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1、 2023年小学教研活动计划5篇 一、指导思想： 以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增加教师实施新课程的力量和水平;加强对老教材新教法的培训、讨论，寻求实施新课程的策略;深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、详细措施： (1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深入学习新课程的理念，领悟新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和力量，另外，利用一切可利用的时机参加听课和培训，节数按教育处要求执行。 (2)深
2、入讨论，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，召唤新的课堂教学。要积极实践，深入讨论，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。精确把握语文学科性质和特点，坚持以人的进展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。 1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性讨论，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增加语文教育对学生进展的拉力。 2、在上学期教研工作的根底上，发觉缺乏，努力改良。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习力
3、量交相互动的学习方法上进展实践与讨论。 (3)提高课堂教学质量，本学期进展听课、沟通、评议，提出改良建议，立足课堂，提高教学质量。 三、工作安排： 二月份： 1、教研组活动，制定教研工作规划。 2、协作教育处做好教师的第一次开课活动。 三月份： 1、教师撰写案例分析。 2、做好说课材料的沟通与探讨。 四月份： 做好公开课。 五月份： 教研组成员会议，争论制定毕业班复习规划。 六月份： 1、期末复习、考试、评价、分析。 2、教研工作总结。 小学教研活动规划篇2 一、指导思想 在教育处的领导下，坚持以学校教学工作规划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为根本行动指南，坚
4、固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学讨论，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务力量水平，走出去，引进来，培育一批“外乡”名 师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。 二、教研组本学期主要工作目标 1、以课程标准为根本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。 2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学讨论，实现教学效率提升。 3、在教育处领导下，协作教育处做好语文学科常规治理工作，促进语文学科质量显著提升。 4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师
5、根本功竞赛。 5、积极组织教师参与教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学根本技能评比。 6、连续鼓舞教师参与网络教研，争取再创佳绩。 7、积极参与优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。 三、详细工作措施 (一)教研组建立。 强化语文教研建立，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力气，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师力量提升。 积极为语文教师的的进展供应平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。 结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进阅历，以人之长，补己之短。 积极发动一局部力量强、积极性高的教师，形成白塔语
6、文教学新势力，打造白塔语文教师团队。 (二)语文常规工作 1、严格要求全体语文教师仔细执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。 2、仔细研读课程标准，努力钻研教材仔细备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。 3、严格按课表上课，并合理安排好课堂非常钟的写字时间，渐渐提高学生写字水平。 4、协作教育处，实行定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进展检查，准时督查整改教师业务中消失的问题。同时做好相关的检查记录和总结。 5、鼓舞教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进展阅读。 6、要求教师在教学过程中准时关注学生学习效果，依据学生实际
7、学习效果改良教学方式和方法。特殊关注学困生的帮辅转化工作。 7、鼓舞教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。 (三)加强教师业务素养的培育和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。根据“出去当学生、回来当教师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进阅历为我们效劳。 鼓舞教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研力量，争取在一些重要竞赛有所斩获。 积极组织教师参与相关竞赛，争取较上学期取得新的突破。 小学教研活动规划篇3 一、加强学习，更新观念。每一位语文教师要仔细反思当前小学语文教学的现状，总结阅历，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂
8、教学的策略。 连续仔细学习语文新课程标准，关注人民教育江苏教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领悟课程标准的精神和要求。 我校规划实行如下方式： (1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习，定期组织大组沟通各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践严密结合，不断促进教师的成长。 (2)请市、区教研室专家来校作讲座。 (3)组织各类沙龙研讨活动，使教师们教学中遇到的问题能准时通过研讨、沟通，查找到改良的方法和措施，寻求相关策略。 (4)在学习理论的根底上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进展评比并积极向市区投
9、稿，积极参与市“优秀教学案例”征集活动 (5)发动教师积极撰写论文，首先在校内绽开评比，然后参与市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。 二、实践课程标准，提高语文素养。 1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和进展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的详细要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎实实的教与学。每一位语文教师必需结合新课程标准进展教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：连续重视低年级写字教学讨论，同时加
10、强中、高年级写字教学、评价的讨论。请写字教学富有阅历的范红霞等教师介绍阅历，为参与市区写字竞赛作预备。 2、加强口语交际及语文综合性学习的讨论。首先要求每位教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践。 3、其次，我校将发动全校教师积极参与有关课题讨论，从而更有效地提高学生的语文素养。一、二年级的校本课程与语文教学严密结合，利用我校的现代教育特色更好更快地提高学生的语文素养。在三、四年级进展综合实践活动的根底上，组织全校教师群策群力，学习观摩，提出意见并积极参加，并组织讨论课，进展专题研讨。 4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积存的根底上，组织一六年级的诵读竞赛，使学生通
11、过学校图书馆等渠道扩大阅读量，增加语感训练，从而更有效地提高学生的语文素养。 5、进一步重视作文教学的讨论。我们将针对我校作文方面的薄弱环节实行一些有力的改良措施。首先在校内公开课中要求上作文课;其次教研组将特地安排时间开展作文沙龙活动，让作文教学方面有成效的李燕萍等教师向大家介绍阅历;还要仔细检查作文批改状况。组织好3-6年级的作文竞赛，积极做好新文笔的投稿工作，先班级筛选，再学校筛选，通过层层筛选，使学生和教师更加重视作文。争取在市区的“六一”作文选拔赛中取得好成绩，并仔细组织优秀习作向区教育信息网投稿，使我校的作文教学更上一个新台阶。 6、积极提倡多元评价方式，大力推广电子档案成长包评价
12、方式，在五年级级部的积极带动下，全校全面铺开，以这种互动的、有效的评价方式实践“以人的进展为本”的教学理念，促进学生全面素养的提高。 7、做好毕业班复习指导工作。仔细总结上学期毕业班在全市质量调研中的数据和一些学校在质量调研中消失的新问题，实行措施，讨论做好毕业班工作。 三、重视课题讨论，提高科研素养。 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将积极绽开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标;强化过程治理，促进课题讨论的成果快速转化，为教育教学效劳。三、四年级的“综合实践活动”要力求实效
13、。语文教研组将结合本课题，制定讨论规划，定期组织课题活动，带着学生积极开展实践活动，在综合实践活动中绽开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五年级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”绽开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 1、为了适应现代化教育的需要，教研组将带着全体教师连续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，教师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育效劳。 2、加强评价改革的讨论，仔细学习教育部公布的中小学评价与考试制度改革的指导意见，积极参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。
14、 3、连续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平常调研，连续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进展了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题绽开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建立，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进教师成长 实施课程标准，进入课程改革试验，对教师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年教师肩负重任，搞好教师
15、队伍的建立是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织教师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的教师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年教师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地催促教师理论联系实际，语文教研组将结合根本功大赛，对教师进展说课和评课等方面的培训，从而促进教师快速成长。 5、每位青年教师必需结合实践进展至少一项的课题讨论。带着学生开展实践活动，并带着学生出阶段性讨论成果，可以是小论文，或者调查报告等。 6、组织教师参与四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改试验教师的培训工作
