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1、 2023师德师风活动心得体会5篇 “荣耀的人民教师”，是人们赐予教师的荣誉。教师之所以荣耀，是由于教师以育人为宗旨，以塑造人的完善心灵为己任，他扛在肩上的是一份剧烈的职责感，他隐藏在心底的是一份浓浓的师生情。为了不愧对“荣耀的人民教师”这一称号，每个教育者应为自我开设“师德银行”，把道德一点一滴地存起来，使自我渐渐成为一名师德高尚的人。 我们首先该把什么存进自我的“师德银行”呢?我的答复是“敬重”。教师召唤敬重，学生也召唤敬重，敬重是师生之间和谐相处的“润滑剂”。 在四川成都的教育专家李镇西的报告中，教育应取消臣民意识，即教师要转变过去居高临下的高姿势，弯下腰蹲下来与学生沟通;为学生独特的发
2、问鼓掌。假如你居高临下地站着，学生就会产生压迫局促的感觉，即使你给他们鼓掌，他们也认为你的掌声不真诚。仅有弯下腰，两眼望着学生，掌声才有到达学生内心的力气。“蹲下来”和“弯下腰”不仅仅是一个简洁的躯体动作，其中表达的是对学生的敬重。 “敬重学生”，就是让更多的教师放下“唯我独尊”的架子，唤醒学生的自办法识，张扬学生的共性，建立民主公平的新型师生关系。为此，我们应把“敬重”存入自我的“师德银行”，真心实意的从内心敬重学生，学生就会愿意理解我们的思想、信念和学问。敬重是任何事情也代替不了的。 学习能够让教师多才多艺，学习能够让教师的精神生活更加丰富，学习能够让教师的道德修养更加精深，学习还能够让教
3、师超尘拔俗、气质非凡。更为重要的是，教师与学生是一对共同成长的伙伴。教师的学习势必指引学生锐意进取，势必坚决学生的学习信念，势必陶冶学生的思想情操。 同时，我们不光把“敬重”、“学习”存入“师德银行”，还要把“赏识”、“期盼”、“反思”等存入自我的“师德银行”，不断提升自我的教育理念，构成高尚的道德素养和敏捷的教育才智。我深信，只要存入了，就会有回报。 学生的成长和进展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献，也离不开家长的千方百计，千言万语，千辛万苦，更离不开学生自我鼓励，自我进展，自我完善。仅有三股绳拧到一齐，才能发挥最强、最正确功能，仅有三根弦同时奏响，才能奏鸣出一个绚烂的明天。
4、2023师德师风活动心得体会2 作为一名教师兼班主任，工作在这个环境里，深感自我的职责重大。师德的好坏，不仅仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，所以师德建立是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。经过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的熟悉。学习和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深刻的剖析： (一)存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还能够，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研。在工作中无视了学问本领的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、开拓精神不强，教育
5、理论学习不够透彻。学习只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 3、业务有待提高，本人多年从事小学语文教学，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能与时俱进。 4、对学生严厉有余，亲和缺乏。往往导致学生对我敬而远之。 (二)根源分析 一、思想觉悟不高，熟悉不够。一向以来，总认为我一个一般教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自我一个一般老百姓无关，所以也就无视了政治学
6、习，记笔记也就是为了完成任务。 二、缺乏积极向上精神。总喜爱看自我感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，并且多年的教学已使自我的教学方法成了定势，一时是很难改正来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一齐来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。所以，就存在着一种不焦急的心里。备课欠深钻教材，懒于思索教学方法，教学模式。致使教学方法老化，语言表达欠精炼。 三、自我对自我的工作没有进展系统的规划、整理。这次学习使自我找到了问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自我工作的方式、方向。
7、 (三)今后还需在以下方面连续努力： 1、加强学习，不断完善自我。多年从事教学工作，教材变动过几次，好像是对教材很熟识了，其实只是很浅薄地照本宣科而已，不能与时俱进，所以，今后我要时时到处加强学习，汲取先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探究，深研教材，提高自身的教育教研本领。 2、敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。以前，对学生严厉有余，亲和缺乏，导致学生对我敬而远之。今后，在教育教学中对待学生必需用关心和亲切的言语、以自我良好的心态、来教育帮助学生，到达教育的目的。避开消失烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母“的形象。 3、强化
8、职责，提高效率。对自我的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自我份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺当开展和自身本领的不断提高。 4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。 经过自查，我将会在以后的教学中坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自我的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自我成为学生，家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自我的一份力气。 2023师德师风活动心得体会3 教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格
9、的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增加责任感喜爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 以情育人，喜爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。教师只有喜爱学生，才能教育好学生，才能使
10、教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。固然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关怀、爱惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面进展。教师要与学生公平相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这
11、个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用标准的言行，净化每个学生的心灵。 无德无以为师。真正优秀的教师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学
12、教师的我们，肩负着培育教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必需要有敬业精神，必需具备安康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好教师，也决不行能为人民的教育事业制造业绩，作出奉献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健壮成长，芳香世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，悄悄地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应当是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起
