《校园文明伴我行活动总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园文明伴我行活动总结.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、校园文明伴我行活动总结 第一篇：校内明伴我行活动总结 为了变更学校存在的一些言行不明、仪表不端正的不良行为习惯，增加德育工作的针对性和实效性，切实提中学学生明礼仪素养，提升沙镇溪中学师生的明形象，建设和谐团结向上的人环境。学校本学期以明礼仪教化要为切入点，充分发挥学生自主教化作用，主动开展德育实践：有步骤的开展明礼仪学问讲座，学生身边不明言行调查报告，“明伴我行”征及学问竞赛活动，明礼仪演讲竞赛及十大校内之星评比活动。通过一系列的活动培育学生的良明习惯和提升学生的明素养。活动目的明确：通过“明伴我成长”主题教化实践活动，培育学生的明礼貌习惯，使全部学生的明素养有一个大幅度提高，以此促进全镇公民
2、道德素养的全面提升，为推动沙镇溪镇明集镇创(原来自ww.hwor.c)建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校内之星”和明礼仪教化常规活动，推动我校未成年人思想道德教化的常规机制和德育活动的持续发展，探究有效途径和方法，切实增加德育工作的针对性和实效性。组织机构健全：成立以校长郭建红为组长，副校长谭远红为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员（付金权 谭树林 余学军 谭明榕 ）及16位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣扬委员为监督机构。活动内容详细：本次“明伴我成长”主题教化实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、 “会学习”“会讲卫生”四个方面绽开。“会说话”：坚持校
3、内说一般话，全面运用明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过公路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校内、公路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习看法踏实，学习任务清晰，听课习惯、作业习惯、自习习惯良，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱惜环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动捡起，个人学习、生活、消遣物品按规定摆放整齐等。活动形式丰富：我校将学习礼仪、实践礼仪、展示礼
4、仪、宣扬礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教化实践活动的全过程。（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪学问，让学生了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问，将编印的明礼仪学问手册和校内明用语下发到各班组织学习，制定沙镇溪中学明学生十项标准以及五提倡、五禁止。明学生十项标准：衣着整齐、举止明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活俭朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关切集体、诚恳守信；五提倡：提倡明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴实；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。（二）实践礼仪：组织学生探讨、
5、填写“我身边不明行为调查表”，发觉不明言行的详细现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参加到主题宣扬教化活动中来，在参加和体验中成为明礼仪的宣扬者、实践者、示者。组织部分学生到沙镇溪社会福利院进行慰问演出活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教化，依据校内明言行的评分细则，各班每天有记载，人人有量化评分；依据学生的记载，周周有流淌红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素养评价的主要依据。（三）展示礼仪：通过“明礼仪伴我行”征活动和“明礼仪”学问竞赛活动，呈现学校在教化实践活动中的阶段性成果，举办沙镇溪其次届红歌会活动。（四）宣扬礼仪：通过家长学校和培训
6、明礼仪宣扬员，让学生编写明礼仪诗歌或其他形式的艺节目，面对家庭、社会进行社会礼仪学问的宣扬，营造手拉手、共创明新世纪的良氛围。731班冀心语同学编写的快板：做学生，不傲慢，明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，感谢，对不起，礼貌言语不离嘴。（五）内化礼仪：通过明礼仪演讲活动，由全校师生评比“十大校内之星”及“十大校内之星提名”，给以表彰，并张榜公布，且在沙镇溪电视台予以宣扬报道。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责
