究由高处往下跳的动作。 师：小猫们站在你们的小椅子上试着往下跳一跳，看谁跳得最好不会摔倒，落地时没有声音。 幼：自由练习，发觉跳得好的幼儿来做示范。 师：现在呀猫妈妈给你们示范着跳一下，你们看看和你们跳得一样吗? 幼：不一样，妈妈跳得稳、轻，没有摔倒过。 师讲解动作要领：站在小椅子的中间，两手前后摇摆，由手带动身体，屈膝、半蹲、瞪腿、纵身往下跳，保持身体平横落地时前脚掌先着地，屈腿成蹲状，这样才会轻、稳、不会摔倒。 1.幼儿自己屡次练习，教师巡回指导。 2.请跳得好的幼儿表演给大家看，带动其他幼儿加强练习，留意活动量及活动强度。组织全体幼儿按肯定的轮次转
31、圈连续跳。 三、嬉戏：小猫钓鱼师：小猫们真能干，大家很英勇地学回了一些本事，现在我们可以到河边去钓鱼了，先来探究一下去小河边的路怎么走?有两座小山(两把小椅子)有山洞(拱形洞)有小沟(跨栏)有独木桥(平衡木)我们有什么好方法渡过难关很快钓到鱼(带幼儿到布置好的场地，探究不同的动作技能)幼：我们可以翻越小山(从高处往下跳)钻过山洞，跨国小沟，走过独木桥，来到小河边拿上鱼杆就能钓上鱼。 师：嬉戏规章：将幼儿分组进展钓鱼竞赛，每对先由第一个幼儿开头，当教师说开头，赶忙翻越一座座小山，钻过山洞，跨越小沟，走过独木桥拿起鱼杆钓上一条鱼再从侧路跑回来拍其次个幼儿的手，依次进展，最终哪一组幼儿最先都能钓到鱼
32、为获胜队。 四、活动评价： 1.表扬获胜组，启发小猫们相互看看鱼身上的数字，看谁钓的鱼最大最重。 2.享受劳动成果，边唱儿歌边做动作，活动 完毕。 教学反思： 本次活动孩子们大多玩的很快乐，但是仍有两个小朋友哭鼻子，由于他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把花给他们那会儿我都看的感动了。总之，活动是胜利的，孩子们不仅体验到了动手做嬉戏的乐趣，懂得了共享与合作的重要性，还懂得了做事要有急躁，不能急。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇十 活动目标： 1、喜爱观看画面 2、会用并置的方法比拟两
33、组物体数量的多少 3、体验一一对应的关系 活动重点：在嬉戏中领悟一一对应 活动难点：比拟两组物体数量的多少 活动预备： 欢乐家园相关画页、即时贴 活动过程： 1.教师出示“小猫钓鱼”画页，以嬉戏的口吻引导幼儿观看画面。 “喵喵，今日嬉戏真欢乐，小朋友，你们好，你们知道我们是谁吗?”引导幼儿看一看小猫正在干什么?告知幼儿小猫请小朋友帮忙它们一起来钓鱼。 2.以嬉戏情境引导幼儿理解活动要求。教师引导：“小猫已经预备好钓鱼，可是河里没有小鱼，请小朋友将即时贴中的小鱼粘贴上，让每个小猫都能钓到一条小鱼，小猫会特殊快乐。”教师在为幼儿供应即时贴时只供应四条小鱼。 3.幼儿进展粘贴，并引导幼儿进展比拟 。
34、教师观看幼儿的表现，引导幼儿将小鱼粘贴在每只小猫的下方。在此根底上用提问的方式引导幼儿比拟小猫和小鱼的多少。提问：“小猫现在都钓到小鱼了，请你说一说小猫和小鱼谁多?谁少?还是一样多?”使幼儿通过实际操作理解小猫和鱼一样多。教师也可以依据幼儿的表现通过个别提问形式进展指导。 4.以嬉戏口吻引导幼儿解决。教师出示即时贴中的另一只小猫，引导幼儿：“又来了一只小猫，怎样让小鱼和小猫一样多呢?”鼓舞幼儿找出解决问题的方法。教师依据幼儿的表现赐予指导，对于力量弱的幼儿可指导幼儿通过增加一条小鱼来让小猫和小鱼变成一样多。 活动延长与扩展: 把此活动材料中的小鱼图片撕下来塑封，将背景图片制作成立体的操作玩具，
35、在小猫的线上和小鱼的背上粘尼龙粘扣，放在益智区，教师可指导个别幼儿进展一一对应和数数的学习，以增加活动的嬉戏性和操作性。 幼儿园品德教案小猫钓鱼设计方案篇十一 教学目标 1使学生初步知道0的三个含义，通过直尺熟悉0在数中的挨次，会读写0 2指导学生标准写0，培育学生书写力量 3引导学生观看图，感悟数学学问的魅力 教学重点 1初步知道0的含义，0在数中的挨次，会读写0 2指导学生标准书写，养成良好的书写习惯 教学难点 理解0的三个含义 教学过程 一、创设情景，激发兴趣 教师：大家喜爱听故事吗？你们听过小猫钓鱼的故事吗？ 二、观看画面，引入新课 （一）出示主题图 教师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？
