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1、 2023年小学语文教学教研工作计划（10篇） 本学期，语文组教学教研工作，将仔细贯彻落实进修校小学教研室工作意见和学校工作规划精神，连续坚持为教学效劳、为教改效劳，为学校效劳，为师生效劳的宗旨，积极组织实施，开展活动，为深化教育教学改革，落实新课标精神，提高我镇教育教学质量，促进学生全面进展而努力。 一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。 1、各校要进一步加强学习，端正教学思想。有条件的学校可聘请各级专家进展传帮带，同时大胆鼓舞有所作为的教师开设讲座，促进教育观念的根本转变。 2、沙龙学习及网络沟通。各校备课组要定期在每周二下午组织全体语文教师进展业务学习，针对本校课改实践中的热点、难
2、点和典型问题，进展分析、研讨、学习、辩论、沟通。另外要鼓舞教师建立个人网页，扩大沟通面和信息量。鼓舞教师上网与专家及同行共同研讨教学中的疑难问题，进一步发挥网络的沟通互动作用。 3、完善校本研修机制。发挥校本研修在推动新课改良程中的重要作用。要定期组织教师观看优秀观摩课教学光盘，并开展听课、议课等相互沟通研讨活动。 4、中心校开展年段集体备课活动，本学期拟进展两次活动，开学初和半期考和后各进行一次。要求五年段全体教师在活动前要做好充分预备，使集备活动卓有成效。 二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。 1、各校要组织教师加强学习，提高熟悉，坚固树立正确的教育观和质量观，明确教学工作是学校
3、工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标志；明确及格率、优秀率也是衡量高素养教育的重要标尺。全体课任教师要仔细落实我校教学常规评价表和“五新”展现汇报课评价要求，做到仔细备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要仔细钻研教材，领悟编写意图，连续采纳“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。，要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广阔课任教师应求真务实上好每一节课，仔细落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注意学生的学问与力量，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的实现。各校应加强教学过程治理，做好“日巡、周查、月评”工作，相互催促，相互鼓励
4、，把关注每一位学生的进展，提高教学质量，落实到平常的点滴工作之中，实现年段过关目标，在市局质量抽测中力争上游。 2、关注后进生，培育特长生。科任教师在教学过程中，尤其要关注后进生，关怀、呵护他们，实行不同的方法，激发其学习兴趣，树立其学习信念，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有根底上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。在教学过程中还要擅长发觉，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的根底上，可以个别辅导，带动全班，全面提高全体学生的语文素养。 3、连续抓好读书教育活动。读书教育活动是促进学生全面进展的重要渠道，是重要
5、的语文课程资源，对学生良好的心理素养、安康的审美情趣、语文读写力量的综合培育起着重要的作用。前两年市教育局小学工作规划，用极大的篇幅，从图书馆（室）图书角的硬件建立，图书治理流通，学生读书摘记、办手抄报，以及读书系列活动的开展都提出详细明确的要求，希各校仔细组织学习，提高熟悉，克制懈怠松劲思想，引起高度重视，积极组织实施，扎扎实实地开展读书教育活动，将各班开展读书教育活动状况列入月评。学期末，将列入学校常规检评一项内容，检评内容要点见附表（一）。本学期，要连续抓好读书卡（读书笔记）的摘抄、分类批注的指导与治理。读书积存重在质量，重在良好读书习惯的培育，重在学习方法的指导，并加强背记训练。学生自
6、办小报，提倡小组协作，沟通合作，激发学生读书运用的兴趣，提高读写综合力量，要求36年级学生办报参加率达100%，每期张数到达班生数的50%以上，三年级办一期，46年级办二期，由各校、班级组织评展，学期末学区组织检评。 三、参加课题讨论，大胆实践，提高课堂教学效率。 1、加强省级课题试验，推动课改深入开展 我校将连续进展获得省普教室立项审批的“福建省根底教育课程省级课题”试验，按试验方案，积极稳妥地开展工作，扎扎实实地进展第四阶段的试验，力争取得阶段性的试验成果，并仔细总结阅历，在全区推广，扩大试验成果影响，深化课程改革。 A、试验班教师：共十一位教师担当试验工作。 B、课题组教师。以及试验班教