7、监督。自开展“明伴我成长”活动以来，同学们的行为习惯得到了进一步的规。主要表现在：1、同学们主动响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足；2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象削减了，用一般话沟通状况增加了；3、下课同学们疯赶打闹的状况有所转，发生摩擦的次数也慢慢削减，发生分歧也能用友的看法去解决；4、大多数同学都更加注意个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较的措施为：轮番值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。最终以905班xxx同学
8、的一段章作为结束语：明是二月里的春风，溶化了心灵的冰封；明是一杯清茶，冲淡了苦痛的回忆；明是一剂良药，医治了内心的创伤；明是广袤大地渴望已久的甘甜雨露；明是流过心田的汩汩清泉。明并不是片面的敬重与遵守，它是语言沟通的基础。在别人须要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误会时，一句“我信任你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。明不仅是语言间的沟通，它更是值得我们珍藏的回味无穷的华蜜。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；软弱时，是同学给了我自信的掌声；懊丧时，是老师给了我暖和的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是明的标记，带给我们的又何
9、止是敬重，那就是华蜜。其次篇：明伴我行活动总结明伴我行活动总结兰州市第四十四中学初二三班中国是一个历史悠久的明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。在五千多年的历史长河里，中华民族孕育了举世瞩目的明成果，对世界明的发展起着举足轻重的作用。学校提出的以下几个倡议：一、争做明礼仪学问的学习者；二、争做明礼仪学问的传播者；三、争做明礼仪活动的实践者。在我们班有较的体现。在“明伴我行”活动中，我们班海帆等男生仔细学习礼仪学问，革除顽症陋俗，争讲明语言，我们班课时间打闹在渐渐削减，大家都争做明人，干明事，同班同学遇到说脏话，不讲明的同学，刚好赐予指责更正；班级内说脏话、乱扔垃圾、乱贴乱画，污言秽语、无事生非等不
10、明行为在削减。“明伴我行”倡议，是一个很的提议，在“明伴我行”活动中，让很多以前出口闭口都是脏话的学生得到克制自己的语言，改正自己的不明，让那些乱扔垃圾、无事生非的同学得到改错的机会。 在本次“明伴我行”活动中，我们班同学大致都做到了学校的倡议。现在，我们班同学都改正了以前乱骂人、乱扔垃圾、无事生非、随地吐痰地不明行为；极少数顽皮同学已经学会自制，在老师、同学面前说脏话的次数已有明显削减。在此，我想要提示大家，学习礼仪有助于提高自身修养，改善人际关系，净化校内风气；弘扬传统美德，主动传播礼仪学问，努力营造师生皆知的明礼仪氛围；我们应当从不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不污言秽语、不无事生非
11、，不追逐打闹，不打架骂人等小事做起，提高超礼仪。礼貌待人是人际交往最至少的要求。 我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。同样，西方也有“礼节是通行四方的举荐书”的谚语。礼貌与礼仪，是个人素养最干脆的外观形式，也是交往的最前沿。言谈举止的落落大方，落落大方，也是我们赢得别人敬重、胜利交往的重要条件之一。晏子春秋中有这样一句话：凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。明礼仪连着你我他，建设明校内靠大家。在物质生活提高的今日，构建一个明礼仪的人环境，营造一种宽松和谐的校内风气，是每一位师生发自内心的精神须要。因此，让我们一起行动吧！从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，
12、人人争当明礼仪的先行者，实践者，以讲明、懂礼仪的素养与风向。恒久记住两句话：1、不学礼，无一立。-孔子；2、心扉犹如门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把-“感谢”和“劳驾”。古童谣第三篇：明礼仪伴我行活动总结开展“明礼貌伴我行”活动总结 为了提高全校师生的明素养，我校开展了关于“明礼貌伴我行”的道德教化活动，取得了较成效。一、主动动员，全班参加本次“明礼貌伴我行”主题教化活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上特地作了动员，提出了教化活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的主动性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、明古国”的美誉，当前我们的祖国正主动建设明国家
