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1、 2023年幼儿园中班艺术教案方案及反思幼儿中班艺术教案汇总(18篇) 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来。 二、目标要求： 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简洁形态(圆形、方形等)，
2、并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 三、活动组织要点： 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于ji发幼儿感受美、表现美。 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 3、注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 4、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 四、活动内容： 1、漂亮的焰火 (绘画) 2、宝塔 (绘画) 3、升国旗 (绘画) 4、夜晚在一棵树上 (绘画) 5、我爱洗澡 (绘画) 6、脸谱装饰 (绘画) 7、江南小镇
3、(绘画) 8、黄昏的树林 (水粉画) 9、大公鸡真漂亮 (水墨画) 10、奥特曼 (水粉画) 11、生命树 (水粉画) 12、葡萄 (水墨画) 13、个人画展 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇二 活动目的： 1、幼儿在自己动手操作的过程中，发觉颜色的奇异变化，激发幼儿对调色的兴趣。 2、在幼儿动手操作的根底上，教幼儿学念儿歌，理解儿歌内容，并引导幼儿进展肯定的创编。 活动预备： 1、在每张桌子上放红、黄、蓝三种颜料，并给每人预备一只毛笔，一只小碗，一张白纸。 2、教师预备各种颜色的东西(橘子、小草、茄子、轮子等) 活动过程： 一、引起兴趣 小朋友，魔术表演你们看过吗?你们觉得魔
4、术师的本事大不大?今日教师想让我们班级的小朋友也来当一回魔术师，你们情愿不情愿? 二、幼儿进展调色操作 1、教师简洁引导 现在，我们每张桌子上都放了2种或3种颜色的颜料，你们看看都有些什么颜色?接下来请小朋友来做魔术师，把桌子上的几种颜色调在一起，看看能调出哪些美丽的颜色来? 2、教师提出调色的要求 调色的两种颜料不要蘸的太多，放在自己的小碗里调。调好后，把你变出来的新的颜色画在自己的纸上，教师来看哪位魔术师的本事。 3、幼儿在教师的指导下进展调色操作 4、教师依据每个小组变出来的不同颜色，作简洁的提问：“你变出了什么颜色?是用哪两种颜料调出来的?我们可以用这种颜色来画什么?”然后教师依据幼儿
5、的答复，将事先预备的各种颜色的东西出示在黑板上。 5、教师小结 我们小朋友的本事真大，一下子变出了这么多好看的颜色。现在，教师把这些颜色是怎样变出来的，编成一首儿歌，儿歌的名字叫颜色谣 三、幼儿学习儿歌 1、教师完整地朗读一遍 2、教师依次提问什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画橘子(叶子、茄子、轮子) 3、幼儿跟着教师朗读12遍 4、全体幼儿完整朗读一遍 四、诗歌创编 引导：这些好看的颜色除了能画黑板上的这些东西以外，还能画什么?(幼儿自由发言) 教师依据他们的发言，帮忙他们进展诗歌的创编。 活动完毕： 小朋友一起观赏。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇三 幼儿园的花朵
6、活动目标： 1.观看花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种外形不同的花朵。 2.学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。 3.体验版画操作活动的乐趣。 活动预备： 1.幼儿观看观赏过了幼儿园的花。 2.吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展现仪，范画两幅。 重点难点： 重点是能用各种线条表现不同外形的花，难点是把握多色油印吹塑纸版画的制作方法。 活动过程： 一、出示范画，交代课题 师：“这两幅画都是花，谁能说说它们什么地方不同?” 生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。 师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑
7、纸版画，今日我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画幼儿园的花朵呢?” 师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜爱什么花?想画什么花?” 二、教师运用多媒体实物展现仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法 1.定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要留意构图的合理性。 2.制版：画完花朵形状后，用铅笔进展刻画加深，(教师边讲解边示范给幼儿看)，留意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清楚)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方根据一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。 3.滚墨：整个花朵形状描
8、画过后，就可以开头印画了。幼儿选择自己喜爱的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，假如多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开头滚，有挨次的把整个板面滚上匀称的油墨。 4.拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有洁净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，留意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进展磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要匀称，最终将纸轻轻的揭开，一幅美丽的版画就做好了。 三、幼儿操作，教师巡回指导 1.提示幼儿花画得大些，轮廓线要根据一条线反复描画，对线条加深加粗。 2.
