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1、 2023年小学德育工作总结（2篇） 本学期，我校德育工作在上级教育行政部门和学校党支部的领导下，依据镇教育办的工作要求、学校本学年的工作重点，积极贯彻落实各级教育工作的文件、会议精神。初一、初二年级连续实行小组捆绑治理与教学，其它年级连续深化德育改革模式，着力进展素材型班会课讨论，打造“班级文化品牌”特色和践行“三自”(自主治理、自主生活、自主学习)以及习惯养成教育。本学期，德育初评优秀826人，占42.97%，良好749人，占38.96%，及格284人，占14.77%，不及格63人，占3.27%;全校全勤学生为1393人，全勤率占72.47%;好人好事共计1787人次，占92.97%;参与
2、入团培训149人，进展团员115人，全体学生违法犯罪率为零。下面对本学期的德育工作总结如下： 一、抓好德育队伍工作作风建立，提升德育治理者职业素养，增加班级分散力，提升班级品牌。 1、加强年级级长、班主任等队伍建立。德育处每月召开德育领导小组会议、级长、班主任会议对全体德育成员进展业务沟通与培训，共同查找进展新路子、新对策，准时调整不同年级治理策略，形成教育与治理合力。引领年级教师强化效劳意识、大局意识，发挥榜样带头作用，切实改良年级工作作风，提高年级工作执行力，推动年级各项教育、教学工作质与量的提升，向治理要质量，让师生家长满足。 2、完善值周、值日工作队伍建立。标准值周教师安排与分工，调整
3、排队放学路线图、值周教师检查各楼梯学生列队放学状况，要求值周行政细化所负责值周的值周工作引导，促进检查工作的到位与落实(每天值周检查扣分状况、教师排队放学检查网络公布，准时把年级、班级存在问题反应给年级、班级)。本学期德育处重新调整值日工作安排，值周行政每天早上、中午负责校门学生仪表检查(团委学生会安排学生帮助检查)、中午放学走读生小广场列队等候初一学生放学后有序放学；安排曾志军教师专职负责学生课堂纪律检查(上午、下午各检查一次)，课堂考勤与学生德育量化的统计；值周各时段尤其是(空余时间下午5：30时-6：30时)执勤点安排教师不定时间进展巡查；团委、学生会创新工作思路，实施竞聘上岗制度，选拔
4、录用一批责任心强，有创新精神，肯干敢干的学生干部，联合各年级学生分会，不断加大上午跑操、课间、午休、下午大课间以及晚自修前的巡查力度，把值周检查、学生违纪状况具体记录备案，相关表格其次天汇总放在值周登记收集箱内；值周行政、值日行政不断加强值周(中午第五节课的任课教师组织学生排队放学检查登记、晚自修值班教师的课堂检查登记)与反应，学期后半段，值周行政还把每天扣分状况直接上传教师Q群准时反应给年级、班主任；每周行政例会值周小结的优、缺点与缺乏能在下一周升旗值周小结中向全体师生进展反应，值周检查各项记录德育处归档保存。德育处通过以上种。种制度不断提高了检查工作的时效性，让检查工作落到实处，发挥“以检
5、查促校风建立”的应有作用。 3、创新德育活动模式，提升安全育人品位。借助素材型班会课加强学生自我教育，细心设计主题活动，提升活动的育人品位。 各年级、班级能不断拓展德育工作思路，积极组织开展丰富多彩的德育活动，活动根本能做到月月有主题、周周有安排、每天有内容，让学生在生动活泼的活动中受到熏陶，得到教益。例如：德育处开学前拟定“国旗下讲话”实施方案以及主题设想与安排统筹国旗下讲话稿，每月上报突发大事风险隐患排查和整改工作状况汇总表；第三周要求各年级确定问题学生名单，级长做好家长会规划，班主任做好班会课规划，上传村委会学生坐校车学生状况统计表，建立新生心理危机防范工作体系，新生心理测试与建档；第四
6、周以社会主义核心价值观为题材，选取某个观点进展“做一个有道德的人”主题班会，初一、高一进展安全学问测试、积极做好(一般高中)国家助学金申报、(一般高中)残疾学生免学费申报工作；第八周邀请镇关工委赖桂流副主任对初二年级进行了“诚信做事，友善待人”专题讲座，10月25号(星期日)下午3：30时在小广场进行18岁成人宣誓活动；第十周组织学生收看电影百团大战，做好瓦蓝栈公益助学申请工作；第十二周进展消防安全演练，师生纪律教育大会；第十四周应急抢救培训；第十七周邀请大岭山医院妇产科刘凤莲副主任为高中三个年级女生进行生理、心理讲座；还有高一、高二年级的篮球竞赛，全校性的初、高中足球竞赛，初二年级的拔河竞赛
7、等，既丰富了年级的其次课堂活动，又陶冶学生身心，增进师生情感。 4、加强年级学生班干部、青年志愿者队伍建立。一方面德育处不定期组织全体班干部进展培训学习，着手班干部队伍建立；另外，级长、班主任通过素材以及素材型班会课不断完善了年级学生分会组织建立。另一方面团委、学生会要加强年级学生分会成员的业务培训工作，落实各部组织的培训学习，不定期组织青年志愿者参与培训学习，不断完善学校各种评价体系，努力调动全体班干部与团员的工作热忱，积极打造一支高素养的青年志愿者队伍。本学期团委学生会活动如下：8月份：组织初中、高中学生参与 “重走东纵路”东莞市青少年军事夏令营活动，沿着革命的脚印，经受挑战，承受爱国主义
8、教育，传承东纵革命精神。9月份：回访结对帮扶的罗定赤岭小学，为赤岭小学添购一批多媒体设备和图书，为赤岭小学的学生送去欢乐与盼望。10月份：学生会换届工作；进行“感恩，成长，责任，超越”为主题的大岭山中学2022年度十八岁成人礼仪式。11月份：团委委员换届选举。12月份：秋季入团积极分子培训、考核。12月份：大岭山中学志愿者效劳队前往大塘村探望关爱孤寡老人，为老人送去热忱的慰问，为老人清扫卫生，做饭，供应贴心的照看；团委学生会核心干部培训；马鞍山素养拓展训练活动；新团员宣誓活动；“少年强”应急抢救培训等给学生培训安全逃命，自救自护的力量，让学生增加自我爱护、关系他人、关爱生命的意识。 5、组织全
