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1、文明礼仪伴我行教案篇一：文明礼仪伴我行教案 文明礼仪伴我行 【活动目标】 1、提高自身的文明修养，为创建文明城做出自己的贡献。 2、提高文明修养从感恩父母、老师起先。 【活动形式】情境体验、自我反省、学问竞赛 【活动过程】 一、导入 老师：在校内这个既庄重又活泼、既惊慌又文明的环境中，我们不仅要学好文化学问，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。那么，同学们对校内礼仪了解多少呢？本节课就让我们一起来了解礼仪、感悟礼仪。同学们，现在我邀请大家跟我一起登上一列特别的列车，这次列车是驶向礼仪王国的，是备受大家关注的。老师是本次列车的列车长，同学们是乘客。途中，列车将经过若干站口，接受重重考验。只有全体
2、乘客同心协力，才能战胜困难，领取“通行证”，保证专列畅通无阻，顺当到达礼仪王国。同学们有没有信念？ 二、第一站礼貌站 同学们，礼貌站要求特殊，咱们乘客要学会文明礼仪歌谣，下面就让我们伴着音乐的旋律一起学说城里中学文明礼仪歌谣： 升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。 遇外宾，要热忱，举止文明衣得体。 课余生活讲情趣，不良场所我不去。 乘车购物讲秩序，文明用语记心里。 公共场所语轻声，做个文明好学生。 讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。 孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。 节水电，省资源，公共设施要爱惜。 垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。 行车走路守规则，看到红灯停一停。 讲文明，遵礼仪，人人争做好少年
3、好品德，一养成，终生得益受欢迎。 排队集合静齐快，精神饱满做好操。 课间打算要周到，用心听讲多动脑。 博览群书增见识，仔细作业按时交。 读写姿态要记牢，做好视力保健操。 课间活动要文明，开快乐心消疲惫。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐文明增养分，疼惜粮食不乱倒。 餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。 见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。 言而有信讲实情，诚恳虚心不傲慢。 交通平安最重要，时时刻刻要记牢。 自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。 伴着美丽的旋律我们顺当通过了第一站，接下来让我们接着今日的旅程，进入列车行驶的其次站。 三、其次站语言站 （一）生活情境体验 生活场景一：在下楼梯的时候，小明
4、不当心踩了另一位同学一脚，小明没有任何礼貌表示，这时，对方火冒三丈，接连踩了小明几脚，二人忽然大打出手。 生活场景二：在下楼梯时，小芳不当心踩了另一位同学一脚，这时小芳马上致歉说：“对不起，实在是不好意思，我不是有意的！”这时另一位同学面带笑容地说：“没关系”。 请同学们对比场景一、二谈一下自身的感受。 老师小结：你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。同样的一件小事，出现两种迥然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。同学们，我们共同生活在校内这个大家庭中，和谐相处，相互谦让，学会文明用语，往往会化干戈为玉帛。 （二）礼貌用语大比拼 礼貌是文明交往的前提。语言
5、文明能使交往和谐，语言不文明会造成交往困难。交往中运用礼貌用语能化解不必要的争吵和冲突，否则就会造成不必要的冲突。在待人接物中要学会运用礼貌用语。下面我们就来一场礼貌用语大比拼。 见面语表达：您好、早上好、晚上好、请多指教、欢迎光临、请多关照、见到你真兴奋等。 感谢语表达：感谢、特别感谢、麻烦您、劳驾了、让您费心了、拜托了等。 致歉语表达：对不起、实在愧疚、请多包涵、让您久等了、实在过意不去、真失礼了、打搅了等。 告辞语表达：再见、欢迎再来、祝您一路顺风、一路平安、希望再见到您、GOOD BAY等。 四、第三站走进生活 礼仪不仅包含同学间的团结友爱，语言文明方面，还有上学放学礼仪，上课课间礼仪