9、滚油墨要用力、要匀称。 3.拓印时拓印纸不能移动。(画面会错位) 4.要留意清洁卫生，完成后帮助教师整理版画操作材料。 (教师：先在吹塑纸上画出自己喜爱的花，线条可以是多种多样的，画的大一些，线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀，可以多项选择几种颜色，要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动，盖上报纸，用平底杯子用力磨压，这样才能印的清楚美丽。) 四、讲评作业 1.和幼儿一起布置作业展。 2.请幼儿说说自己的作品，进展相互观赏和评价。 活动评析： 这节版画活动，通过比拟单色和多色油印吹塑纸版画的不同，让幼儿在发觉中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法，充分表达了幼儿是活动的主体，教
10、师是幼儿活动的支持者、合和引导者的教育理念。同时，多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的，画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程，幼儿在轻松愉悦的气氛中玩中学，学中玩，变被动学习为主动猎取，充分体验了版画创作活动的乐趣。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇四 教学目标： 1、培育幼儿对手掌画的兴趣，初步学习用线条表现人物的动态。 2、通过文学观赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、电脑及课件
11、2、印泥、笔、抹布人手一份 3、背景画 教学过程： 一、演示课件，帮忙幼儿理解故事。 提问：1、你们情愿帮忙他们吗?为什么? 2、你想怎样帮忙他们? 二、演示作画过程，激发幼儿创作。 1、引导幼儿观看电脑作画。 2、教师示范 (1)技能要求。 (2)卫生要求。 3、个别幼儿示范。 三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、观赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇五 设计意图 本次活动来源于生活，来源于孩子，一次桌面嬉戏中，雅雅先用皱纹纸做成小朋友，然后拿起沙纸，在上面画上许多的线条，和星星嘀咕着像是在商讨什么，我
12、走过去听到星星说：雅雅你看这是三角形。雅雅说：是的，还有正方形，就这样两人其乐融融的找线条里的外形。因此，我设计了此节课好玩的线条，指南中指出要制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。中班幼儿对于发觉美、表现美的力量有了肯定的提高，能结合简洁的点、线、面以及简洁的图形来进展构图。我选择了用不规章线条来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量，以及培育幼儿的观看力量。本次活动我的教学目标为：1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。2.愿意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。本次活动的重点是学画线条，难点是组合线条大胆添画。 二、教法和学法。 科学合理的教学方法能使教学教学效果事半功倍，到达
13、教与学的完善统一。基于此，我采纳的教学方法是：直观演示法、鼓励法。学法上我的理念是把主动权还给孩子，采纳的是自主、探究、观看。 三、教学过程。 为了达成教学目标，解决教学重点突破教学难点，我从以下几个环节绽开。一、学画长长的线条，激发孩子的想象力，瞧!这是什么?像什么?怎么画?二环节组合线条大胆添画，让孩子从线条中找不规章图形产生联想，大胆添画。如：三角形像什么?添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成什么啦!(小鱼)。三环节让孩子自主探究，体验发觉创作的乐趣。原来线条里面藏着这么多隐秘，我们也来变一变好吗?幼儿创作。第四环节作品展现，提升幼儿的想象力，把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变的，还可以变出什
14、么?再一次激发幼儿想象力和创作。 活动目标： 1.能画出长长的线条，组合线条大胆添画。 2.愿意参加线条装饰嬉戏，体验发觉创作的乐趣。 活动预备： 记号笔、素描纸 活动过程： 1.学画线条。 师：这是什么(出示直线)?像什么?怎么画的?(从纸的一段画到纸的另一端)谁来试试? 2.组合线条大胆添画。 师：这么多的线条中藏着很多隐秘哦!猜猜看是什么?(教师手指三角形)这是什么外形?像什么?怎么变呢?(添上眼睛、鱼鳍、尾巴就变成小鱼啦!)里面还有什么外形?可以怎么变? 3.幼儿创作。 师：你想来变一变吗?看看能变出什么呢?幼儿创作，是巡察。 4.作品展现。 教师把好的作品让幼儿看一看，说一说是怎么变
