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1、 2023小学师德工作方案范文 加强师德师风建立是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满足教育的迫切要求。为全面贯彻落实周口师范学院的师德师风精神，切实加强教师队伍建立，全面提高教师职业道德素养，强化教育系统行风建立，增加师德师风建立的实效性。特制定信息安全教研室师德师风建立活动（实施方案）。 一、指导思想 深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推动素养教育、全面加强大学生思想道德建立、促进教育科学进展、促进学生全面进展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为标准”为准则，以提高教师思想政治素养、职业抱负和职业道德水平
2、为重点，强化师德教育，履行师德标准，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、社会满足的教师队伍。 二、目标任务 (一)进一步提高教师的思想政治素养 坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素养影响和引领学生。 (二)进一步树立正确的教师职业抱负 增加教师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、进展先进（文化）和推动社会进步为己任，志存高远、（爱岗敬业），自觉履行教书育人的神圣职责。 (三)进一步提高教师的职业道德水平 大力弘扬艰难奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增加教师仆人翁责任感，喜爱教育，喜爱学校，喜爱学生，尽职尽责
3、，教书育人，自觉抵抗社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。 (四)进一步标准教师的育人行为 教师的高尚言行、完善品德，是学生直接仿照和承受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，细心育人，坚固树立“以学生为本”的理念，全面实施素养教育，促进学生全面进展。 三、主要（措施） (一)加强“三观”教育，提高教师思想政治教育 仔细贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，坚固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德标准，以良好的思想政治素养和崇高的人生追求影响和引领学生安康成长。 (二)加强师德教育，提高教师职业道德水平 仔细学习贯彻教师法，明确师德建立目标，把师德教育工
4、作作为教师连续教育的重要内容，提升教师素养，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素养和标准的职业素养。 (三)营造良好气氛，健全工作长效机制 积极探究新形式下师德师风建立的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，喜爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好气氛。 (四)关怀教师心理安康，提高教师心理调整力量 树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，敬重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将本教
5、研室教师心理安康教育纳入目前实施的教师连续教育培训，提高教师的自我心理调整力量，减当心理病症消失率。 (五)完善考核方法，实现师德“一票拒绝制” 完善师德师风考核方法，与教师签定师德师风建立目标（责任书），严格执行“教研室教师八不准”： 1.不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心安康的观点和思想。 2.不准参加赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不安康不文明活动。 3.不准消失其他污辱学生人格尊严、侵害学生合法权益的行为。 4.不准向学生推销或变相推销帮助材料、书籍和各类商品。 5.不准向学生、家长索要钱物，托办私事。 6.不准擅自停课、缺课、上无预备之课和不布置、不批改学生作业。 7.
6、不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。 8.不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。 对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票拒绝制”，年终考核和评优评先不予考虑。 四、保障措施 为保证师德师风建立活动的顺当开展，教研室成立教育活动领导小组，组成人员如下： 组长：谭永杰 成员：软件与理论教研室全体教师 2023小学师德工作方案2 进一步激发全省广阔教师和教育工爱岗敬业、无私奉献的精神，努力建立一支师德高尚、业务精湛、布满活力的高素养专业化创新型教师队伍，依据_省教育厅关于开展2022年师德建立主题教育月活动的通知(_教师函20_87号)和中共_大学委员会关于开展2022年师德
7、建立主题月活动的通知(中大党发20_43号)的文件精神，结合我中心实际，开展师德建立主题月系列活动。现将有关活动安排通知如下： 一、活动主题 深入开展抱负信念学习教育活动，自觉成为先进思想文化的传播者、党执政的坚决支持者、学生安康成长的指导者，全心全意做好学生锤炼品行、学习学问、（创新思维）、奉献祖国的引路人，争做四有好教师，为学校新时期的改革进展和双一流建立，以及实现中心三最一流的雄伟目标做出积极的奉献。 二、时间安排 2022年9月-10月 三、主要活动内容 (一)开展教师征文和微视频征集活动 组织中心在岗教师踊跃参与省教育厅组织开展的以弘扬高尚师德，潜心立德树人为主题的师德征文及微视频征
8、集活动。鼓舞教师从立德当表率，树人为根本，立教作奉献，争做四有好教师，为实现中华民族宏大复兴的中国梦奉献力气等方面进展深入思索和研讨，呈现我中心教师爱岗敬业、教书育人、严谨治学、为人师表、与时俱进的精神风貌。详细要求另行通知。 牵头部门：科教处 (二)开展首届讨论生演讲竞赛 组织中心全体讨论生参与我心中的好教师为主题的演讲竞赛，叙述师生之间的真实（故事），激发学生感恩教师的情感，弘扬高尚师德，树立好教师的典范，营造良好的师生气氛。同时提升我中心讨论生的综合素养，促进学生全面进展，提高人才培育质量。详细要求另行通知。 牵头部门：科教处、讨论生会;帮助单位：各科室(三)进行师德建立辅导（报告） 邀
9、请校内外专家向中心教师作一次师德建立辅导报告，组织教师深入学习师德建立制度标准，引导广阔教师坚固树立育人为本、德育为先的教育理念。详细安排另行通知。 牵头部门：科教处;帮助部门;党政办、人事处(四)组织教师座谈会 通过开展教师座谈会，组织中心教师充分沟通教学育人实践中所获所思所悟，共享学习体会和实践成果，大力弘扬新时代人民教师的高尚师德和奉献精神，引导广阔教师进一步提高师德修养，切实增加教师的职业荣誉感、责任感和使命感。同时，分析研讨本单位师德师风建立现状，深入查摆存在问题，有针对性制定整改措施。详细安排另行通知。 牵头部门：科教处;帮助部门;党政办、人事处(五)开展党支部专题组织生活会 由中
10、心党委统一部署，以各教师党支部为单位，召开一次专题组织生活会，加强榜样典范学习，深入学习黄大年、李保国等为代表的新时代优秀学问分子的先锋榜样（事迹）和爱国情怀，学习他们为人师表、行为世范的高尚品行风范。并广泛征求意见、深入交心谈心、仔细查摆问题，开展心得沟通，掀起向楷模学习的热潮。详细安排另行通知。 牵头部门：党政办;责任部门：各党支部 四、有关要求 各部门和科室要高度重视和充分熟悉开展师德师风主题教育月活动的重要性和紧迫性，广泛发动教师和学生积极参加师德建立主题月的各项活动，确保师德师风主题教育活动取得扎实成效，提升中心师德师风建立质量水平。 2023小学师德工作方案3 为进一步加强我校教师