16、。 小学教研活动规划篇4 一、试验课题的提出 1、讨论意义 创新力量，是人突破旧熟悉、旧事物，探究、制造有价值的新学问。新事物的力量。肯定民族和作为肯定民族成员的个体的创新力量，总是在本民族文化的背景和根基上，特殊是在把握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此，我们的语文教育，作为中华民族共同语言的教育，或母语教育，与培育中华民族新一代成员的创新力量，有着极其深刻的联系，讨论中小学语文教育为什么以及如何培育学生的创新力量;讨论以促进学生素养全面提高，注意培育学生创新力量为目标，初中语文教育应当怎样深化改革，实现自身的创新。这是本课题的要义所在。 2、现状 传统的“应试教育”的课堂教学，以教师
17、为中心，牵着学生满堂问，沉没了教学的重点，挤占了学生读书、思索、练习的时间，磨灭了学生学习语文的热忱，扼杀了学生的创新潜能，学生的学习力量难以提升。 3、解决问题 要让以进展学生创新精神和实践力量为核心的制造教育在课堂这一主渠道上得以落实，就得实现一个根本转变：要由重串讲串问、重学问结论的传授灌输赐予型的教学模式，转变为重感悟、重积存、重迁移的以学生为主体的教学模式。教师从学生的实际动身，细心设计有效的教学过程，结合语言训练的实践活动，给学生供应创新的时机，鼓舞和引导学生凭借自己的才智和力量，积极参加，主动求知，制造性地解决问题，培育学生创新精神和在实践中敏捷运用学问的力量。 二、试验目标 1
18、、讨论目标 教师通过课程内容，运用启发制造思维的方法，鼓舞、激发学生运用自身在某一领域的特别才能进展自主制造性的学习，在此根底上进展深入地合作探究，从而使学问更具有完整性、丰富性、深层性的教学模式。其根本环节为：创设情境;自读自悟各施所长;自主讨论质疑问难;合作探讨联系生活;积存运用。 2、学生目标 (1)熟悉创新精神和实践力量对于自身进展的重要性，情愿主动创新动手实践。 (2)在学习过程中乐于探究，发觉问题并通过学生的探究解决问题，培育学生的创新品质。 3、教师目标 (1)加深教师对制造教育意义的熟悉，提高坚持试验的自觉性。 (2)提高教学效益，以及试验讨论的力量。 三、试验内容 八年级语文
19、上册教材 四、试验措施 1、学习制造教育理论，搜集典型阅历材料，学习优秀教师实践阅历。 (1)阅读有关制造教育资讯的杂志期刊，重点内容作摘录。 (2)充分利用杂志、期刊以及网络资源搜集制造教育典型案例，学习阅历，取长补短。 2、将理论讨论付诸于实践，在实践中留意以下几点： (1)营造和谐气氛，激发创新热忱营造相宜学生创新精神成长和进展的心理环境。 (2)引导创新学习、培育创新思维 培育学生的创新力量，其核心是制造性思维的培育。制造性思维表现在制造性解决问题过程中思维的新与活，因此教师要积极引导学生创新性学习，鼓舞学生在理解中不人云亦云，有自己的感受;在表达中有自己的观看、自己的想象。在教学中，
20、可以从以下三方面入手，挖掘学生身上的创新潜能 (3)、准时总结反思，从失败中吸取教训，在胜利时总结阅历，不断积存阅历。反思自己过去的教学，存在的问题不行计数，有几点特殊需要改善的的地方：教师的主导角色把握不准，尚未到达收放自如;课堂教学重形式，轻质量，看起来热喧闹闹实际上华而不实;缺乏教学机灵，教学艺术性等等。针对这些弊病要对症下药，逐一攻破，扬长避短，去粗取精，不断丰富自己的阅历。 (4)、留意实践资料及成果的积存，凡重点试验内容的教案及课后反思都细心保存，为自己建立资料库。 (5)、成果形式：撰写试验课例以及科研论文。 小学教研活动规划篇5 一、指导思想 本学期英语组将围绕区教研室和学校教
21、科室新学期的工作要求绽开教研活动。教研组加强教研内容的规划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，实行有效措施，提升教师自主进展教学讨论的意识和力量。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮忙，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”气氛。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学共性化转变。 二、工作目标 1、加强以校为本的教研制度的建立，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素养与教学技能。 2、连续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学讨论、教
22、学指导、教学效劳等日常讨论工作并把工作做细做实。 4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培育他们的英语交际力量。 3、搞好英语教研组的建立，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、布满生气的教研组。 三、主要工作 1、加强理论学习，更新教学观念 连续学习根底教育课程改革纲要、英语课程标准等专着，并其中的理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。 2、抓实教学常规，提高课堂教学效益 进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥
23、教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对比新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期连续开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有效性。 3、发挥集体备课的优势 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学生、进度，讨论教学方法，教学安排及教学资料要全都。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。 3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣 本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱、参加意识，培育兴趣。本学期主要绽开以下活动： (1)充分利用校园播送站，在校园开展英语小播送，以此来营造良好的英语学习气氛，激发学生学习兴趣。 (2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生供应一个展现自己英语风采的时机。 (3)开展系列活动：英语歌曲竞赛、英语画报和英语手抄报竞赛、讲英语故事竞赛等。