15、的，还可以变出什么?再一次激发幼儿想象力和创作。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇六 活动目标： 1、学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的兴趣。 2、能用点状材料“豆豆”装饰画面。 3、能大胆创作，并能运百家乐用豆豆艺术品开展相关的活动。 重点难点： 重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的兴趣 难点：大胆想象，制作出与众不同的作品 活动预备： 阅历预备：会画简洁的装饰画 物质预备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等。 活动过程： 活动一 漂亮的小相框 一、谈话引题 “这些漂亮的相框是用
16、什么东西制作的?”介绍制作材料。 二、讲解示范 1.用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出自己想的图案的轮廓。 2.用刷子刷上适量的浆糊(或白胶)。 3.将各种豆豆进展不同排列和颜色搭配来装饰盘子和月饼盒子。 三、幼儿操作 1.幼儿自由选择相应的材料进展装饰活动。 2.提示幼儿大胆地选择相宜的材料进展创作。 3.不要仿照同伴的创作，绽开想象，制作出与他人不同的作品。 四、作品展现 在美术角中展现，幼儿介绍自己的作品，仔细听取他人的评价。 活动二 奇异的豆豆 一、引出活动 请幼儿观看美术角中的各种豆豆艺术品，然后争论：你喜爱这些东西吗?你知道它们是用什么做、怎样做的吗? 二、示范瓶装豆豆的制作 在玻璃杯
17、或瓶子中一层一层地放入各种豆豆、干花、小贝壳或是剪碎的彩色印刷物等，有规律更好，再将杯子或瓶子封口即可。 三、幼儿操作 1.自由选择区域进展活动。 第一组瓶装豆豆：在敞口瓶中一层一层地放入各种材料。 其次组豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。 第三组小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有规律的豆豆图案，再画上好朋友的画像。 第四组小制作：用细铅丝、牙签等穿上豆豆做成项链、蚂蚁、小虫、小鸡等。 2.要求完成一种作品后才可以选择另外的活动区域进展活动。 3.提示幼儿大胆地想象，制作出与众不同的豆豆艺术品。 四、作品展现 将自己的作品放置在美术角里，供大家欣赏。 延长活动： 1.节奏活动捡豆豆中，
18、利用幼儿自己做的豆豆球作乐器进展打击乐活动。 2.制作的项链的装饰物在表演区运用，丰富表演材料。 3.美术区中连续投放豆豆等材料，鼓舞幼儿进展新的艺术创作活动。 活动评析： 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇七 活动目标： 1、初步熟悉深海里的各种怪鱼，大胆地发挥想象，具有初步的想象力。 2、情愿动手绘画出自己想象中的怪鱼。 3、体验与同伴一起探究的乐趣。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 活动预备： 海底世界(课件)，各种各样的怪鱼卡片，彩色笔、白纸。 活动过程： 一、激发兴趣 1、教师出示一条怪
19、鱼，引发兴趣。 2、引导幼儿说出这条怪鱼怪在哪里。 二、沟通争论 1、带着幼儿到海底世界查找出各种各样的怪鱼。(观看课件) 2、幼儿自由找怪鱼并说出找到的怪鱼怪在哪? 3、教师留意引导幼儿观看怪鱼的外型特征。 4、激发幼儿大胆想象，说出自己想象的怪鱼。 三、大胆表现 1、鼓舞幼儿幼儿试着用笔绘画出自己想象的怪鱼。 2、幼儿可以把自己想象中的怪鱼名称、告知教师，一起把怪鱼画出来。 四、体验胜利 1、找同伴或教师说说自己想象中的怪鱼。 2、表扬大胆想象的幼儿。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇八 一、 指导思想 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造
20、力、想象力、思维力量以及表现力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻,幼儿园各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来的，让幼儿爱上美术，体验生活。 二、培育目标 1、培育幼儿从生活动身观看生活、喜爱生活，并会描述生活中常见的动物或事物。注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美。 2、培育激发幼儿的绘画兴趣，感受和把握水粉上色、油画棒上色和手工制作的乐趣。 3、娴熟把握油画棒、水彩笔、水粉等材料、工具的使用方法。注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。 4、培育幼儿手工制作的力量，供应动手动的力量; 5