11、师德师风建立，鼓励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德标准，提高师德修养，弘扬高尚师德，依据市局关于加强师德师风建立的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。 一、考核原则 1、坚持客观、公正、精确、民主、公开的原则。 2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师相互测评相结合的原则。 二、考核内容和评分细则 中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。 详细内容详见荣兴学校教师师德师风考核表(见附表)，学校将直接运用荣兴学校的“评分细则”对教师进展师德师风考核。 三、考核时间 考核时间安排：师德师风考核每年
12、度考核一次，每年12月底进展，在学期完毕前完毕考核，并将考核结果公布。 四、考核（方法）和程序 教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进展。 1、教师进展师德述评。学校以学段组(分低段、中段、高段)为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。 2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采纳多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的师德考核，不进展学生评议。 学生评议和家长评议：以班级为单位，实行问卷调查等方式进展。考核组随机抽取肯定数量班级的全部学生和家长对任课教师进展评议。所教班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进展评议。 3
13、、教师评议：实行学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进展。 4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组依据学生、家长、教师评议结果，结合教师平常的师德表现，在打重量化的根底上,综合分析，逐一确定考核等次。 5、反应考核评议意见。考核组向每位教师反应考核评议意见，使之明确差距，（反思）问题，改正缺点。 6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师师德师风考核表分年度保存,存入学校教师师德档案。 五、考核等级 1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率把握在参与考核教师总数的15%。(优秀：90分以上;合格：60分-89分;不合格：60分以下。)
14、 2、凡有以下状况之一者,考核等级为不合格: (1) 擅自脱离工作岗位或不听从工作安排的; (2) 体罚或变相体罚学生的; (3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参加有偿家教活动的; (4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的; (5) 散布非法言论，或诱导学生参与宗教活动，或参加赌博、封建迷信和邪教活动的; (6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的; (7) （其它）违反师德行为标准，造成不良影响和后果的。 六、考核结果的使用 1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰嘉奖等的重要依据。 2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、
15、职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干教师、表彰嘉奖时，同等条件下优先考虑。 3、师德考核不合格的教师，年度考核必需定为不合格等次，在职务评聘、嘉奖性绩效工资发放、评比各类型骨干教师、表彰嘉奖时一票拒绝，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严峻的赐予政纪处分。 七、加强对师德师风考核工作的组织领导 1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公正正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进展教育、诫勉。 2、学校要提高对师德师风考核工作
16、重要性的熟悉，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增加考核工作的透亮度和监视力度以及广阔教师、学生和家长的参加程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、精确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，仔细进展整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和治理，准时诫勉谈话，限期改正。 2023小学师德工作方案4 为进一步深化化“市教育局关于做好20-年教师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广阔教师的思想素养和职业道德水平，建立一支师德高尚、师风端正的教师队伍，进一步提升教育教学质量，创办人民满足的教育。依据我校教师队伍
17、现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整改方案。 一、指导思想及目标要求。 以中小学教师职业道德标准为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培育高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增加教师爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满足的学校。 二、对比检查，直视缺乏。 通过对比师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发觉我校主要存在以下缺乏： 1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。 2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏急躁、细心、工作方法简洁，常规工作不彻底。 3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课
18、题讨论不深入，在省级以下刊物发表教研（文章）乏人。 4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。 5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的培育还需加大力度，务实求效。 6、教学中教师语言不标准，极少数教师和学生在校外，还有时消失讲方言的现象，写错别字、不标准字的状况。师德师风整改方案|师德整改方案 三、整改措施。 1、进一步建立健全师德师风制度机制。 良好的（规章制度）是提高约束力，增加分散力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，对比师德标准要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。发扬民主精神，使师道师风建立制度化，常抓不懈。 2、提高熟悉，
19、明确教师工作的重要性。 教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素养凹凸，直接关系亿万青少年学生的安康成长。加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德素养水平，始终是学校精神文明建立的根本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，局部教师存在体罚、变相体罚学生和以罚代教，以教谋私的现象，严峻影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的进展。提高熟悉，严于律已，作风正派，以身作则，才能为人师表。 3、进一步发挥典范的鼓励效能。 典范的力气是无穷的。发挥身边的典范的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，鼓励教师发挥积极性、制造性。充分利用各种时机，（总结
