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1、学习必备 欢迎下载 鲜花和星星课堂实录 教学目标：1、学会 6 个生字及它们在文中组成的词语，绿线内的 1 个字只识不写，认识 2 个偏旁。2、通过借助多媒体演示以及学生自创的情境，紧扣词句，让学生“身临其境”，把观察、想象、朗读有机结合，感受意境之美、语言文字之美，同时引发儿童对大自然的关注与热爱。3、在理解的基础上正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4、模仿课文第一小节，进行说话、写话练习。教学重难点 有感情地朗读课文，展开丰富的想象，感受自然美和语言美。教学准备：课件、音乐，图片 教学过程 一、谜语导入 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生齐答：喜欢 师：今天呢老师给大家带来了两个谜语，
2、我们来看一看吧！（1）长在绿叶中，五颜六色它最美。（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。生 1：第一个谜底是鲜花 生 2：第二个谜底是星星 学习必备 欢迎下载 （老师根据学生的回答板书：鲜花、星星，展示图片，读好词语。）师：今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）老师听出来，刘硕华同学的声音最大，奖励他当小老师领大家读一遍，他读一遍，咱同学跟着读一遍。（小老师领读）二、走进诗歌，朗读感悟。1、配乐范读。师：同学们，大自然非常的美。一年四季都开满了鲜花，大家看！课件展示茉莉花，夹竹桃，石榴花，栀子花，美人蕉而浩瀚的星空常会给我们带来无限的遐想，出示星
3、空图，现在我们就一起走进这美妙的世界，听老师范读（配乐）2、初读课文。师：同学们，下面的时间自由读课文，遇到难读的地方多读几遍。（生自由地练读课文）（1）请同学们配合读书。分小节再读课文，看看谁能把它读熟练了 找两个同学配合着读一下，看谁能读通顺，读熟练，找两组同学（2）请同桌合作读。你读第一节，他读第二节，展示一下合作读 三、检查生字词 师：课文读完了，那这些新词你认识了吗？找个同学来读一下这些新词，学生读之后，及时评价激励。最、满地、一朵、真、一颗 喜欢、那里、星星、花儿、睡了（自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读，摘苹果游戏练读）个偏旁通过借助多媒体演示以及学生自创的情境紧扣词句让学生身
4、临其境把观察想象朗读有机结合感受意境之美语言文字之美同时引发儿童对大自然的关注与热爱在理解的基础上正确流利有感情地朗读课文背诵课文模仿课文第一小过程一谜语导入师同学们你们喜欢猜谜语吗生齐答喜欢师今天呢老师给大家带来了两个谜语我们来看一看吧长在绿叶中五颜六色它最美它的家在夜空它是夜空的小眼睛一闪一闪亮晶晶夜夜都在放光明生第一个谜底是鲜花生第二个谜花和星星的诗歌齐读课题老师听出来刘硕华同学的声音最大奖励他当小老师领大家读一遍他读一遍咱同学跟着读一遍小老师领读二走进诗歌朗读感悟配乐范读师同学们大自然非常的美一年四季都开满了鲜花大家看课件展示茉莉花夹学习必备 欢迎下载 四、再读课文 1、我们分小节来学
5、课文，先读第一小节，（出示第一段）提问：你觉得夏天的鲜花多吗？生 1：夏天的鲜花非常多，非常美！师：你能把鲜花的多读出来吗？生 2 读 师：大自然真美啊，一年四季都开满了鲜花，大家看！课件展示美丽花儿面对这么美丽的花儿，你能用哪些词语来赞美他们呢？生 1：五彩缤纷 生 2：五颜六色 师：说得真好，跟着老师来美美的读一读这些词语吧！五颜六色 万紫千红 五彩缤纷 百花盛开 竞相开放 争奇斗艳 2、第二节（出示第二段）师：刚才我们感受到了鲜花的多和美，那夏天的星星怎么样呢？生 1：夏天的星星一闪一闪的，像水晶 生 2：星星像人的眼睛 师：孩子们说得真好，夜晚的小星星很多，一闪一闪的，像宝石一样，非常
6、美丽，带着这种美妙的感觉再读第二小节 五、拓展创作 师：学习了鲜花和星星这首小诗，你一定也产生了诗的灵感，我们一起来当小诗人吧！（课件出示）这是草原上遍地的羊儿这是草原上遍地的牛儿这是满天的小鸟这是池塘里满池的鱼个偏旁通过借助多媒体演示以及学生自创的情境紧扣词句让学生身临其境把观察想象朗读有机结合感受意境之美语言文字之美同时引发儿童对大自然的关注与热爱在理解的基础上正确流利有感情地朗读课文背诵课文模仿课文第一小过程一谜语导入师同学们你们喜欢猜谜语吗生齐答喜欢师今天呢老师给大家带来了两个谜语我们来看一看吧长在绿叶中五颜六色它最美它的家在夜空它是夜空的小眼睛一闪一闪亮晶晶夜夜都在放光明生第一个谜底
7、是鲜花生第二个谜花和星星的诗歌齐读课题老师听出来刘硕华同学的声音最大奖励他当小老师领大家读一遍他读一遍咱同学跟着读一遍小老师领读二走进诗歌朗读感悟配乐范读师同学们大自然非常的美一年四季都开满了鲜花大家看课件展示茉莉花夹学习必备 欢迎下载 儿你能选一幅你最喜欢的画，作作诗吗？生 1：我最喜欢海洋里的鱼儿，这里一条，那里一条，真比森林的树木还多。生 2：我最喜欢森林里的大树，这里一棵，那里一棵，真比海洋里的鱼儿还多。（把学生模仿的小诗歌打到大屏幕上，让大家欣赏评价。）六、学写生字。1、朵：先指学生说说怎么记住这个字，怎么写好这个字，老师再讲解写时要注意的：上下结构，上面的“几”字头没有钩，下面的“
8、木”一竖不要太长。2、真：先指学生说说怎么记住这个字，怎么写好这个字，老师再讲解写时要注意的：里面有三横，不与折相连。（学生书写，按笔顺描红，教师巡视，找两个有代表性的同学的字来评价，投影仪投到大屏幕上，请同学们评价一下这两个同学的字，及时的表扬和监督学生写字。）个偏旁通过借助多媒体演示以及学生自创的情境紧扣词句让学生身临其境把观察想象朗读有机结合感受意境之美语言文字之美同时引发儿童对大自然的关注与热爱在理解的基础上正确流利有感情地朗读课文背诵课文模仿课文第一小过程一谜语导入师同学们你们喜欢猜谜语吗生齐答喜欢师今天呢老师给大家带来了两个谜语我们来看一看吧长在绿叶中五颜六色它最美它的家在夜空它是夜空的小眼睛一闪一闪亮晶晶夜夜都在放光明生第一个谜底是鲜花生第二个谜花和星星的诗歌齐读课题老师听出来刘硕华同学的声音最大奖励他当小老师领大家读一遍他读一遍咱同学跟着读一遍小老师领读二走进诗歌朗读感悟配乐范读师同学们大自然非常的美一年四季都开满了鲜花大家看课件展示茉莉花夹