9、体德育成员进展业务学习。特殊是在新形势下更加注意加强师德师风建立，依据实际探讨制定师德考核的相关条款，预防教师“十种中小学教师违反职业道德行为”的发生，提升德育成员的职业道德品质，为评优、评先、年度考核供应有力依据。进一步标准教师签到(签到表每天准时网上公布)、排队放学、德育量化治理，完善检查考评、网络公布。标准级长、班主任工作绩效考核评价体系，坚持以班级成绩占40%、班级治理、文明班评比占30%、任务完成状况、获奖占30%的考核原则，连续完善以班主任为核心的科任教师群协全员参加评价的学生综合素养进展报告书评价模式，形成师生联动、行为标准奖惩清楚、学生自我评价、班级评定的治理评价模式，把德育量
10、化分值作为学生今后是否符合住宿考核的主要依据，着力优化班风、学风建立，促进学生全面协调可持续进展。 2023年小学德育工作总结 篇二 德育是学校实施素养教育的重要组成局部。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建立的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是根底教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好根底，要为学生步入社会打好做人的根底。同时，中国共产党中心、国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育
11、的打算指出：实施素养教育，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和安康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高熟悉，树立教书育人，治理育人，效劳育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的讨论，其主要做法是： 一、健全学校德育治理系统。 进展学校德育治理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级治理网络，明确德育治理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组
12、成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调全都，信息畅通(数学教师教学工作总结)，充分发挥德育治理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。 二、明确责任，调动每位德育工的积极性。 发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工的积极性、主动性和制造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动治理者育人的积极性。学好小学德育纲要、中小学德育工作规程以及党和国家的方针政策等，统一熟悉，全都行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己
13、的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级治理的积极性。由于班级是学校教育教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面安康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容无视的德育工，学校提出要在学科教学中以
14、学问为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进展爱国主义教育都是同本学科的学问严密结合在一起的，这就增加了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及协作班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比巴蜀好教师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动效劳者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有规划地实施。学校制定了有关效劳育人的
15、职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进展嘉奖。学校在德育治理中，重视了对各类人员的治理，运用鼓励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、更新观念，不断提高德育工的自身素养。 将来社会的进展对根底教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点表达在一个重视、两个克制上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改良德育工作的方式方法，克制形式主义倾向；更新人才观念，克制用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教育者今后的终生学习打好根底的观念，
16、树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的六个学会教育、培育、训练学生，即教育、培育、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和制造，学会生活，学会审美，学会健体。 同时还应依据社会主义市场经济对于人才素养的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的共性和人格以充分的敬重，使人的共性和制造才能获得充分的进展。德育工的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生共性的全面进展和人格的健全，实现人格共性的社会化。为此，必需确立以学生为主体，以进展安康的共性和健全的人格为着眼点的现代德育观要做好小学德育工作，必需提高学校干部和教师的素养。学校重视对教师的培训，通过教育理论学