21、、在了解幼儿进展状况下,注意幼儿的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增加幼儿之间的友情与合作力量，进展交往力量。 6、注意幼儿美术兴趣的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 三、详细措施 兴趣是的教师，培育幼儿的兴趣是最关键的的一步，首先要让幼儿对美术产生兴趣，才能制造出好的作品，如何一个孩子根本就不喜爱美术，你叫他去画，他也只能跟着教师的要求甚至是想法来作画，自己确不会去想，从而抹杀了想象力和制造力，这对幼儿会长生很大的影响，所以，我很注意培育幼儿的兴趣，要让他们喜爱上美术，喜爱上这个课，才能积极地去想象，绘画。那么，如何培育幼儿的兴
22、趣呢?在生活中关于美术的题材特殊多，就颜色这方面来讲，就很好玩，就比方说，水粉画，水粉颜料的颜色丰富多彩，教师可以从这里也可以培育幼儿对颜色产生兴趣和求知欲：小朋友,你们看，这些就是水粉颜料，他们最喜爱变魔术了，你看，教师把这两钟颜色搅合在一起就变成了另一种颜色了，好不好玩，那小朋友也来玩一下，看看你们把几种颜色搅合在一起变魔术，会变成什么样的颜色呢?这时候幼儿就会产生奇怪，觉得美术很好玩，从而提快乐趣。另外，教师要不断地更新，不断地创新，由于幼儿很对一件事情很简单厌烦，教师要设计好每次的绘画内容，为孩子供应多方面的题材，供应多点可制造性的东西来激发幼儿的想象以及制造。这就要求教师要努力学习新
23、的教育理念和先进的教学方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范。利用空余时间连续学习，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。不仅让幼儿学到绘画上的技能，更要加强幼儿作画习惯和养成。 另外，培育幼儿的美术兴趣跟指导老教师有着亲密关系，首先我要让幼儿深深的喜爱上我，爱上我的课，爱上幼儿园，幼儿才能爱上美术。那么，教师上课语言不但要丰富，还要得意，与幼儿玩嬉戏，亲身投入到他们中去，这样不但可以培育幼儿的绘画兴趣，还能让幼儿喜爱上美术，喜爱上幼儿园。 在整个教育教学过程中，我都会依据幼儿的喜好设计好每次的绘画内容，做好相应的教具和范画，带着幼儿投入的美术课堂中。为了教育教学更好的进展，我还会不断地学
24、习新的教育理念和先进的教育方法，加强自身的素养，做好幼儿的典范，还要利用空余时间连续学习，学习新阅历，吸取她人的特长，弥补自身的缺乏。 四、活动内容 本学期我选择三项内容，分别是水彩笔蜡笔画、水粉画和手工制作。重点放在水粉画和手工制作，特殊是水粉画。前面我选择短时间内的水彩蜡笔画，目的一是想让幼儿了解此种花类，二是为了更好的接触水粉画鉴定很好的根底。由于幼儿还小，第一次握水粉笔，可能还很生疏，先教他用简洁的蜡笔绘画、握笔方法、坐姿，再渐渐的进入水粉画。水粉画的颜色瑰丽，柔润饱满。幼儿轻易就可以调出千百种丰富的颜色。厚涂能像油画一样具有遮盖力，并且也有较强的附着性，薄铺时又似水彩那样流畅和滋润。
25、它像魔术般的变化无穷，更简单激发起幼儿深厚的绘画兴趣，促进了幼儿的造型、构思、构图力量以及观看力、想象力，制造力。最终是手工制作，我信任在已有的绘画根底上培育幼儿的手工制作力量是相当好的，例如说让让幼儿画出来的东西，我们会用手工制作的方式能做出怎样的工艺品呢，这个题材是许多的，在手工活动中，幼儿直接用双手对各种形态的、具有可塑性的物质材料进展加工、改造，制作出占有肯定空间的、可视的、可触摸的多种详细艺术形象。 1、观赏课(观赏内容：关于油画棒绘画的范画) 首先向幼儿介绍自己，用得意、亲切的语言，把幼儿带入课堂中。然后教师拿出许多油画棒范画，让幼儿观赏，并让他们说出故事内容，激发幼儿的兴趣的作画
26、_。最终了解绘画工具的用法，并让幼儿自由涂鸦，感受水彩笔绘画和油画棒涂颜色的乐趣。 2、 水彩笔、油画棒绘画 教育幼儿正确的握笔姿态，用水彩笔绘画，表达幼儿心中所想要表达的事物，最终进展上颜色，培育幼儿能够大胆用各种颜色搭配进展涂颜色，感受颜色的丰富多彩。 1、水粉画; 首先观赏关于水粉画的范画，让幼儿了解什么是水粉画，激发求知_; 熟悉水粉画工具和用法，练习把握用水粉着色;了解着色要点;绘画的练习及着色。 3、手工制作 利用废旧物品手工制作、橡皮泥制作、折纸和撕纸制作 详细课题再依据课时另作安排 五、学期完毕、展现幼儿作品 让每一位教师以及家长一起来观看幼儿的美术作品，一起来评价幼儿的作品，