36、你是怎么知道的呢？ 别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？ 1出示图片 （1）学生在书上写数 （2）展现 教师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应当写几呢？（写 0） 2出示图片 教师：今日我们就来学习0的熟悉 （板书：0的熟悉） 教师：你们的学问可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数 师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？ （二）感知0的另两种含义 教师：你还在哪见过0？ 我们在直尺上发觉了0，请同学们拿出直尺看一看 1出示图片 教师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开头的？ （这些数是按挨次排列的，从0 开头的） 这个0表示什么呢？小组同学相互说
37、说 谁来说说你们组的意见？ 小结：直尺上的这个0，表示开头，起点的意思 2出示图片 教师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？ 教师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开头结冰了 三、学习写0 （一）教师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看大屏幕 1课件演示：0的写法 2边演示边讲解： 0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上遇到上边线，再向左下写，写 到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线四周，与右边线接触，再连续向上，收笔处与起笔处相连接 教师：请你用手指和课件演示一起写一遍 （二）出示图片 1学生练
38、习书写 2出示学生作品 教师：你认为他哪写的好，哪还需要改良呢？ （三）出示图片 1教师：你能把下面的空格写完吗？ 2出示学生写法 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010 001 002 003 004 005 001 002 003 004 005 教师：哪种写法对呢？为什么？ （这两种方法都对，第一种是接着写的，其次种是照样子写的） 教师：你们写得真棒！在写好字的同时，还留意了写字的姿态下面我们一起来休息一下 课间休息：播放歌曲小猫钓鱼 四、课堂练习 （一）出示图片：请你从0开头，按挨次把这些数连起来 教师：你们画出的是什么呢？（小熊举重） 谁还想把
39、你的作品 给大家看看？ （二）出示图片：怎样数得快？ 教师：请你先想想，怎样数快，再把你的想法和小组同学说说，看谁的方法最快 活动目的 1使学生加深对5以内数的熟悉 2培育学生的创新思维力量 活动过程 1教师出示活动题目：在0、1、2、3、5这5个数中，哪一个数与众不同？ 2学生分小组争论 3学生集体沟通 分析与参考答案 一个数是不是与众不同，要看选择怎样的标准，选择不同的标准，就会有不同的与众不同，下面只是几种不同的说法： 0与众不同，理由是只有0小于1，而其他3个数都大于1； 也可以说1的起笔和收笔是重合的，所以0与众不同； 1与众不同，由于只有1是处于两个双数中间； 2与众不同，由于有两个数比2小，有两个数比2大，2处于中间位置； 3与众不同，由于在3个单数中，3处于正中间的位置； 5与众不同不同，由于0、1、2、3这三个数都是一笔写成，而5是用两笔写成； 也可以说只有它大于3，而其他三个数都小于3；还可以说前面四个数中，相邻两个数都相差1，只有5与3是相差2；因此5确实与众不同； 从上面的解答来看，一道题的答案不肯定是唯一的，可以是多种多样的 活动说明 这个探究活动的答案还有许多种，只要学生说出自己的理由，都应当算正确