7、师共15人组成。 C、活动安排。本学年连续分大组和小组听课、学习研讨活动。为第一组，为其次组。第一组负责人x教师，其次组负责人。 大组活动2次，第3周和第17周，地点在中心小学，召集人课题小组详细活动时间另行安排。 D、活动形式。课题小组负责人组织成员通过听课、评课、议课、集体备课、座谈等形式，深入探讨试验过程中遇到的重点、难点问题，总结阅历、教训，研讨解决试验过程中的问题，沟通试验心得，提出下一步的试验目标和方法。促进课题试验工作不断深入开展。 E、试验成果的呈现形式。 准时收集记录试验过程中学生学习兴趣，学习方式，各种力量，共性进展的典型例子，以及调查测试的数据； 整理出胜利的教学案例，加
8、以评析，上升为理论的学问，印发全镇各校沟通学习； 做好半期小结和学期总结工作，撰写试验报告或论文，第15周前每位课题组成员上交一篇论文； 开好试验汇报研讨课； 努力学习教学教改理论，参与市级研讨活动，沟通汇报试验得失，评价他人教学成败，不断提高课堂教学评价水平。 F、试验班教师在课题试验的同时，本学期，要仔细贯彻教育部关于积极推动中小学评价与考试制度改革的通知，建立每个学生的成长记录，留意收集能够反映学生学习过程和结果的资料；指导帮忙学生收集整理、充实“成长记录袋”。望仔细总结阅历，以期全镇小学推广。 2、全员参加教改试验，开好课改实践课。 我镇小学“以疑导学，自主探究”课题试验取得了阶段性的
9、成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广阔教师按其操作程序和策略，大胆实践，培育学生的问题意识，激发学生的学习兴趣，转变教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题试验的根底上，拟定本学期的试验规划（溶在学科规划之中），连续进展课题试验，努力探究符合新课标理念教育教学方式。本学期，每位中青年教师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校，填报中心校。开课时间可依据各校的实际状况分散安排。开课内容和时间一经上报，不得随便更改，若有特别状况要提前一周上报中心校同意。各校应依据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织教师仔细听课、评课、慎重评分，其成绩将作为教师
10、业务考核依据之一。各校在组织教师进展“课改”实践汇报活动时要把好两个关。备课关。要求学校组织教研组或同年级教师进展集体备课，教者说课，参与集体备课的教师中心发言，集体备课过程要记录在案；材料收集关。教师“五新”汇报课，开课、评课完毕后，应准时收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。 3、加强新教师的见习期培训工作。有关学校要指定相对具有指导力量的教师为新教师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为新教师供应详细的教育教学帮忙；新教师要虚心好学，不耻下问，理论联系实际，不断提高教育教学水平，早日胜任自已的工作。本学期各校要抓好新教师的培育和考核工作。教研组将组织教师
11、下校听新教师和新调入我镇教师的课。 以上教学教研工作规划，盼望各个完小和广阔教师共同努力，抓好落实，为我x小学语文教学质量的稳步提高而尽心尽责。 小学语文教学教研工作规划 篇2 一、工作目标 1、以评价促阅读，进一步深化特色学校建立，打造优质品牌。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，搞好资源库建立。 3、抓好常规的改革以及课堂教学评价。 4、进一步搞好课题讨论与试验，提升教师队伍整体素养，走科研兴校之路。 二、工作重点 1、连续抓好评价与读书活动，突出“评价导我行，书香满校园”这一学校教学特色。 2、进一步提高教育信息化与课堂教学整合，建立一套内容丰富、完善的学校资源库，为教师的教学供应
12、便利。 2、连续抓好常规改革，让备课、上课、听课和作业真正发挥其作用。同时搞好各种竞赛活动。 3、连续进展教育教学培训与指导，加强校本、区本教研，最大限度地实现研训一体化，全面提升教师整体的综合素养，做好优质课评比工作，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。 4、连续标准平日的教育教学工作治理，对教学常规、课堂教学、教学成绩及校级、区级等各种竞赛活动进展综合考核。 5、连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 6、完成好上
13、级下达的各项任务。 三、详细内容及措施 （一）突出特色，打造品牌 本学期我们将在上学期的根底上，连续抓好“评价促我行，书香满校园”活动，突出我校读书特色。本学期我们将连续坚持开展上学期的读书系列活动，没有另行通知的不再更改（其中包括课程设置和作业等）。在此根底上，我们将重点抓好以下几点： 1、教师读书。本学期，我们将连续对教师读书进展二等级评价，即一方面是对教师的边读边编进展评价，一方面是学校规定书目，大家进展阅读，通过笔测的方式进展评价。寒假中我们统一读的汤姆叔叔的小屋和麦田的守望者这两本书开学不久将进展测试，笔试题将考虑设置加分题，即除了这些书之外，教师读书状况的发挥题。本学期我们仍要推举
