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1、 2023小学英语教学的工作计划5篇 一、对学生学习现状的分析 我任教的六年级共有两个班，平均每个班有_位学生，人数不多，便于教学。虽然上了六年级，但大多数学生仍保持对英语的深厚兴趣。为了激出小学生本能的乐于表现自我，对新奇事物表现极大的兴趣，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采纳表演和嬉戏等形式进展沟通，加大新奇度，并且对学生的表现准时评价，给以加分或扣分，让他们在一个欢乐轻松，你追我赶的气氛中学习英语。 二、教材总体分析 1、素养教育思想是本教材的根本指导思想。 本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生的全面进展，培育学生创新精神和实践力量，具有丰富的文化内涵教材。
2、这套教材在培育学生的英语力量的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面素养为根本目的，促进学生在德、智、体、美、劳等方面进展。 2、题材为纲，功能、构造、运用任务为目的，着重培育学生运用英语的力量。 3、跨文化教育。英语教学要使学生学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识，这套教材在介绍外国文化时，努力让学生放眼世界，扩大视野，从介绍英语国家人民的日常生活开头，渐渐更多地涉及他们的文化背景，历史传统，人文地理等。 4、以学生为中心，按学生身心进展规律与兴趣特点，设计大量语言，以激发学生的学习兴趣。它既表达素养教育的要求，又遵循语言论，具有科学性。 5、修订后的教材每
3、册包括10个学习模块，一个复习模块，每个模块分为2个单元，第一单元是语言呈现单元，其次单元是语言扩展和语言单元。课堂活动用书也是教材的主体与学生用书配套使用，以稳固课堂教学效果。 三、全学期教学要求 1、能用简洁的英语相互问候，交换个人、家庭和朋友的简洁信息，能依据所学的内容小对话或歌谣。 2、能在图片的帮忙下听懂、读懂，并叙述简洁的故事。 3、能依据图片或提示写简洁的句子，在学习中乐于参加，积极合作，主动请教。 4、乐于了解异国文化习俗。 5、复习第一到第七册所学的学问点,指导学生在听说读写的过程中系统梳理所学学问，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。 2023小学英语教学工作规划篇
4、2 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，仔细编写好教案制定好教学规划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授学生学问时，不厌其烦，急躁教育学生，还急躁地辅导学生复习遗漏学问;在传授学生学问的同时，并对他们进展思想教育，教育优生帮忙后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力
5、争让他们学了就懂，懂了会用。 其次、在批改作业方面。学生的作业总是准时批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 三、教学过程的总体把握： 1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信念的培育。并通过多种鼓励的方式，激进学生积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信念，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特殊强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活泼教学气氛、创设生
6、动和真实的语言环境。 2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参加、重制造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、构造、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。 3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能够使
7、每一位学生充分的参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 4)努力总结和发觉问题，准时调整教学策略。依据学生身心特点，总结规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。 5)六年级采纳口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要考察学生实际的语言应用力量，笔试主要考察学生听力和读的技能以及初步的写作力量。有效的促进了英语教学的再提高。 6)仔细反思，积极思索，全面提升我校语教学质量。 四、因材施教，做好培优工作。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得肯定的成绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需连续努力提高自身的力量
8、。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。 2023小学英语教学工作规划篇3 一、指导思想 仔细贯彻太仓市教师进展中心的工作规划，围绕“改良课堂教学方式、提高课堂教学质量”的工作主题，依据小学英语新教材的课程标准，以“高度敬重学生，全面依靠学生”的教学理念作指导，以课堂教学讨论为抓手，追求简约、根本、开放、高效的常态教学。坚持“学得开心、教得幸福、社会满足”的教学主见，调动一切积极因素，努力促进小学英语教师教学素养的全面提高，促进教师、学生的共赢进展；以“讨论、指导、效劳”为宗旨，促进小学英语教学质量的稳步均衡提升。 二、目标任务 依据
9、新课程标准要求，以进展学生的共性、培育学生的学习兴趣和力量为主旨，培育学生在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等方面整合学习素养的全面进展。明确学习需要和目标，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神；培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神；帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为学生的终身学习和进展打下良好的根底。 三、内容与措施 1.英语低、高年级新教材的培训研修活动是本学期的重点工作 以各校的校本研修为主体，借力本区域和大市级以上研修平台，针对小英低、高年级段以及本区域学生英语学习现状，连续开展
10、新教材“课”的问题的一系列研修活动，连续深化新教材的学习和内化工作，均衡全面提高课堂教学实效性，提升课堂教学目标的达成度。 2.借助优质课评比活动，促进小英教师教学理念和教学素养的整合提升 本学期拟通过五年外小英青年教师的优质课评比和其它培训研修活动的有序深入开展，努力提升新课程理念下小学英语教师科学的教师观、学生观和教学观，突出语言学问、语言技能为学习重点的同时，渗透学生的素养教育。通过优质课评比活动，积极促进小英教师教学理念和教学素养的整合提升。以生为本，敬重学生的学习天性，突出学生综合共性素养和学习力量的整合进展，指向、促进学生的安康成长。 3.连续发挥小英学科工作组引领作用 以“小学英
11、语学科工作组”为载体，以“课堂教学”为抓手，连续围绕“改善课堂教学方式，提高课堂教学质量”工作主题开展小学英语工作组研修活动。通过校本、本市内和大市内以“课”为抓手的各类听课、评课以及讲座反思等主题研修活动，以点带面，讨论、指导教师开展小学英语新教材“课堂专题教学”等各类研修活动，积极均衡提升全市小学英语课堂教学质量，注意“教育对人的素养培育和价值塑造”的理念影响和教学实践。 4.学生阶梯阅读和语用思维力量的提升 小学高年段的英语学习在积存了肯定的字、词、句的根底上需有目的、有规划地准时迁移到基于根底字、词、句整合的语篇学习训练中，由课内语篇到课外补充阅读，循序渐进，进展阶梯式阅读训练，积极引