13、、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。二、组织仔细，内容丰富“明礼貌伴我行”主题教化活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集明礼仪教化活动资料。涌现了一批明礼仪学习宣扬主动分子，如孙依露、杨润莹、王海鸽、王蒙蒙等，他们利用家里的电脑上搜寻并打印了不少相关的明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。2、开展了“明礼貌伴我行”主题教化班会。全班同学在课堂上集体学习了有关明礼仪的学问。比照明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。3、加强了教化活动的宣扬。我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了“明礼仪”宣扬板报。营造了良的宣扬氛围。
14、三、从严要求，主动实践同学们不光将教化活动停留在学习上，而是主动将明礼仪的要求体现到我们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按明礼仪的要求做，进一步规了同学们的明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又明、又规。在充分确定成果的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。明礼仪行为的养成须要一个长期的过程。希望我班以这次明礼仪活动为契机，进一步增加讲究明礼貌的思想意识，并不断把明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲明话、做明事、当明人的良风尚，让明礼仪之花香飘校内。2022年9月第四篇：明礼仪伴我行活动总结“
15、明礼仪伴我行” 单位：玉皇庙一中 时间： 活动总结2022年10月26日玉皇庙一中“校内明伴我行”活动总结为了变更学校存在的一些言行不明、仪表不端正的不良行为习惯，增加德育工作的针对性和实效性，切实提中学学生明礼仪素养，提升玉皇庙一中师生的明形象，建设和谐团结向上的人环境。学校本学期以明礼仪教化要为切入点，充分发挥学生自主教化作用，主动开展德育实践：有步骤的开展明礼仪学问讲座，学生身边不明言行调查报告，“明礼仪伴我行”征及学问竞赛活动，明礼仪演讲竞赛及十大校内之星评比活动。通过一系列的活动培育学生的良明习惯和提升学生的明素养。活动目的明确：通过“明伴我成长”主题教化实践活动，培育学生的明礼貌习
16、惯，使全部学生的明素养有一个大幅度提高，以此促进全乡公民道德素养的全面提升，为推动玉皇庙乡明集镇创建进程，构建和谐乡镇作出应有的贡献。同时，结合我校近年“校内之星”和明礼仪教化常规活动，推动我校未成年人思想道德教化的常规机制和德育活动的持续发展，探究有效途径和方法，切实增加德育工作的针对性和实效性。组织机构健全：成立以校长白许久为组长，副校长姚小申为执行组长的领导机构；以政教处、团支部成员（韩建华、代保平、代富军、李宏）及10位班主任为执行机构；以各班团组织委员和宣扬委员为监督机构。活动内容详细：本次“明礼仪伴我行”主题教化实践活动重点围绕“会说话”、“会走路”、 “会学习”“会讲卫生”四个方
17、面绽开。“会说话”：坚持校内说一般话，全面运用明礼貌用语，不说脏话、粗话、谎话，见到长辈、老师主动问，公共场所不高声喧哗等。“会走路”：不乘坐不合格的交通工具，不骑摩托车，不闯红灯，不翻越隔离栏，过公路走人行横道，不践踏草坪，上下楼梯靠右行，不在校内、公路等公共场合追逐打闹，在公众场合自觉排队等。“会学习”：学习目的明确，学习看法踏实，学习任务清晰，听课习惯、作业习惯、自习习惯良，学习求上进，思想求进步。“会讲卫生”：讲究个人卫生，勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。爱惜环境卫生，不乱扔乱倒，乱涂乱画，遇到垃圾主动捡起，个人学习、生活、消遣物品按规定摆放整齐等。活动形式丰富：我校将
18、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣扬礼仪、内化礼仪贯穿于整个主题教化实践活动的全过程。（一）学习礼仪：政教处利用班（团）会讲解礼仪学问，让学生了解和驾驭与自己日常生活和学习亲密相关的校内礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的学问，将编印的明礼仪学问手册和校内明用语下发到各班组织学习，制定玉皇庙一中明学生十项标准以及五提倡、五禁止。明学生十项标准：衣着整齐、举止明、遵纪遵守法律、勤奋学习、生活俭朴、敬重师长、孝敬父母、团结同学、关切集体、诚恳守信；五提倡：提倡明礼貌、提倡遵章守纪、提倡助人为乐、提倡勤奋学习、提倡艰苦朴实；五禁止：禁止吵嘴斗殴、禁止乱涂乱抛、禁止偷窃赌博、禁止看黄打牌、禁止抽烟喝酒。（二
19、）实践礼仪：组织学生探讨、填写“我身边不明行为调查表”，发觉不明言行的详细现象，并提出建议和整改措施，让每个学生都广泛参加到主题宣扬教化活动中来，在参加和体验中成为明礼仪的宣扬者、实践者、示者。组织部分学生到玉皇庙社会福利院进行慰问活动，与孤寡老人谈心，为他们打扫卫生。重视学生日常行为的养成教化，依据校内明言行的评分细则，各班每天有记载，人人有量化评分；依据学生的记载，周周有流淌红旗的评比；结合班团活动，月月进行汇报总结，成为综合素养评价的主要依据。（三）展示礼仪：通过“明礼仪伴我行”征活动和“明礼仪”学问竞赛活动，呈现学校在教化实践活动中的阶段性成果。（四）宣扬礼仪：通过家长学校和培训明礼仪
20、宣扬员，让学生编写明礼仪诗歌或其他形式的艺节目，面对家庭、社会进行社会礼仪学问的宣扬，营造手拉手、共创明新世纪的良氛围。8.4班普晨阳同学编写的快板：做学生，不傲慢，明礼貌要做到，走路不抢道，见了生人说声；不说脏话不乱画，不骂人来不打架；家里来客先让座，端来开水把茶泡；守纪律，不迟到，万一迟到喊报告；再见，感谢，对不起，礼貌言语不离嘴。（五）内化礼仪：通过明礼仪演讲活动，由全校师生评比“十大校内之星”及“十大校内之星提名”，给以表彰，并张榜公布。开办德育辅导班，定期对德困生进行帮扶：要求他们制定目标，每大周一次小结，德困生包扶责任到人，每一个德困生有专人负责监督。自开展“明伴我成长”活动以来，