14、教师读两本书，还将依据这两本书开展教师的读书展现活动，六一各级部展现一个节目，届时请各位教师关注一下配档。 2、学生读书。本学期，我们仍将连续进展书香班级评比活动。评比仍从两个方面进展：一是各班学生参与学校搞的系列活动成绩，包括每学期都要进展的阅读考级活动、写作竞赛以及读书特色各种单项活动等。二是本学期学校规划在六一儿童节期间进展读书特色专场演出，要求各班自己制定出本班的读书特色表演方案。 另外，各班级还要连续发挥好后面的园地和展现台以及图书角的作用，充分鼓励学生，在班级形成深厚的读书气氛和竞争意识。同时，班级和学校还要结合着我们的国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”和省级试验
15、课题“阅读经典名著，享受读书乐趣”不断修改完善我们的评价体系，坚持对学生进展多元、互动、鼓励性评价。 （二）搞好资源库建立，抓好学科素养教育、新课程改革与信息技术有机整合。 上学期，我校各教室都上了多媒体。经过一学期的努力，我们在加强集体备课的根底上，已经建立了我校自己的资源库。本学期我们将采纳上学期的方式，连续完善我校的资源库。要求以教研组为单位进展评比，各教研组依据实际状况，可以是一个单元一集合评比，也可以是限制几课评比，学校届时将依据每人上传数量和质量对个人和教研组进展量化评比。区资源库建立我们同样要积极参加，详细要求同上学期。 （三）狠抓教学常规，搞好校本教研 依据区教委的要求，本学期
16、我们将在上学期的根底上，连续抓好教学常规，仔细改革备课、上课、听课和作业。每月的教学设计（精彩呈现）和教学反思（我思我行）教育处都将统一规定每个教研组的设计和反思篇目。我们要求这学期每个月的教学反思都要针对本月的教学设计来写。详细篇目，看教育处的配档。教育处本学期将每月检查一次。听课报告仍旧写课堂教学达标的课，不能随便写其它的。教育处将不定期统一组织检查以上内容。 本学期结合着学校资源库建立，教育处仍将加强校本教研，每周仍根据上学期统一规定的各科教研活动时间进展活动，教育处集中参加和检查。 （四）突出课堂教学讨论，提高教师教学水平 本学期，我们将连续开展好课堂教学评价工作。为了给教师们一个导向
17、，教育处将在开学初组织一次全校性教研活动，即第五届课堂教学研讨与争鸣。我们将筛选优秀课例进展观看、点评、争论，从而使每位教师都能在实际教学中有目标地去改善自己的课堂教学，提高课堂效率，使我们的课堂教学评价真正发挥作用，而不是流于形式，为了评价而评价。紧接着，3月底就开头进展课堂教学评价。最晚到5月中旬完毕。原则上教育处统一命题讲课，进展同上一节课活动。听课的时候执教教师先写心语，评价小组看了以后，结合着听课状况打分。同时把寄语写好反应给教师。 （五）强化课题讨论，推动科研进展 连续抓好各课题讨论和试验，特殊是国家级试验课题“小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、省级试验课题“阅读经典名著，享受
18、读书乐趣”以及市级课题“教育信息化与课堂教学整合”、“课堂教学评价和音体美绩效评价试验”等课题的讨论，全面实施学科素养教育。 “小学语文阅读教学力量评价讨论与试验”、“阅读经典名著，享受读书乐趣”试验是我校申请的国家级和省级课题，本学期我们将结合着我校读书特色的开展，严格抓好这两个试验，真正做到科研促教学，科研促特色，科研打造品牌。 “教育信息化与课堂教学整合”是市级课题，也是我区继学科素养教育与新课改的讨论与试验”后另一个重要课题。这个课题涉及各个学科的每位教师，我们在学校上了多媒体教室的有利条件下，要积极主动地进展这方面探究与讨论。 （六）强化校本培训，增加教师素养 连续搞好校本培训，最大
19、限度地实现研训一体化。 1、连续完善好个人网页。本学期要求教师在上学期的根底上，依据教学进度，连续填充、完善好个人网页。以便于相互学习，共同提高。 2、连续实施名师带动策略，搞好骨干教师的培育、选拔、推举、培训和治理工作。这个主要是结合着课堂教学评价，全面培训教师：第一步：全校听课，每人都听一遍；其次步，筛选优秀课例录像，上传区资源库；第三步：尖子培训，主要是给骨干教师一个舞台。这样，我们既重点提高中下游教师课堂教学水平，又推出了尖子教师的。 另外，其它教学常规按以往要求执行。总之，我们将在仔细完成好上级布置的各项任务的根底上，搞好本校特色教学。 小学语文教学教研工作规划 篇3 一、指导思想
20、本学期我校小学语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组讨论、指导、效劳的职能，促进我校语文科常规教学工作扎实有效地进展，努力提高语文课堂教学效率，开创我校语文课教育教学新局面。 二、详细工作和要求 1、连续仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。连续留意转变课程观、教学观、人才观、目标观等，努力做到从文本走向体验；从传道、授业、解惑走向教学相长；从培育笔杆子走向育人打底子；从封闭走向开放；从单