17、习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工自身素养。德育工是学校精神文明建立的主要传播者和建立者，要切实履行教书育人的职责。由于，教师思想道德水平的凹凸对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必需加强教师职业道德教育，仔细落实中小学教师职业道德标准的要求，树立德育工的良好形象。 德育科研是德育工作改革和进展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工自身素养的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和讨论，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰难奋斗教育、适应社会生活力量的教育、心理安康教育和国防教育
18、。我校多年来重视德育工作的讨论和实践，参加了市、国家级科研试验，如小学生良好行为习惯的培育与评价、小学生思想品德评价及以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育等。通过科研试验培育、熬炼、提高了干部、教师队伍素养，大家思想解放，努力实践，勇于探究，获得了丰硕成果。四、加强校园环境建立，充分发挥环境的育人作用。 校园环境建立是学校精神文明建立的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个 时时爱教育，到处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、播送站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和
19、世界地图，校风、教风、学风以及小学生日常行为标准、小学生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进展爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校艺术节、科技节、体育节 的大型活动传统。这些活动都充分表达了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践力量和创新精神的进展。 五、树立整体观念，加强综合讨论，强调整体效益。 当今社会，只靠学校教育难以完成培育下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育讨论。要树立整体观念，
20、加强综合讨论，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育讨论的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素养。有利于全面落实德育工作目标。 系统论的核心是整体性原则。小学教育是一个有机的整体，学校中诸教育因素要相互协作，发挥自身的共性优势，形成整体功能，树立整体观念。从各育之间的关系看，德育与其它几育相互促进，相辅相成，构成全面教育的整体。从学生本身来看，他们的各种共性、品质是相互联系、相互制约的。从学校实施德育的途径来看，诸途径各自发挥独有的教育功能，相互协作，互为补充，形成有机的整体。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调全
21、都，亲密协作，做到学校、家庭、社会三结合的全都性教育。 实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。学校先后获得全国红旗大队，四川省校风示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市制造教育试验学校，全国德育试验学校等殊誉。在这样的指导思想下，大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地进展。据不完全统计，学生个人获得市级奖630人次，省级奖215人次，国家级奖 110人次，国际奖83人次。其中，一名学生获国家标徽设计专利，两名学生获得全国故事大王称号，两名学生在全国首创出版了个人诗画专集，九名学生获国家二级运发动称号，一名学生代表我国少年儿童
22、出席了在日本进行的第五届亚太地区儿童福冈大会，一名学生3次举办了个人画展，成为世界书画家总会永久会员，在北京人民大会堂受到中心领导亲自接见。 在这样的指导思想下，大大加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校，学校走向了社会，并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反应意见中说：通过家长开放日教师的汇报、教育教学活动的展现，使他们深受教育和感动，教师寓教育于教学之中，不仅对学生进展学问传授，同时也进展思想教育，我们认为这不仅仅是胜利，而且是对学生、对家长的教益都菲浅。参与社区活动，街道分管教育的领导，屡次在会上表扬学校与街道协作好，学生参与街道活动热忱高，完成任务好，他们夸奖巴蜀小学有良好的校风，学生素养高。今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建立者和接班人而不懈努力 以上就是差异网为大家带来的2篇2023年小学德育工作总结，盼望可以启发您的一些写作思路。