6、，参与活动的各种礼仪等等。下面就让我们一起走进生活，一起来感受共享那些感动我们的文明现象。 同学们所说的这些文明现象着实令我们感动、值得我们学习。同学们，老师要给大家发出倡议:文明礼仪让我们从感恩父母、老师起先吧！ 学会感恩，享受暖和 亲情作业： 坚持每天问候父母，坚持每天帮家长做一 件事，如：打扫卫生、洗碗、洗衣物、整理 房间、为父母捶捶背洗洗脚等。 坚持每周主动与父母沟通、谈心一次。 坚持主动开展“今日我当家”体验活动。 制作母亲节感恩卡。向父母说一声感谢， 道一声辛苦，为父母送上一个温馨的祝愿， 让父母享受一份感动。 好礼仪回报老师训诲，好成果回报老师辛苦 （1）好礼仪回报老师训诲。要求
7、学生讲文明用语， 遇到老师礼貌大方，自觉向老师点头问好，声音宏 亮，双手向老师递交物品，背后不乱争论老师，正 确对待老师的指责。 （2）好成果回报老师辛苦。养成良好的学习习惯和 行为习惯，驾驭科学的学习方法，自觉遵守校规校纪， 以实际行动和优异的成果来表达对老师辛勤付出的尊 重，报答老师厚重的师爱。 文明礼仪带给我们以华蜜、感动、温馨，但是在我们的校内当中往往存在着一些不和谐之音为我们的漂亮减色，同学们你能列举出校内中存在哪些不文明现象吗？ 1、考试作弊； 2、在校内内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起外号
8、； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不敬重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。 同学们结合自身的实际经验，反思一下自己在日常生活中自己的言谈举止有哪些须要改进的地方？你准备今后怎么做？ 老师：同学们说的真不错，城里中学学生校内文明礼仪常规对我们的校内礼仪也提出了明确要求，下面就让我们一起来了解，齐读校内文明礼仪常规。 1、穿校服佩戴校徽按时到校，服饰得体、精神饱满地进校门。校内内遇到老师主动问“老师好”，遇到客人落落大方，主动说“您好”。与人交往时自觉运用“请！您好！感谢！再见！对不起，没关系”等文明礼貌用语。
9、 2、仔细倾听老师的训诲，老师与你谈话时做到身、眼、耳、口、心五到。进入老师办公室必需先敲门再报告，征得老师同意后方可进入。 3、上课铃响后，老师宣布“上课”，班长喊“起立”，齐声问“老师好”， 老师鞠躬回礼“同学们好”，班长喊“请坐下”。迟到者在教室门口立正喊“报告”经老师同意后，方能进教室。 4、课堂上按老师的要求完成学习任务。当老师提问时，先举手，待老师点到时才可站起来；发言时，要端庄大方，运用一般话。 5、下课铃响后，老师宣布“下课”，班长喊“起立”，全体学生起立后，老师对学生说“同学们！再见”，学生齐声回答“老师再见”。 6、课间不游戏打闹，在走廊楼梯行走要轻声、闲逛、靠右行。 7、
10、教室内外保持整齐，不乱丢杂物，看到杂物主动弯腰捡拾，不乱涂乱画，爱惜公物。 8、打饭自觉排队不拥挤，文明就餐，疼惜粮食。 9、集会听从指挥，保持会场宁静，敬重报告人，留意环境卫生，人走场净。 10、中途离校者经班主任老师批准，并将出门条交给传达室。清校时 间一到，学生停止活动，离校回家，不在外逗留。 五、第四站为文明歌颂手拉手，为文明歌颂 同学们，文明礼仪是一粒有生命力的种子，心里播下这粒种子，在我 们的精神世界里生根、开花、结果，我们便会感受到沁人心脾的馨香。让我们拒绝不文明行为，手拉手，一起为文明歌颂。 让我们手拉手，让我们手拉手 篇二：文明礼仪伴我行主题班会教案 文明礼仪伴我行主题班会教
11、案 教学目标： 1 通过本次授课，使大家明白礼仪就在我们身边，体会文明礼貌 用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明语言。 2 通过这次学习促进校内和谐，提高学生素养。 3 培育学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明 礼仪修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点： 1 培育学生良好的日常行为规范。 2 教化学生做个讲文明懂礼貌的人。 3 了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。 4 向老师及长辈问好的礼仪。 5 留意同学之间的礼仪。 活动过程： 一 主持人上场 主持人主持活动，宣布文明礼仪班会起先，导入文明礼仪的重要性。 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌仪是中华民族是优良传统，像孔融让