21、一目标走向三维整合的目标。将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的力量培育和抓良好的性格形成为重点。 3、坚持开展每周一研活动。积极开展随堂听课、一人一课、每周一课活动，留意第一手资料的搜集、整理、注意胜利案例的积存。在实实在在的课堂教学研讨中提高教学质量。 4、加强教师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推动课堂教学构造、内容、方法和手段的改革。同时，组织
22、教师协作学校创立学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记。并鼓舞教师们勤于笔耕，能常常写教学反思，从中提高自身教学理论修养和文化修养。 5、组织学生参与语文学科各种竞赛活动，让生活布满语文。 三、本学期主要工作安排 九月： 1、协作学校做好期初语文教学工作的检查。 2、各语文教师制定学科规划。 3、各年级上交教学讨论课内容。 4、六年级听课评课活动 十月： 1、检查学生作业。 2、五、四年级听课评课。 3、学科竞赛活动(三年级：成语乐园，五年级：别字纠错)。 十一月： 1、期中检查及反应。 2、备课检查。 3、学科竞赛活动(二年级：看图说话，四年级：看图作文) 4、四年级
23、听课评课活动 十二月： 1、三、二年级听课评课活动。 2、检查备课。 3、学科竞赛活动(一年级：讲故事，六年级：朗读竞赛) 一月： 1、一年级听课评课活动。 2、检查学生作业、教师备课。 3、各语文教师依据本班实际状况制定期终复习规划。 小学语文教学教研工作规划 篇4 一、试验课题的提出 1、讨论意义 创新力量，是人突破旧熟悉、旧事物，探究、制造有价值的新学问。新事物的力量。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新力量，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在把握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培育中华民族新一代成员的创新力量，
24、有着极其深刻的联系，讨论中小学语文教育为什么以及如何培育学生的创新力量；讨论以促进学生素养全面提高，注意培育学生创新力量为目标，初中语文教育应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。 2、现状 传统的“应试教育”的课堂教学，以教师为中心，牵着学生满堂问，沉没了教学的重点，挤占了学生读书、思索、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热忱，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习力量难以提升。 3、解决问题 要让以进展学生创新精神和实践力量为核心的制造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式，转变为重感悟、重积存、重迁移的以学生为主
25、体的教学模式。教师从学生的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生供应创新的时机，鼓舞和引导学生凭借自己的才智和力量，积极参加，主动求知，制造性地解决问题，培育学生创新精神和在实践中敏捷运用学问的力量。 二、试验目标 1、讨论目标 教师通过课程内容，运用启发制造思维的方法，鼓舞、激发学生运用自身在某一领域的特别才能进展自主制造性的学习，在此根底上进展深入地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其根本环节为：创设情境；自读自悟各施所长；自主讨论质疑问难；合作探讨联系生活；积存运用。 2、学生目标 （1） 熟悉创新精神和实践力量对于自身进展的重要性，情
26、愿主动创新动手实践。 （2） 在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过学生的探究解决问题，培育学生的创新品质。 3、教师目标 （1） 加深教师对制造教育意义的熟悉，提高坚持试验的自觉性。 （2） 提高教学效益，以及试验讨论的力量。 三、试验内容 八年级语文上册教材 四、试验措施 1、学习制造教育理论，搜集典型阅历材料，学习优秀教师实践阅历。 （1） 阅读有关制造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 （2） 充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集制造教育典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论讨论付诸于实践，在实践中留意以下几点： （1）营造和谐气氛，激发创新热忱营造相宜学生创新精神成长和进展的心理环