13、，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 2023师德师风活动心得体会4 开学初，在校领导的组织下我们开展了“铸师魂，守师道，立师表”的师德师风教育学习活动。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能更好的教书育人。 师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。但是什么是师德呢?“捧着一颗心来，不带半根草去”的陶行知;教书育人，坚持不放弃的魏书生;三十六年如一
14、日地跪在讲台上讲课的乡村残疾教师陆永康，他们都宣扬着高尚的师德。 一、加强政治学习，不断提高政治素养 教师自己本身就应系统地学习义务教育法、中华人民共和国教师法、教师资格条例等法律法规文件，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、以身作则、为人师表 常言道，德高为师，身正为范。教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到坚持严于律己，
15、以身作则。 三、不断学习，提升综合素养。 教育教学根本功是教师所具备的根本技能，只有精通教育教学，才能将科学文化学问精确地传授给学生。教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与学习培训，并在教学实践中熬炼和提高。与此同时，还要加强科研创作，多方面提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 四、爱岗敬业，团结合作 不管是在什么岗位，都要做到仔细负责，在其位，谋其职。同样，作为教师的我们更要爱自己的岗位，并不断为学生的进展奉献自己的一份力气。教师队伍的团结互助，师生之间的融洽，对教育教学有深刻的影响。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上
16、严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想，不断学习提高自身的综合素养，只有这样，才能培育出更优秀的人才。作为特别教育教师，更要把自己的爱心、急躁、恒心浇灌学生，让他们拥有一片蓝天。 2023师德师风活动心得体会5 我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，教师行业也不例外，所以，要想成为一名优秀的教师，让学生学得简便，教者教得开心，的确是件不容的事。教师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建立。 近段时间来，经过学习中小学教师师德行为标准，心中不由得产生一种对教育事业剧烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力气担当起培育下一代人的职
17、责，塑造为人师表的良好形象。 一、爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到爱岗敬业，首先就应当喜爱教育、喜爱学校，树立坚决的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至能够以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在学问构造的近善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。 在思想、信息、沟通方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一
18、生是应当有个明确的目的，为幻想而奋斗，虽苦但乐在其中。喜爱教育事业，关怀学校关注事业的进展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。 二、善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到幻想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意查找他们身上的闪光点，准时赐予表扬，增加学生学习的自信念。喜爱学生、关怀学生的生活，准时了解学生的思想状况，准时排解学生的思想困惑，公正地处理学生之间的冲突纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是急躁地帮助他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，
19、感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高准时赐予鼓舞，使他们感到自信。 三、喜爱学生，建立良好师生关系 喜爱学生，是教师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和进展的坚实根底。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教育对象的正确熟悉、满腔热忱和无限期望。所以，我们说，师爱是一种布满科学精神的、普遍、长久而高尚的爱。 教师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能快速地确立起来并得到安康的进展。这种爱的沟通是学生成长
20、的催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推动学生朝着培育目标所指引的方向攀登。所以，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的就是喜爱学生。 苏霍姆林斯基也以往说过：“我一生中最主要的东西是什么呢我会毫不迟疑地答复：喜爱儿童。”可见，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素养。 喜爱学生，就要敬重学生、信任学生。敬重学生的人格和自尊心，敬重学生的共性、爱好和保密。仅有敬重学生，信任学生，才能建立一种公平、和谐的师生关系，才能培育出人格健全的学生。任何简洁、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。所以不允许教师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、
21、挖苦学生。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热忱的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别遗忘用他的“闪光点”燃起他的自信念;当学生苦痛时，应尽量设身处地地说些劝慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位思索，使学生从心底里体会到，教师的所作是为了学生好，是为了学生的进展。仅有坚持这样做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。 四、廉洁从教，严于律己 廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德标准，更具有鲜亮的现实
22、性和针对性。 廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的动身点，对教育事业和教师形象带来严峻的负面影响。廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素养要求的重要资料，也是教师育人的。品德根底。教师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和进展。 1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不
23、贪占团体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品德为学生与世人作出表率。 2、公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公正、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而实行不一样的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。 3、廉洁自律，洁身自好。教师应用廉洁的标准来进展自我约束，自觉坚持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德修养，养成廉洁自律、洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力气。 总之，加强师风师德建立，塑造为人师表的良好形象。不是一朝一夕的事，这需要长时间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我们每一个教育工用自我的言行去实践，以求得社会对教师的敬重和理解。故然，作为一名教育工，经过学习我决心以于漪为典范，时时到处为之高标准，严格要求自我，勤奋工作，积极向上，进一步加强师德师风建立，不断提高自我的业务本领和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的进展作出自我应有奉献! 2023师德师风活动心得体会