27、教师和家长对孩子的作品给你表扬与鼓舞，让幼儿感受的胜利的喜悦，并爱上美术课。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇九 活动目标 学唱歌曲，尝试仿编歌词。 感受歌曲中开心的心情，唱出歌曲中的喜悦情感。 活动预备 歌曲图谱 活动过程 一、韵律活动“摘果子”导入 秋天到了，果园里红色的苹果黄色的橘子都成熟了，我们一起去摘吧。 是谁给了苹果、橘子这么好看的颜色呢?我们一起来听一听。 二、理解歌词 1.教师范唱歌曲：你听到歌曲里唱了太阳喜爱谁?(依据答复出示图片) 2.太阳喜爱它们都给了它们什么颜色呢?再来听一遍! 3.教师再次范唱歌曲。 提问：太阳给它什么颜色? 依据答复出示相应的图片 预
28、设：第一句，将这句歌词有节奏的完整念一次，引导幼儿学说一次;其次句，依据答复唱出来;第三句：你看了图谱，知道这句歌词了吗?依据幼儿答复唱出来;最终一句，听琴声试着随教师演唱。 教师再来完整演唱一次，你听听看，歌曲里哪些地方唱的是一样的? 三、幼儿学唱歌曲 1.教师再次完整演唱，告知幼儿歌曲的名称。 哪些地方唱的是一样的?(每句开头都是“太阳喜爱”) 太阳从心底喜爱这些东西，那我们演唱时应当怎么唱?(欢快、愉悦) 2.幼儿带着愉悦、用欢乐的声音演唱歌曲，提示幼儿留意倾听琴声和同伴的声音。 幼儿跟着教师看着图谱听着琴声学唱。 逐步取下列图片，让幼儿学唱歌曲。 把颜色图片拿掉，你还会唱吗? 让幼儿认
29、真倾听教师演唱，听听到第三句的时候有什么不同。 第一其次句唱的温柔平柔，第三句声音放出来，田野很宽敞，我们唱的响一点。 3.幼儿完整地布满感情地演唱。 4.幼儿再次演唱，教师在每句的后半段唱“啦”，感受不同演唱风格的美感。 四、创编歌词 1.太阳喜爱的东西可真多，想一想，太阳还喜爱什么?会给它什么颜色呢? 2.幼儿创编：如太阳喜爱萝卜，给它黄色;太阳喜爱西红柿，给它红色等等。 教师可用简洁的蔬菜或标记记录幼儿创编的歌词。 3.小朋友编的歌曲真好听，现在，我们来看着图谱唱一唱自己编的歌曲，好吗? 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇十 活动目标： 1、通过观看了解金鱼的外部特征，感受
30、金鱼的美。 2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进展装饰。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、金鱼若干条，金鱼图片。 2、范例三条。 3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。 活动过程： 一、出示金鱼，导入活动。 看!教师给你们带来了什么?(金鱼) 二、了解金鱼的特征 1、观看金鱼，了解金鱼的形状特征。 (1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?) (2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放鱼游的音乐，请幼
31、儿仿照金鱼自由游动的动作。) 2、观赏金鱼图片，感受金鱼的漂亮形状。 (1)这条金鱼怎么样? (2)它美在哪里? 三、探究金鱼的制作方法 1、幼儿观看范例，争论它的制作方法。 今日我们也来做一条漂亮的金鱼。(出示金鱼范例) 你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘) 2、教师依据幼儿的答复示范制作金鱼。 先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上漂亮的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最终为金鱼的身体设计上漂亮的花纹。 四、幼儿操作 1、现在我们一起来制作一条漂亮的金鱼，想一想你想做
32、一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。 2、教师指导幼儿进展制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。 五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，相互观赏。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇十一 【活动目标】 1、通过观看各种各样的鱼儿，知道鱼儿可以用各种外形去画。 2、各种外形的鱼儿，并使用根本工具对鱼儿进展花纹装饰。 3、能为鱼儿身上的花纹涂上美丽的颜色，颜色搭配协调。提高学生审美情趣。 【活动过程】 一、导入：播放ppt漂亮的鱼，引导幼儿观赏鱼的外形和花纹。 师：指着示范作品鱼，今日我们的主题是什么? 幼：鱼。 师：那鱼是生长在哪里呢? 幼：大海、河流、长江、