27、境。 （2）引导创新学习、培育创新思维 培育学生的创新力量，其核心是制造性思维的培育。制造性思维表现在制造性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓舞学生在理解中不人云亦云，有自己的感受；在表达中有自己的观看、自己的想象。在教学中，可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能 （3）准时总结反思，从失败中吸取教训，在胜利时总结阅历，不断积存阅历。反思自己过去的教学，存在的问题不行计数，有几点特殊需要改善的的地方：教师的主导角色把握不准，尚未到达收放自如；课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹实际上华而不实；缺乏教学机灵，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，
28、扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 （4）留意实践资料及成果的积存，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 （5）成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 小学语文教学教研工作规划 篇5 一、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以贯彻实施根底教育课程改革为核心，以区教育工作会议精神、学校工作规划和教育处规划为指导，以提高教学质量为目标，加强教学常规治理，以加强校本教研、促进教师队伍建立为根本，全面务实地实施素养教育，引领全体教师求真务实，开拓进取，积极探究、努力实践，提升我校教研教学工作的水平。 二、教研组成员概况 本教研组共有14位教师，成员中大多数年龄在35
29、周岁以下，是一支年轻化的教师队伍。 成员名单：冯赛飞、诸海红、徐秋城、乐亚娣、王洁琼、周翠艳、卢君丹、黄振浩、俞凯军、车元君、郑庆保、张周儿、徐永标、俞红峰。 三、工作思路 依据教育处的工作思路“围绕一个中心，突出两个重点，促使三个提高。”开展 “围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。 “突出两个重点”：一以抓好教学“五仔细”工作为重点；二以教学过程治理的监控与指导为重点。 “促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素养的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。 四、工作措施 1、加强学习，更新学问构造。 在教学改革的浪
30、潮中，每一个语文教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们必需要努力完善自己的学问构造，不断适应当前的教育形势。全校语文教师都应把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，莫忘给自己“充电”：读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，扫瞄教学网页，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。 2、立足课堂，探究教学改革 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入讨论，努力学习新的教学模式。新课堂“三个意识”不行或缺，首先要重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次要讲究效率意识，求真务实的教学作风不能丢；第三，要强化创新意识。此外，教师在课堂教
31、学中要努力实现“根底化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。 在备课方面，提倡教师标准操作，重点突破，备出精品，并注意教后反思，准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯。 在作业设计方面，教师应勇于探究，让作业更具新意，更具内涵，更好地为学生综合素养的提高效劳。作业的批改应准时、细致、具有鼓励性。 3、校本教研，促进素养提高。 （1）专家引领。 专家引领是教师专业化进展不行或缺的因素，否则校本教研就会在同一水平线上反复，难以迈出实质性的步伐。我校将连续采纳“走出去，请进来”的方式，让教师与专家名师进展互动式的对话，真正实现理念的刷新、行为的转变。本学期学校将连续派出语、数各