12、领学生能整体理解语篇，自主探究，训练和提高学生发觉问题、解决问题的力量。创设英语学习语境，积极培育和促进学生的语用思维力量，夯实后继学习力。 5.其他工作 按规划开展好小英民办种子教师培训班的各类研修活动，做好见习教师的培训、听课辅导、考核等有关工作。完成常态化的学科调研、集体调研、学科调研测试及“理性和简约”的调研分析报告，尽力为学校做好优质效劳。 2023小学英语教学工作规划篇4 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语根底语言力量和英语语感力量，循序渐进地建立起英语语言思维力量，为学生进一步学习英语打下良好根底。 二、学
13、生状况分析： 我教四个班级，平均每班69人。他们的年龄多为6周岁，具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。一年级的学生学习兴趣很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注意培育学生良好的学习习惯，训练学生的听说力量，调动他们的自主能动性、积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。 三、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立 学习英语的自信念。 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写根底，以及良好的学习 习惯。 3、培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语
14、和录音。 四、教材分析： 本书共由五局部构成： 1、日常英语：与学生日常生活亲密相关的情景对话，共12个话题，每个话题包 括2-4句情景对话。 2、动画英语：以迪士尼奇妙英语(上)VCD为根本学习材料。共6张VCD， 12课，每课4个小节，由学生熟识和喜爱的迪士尼动画片片段组合而成。 3、歌曲童谣：包括歌曲和童谣两大块，其中有细心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。 4、日常英语替换内容：以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频消失的词汇进展的开放性交替。 5、节奏英语：将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。 五、教学
15、措施： 1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 4、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、公平、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。 5、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因
16、素，提高学生实际运用语言的力量。 六、教学进度安排表： 1 周 预学习 2 - 3 周 unit1-unit2、 4 - 5 周 unit3-unit4 6 - 7 周 unit5-unit6 8 - 9 周 unit7-unit8 10-11周 中期展现 12-13周 unit9-unit10 14-15周 unit11-unit12 16-17周 unit13-unit14 18 周 学期展现 2023小学英语教学工作规划篇5 一、教学指导思想： 义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面进展的方针，以培育学生创新精神和综合学习力量为重点，全面推动素养教育。通过英语课程对学生进展思想情感教
17、育，使学生了解并敬重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并喜爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学学问，丰富他们的文化生活经受，提高他们的思想品德修养，激发和培育学生的学习兴趣，帮忙学生树立自信念，养成良好的学习习惯，进展自主学习的力量，逐步形成有效的学习策略。 二、教学目标与要求： 让学生通过小学阶段的学习，能就熟识的话题用英语与教师和同学进展简洁的口头沟通，能对事物进展简洁的描述并做出自己的推断。详细目标与要求：（听）：1.能听懂教师用所学语言进展提问和简洁的对事物进展描述；2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意。（说）：1.能就课文内容进展问答，并能复述对话大意；2.能就熟识的题
18、材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，依据要求进展表述和表达；3.能在日常交际中就熟识的话题进展沟通。（读）：1.能独立阅读生词率不超过3的题材熟识的文章，理解语篇大意，猎取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简洁的对话话小故事等文字材料。（写）：1.能用书写体娴熟、清晰地书写，大小写、词距、标点等运用正确、标准；2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简洁的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简洁内容。（语音）：1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音根本正确。 三、教材分析： 小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语
19、法点许多，也很简单，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深许多。这就需要教师与学生把功夫下在平常。五六年级人教版英语更加难以把握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般现在时等不同事态，生词量适中。需要对学困生关注和帮忙。 四、学生状况分析： 经过上一年的英语学习，大局部学生的英语听、说、读、写力量都有了很大的提高，根本到达了英语学习的目标，但仍有小局部学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难心情。这局部学生落后的缘由主要有：（1）学习态度不端正；（2）局部学生的家长实行无可奈何的治理任其进展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增加了教师治理的难度；（3）学生的根底差，成绩无法
20、进步，心情消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应当更多关注如何使其已经根本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的胜利；对于成绩不太另人满足的学生，要特殊做好补差工作。 重点工作 1.仔细钻研教材，改良教法，坚持每周集体备课。 2.连续做好中小学的连接，培育良好的学习习惯 3.留意传授学问与准时评价相结合 4.留意课内操练和课外积存相结合，连续抓好课间口语操练， 措施 1、每周背诵两篇对话 2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。 3、每周阅读三篇英文故事。 4、规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度
21、：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。 7、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐。 8、注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛： 9、实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用力量。 总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。