33、池塘、鱼缸里。 师：确定孩子的答案。引入视频海底世界(10分钟) 幼：有好多好多鱼啊。 二、示范画和照片观赏： 颜色：有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等。 外形：圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等。 三、进入作画阶段。 孩子跟着教师一笔一笔讲鱼画出来。 先引导孩子。根据鱼的外形来画。 鱼为什么会游动啊?由于有尾巴。还有呢?有鱼鳍。 身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着，孩子会提示，还有鱼的眼睛和嘴巴。 留意：这个片段肯定要留意启发学生，开阔学生思路。 四、嬉戏阶段： 海里的鱼儿外形各异，有三角的，有正圆的，有方的，有椭圆的，颜色也特别特别艳丽，身上还有各种各样漂亮的花纹，它们游
34、来游去的，特别开心。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢?看谁模拟的最像? 五、上颜色阶段给鱼穿上美丽的衣服。 刚刚小朋友看到了各种各样的美丽小鱼，也模拟了小鱼游动的动作，每个小朋友表现的鱼都不一样，身上的颜色也特别艳丽。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上美丽的衣服呀?现在请小朋友发挥想象，将我们画的开心的鱼加上美丽的衣服。 六、相互观赏和沟通。 教师总结课程重点。分别带着孩子和家长一起观赏孩子的画，教家长读懂孩子的画，以及阐述这堂课程的重点和主题。 教材和整个课堂心得： (1)孩子对于鱼是特别感兴趣，对动感的东西都布满奇怪。 (2)对于鱼的构造，体型、颜色，孩子有了一个全面的了解。
35、 教材： 教材特别敏捷和灵动，上完课之后，我发觉，其实，这个课程更好的互动，可以让孩子启发到更多的东西，鱼鳍和鱼尾巴，还可以更形象更生动，比方像花一样的鱼尾巴，即使形象和颜色都自然植入到孩子脑袋中了。 对于5-6岁的孩子，我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣，教师先预备点纸张，让孩子先自然的画一条鱼，涂上颜色，然后交给教师，教师讲每个同学的鱼穿起来，挂在教室里，看谁的最美丽。由于发觉教材的鱼都是以单个的鱼呈现的。可以让绘画的形式和特色绽开来。 当孩子的快乐度到肯定程度，再进入观看、作画阶段，效果会更好一些。课程会更丰富和精彩。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇十二 拼拼贴贴 一、活
36、动目标 1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的干净。 2、激发幼儿的思维和想象力，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表现。 二、活动预备 1、各种图形若干(三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形) 2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支 3、教师操作示范画一张 三、活动过程 一、导入： 1、师：小朋友，今日从图形王国来了许多图形宝宝，你们想见见它们吗?(想)那我们就一起把它们请出来吧(依次出示预备好的图形) 2、师：你们真棒，一下子就把它们的外形给认出来了，所以这些图形宝宝们可快乐了，他们打算找上一些好朋友和我们一起玩一个变魔术的嬉戏! 3、师：(出示另一边的图形)可是这么多的图形宝宝们究竟会给我们变
37、出什么呢?我们一起来看一看吧! 二、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法 1、三角形宝宝动身找朋友(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友) 师：他找来了谁做他的好朋友呀?(三角形) 引导幼儿比拟两个三角形的大小(将两个三角形重叠在一起比大小)，原来是一样大的，变出了一只漂亮的蝴蝶。(用记号笔添触角) 提问：教师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么?(翅膀) 2、“圆形”宝宝预备动身了(找呀找呀找朋友，找到一个好朋友)依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。 提问“圆形”宝宝找到了这么多的朋友，变出了一只什么?(小兔子)(用记号笔添出眼睛、嘴巴) 请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪
38、个部位? 3、教师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。 师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都预备动身了，教师想给正方形宝宝找一个好朋友，让她们变成一座美丽的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢?(用记号笔添出门和窗) 想给椭圆形宝宝找个好朋友，让它变成一只小鸡，哪一位小朋友情愿帮帮我呀?(用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子) 4、最终教师出示图形宝宝拼好的一棵松树。(长方形和三角形) 提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的? 5、完成示范操作，教师小结 这些图形宝宝们可真奇异!他们找来了不同的朋友，一起做嬉戏，变出了这么多的东西，玩得可真快乐!你们想玩么?(想) 三、请幼儿操作，教师
39、观看指导 1、要求 师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起嬉戏呢!每个小朋友都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小朋友最棒，能拼出一些和教师不一样的东西! 2、幼儿操作 3、展现幼儿作品 (1)先变好的幼儿跟着教师一起开火车，去观赏别的小朋友变魔术。 (2)请幼儿说说，哪些图形宝宝做了朋友，变出了什么?这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位? 4.延长活动 去教室里连续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。 课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的兴趣还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在连续拼着其次个
40、图形，这样在时间上有点缺少，教师可在巡回指导中，对力量强的幼儿，提出更高的要求。 2、在活动其次环节中，教师引导幼儿帮忙正方形和椭圆形找朋友，分别变出美丽的房子和得意的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。 幼儿园中班艺术教案方案及反思 幼儿中班艺术教案篇十三 活动目标 1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。 2、相互沟通自己的绘画作品，体验绘画的胜利感。 活动预备 1、幼儿活动材料美术第14页画下来，记得住 2、作画工具。 活动过程 一、我想要记住 1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢? (饮用水，点
41、心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等) 2、引导幼儿争论郊游时必需要带的东西。 (饮用水，点心，小玩具等) 3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里?(小书包里) 4、这些东西在书包里应当怎么放?(分开放置) 5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会遗忘了。 二、画下来，记得住 1、呈现示范画。 小朋友想要带的东西，教师画下来了。 教师怎么画的呢?请小朋友看教师画一遍。 2、教师示范 先画书包，再画书包里面的东西。 引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，仿照教师有序地将书包里面的物品画出来。 重点争论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋， 引导幼儿用简洁的方法表示。 3、画完以后，教师鼓舞幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。 可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜爱的图案。 三、我的事情，我记住 1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴沟通画了哪些东西。 2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。 3、展览幼儿的作品，相互沟通共享。 把自己的画带回去，告知爸爸妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。 以后，我们还可以用这个方法帮忙爸爸妈妈来记住事情。