32、2位青年教师与邱隘中心小学、邱隘试验小学的2位名师建立师徒结对，通过名师的“传、帮、带”来促进年轻教师的业务成长。在4、5月份学校将安排与结对学校开展校际教研活动沟通。 （2）同事互动。 各个教研组要充分发挥“教研”职能，组内的教学研讨活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力提高教学研讨的针对性和实效性。 （3）专题活动。 A、在教师中开展教师根本素养竞赛，为教师供应展现风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 B、开展新老教师互学活动，充分发挥老教师的“传帮带”作用，充分挖掘新教师的潜能，努力提倡并形成年轻教师上
33、标准，中年教师作示范，老年教师当榜样的团队风貌。 C、倡扬读书与写作，借助学校网站，营造一个布满活力的场景，青年教师要积极向学校网站发帖，在网络互动中成长。 D、开展青年教师上“沟通课”活动，年龄在32周岁以下（75年8月31日以后诞生）的青年教师每一学年必需开一节校内或教研组内“沟通课”，以促进青年教师的快速成长。 4、优化治理，促进工作标准化。 （1）、仔细组织学习课堂教学标准22条，抓好课堂教学常规工作。 （2）、严格执行课程规划，按规定上足上齐相关课程，切实搞好素养教育的全面实施。 （2）、定期或随机进展备课、作业批改检查，并登记在册。组织人员对各班教学秩序进展抽查，切实落实课堂教学常
34、规。 （3）、建立学生质量监掌握度，连续加强“培优补差”工作，建立“培优补差档案”，跟踪记录培优补差工作的开展状况，使我校的“培优补差”工作有一个实质性的收获。 5、积极参与镇、区相关教育部 门以及其他各级单位组织的教研与培训活动。 四、各月工作安排 三月份： 1、开学常规治理，正常教学秩序 2、进一步完善教师教学考核方法 3、总日课表局部变动及插班生工作 4、制定工作规划,确定工作要点 5、五仔细备课检查（自查） 6、教育处五仔细抽查（按年级） 7、区新课程三年级作文教学研讨活动（鄞江） 8、镇“盼望之星”教坛新秀报名 9、校语文学科竞赛（作文竞赛） 四月份： 1、教研组活动：周翠艳、郑庆保
35、教师开课 2、五仔细备课检查（自查） 3、教育处五仔细抽查（按年级） 4、镇小学生作文竞赛（低中组、中高组） 5、区1-3年级学生作文竞赛 6、与结对学校进展校际教研活动沟通（语文） 7、期中考试 8、期中质量分析，反应，存档 五月份： 1、教研组活动：黄振浩、张周儿教师开课 2、教研组活动：词语积存竞赛 3、五仔细备课检查（自查） 4、教育处五仔细抽查（按年级） 5、区弘德敬廉教学设计征集、汇编 6、安排月考试卷，进展月考 7、分析试卷，反应教师 六月份： 1、教研组活动：学生毛笔字竞赛 2、五仔细备课检查（自查） 3、区4-6年级学生作文竞赛 4、区小学科学教研活动（姜山） 5、期末复习工
36、作、安排期末考试 6、期末质量分析，反应，存档 7、教师学期教学工作考核 8、工作总结 9、布置暑假生活 小学语文教学教研工作规划 篇6 一、指导思想： 本学期，语文组以学校与教育处的工作规划为指导，以学生为本，以教学质量为魂，以课堂教学为中心，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研气氛，为学生供应宽阔的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，努力提高语文学科的教学质量。 二、详细措施： （一）进一步标准和落实教学常规治理，提高教学效率 1、教研组活动：定时、定点、定主题内容。组内活动应以“课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。
37、2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络信息资源，拓宽学习空间，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。师生对话应讲一般话，教师板书写标准字，课后写好教学反思。 4、作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。 5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能得到充分进展。 （二）注
38、意实效，作业布置、单元检测科学合理。 作业设计要注意实效，要以“双基”训练为目标，以进展学生思维为根本，以提高学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改准时、精确、细致，提倡作业评价多元化、共性化，注意启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式根本统一。单元检测要难度相宜，既要检查学生存在的问题，又要能提高学生的学习兴趣，要加大试卷分析，教学状况反思的力度，准时调整和改良教学过程和思路，确保学生学习质量。 （三）以人为本，关爱学生，注意习惯养成教育。 全体语文教师要坚持“面对全
