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1、2022年老师给的作文评语 一、铺垫 写作中的铺垫是指对文章中故事发生的背景、缘由及故事发展状况所做的必要交待。铺是指绽开的意思，垫是指垫高使其显得突出的意思，铺垫的作用也是以此绽开。 铺垫的作用和应用 (1)交代故事发生的背景或缘由 即交代故事发生的缘由或环境，对故事的发生发展做必要的状况介绍。 如皇帝的新装第一段极力描述皇帝如何宠爱新衣服，正是在这个背景下，才发生了他被两个装成织工的骗子所骗的事。在整个故事中，作者对在场的人物和心理都做了必要的介绍，尽管后面出现了赤身裸体的皇帝展示自己新装的荒诞举动，也让读者觉得故事情节是合理的，这要归功于文章中对相关状况进行说的铺垫性文字内容。 (2)交
2、代故事发生发展的相关状况，使故事情节发展更为自然平稳、丰富 发生，是指介绍故事发生的相关事实，能够使人物形象变得更加突出。 如一篇文章中写到，父亲为女儿花32块钱买了件衣服，紧跟着文章中交代相关状况当时她父亲一个月的工资还不到40块钱。通过这样一个故事发生背景的介绍，突出了父亲对女儿的疼爱。 发展 将故事发展过程中的细微环节加以绽开，或是加入一些故事情节，其作用有两方面：一是能够使文章内容更加曲折生动、跌宕起伏;二是使得整个故事的发展更加自然平稳，自然。 (3)为下文的情节做示意 这种铺垫形式主要是用次要情节去示意主要情节的发生，为主要情节埋下一个伏笔。如孔乙己一文中写道：中秋过后，秋风是一天
3、凉比一天，看看将近初冬，我成天的靠着火，也须穿上棉袄了，文中这里通过对秋天冷的描写(秋风越来越凉、初冬、靠着火、穿棉袄)，为下文写孔乙己的凄惨遭受作了铺垫，也示意了孔乙己死亡的命运。 如莫泊桑的小说我的叔叔于勒开头浓墨重彩地描述我一家人如何日夜盼望发了财的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种安排，然后笔锋一转，写全家人意外地发觉于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，这也是铺垫手法的胜利运用，情节跌宕，意味深长，艺术效果剧烈。 二、照应 照应，从对通俗的字面意思来理解，就是对前面讲到文字或情节，文章其它部分有与其相呼应的内容，前后关照，呼应协作。 更加通俗地来
4、理解，就是在一篇文章中，对前文提到的人、事、景、物，提出的问题，缘由或结局，后文要做必要的交代;后文将要出现的状况，在前文也要有所预示。使得文章的结构严谨、情节就周详、缜密。 照应的方式或应用 (1)文题照应 这种照应法即文章的内容要紧扣题目，做到点题，突出中心，常起到画龙点睛的作用。 如朱自清的背影，开头点题：我与父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。篇中点题：这时，我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。篇末点题：在晶莹的泪光中，我又望见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。文章内容紧扣题目，几处照应起到画龙点睛
5、的作用，将父子之情淋漓尽致地表现了出来。 (2)情节照应 俄国短篇小说大师契诃夫谈小说创作时说：要是你在头一章里提到墙上挂着，那么在其次章或第三章就肯定得开。假如不开，那就不必挂在那儿。这里所说的就是情节上的照应。 文章中的情节之间相互呼应和照应，其作用是使前后内容的联系变得紧密，行文自然，结构严谨，脉络畅通。 如鲁迅家乡中写中年闰土的到来，便照应了我刚回乡进家时母亲说的一段话：还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面，我已经将你到家的大约日期通知他，他或许就要来了。假如没有这段交代，而后面写闰土的到来，就太突然了，失去了照应。 (3)首尾呼应： 有些文章为了突出自身的完整性，使结尾
6、照应开头。这就是说，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的印象。 如谁是最可爱的人这篇文章，开头作者从切身的感受中提出了谁是最可爱的人这一问题，结尾则把志愿军战士奋不顾身的战斗同祖国人民的华蜜生活紧密联系起来，指出志愿军战士是我们最可爱的人。文章首尾呼应，突出了主题。 三、衬托 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象显明，给人以深刻的感受。 衬托有正面衬托、反面衬托、以景衬情(侧面)等。在写作时，要留意拉开主次，用来衬托的人、事物要突出特征，但要略写;被衬托的人、事物须要进行详写。 衬托
7、的几种方式及作用 (1)正面衬托(烘托) 是用相类似的事物作为陪衬，以充分反映主要事物。简言之，就是用高的衬托更高的，用好的衬托更好的。 (2)反面衬托 用相反或相异的事物衬托所描绘的事物。 (3)侧面衬托 先通过侧面描写来提到其它事物，之后再引出作者想表达的方面，在以景衬情类的文章片断中，作者即通过详细生动的景物的描写，来衬托渲染人物的情感。 例如 天气慢慢凉了，院子里曾经绿得发亮的叶子变得枯黄、干燥，不再有生命的质感，秋风刚刚哀号几声就飘落了一地，光秃秃的枝桠像一只干瘦的手伸向天空，这一切都显得那么悲凉这样悲凉的景物描写自然就衬托出人物内心的凄苦。 四、对比 对比也叫比照，为的是能够突出人
8、和事物特点，使形象显明，它是把两种不同的事物、意思或同一事物相关的两个方面放在一起，加以比较的修辞方式，为的是能够突出人和事物的特点，使形象更加显明。 在文章中运用这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极显明的形象和极剧烈的感受，加深人们的印象和启示。 评价语示例 思皓，这篇小作的语言肯定是下了功夫的，假如在构思上再下点功夫会不会好一点呢 小明，老师和你一样喜爱这篇文章，抄一遍确定能从中学到不少写法。来，咱们用学到的写法自己写一篇，怎么样(学生作文有抄袭的嫌疑) 小宇，你这篇文章错别字有点儿多了，你平常的语文学习留意字词的积累了吗咱们先把错别字找出来好吗 用蹲下身子的方式给学生评价
9、，学生自然乐于接受。 与学生面对面 评语是师生间的谈天说地 面对面，一是指面批作文。 老师与学生面对面就作文进行沟通，与老师一个人坐在办公室给学生写评语相比，亲切的动作、关爱的眼神，能让学生更简单接受老师的指导。 学生在轻松的氛围中也可以干脆与老师对话、探讨，甚至争辩，避开单方面评价可能出现的偏差。即时的双向互动效果会好于延时的单向文字。 二是指以 其次人称给学生写评语。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页