21、同学们的行为习惯得到了进一步的规。主要表现在：1、同学们主动响应活动的号召，每天坚持“自我检查”，改正自身的不足；2、同学们说脏话，乱扔垃圾、随地吐痰的现象削减了，用一般话沟通情况增加了；3、下课同学们疯赶打闹的状况有所转，发生摩擦的次数也慢慢削减，发生分歧也能用友的看法去解决；4、大多数同学都更加注意个人卫生以及教室、寝室等公共场所的卫生。各班比较的措施为：轮番值勤，每人都监督其它的同学，同进也接受其它同学的监督；监督员除了履行监督的职责外，还要起到带头作用，对自己的行为也是一种鞭策；每周十进行总结，评出得分最低的同学，要求其改进。最终以9、3班姚亚茹同学的一段章作为结束语：明是二月里的春风
22、，溶化了心灵的冰封；明是一杯清茶，冲淡了苦痛的回忆；明是一剂良药，医治了内心的创伤；明是广袤大地渴望已久的甘甜雨露；明是流过心田的汩汩清泉。明并不是片面的敬重与遵守，它是语言沟通的基础。在别人须要帮助时,一句“我能帮助你吗”带给别人的是宽慰；在别人被误会时，一句“我信任你”带给别人的是信任；别人哭泣时，一句“你的心情我能理解”带给别人的是宽慰。明不仅是语言间的沟通，它更是值得我们珍藏的回味无穷的华蜜。记忆里，摔倒时是父母给了我自信的微笑；软弱时，是同学给了我自信的掌声；懊丧时，是老师给了我暖和的呵护；一个微笑，一阵掌声，一句呵护那都是明的标记，带给我们的又何止是敬重，那就是华蜜。第五篇：明礼仪
23、伴我行活动总结活动总结为了提高我们六年级的明素养，这个学期，我班开展了关于“明礼仪伴我行”的主题教化活动。取得了较成效。一、主动动员，全班参加本次“明礼仪伴我行”主题教化活动，全班上下都很重视，班主任程老师在课堂上特地作了动员，提出了教化活动的目的、方法、内容以及详细要求。同学们表现出了较高的主动性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、明古国”的美誉，当前我们的祖国正主动建设明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。同时今年将迎来2022年北京奥运会，一直自世界各地的挚友展示我们中国的明礼仪，体现我们中国人的明素养，也非常有必要开展“明礼仪伴我行”主题教化活动。
24、二、组织仔细，内容丰富“明礼仪伴我行”主题教化活动期间，我班开展了一系列内容丰富的实践活动。1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集明礼仪教化活动资料。涌现了一批明礼仪学习宣扬主动分子，如谭迪、唐家齐、盘雨婷、王芷淇、樊陪民、宋俊峰、唐之潇、张雪儿、李沁遥等，他们利用家里的电脑上搜寻并打印了不少相关的明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。2、开展了“明礼仪伴我行”主题教化班会。3月7日，全班同学在课堂上集体学习了有关明礼仪的学问。比照明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。3、加强了教化活动的宣扬。我班盘雨婷、马珍妮在黑板上设计了“明礼仪”宣扬板报。营造了良的宣扬氛围。三、从严要求，主动
25、实践同学们不光将教化活动停留在学习上，而是主动将明礼仪的要求体现到我们平常的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按明礼仪的要求做，进一步规了同学们的明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又明、又规。使四?三班的风气有了进一步提高。在充分确定成果的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。明礼仪行为的养成须要一个长期的过程。希望我班以这次明礼仪活动为契机，进一步增加讲究明礼貌的思想意识，并不断把明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲明话、做明事、当明人的良风尚，让明礼仪之花香飘校内活动总结本学期我班绽开了“明礼仪
26、伴我行”活动，总结如下：一、思想动员：在活动的第一节班会课中，班主任岑老师为同学们做了思想动员，讲解了有关于明礼仪的小故事，以及有关的各项小学问和我们生活中的不足之处，同学们听后深有感受、受益匪浅。二、主题班会：我班实行了2次“明礼仪伴我行”主题班会 在“明礼仪伴我行”主题班会上，以幻灯片的形式，播放了大量的明礼仪短片，图并茂的为同学们讲解了明礼仪的重要。主题班会中还以与同学互动的方式，更深刻地在同学们的脑海中留下印象。三、“弯腰行动”：我班有几位同学在活动中表现突出我班同学在“明礼仪伴我行”活动中表现良，特殊是在“弯腰行动”中显得特别主动，能够做到看到垃圾主动弯腰捡起，见到老师主动问。特殊是
27、我班的班长和学习委员在此次活动中表现尤为突出，能够长期坚持在校内的主干道及楼道上看到垃圾主动弯腰捡起，为我们校内的整齐做出了一份贡献。此次活动，让我们受益匪浅，深深的体会到了明礼仪在我们生活中的重要性，在今后的生活中我们会更加注意生活中的小细微环节，做一个明礼貌的现代人。上一篇：生本教化工作总结下一篇：民办培训学校工作总结第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页