12、梨等很多历史小故事至今深深教化着我们。我们作为小学生，更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。 二 播放课件没有礼貌的陈峰 分别请同学发言探讨为什么没人喜爱陈峰，我们应当怎样做一个文明的小学生： 1 在我们每天生活学习的教室里应怎样做。 2 上厕所应怎样做。 3 上下楼梯应怎样做。 4 进出老师办公室应怎样做。 5 上学路上及放学路队应怎样做。 三做文明人运用文明用语 学生探讨文明用语都有那些，应怎样运用。 别人帮助你时，你要说 感谢 不当心踩到别人时，你要说 对不起 别人向你致歉时，你要说 没关系 客人来到你家时，你要说 欢迎 放学了，你要和老师、
13、同学说 再见 在校内里见到老师，你要说 老师，您好 四学生表演 与同学之间友好相处的文明。 五全体参加 全体同学共同朗诵文明礼仪三字经。 六老师小结： 同学们，庆贺你们胜利的召开了这次班会。希望你们能从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，做文明的小学生！附： 文明礼仪三字经： ? 小学生 要做到 孝父母 遵教育 会运用文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 ? 不打架 不骂人 要诚恳 不说谎 损公物要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 ? 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整齐常洗澡勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 ? 对老师 有礼貌 好习惯 要养成人人夸我顶呱呱 篇三：文明礼仪伴我行
14、教案 文明礼仪伴我行主题班会 作者：许礼芹 单位：省庄镇中心小学 适用年级：四年级 文明礼仪伴我行主题班会 【设计背景】 近年来国人出国旅游的人越来越多，但是不文明现象也屡见媒体，中心也颁布新的旅游法，加强国人文明修养。中国自古就是一个讲究礼仪的国度，礼仪在我国社会政治文化生活中占有很重要的位置。对于小学生，进行文明礼仪教化对培育他们的道德情操及其健康成长有重要的意义，本次班会活动引导学生从不文明现象中看到文明礼仪的重要性，并且力求通过一系列的活动学礼仪、懂礼仪、用礼仪，在今后学习生活中做一名文明礼貌的好学生。 【教化目标】 、加深学生对文明礼仪的相识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、
15、他人以及集体带来哪些深远的影响。 、使学生对存在的不符合文明礼仪的行为有清晰的相识，并能在班会中受到教化，能严格要求自己，避开不文明行为的发生。 、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培育学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。 、使学生学会敬重老师，敬重同学，敬重工友，敬重每一个人的意识。 、培育学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。 【适用年级】 小学四年级。 【课前打算】 1、师生共同搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、问卷等资料。 2、制作主题班会课件。 【教化过程】： 一、谈话导入 师：同学们，十月一你们都去哪里旅游了？ 师：那里好玩吗？你都有哪些收获啊？ （预
16、设：学生会答，看到美丽的风光等等。） 师：出去旅游真是一件开心的事情，可是一位去国外旅游的叔叔却遇到了一件很苦恼的事情，我们一起来看看吧！ （看中国人再埃及旅游时在文物商乱写乱画的视频。） 师：看过之后你又什么感受？ （预设：学生会答，国人素养不高，文明不够等等。） 师：这个新闻报道之后，记者调查得知丁锦昊还是一个未成年人，他已经公开致歉，同时也表示自己从来不知道在文物上乱写乱画是不对的。对此你有什么看法。 （预设：学生会答，我们要从小学习文明礼仪，知道哪些是文明的，哪些是不文明的。） 师：文明礼仪是我们每个人健康成长所必需学习的，为此今日我们召开文明礼仪伴我行主题班会，一起来学习好不好？ 二