20、）（阅历），推广典型，表扬先进，指出缺乏，提出改良措施，推动教师职业道德建立。 4、真心待孩子，爱心献孩子。 关怀爱惜每一个孩子，敬重学生的人格，公平、公正对待学生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特别学生，要急躁指导，细心育人，不挖苦、挖苦、卑视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、安康进展。 5、不断学习，更新学问，更新观念。 教师是学问的重要传播者和制造者。在当今时代学问层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必需不断学习，不断充实自己，要大胆探究教育教学规律，改良教育（教学方法）。学校将争取时机，制造条件，为教师搭建学
21、习沟通的平台，帮忙教师树立终身学习的理念，学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问构造，不断提高教学质量和教书育人的本事。 6、全校教师积极学习使用一般话，加强教师根本功训练，提高业务素养。 7、育人为本，德育为先。 坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教育，深入开展抱负信念教育，加强和改良学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，努力培育德智体美全面进展的社会主义建立者和接班人。 2023小学师德工作方案5 加强师德、师风建立，进一步树立教职工
22、的群体形象，呈现当代教师爱岗敬业、有修养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，表达学校的治理水平与文明品位，学校打算开展师德、师风建立活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。 一、指导思想 在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神;强化“三种意识”责任意识、忧患意识和效劳意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创立国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。 二、师德建立的重点 1、依据我校共产党员
23、占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建立的大争论，号召共产党员在师德建立中、在各自的岗位上发挥先锋榜样作用，做教职工师德、师风的楷模。 2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。 三、师德建立的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建立的行政行为变成教
24、职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素养?你所喜爱的是哪种类型的教师?你最不喜爱的师德、师风有哪些? 2、评议与评比：利用各种（渠道），让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建立的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建立内化为自觉活动。 3、褒奖和学习先进: 举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建立树立典范与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主
25、任”、“十佳技能高手”,师德师风建立的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进,鞭策后进。 4、整改与落实 健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建立、思想建立、作风建立和廉政建立。 加强师德的制度化治理： 进一步标准教育、教学常规的治理制度，明确落实处室(部门)坐班治理、年级组治理、学科组治理、班主任治理、备课组长治理、任课教师治理、课堂治理、考试治理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监视检查力度，严格过程治理。 加强教职工的考勤治理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。 健全限制和标准教师搞家教或外出兼职的制度，
26、制止精力旁移、严峻影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报批判、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。 四、师德建立的目标 通过上述一系列的措施,要到达以下目标: 1 、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯粹,敬岗爱业,乐于奉献,喜爱学生,喜爱学校,喜爱本职工作，有良好的职业道德素养。 2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务力量,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注意工作实效,有良好的履行（岗位职责）的力量。 3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。 4、心理素
27、养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫力量较强。 五、师德建立的原则 1、民主化治理的原则 教职工既是治理的客体，又是治理的主体，坚持民主性原则，积极推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德治理的合力。 发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓舞他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监视的机制。 依据教师特点，重视师德的共性化治理。依据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注意师德的情感治理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教
28、职工的思想工作，关怀教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，承受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起仆人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。 2、鼓励化治理的原则 在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改良先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为鼓励教职工争领先进的典范力气。 对教职工队伍中存在的不良风气要严厉批判与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严厉处理。 3、引导化治理的原则 制造条件鼓舞教师参与对口的各级各类连续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务力量。鼓舞教职工积极参加教育、治理及科研，撰写科研论文或阅历文章，学习和把握现代教育技术，供应展现讨论成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。 加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，鼓舞教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及典范作用。 4、监视化治理的原则 健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监视教职工落实学校各项治理制度的状况。加强思想教育，落实治理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创立省级示范性职业学校打下坚实的根底. 2023小学师德工作方案