39、体，照看差异，人本进展”的原则，注意学生全体进展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正凸显学优生更“优”、特长生更“专”。对于根底薄弱的学困生不放弃，赐予他们更多的关怀和爱惜，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达“因材施教”的思想，真正实现以人为本，全面进展的教学思想。 三、详细工作安排 九月份： 1、参与教研组长会议。 2、制定教研规划，学习教研规划。 3、二年级语文大集备。 4、组织省第九届中小学生书法竞赛。 5、丹阳市课外阅读课例评比课例展现观摩研讨活动。 十月份： 1、校内公开课正常开展，网上评课。 2
40、、教学五仔细检查。 3、月调研。 4、一、三、五年级语文大集备。 5、语文“新秀杯”片级竞赛。 十一月份： 1、校级期中调研，市级局部学科调研。 2、校内公开课正常开展，网上评课。 3、丹阳市对我校的综合调研。 4、四、六年级大集备。 5、丹阳市课外阅读专题研讨活动。 6、教学五仔细检查。 十二月份： 1、校内公开课正常开展，网上评课。 2、教学五仔细检查。 3、月调研。 4、丹阳市语文教师素养专题培训活动。 一月份： 1、教研总结，整理资料。 2、期末考试。 小学语文教学教研工作规划 篇7 一、指导思想 连续以根底教育课程改革纲要的根本精神为指针，以语文课程标准为详细指导，积极开展“促进学生
41、主动参加教学活动”的课题讨论活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素养，全面提高语文教学质量。 二、详细工作和要求 1、连续组织语文组全体教师仔细学习语文课程标准，深入领悟其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文教师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2、抓好教学常规，将素养教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素养教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的力量培育和抓良好的性格形成为重点。 3、抓好课题讨论，深化教
42、学改革。目前我校课题讨论取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的治理，重视讨论过程，将课题讨论与培育青年教师结合起来，真正使课题讨论成为深化教学改革的重要环节。 4、加强师资培训，形成一支高素养的教师队伍。我们着手预备做好以下工作： (1)苦练内功：全体教师特殊是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的讨论课。 (2)语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。 (3)鼓舞语文教师勤于笔耕。盼望教师们能常常写教学反思，这对提高自身的教学水平是特别有好处的。 5、组织各种语文活动，让生活布满语文。 三、详细安排 二月份： 1、制定语文组活动规划，各语文教师制定学科规划; 2、组织学习新
43、课标解语材料; 3、教学检查。 三月份： 1、课题分工与设计; 2、组织讲故事竞赛活动; 3、每月教学检查。 四月份： 1、学习有关教学新理念的文章; 2、组织写字竞赛活动; 3、局部教师上研讨课; 4、期中教学检查。 五月份： 1、局部教师上研讨课; 2、组织手抄报评比活动; 3、每月教学检查。 六月份： 1、观看教学录相; 2、仔细撰写教学论文，参与区论文评比活动; 3、期末教学检查; 4、期末教学质量分析。 小学语文教学教研工作规划 篇8 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组将连续依据学校工作规划，拟定本教研组工作规划，以教学为主渠道，以生为本、以“同课异构”校本讨论为主要方式，落实教
44、学常规、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时，结合语文教研组全体教师的教研实际，努力为教师营造良好的教研气氛和展现的舞台，全面提高课堂教学水平，促进教师的专业成长。 二、详细措施 1、制定工作规划：开学初，语文教研组将组织同年级的语文教师共同学习新课标，新教材，共同制定新学期的教学规划、教学进度，明确本学期的教学任务。 2、充分备课：要求语文组教师做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。组织教师开展集体备课活动，加强教师集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。 3、上好课：要求教师在充分备课的根底上上好课，努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用学校的多媒体，利用网上信息资源，拓宽学