17、、学唱三字经，从小懂礼仪 师：中国自古是礼仪之邦，古人也特殊注意礼仪的教化，有这几句话，我们一起来看一下：“曰仁义 礼智信 此五常 不容紊”，就是说：“我们日常行为的守则主要有五条，即爱心，公正，礼仪，才智，信用，称为五常，这是不能疏忽搞乱的”。你知道这个几句话出自什么吗？ （预设：学生会答，三字经。） 师：对，三字经是中华民族宝贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千一百零一年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传闻，所谓“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼”。其中有许多的道德规范，文明礼仪值得我们学习。请读过三字经的同学请举手，很好，下面我想请同学们一起看着大屏幕，听
18、着音乐来唱一下三字经好吗？ （播放幻灯片三字经视频，学生一起跟唱。） 师：大家唱的真好，三字经里包含了太多文明礼仪学问，可见古人特别注意礼仪教化，所以我们国家曾经被誉为文明古国礼仪之邦，但是现在的人们文明程度如何呢？ 三、观看文明对比图片，探讨文明差在哪里？ 师：老师这里有几张关于旅游的照片请大家来看一下。 （播放幻灯片文明对比照片，引发学生思索。） 师：现在自驾游的人越来越多，每到放假期间都有许多人开车去旅游，车多了，堵车成了常常的事情，但是同样是堵车，你看到了什么？ （预设：学生可能回答上面很有秩序，下面很混乱，上面的虽然堵车但都没有占应急车道，而下面的堵的很严峻） 师：应急车道是供救援车
19、或者其他平安车辆通行的道路一旦被堵将无法刚好救援，看来在路上每个人都能遵守规则一点我们会更文明。 师：再看这一张，同样是上公交车，你看了的什么？ （预设：学生可能回答，下面很有秩序在排队上车，而上面那张人们在拥挤等） 师：拥挤不但没有秩序不文明，而且简单引发踩踏危急，假如大家都能礼让一点，我们会更文明。 师：看这张，同样是在车厢里，你看到了什么？ （预设：上面那个人不顾在公共场合把臭脚放在座椅上，下面这个车厢里有让座的，大家都很文明） 师：车厢里是公共场所，文明不文明就看我们是不是敬重别人，是不是有爱心。假如我们都能敬重他人一点，我们会更文明。 师：看这张，同样是出去旅游，你看到了什么？ （预
20、设：学生可能回答上面游人乱丢垃圾，破坏环境，下面游人很文明，游人许多但没有一个乱丢垃圾的，爱惜环境等） 师：十一黄金周不光天安门广场，国内许多景点游人散去后满地的垃圾，其实每个人只要顺手把垃圾带走丢进垃圾桶这么一个简洁的动作就会让我们的环境更加干净，假如我们都能多做一点，我们会更文明。 师：同学们看过这些图片之后，你能告知老师文明是什么吗？ （预设：学生回答自己对文明的理解） 师：同学们说的真好，其实做个文明的人，就是那么简洁，可是在生活中我们往往与文明就差了那么一点，恰恰是那么一点让我们离文明很远，假如大家都能遵守规则一点，礼让一点，敬重别人一点，有爱心一点，多做一点，从小事做起文明就在我们
21、身边。 四、故事观赏，看文明的意义 师：老师这里有个小故事我们一起来看一下。我们请一位同学给大家读一下。 （出示幻灯片，学生朗读） 看过这个故事之后你记住了谁？他靠什么为自己谋得了职位？ （预设：学生回答） 是啊，小男孩就是靠这些良好的行为习惯为自己谋得了职位，这些良好的行为习惯恰恰是文明的体现 五、指出校内不文明现象，学习校内文明礼仪 师：可见文明礼仪可以让我们举止文静，让我们受到敬重，让我们赢得掌声，但是在我们的校内中依旧存在不文明现象，你能指出来吗？ （学生指出校内中的一些不文明现象） 师：老师这里有一些照片大家来看一下 （出示校内不文明照片） 师：假如校内里少了这些不文明现象，我们的校
22、内会更加美妙，我们的校内就是华蜜校内，假如我们的社会，多一些文明，那华蜜中国就不再遥远了！ 师导读诗歌假如，学生接读。 六、共建文明树活动 师：文明的行为还有许多，在以后的日子里你会怎么做呢？拿起笔把他们记录在你手中的树叶上，让我们这棵文明树茂密起来！别忘了签上你的名字！ （选择几条读一读） 七、结束语 同学们文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，让我们把文明之花播撒到生活的每一个角落，让文明礼仪伴我同行！ 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页